英语改错技巧小结
英语短文改错题技巧总结
英语短文改错题技巧总结英语短文改错题技巧总结总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起认真地写一份总结吧。
那么如何把总结写出新花样呢？下面是店铺收集整理的英语短文改错题技巧总结，欢迎大家分享。
英语短文改错题技巧总结11. 动词时态每年都有时态错误的小题，而且改动基本集中在一般过去时与一般现在时之间。
时态的更改要以上下文的主体时态为依据。
（1）（2003全国卷）She liked it very much and reads it to the class. All said the story was... 84. read（and连接并列谓语）（2）（2004江苏卷）At once I apologize and controlled myself... 83. apologized（and连接并列谓语）（3）（2004全国卷）Sometimes, we talked to each other very well in class,... 82. talk（根据sometimes可判断此句为一般现在时）（4）（2005全国卷Ⅱ）I will write again and send you the photos we take together. 85. took（把照片寄给你，应该是已经拍好的，用过去时）（5）（2005全国卷Ⅰ） There are advantage for students to work while studying at school. One of them was that they can earn money. 77. is（从上下文判断，应该是现在时，谓语用is）（6）（2005江苏卷）We named him Jack and keep him for about three years. 76. kept（and连接并列谓语）2. 名词单复数单复数互改是高考英语改错题的基本题型之一，改动的依据有：一是根据名词前的修饰限定成份；二是根据上下文的逻辑关系。
英语改错技巧及方法
英语改错技巧及方法
英语改错技巧及方法
英语改错是英语学习的重要环节。
通过改错可以发现自己的不足之处，并加以改正，从而提高英语水平。
以下是英语改错的技巧及方法：
1. 重视语法知识
语法是英语改错的基础。
只有掌握了基本的语法规则，才能在写作或口语中避免错误。
因此，学习英语时要注重语法知识的学习。
2. 多读英文原著
通过读英文原著，可以提高语感和语法水平。
在阅读时，可以把注意力放在语言表达上，注意语法错误，比如主谓不一致、时态不对等。
3. 多听原版英语
听力是英语学习的重要环节。
通过听原版英语，可以提高语感，也可以对语法错误有更敏感的感觉。
同时，可以提高口语水平，加强对英语的理解和运用。
4. 多写英文文章
写作是英语学习中的重要环节。
通过写作，可以加强对语法规则的掌握，提高语言表达能力。
在写作时，应该注重语法和拼写错误的纠正，避免犯同样的错误。
5. 注意常见错误
常见的英语错误包括主谓不一致、时态错误、冠词使用不当、单复数形式不一致、语序不合理等。
需要注意这些错误，及时纠正。
通过以上技巧和方法，可以提高英语改错的能力，从而提高整体的英语水平。
同时，需要坚持不懈地学习和练习，才能达到理想的效果。
英语短文改错技巧
英语短文改错技巧英语短文改错技巧（精选7篇）短文改错是一种综合技能，主要在于检测考生发现、判断、纠正文章中错误以及在语篇中综合运用英语知识准确性的能力。
短文改错与书面表达一样，最能反映一个人的语言功底。
考生在该题上失分最厉害，因为此题而影响英语总成绩的占大多数。
下面是店铺收集整理的英语短文改错技巧（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
英语短文改错技巧篇1一、查时态是否一致时态错误几乎是每年NMET短文改错中必设的改错题。
要有目的地去检查文中的每一个谓语动词的时态与上下文、语境以及该句的时间状语是否相符和一致。
例如：Today,it is much easier to be healthy than it is in the past.（NMET' 93） is 应改为was，使之与时间状语in the past一致。
