部编版语文四年级上册第二单元课件(一个豆荚里的五粒豆;夜间飞行的秘密;呼风唤雨的世纪;蝴蝶的家)
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部编版四年级上册语文《语文园地二》第一课时优秀教学课件
语文 四年级 上册
部编版四年级上语第文二时
第一课时
第一课时
第一课时
“为学患无疑，疑则有进。” 通过前面的学习，我们对提问有 了很多的认识，让我们一起回顾 本单元的学习，交流自己的学习 感受吧。
学习了《一个豆荚里的五粒豆》，我知道既可以 针对局部，也可以针对整体来提出问题。
学了《夜间飞行的秘密》，我知道还可以从内容、 写法和启示等角度来提问。但是，从文章的“写法” 角度提问太难了，我常常不知道怎么提。
为什么“培”是土字旁，“赌”是贝字旁， “媒”是女字旁？“氛”是气字旁?
自主学习“培、赌、媒、氛”4 个生字。运用查字典、根据偏旁猜 测或比较组词等多种方法理解意思。
zhàng
账 贝 hè
贺
zhāng
樟 木 gàng
杠
jiǎo
狡
犭 huá 猾
利用偏旁了解字义，识记第二组生字。 ①说说形旁“贝”“木”“犭”表示的意义。 ②尝试组词，理解字义。 ③查字典验证。
我们提出的问题可能比较多，但并不意味 着越多越好。因此，我们还需要进行比较，根 据文章的需要筛选出最值得思考的问题，加深 对文章的理解。
全文的问题，有启发 的问题。
敢于提问、善于提问是一种非常 重要的学习习惯，学习伙伴提醒我们 以后也要多用提问策略进行阅读，这 是我们努力的方向。
识字加油站
认识新朋友，不忘老朋友。识字加油 站又迎来了12位客人，他们和老朋友们手 牵手，排着整齐的队列，向我们走来了。 让我们和他们打打招呼吧。
学了《呼风唤雨的世纪》，我明白了要提 出对理解课文有帮助的问题。
我觉得在学课文的过程中，可以不断地提 出问题。阅读的过程，好像就是提问的过程
大家谈到了自己在这个单元学 习的收获，也谈到了自己的困惑。 看来同学们确实是很有感受。让我 们看看书上的学习伙伴又有些什么 体会呢？
部编版四年级上语第文二时
第一课时
第一课时
第一课时
“为学患无疑，疑则有进。” 通过前面的学习，我们对提问有 了很多的认识，让我们一起回顾 本单元的学习，交流自己的学习 感受吧。
学习了《一个豆荚里的五粒豆》，我知道既可以 针对局部，也可以针对整体来提出问题。
学了《夜间飞行的秘密》，我知道还可以从内容、 写法和启示等角度来提问。但是，从文章的“写法” 角度提问太难了，我常常不知道怎么提。
为什么“培”是土字旁，“赌”是贝字旁， “媒”是女字旁？“氛”是气字旁?
自主学习“培、赌、媒、氛”4 个生字。运用查字典、根据偏旁猜 测或比较组词等多种方法理解意思。
zhàng
账 贝 hè
贺
zhāng
樟 木 gàng
杠
jiǎo
狡
犭 huá 猾
利用偏旁了解字义，识记第二组生字。 ①说说形旁“贝”“木”“犭”表示的意义。 ②尝试组词，理解字义。 ③查字典验证。
我们提出的问题可能比较多，但并不意味 着越多越好。因此，我们还需要进行比较，根 据文章的需要筛选出最值得思考的问题，加深 对文章的理解。
全文的问题，有启发 的问题。
敢于提问、善于提问是一种非常 重要的学习习惯，学习伙伴提醒我们 以后也要多用提问策略进行阅读，这 是我们努力的方向。
识字加油站
认识新朋友，不忘老朋友。识字加油 站又迎来了12位客人，他们和老朋友们手 牵手，排着整齐的队列，向我们走来了。 让我们和他们打打招呼吧。
学了《呼风唤雨的世纪》，我明白了要提 出对理解课文有帮助的问题。
我觉得在学课文的过程中，可以不断地提 出问题。阅读的过程，好像就是提问的过程
大家谈到了自己在这个单元学 习的收获，也谈到了自己的困惑。 看来同学们确实是很有感受。让我 们看看书上的学习伙伴又有些什么 体会呢？
【精品】人教部编版四年级语文上册第二单元名师复习课件
●在五粒豆子中,你觉得最值得称赞的是哪一粒? 说说你的理解。
那粒飞进“长满了青苔的裂缝里去”的豌 豆,最值得称赞,因为它发芽、开花，给窗子里 的躺着的一个生病的小女孩带来了愉快和生机。
●重点句解析： “真的，它现在要开花了!”……小女孩
低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这 一天简直像一个节日。
《夜间飞行的秘密》
横七竖八：形容某东西摆放杂乱，毫无规律。
《呼风唤雨的世纪》
呼风唤雨：比喻能够支配自然的巨大力量，有褒义。 常用来比喻为了达到个人目的而有意兴风作浪。
出乎意料：指事先对情况与结果的估计，超出人们 的料想猜测。
腾云驾雾：①传说中指利用法术乘云雾飞行。②形 容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。
一、句子练习。
1.修改病句：现代科学技术必将继续创造一个 个奇迹，不断改善我们的生活。
现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断 改善我们的生活。
2.照样子写句子：靠什么呼风唤雨呢？靠的是 现代科学技术。
幸福是什么？幸福是依偎在妈妈温暖的怀抱里。
3.改为“被”字句：他们把蝙蝠的眼睛蒙上。 蝙蝠的眼睛被他们蒙上。
小豌豆的长大满足了小女孩的愿望，使 她鼓起了战胜病魔的信心。
●《夜间飞行的秘密》全文要说明的主要 问题是什么？
这篇课文按不同方面连段成篇。提出 飞机安全飞行运用的原理与蝙蝠探路的原 理相似。
●重点句解析： 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜
里飞行的秘密。
“反复”指的是科学家进行的三次实验。 “终于”指的是在多次实验后得到了最终的答案。 从中体会到科学家研究的辛苦。人们从大自然受 到启示，有所发明创造，不是一朝一夕就能实现 的，往往要付出艰辛的代价，甚至经过几代人的 努力。“终于”增加了这句话所表明的程度。
《一个豆荚里的五粒豆》课件PPT(完美版)四年级上册语文部编
“我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里 去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相 称！”
人教版 语文 四年级 上册
“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”接下 来的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”
人教版 语文 四年级 上册
“该怎么样就怎么样吧！”最后的那 一粒说。
人教版 语文 四年级 上册
青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以 说成了一个囚犯。
jiānɡ
僵硬
qiú
囚犯
yù
jiē
预感 揭晓
kuànɡ
yì
窗框 洋溢
人教版 语文 四年级 上册
易错音
读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
豌（wā√n wāng）豆 窗框（kuàn kuànɡ√） 僵（jiān jiān√g）硬 预（y√ù yǜ）感
人教版 语文 四年级 上册
苔
揭
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
囚
框
溢
豌
人教版 语文 四年级 上册
被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它长得很好， 为什么？
虽然身处恶劣的环境中，但是它不灰心，不 失望，努力生根发芽。
人教版 语文 四年级 上册
顽强生长
自由朗读第13—21自然段
思考：第五粒小豌豆的命运怎样？它是 怎样长大的？小女孩的病又是怎样好的？
人教版 语文 四年级 上册
根据文意填写表格。
小豌豆怎样长大
同音易混字
愉 yú
榆
字义：和悦，快意。 组词：（愉快）（欢愉）（不愉之色）
字义：一种树的名称。 组词：（榆树）（榆钱儿）（收之桑榆）
运用：我们在大榆树下做游戏，心里多么愉快呀！
人教版 语文 四年级 上册
多音字
人教版 语文 四年级 上册
“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”接下 来的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”
人教版 语文 四年级 上册
“该怎么样就怎么样吧！”最后的那 一粒说。
人教版 语文 四年级 上册
青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以 说成了一个囚犯。
jiānɡ
僵硬
qiú
囚犯
yù
jiē
预感 揭晓
kuànɡ
yì
窗框 洋溢
人教版 语文 四年级 上册
易错音
读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
豌（wā√n wāng）豆 窗框（kuàn kuànɡ√） 僵（jiān jiān√g）硬 预（y√ù yǜ）感
人教版 语文 四年级 上册
苔
揭
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
囚
框
溢
豌
人教版 语文 四年级 上册
被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它长得很好， 为什么？
虽然身处恶劣的环境中，但是它不灰心，不 失望，努力生根发芽。
人教版 语文 四年级 上册
顽强生长
自由朗读第13—21自然段
思考：第五粒小豌豆的命运怎样？它是 怎样长大的？小女孩的病又是怎样好的？
人教版 语文 四年级 上册
根据文意填写表格。
小豌豆怎样长大
同音易混字
愉 yú
榆
字义：和悦，快意。 组词：（愉快）（欢愉）（不愉之色）
字义：一种树的名称。 组词：（榆树）（榆钱儿）（收之桑榆）
运用：我们在大榆树下做游戏，心里多么愉快呀！
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多音字
(最新)部编人教版四年级上册语文第二单元《语文园地二》精品课件
作业布置 完成同步练习题
希望大家以后在阅读文章的时候，能把 这些提问的策略用上，养成敢于提问、善于 提问的习惯。
识字加油站
认真观察，说说它们都有什么相同之处和不同之处？
zhù
注—驻
dǔ
堵—赌
chāo
抄—钞
méi
煤—媒
péi
赔—培
fēn
芬—氛
字形相似 偏旁不同
形声字
形旁表义 声旁表音
识字加油站
zhù
注—驻
dǔ
堵—赌
chāo
hè
贺
偏旁相同
zhānɡ
jiǎo
樟
狡
犭
ɡànɡ
huá
杠
猾
zhànɡ
账单
hè
恭贺
zhānɡ
樟树
ɡànɡ
杠杆
jiǎo huá
狡猾
账 贝
贺
樟
狡
犭
杠
猾
认读形声字时，可以根据形旁表意义的 特点来记住它们。
驻钞培赌媒氛 账贺樟杠狡猾
你还用形旁表意的方法记住了哪些形声字呢？ 跳挑眺
捎梢 哨
课堂归纳
不仅要会提问，还