二、查主谓是否一致在检查谓语动词的时态和语态是否正确的同时，还要注意检查该动词在人称和数上是否与主语保持了一致。
例如：1.Anyone may borrow books,and it cost nothing to borrow them.（NMET' 94）cost应改为costs，因其主语是it（为形式主语），且上下文均为一般现在时。
2.The new boy or girl in school quickly become one of the class…（NMET'93）由or连接的两个以上的主语应由靠近谓语的主语来决定谓语的单复数形式，故become应改为becomes。
主谓语一致的情况较为复杂，考生平时学习要留心归纳。
有些特殊句式的主谓一致问题很容易被忽视，如倒装句、关系代词在定语从句中做主语的情况等，答题时要高度重视。
三、查指代是否一致对于短文中出现的每一个代词都要查一下它所指代的内容以及在句中的作用，注意其数、格、词性是否正确和前后一致，包括人称代词、指标代词、反身代词、关系代词以及疑问代词等。
高考英语短文改错答题技巧总结
高考英语短文改错答题技巧总结高考英语短文改错答题技巧1、考生必须熟悉设错方式：多词、少词、错词。
⑴多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。
⑵少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。
⑶错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。
2、考生平时应加强基本功训练，用一个“错题集”本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下，以便考前复习。
对全文的宏观把握学生应把改错内容当作一篇小短文来理解，这样能对短文有个宏观把握，对上下文有全面的了解。
在理解篇章的基础上逐句审读，分析判断，上下兼顾，把明显的、拿的准的题先做完，这样可以缩小包围圈，也有助于对全文的进一步理解。
高考英语七选五的作答技巧做七选五题目的时候边读边做。
各个问题附近的句子都需要重点阅读，圈画一些线索粗，再从选项中寻找相关的特征词用来判断正确答案。
带入排除法也是一种很好的方法。
做完七选五后，通读全文。
将所选项放入空白处，通读一遍，看看是否与上下文构成语义及逻辑上的直接关系，是否符合该处语境。
1、在七选五阅读过程中，重要要关注*的首段与末段。
尤其是*的这两段的末尾句，因为“开门见山”与“末尾点题”的写作方式是最为常见的，首段的末句一般是全文的主题所在，说明*将探讨哪些内容，并简要指出*的写作思路，有时甚至会以提纲的形式进行呈现。
七选五首段的末句对于快速掌握*的主题具有重要意义，如果它是*的主题句，就可以使读者迅速明确*情节将如何展开，并对*的写作主题有了整体的了解。
如果末句不是主题句，则需要继续寻找。
这时，可以考虑*的写作方式是否为“结尾总结”式，如两者均可排除，则需在*中其他段落寻找主题句，但要注意首段与末段的提示作用。
2、做七选五题目的时候边读边做。
各个问题附近的句子都需要重点阅读，圈画一些线索粗，再从选项中寻找相关的特征词用来判断正确答案。
带入排除法也是一种很好的方法。
英语高考短文改错技巧总结
英语高考短文改错技巧总结
短文改错是英语高考中的一个常见题型，主要测试考生对英语语法、词汇、短语和句子结构的理解能力。
以下是一些短文改错的技巧总结:
1. 了解错误类型：短文改错通常有三种错误类型:语法错误、拼写错误和标点符号错误。
在备考过程中，考生应该熟悉这些错误类型，并找出自己的薄弱环节。
2. 浏览全文：在做题之前，先浏览全文，了解文章大意和结构，这有助于考生更好地捕捉错误。
3. 注意动词时态：动词时态是英语高考中的一个难点，考生应该特别注意动词的时态，包括现在时、过去时和将来时。
4. 关注句子结构：英语句子结构比较复杂，考生应该熟练掌握各种句子结构，如主语、谓语、宾语等，以便更好地识别错误。
5. 小心代词：代词是英语中一个重要的语法现象，考生应该特别注意代词的使用，避免错用或重复使用。
6. 注意标点符号：标点符号是英语中一个重要的组成部分，考生应该特别注意标点符号的使用，包括逗号、句号、引号等，避免错误。
7. 多做练习：练习是提高英语水平和解题能力的关键，考生可以通过多做短文改错练习来提高自己的解题技巧和水平。
以上是一些短文改错的技巧总结，考生可以在备考过程中结合实际情况进行练习和巩固。
英语改错题技巧总结
英语改错题技巧总结
1.分析异常：考生首先要快速浏览题文，尽快发现错误句子中的异常，并将疑似错误的句子牢牢记住。
2.注意转折关系：如果遇到带有转折关系的句子，一定要仔细检查。
3.句子结构：语法上错误较多，句子结构要搞清楚，才能正确修改；
4.词语搭配：要注意各个词语搭配是否正确，比如动词的时态、词的
形式、介词的选择等,把握中文含义正确改正句子中的错误;。
5.审题：在修改前，一定要仔细阅读题目，及时发现大错误。
一定要
搞清题意，不能着急改错且不理解答案意思。
高考英语短文改错的技巧和方法
高考英语短文改错的技巧和方法短文改错是高考英语考试中常见的题型，需要考生准确、迅速地发现文章中的错误，进行改正。
下面是一些高考英语短文改错的技巧和方法：1.注意基本语法和词汇：基本的语法规则和词汇应该是考生必须掌握的知识点。
在做短文改错题时，先观察全文，找出基本语法和词汇方面的错误。
2.找出上下文的错误：在短文改错题中，错误通常不是孤立的，而是出现在上下文中的，因此除了单个单词和词语之间的错误，考生还需要找出句子与段落之间连贯性的问题。
要关注句子的主语和谓语是否一致，动词时态是否正确，代词是否使用准确。
3.注意冠词和介词的使用：在英语中，使用不当的冠词和介词会对句子的意义产生很大的影响。
考生需要注意它们的正确使用，根据上下文判断所用冠词或介词是否恰当。
4.注意熟词生义的用法：英语是一门具有丰富多样的词汇的语言，有很多词汇有多种意思。
因此，考生在短文改错时需要留意词语的用意，避免用词不当。
5.针对具体的语法问题：考生在做短文改错题时还可以针对具体的语法问题分类做，在考前针对常见的语法问题进行相应的训练，例如主语与谓语不一致、动词时态、时态与语态以及倒装结构等。
6.要适度取材化：考生要学会适度取材化，比如变化形容词短语、副词、定语从句；避免随意删改，得失相当。
7.适量书写标点符号：在考试过程中，考生在语法疑难等情况下，可以写上标点符号，来使语句更加通顺，在此提醒考生：适量使用标点符号。
总之，短文改错是考查学生语法、词汇和语言细节掌握的常见考题，考生需要注重语法和词汇的运用，注意上下文的连贯性和语言细节，以及根据固定搭配、语法规律及语境推测正确的表达方式。
而熟悉各种语法知识，相信您一定能在考试中拿到更优的成绩。
初中英语改错题技巧总结
初中英语改错题技巧总结
初中英语改错题是英语考试中常见的一类题型，需要学生掌握一定的技巧才能正确解答。
下面是初中英语改错题的几个技巧总结：
1. 注意主谓一致性：改错题中常出现主谓不一致的错误，需要
学生注意主谓的数和人称的一致性。
例如：The boys is playing football. 需要改为 The boys are playing football.
2. 确定时态：改错题中的错误有时态不正确的情况，需要学生
根据上下文的语境确定正确的时态。
例如：I was having breakfast when the phone rang. 需要改为 I was having breakfast when the phone rang.
3. 判断形容词和副词：改错题中常出现形容词和副词使用错误
的情况，需要学生判断使用哪种词性才能改正错误。
例如：He speaks English good. 需要改为 He speaks English well.
4. 注意冠词和名词单复数：改错题中常出现冠词和名词单复数
使用错误的情况，需要学生注意使用正确的冠词和名词单复数形式。
例如：I have a lot of friens. 需要改为 I have a lot of friends.
5. 注意语法规则：改错题中出现的错误有时是违反了语法规则，需要学生对语法知识有一定的掌握。
例如：Yesterday I go to the zoo. 需要改为 Yesterday I went to the zoo.
总之，掌握以上几个技巧可以帮助初中生在英语考试中更好地解决改错题，提高英语水平。
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技巧总结
名词错误的可能：（1）名词单复数：这种要点的考察频率相当高，要特别注意！！
形容词错误的可能：
（1）意思颠倒，要改成反义词：看到错的句子有形容词，先上下文看看，有没有意思反了（2）词性错误：2个形容词在一起，那肯定有一个是修饰另外一个的，所以要改成副词
介词错误的可能性
（1）固定短语的搭配问题，不如the key to, the answer to, be faced with等
这个错错每次改错题目都有，所以看到错的句子有介词，先看左右，有没有搭配错误、连词错误的可能性
（1）承上启下的错误：有时候，表示递进的，但题目中给出even if，所以要把if去掉；有时表原因的，但题目中是therefore，所以要改成because。
这样的错误也时常出现，但不是每次出现
（2）非限制性宾语从句只能由which引导，题目中很会用that来误倒
代词错误的可能性
（1）代词与先行词不一致
前面说了是单数，后面用了them，所以要改成it。
这类的错误也经常发生
动词错误的可能性考察也相当重要！！
（1）时态错误：明明文章在说过去的事情，但用了个is，所以要改成was
这个错错每次改错题目都有，所以看到错的句子有动词，先看上下，有没有时态问题（2）主谓不一致：they was doing ……这样的错误，找不出么，6级也别考了
（3）非谓语动词提前形式的错误：viewed……，they were doing……像这样的情况，viewed 就要改成viewing，如果后面是it,前面是 ing 形式，也要注意的
（4）平行结构错误：前面连着两句都是to做什么，to做什么and do什么，这时候就要在这个do前加to，如果是to doing，就要改成to do
以上这些错误在考试中占6-7分左右，大家可以一定要抓住，后面的分数就难拿了
高考短文改错题具有“高起点、低落点”的特点，对学生的语言感觉和语言能力要求较高，但改正的错误往往比较简单。
综合近年的高考题我们可以看出主要在以下语法项目上设题：
1.名词和限制词的搭配
主要涉及可数与不可数名词与冠词、指示代词、物主代词的错误搭配，以及名词的单复数的误用。
2.动词的时态、语态以及非谓语动词
常出现在总体时态为过去或现在时中间杂有另一时态的现象，以及动词的谓语与非谓语形式、非谓语动词之间的误用。
3.代词的误用
主要是代词的格与数的错用。
如男性用了女性代词，单数用了复数代词或相反；应当用形容词性的物主代词用了名词性等。
4.数词的误用
主要是序数词与基数词的混用和错用，以及hundred, thousand, dozen, score等词和具体数量词连用时的用法以及表示约数的用法。
5.形容词与副词
主要涉及到形容词和副词的原级、比较级与最高级的误用，以及形容词和副词的误用等。
6.连词并列现象
在一些英语中的并列结构中没有用并列的语法结构，如并列连词连接的两个部分等。
7.连词上下文的逻辑关系
but, and, so，however, otherwise等一些并列连词和连接副词的误用。
before, after, when, until, since等状语从句引导词的误用等。
还有肯定和否定的误用等。
8.短语或介词短语一些相似结构的误用
如used to do, be used to do, be used to doing等结构的误用。
9.惯用法的搭配
改错步骤
上述9个方面，同学们在做题时只要稍加留意，找出错误的比率就会增大很多。
做短文改错题时一般遵循以下几个步骤：
1.先通读全文。
认真阅读短文，在做题之前确保已经弄清原文大意。
注意文章中上下文的逻辑关系是否正确，时态、人称、主谓、指代等是否一致。
2.聚焦出题热点、综合运用所学语言知识，分句(注意以句子为单位而不是以行为单位)对不同的错误情况进行分析和回答(即改词、加词或减词)。
3.再次通读全文，校对自己的改正是否正确。
一般各种改错的方式都应该用到，如果出现了某一种改法(如加词、减词等)没有用到，要考虑自己的改错应该有问题，要对刚才不是很有把握的行进行推敲。
●先通读全文,要是能够发现一些单纯的语法错误,就可以马上标出来.读完全问，了解大
意后,再找找语义方面的错误,以及一些性别方面的，her/he ,单复数their/the等等.
最后再读一遍修改后的短文,看看是否连贯通顺了,还有没有别的错误.
错误一般都在转行的地方~留意一下~还有~什么类型的错误有几个~这都是有规定的~比如说连词错误的要有2个~介词错误的要有1个~语法错误的要有3个~等等等等~如果你剩下几个空没改出来~而连词的错误你也没找到~那么剩下几个空就着重找连词错误~
●高考短文改错满分为10分，分数不多但是每一分都很关键。
一、解题思路（三步解题法）：
第一步、快速浏览全文，把握文章的主要时态、人称及文章的主旨大意，顺便标记自己一眼就能看出的错误。
第二步、细读文章的每一句话。
一般要结合文章的前后句以及出题规律来做题。
第三步、代入已经修改完成的答案通读全文，看其是否通顺。
ie, A teacher could make classes lively and interesting. 讲解: 应该在classes 前加his，表示“使他的课堂生动有趣”。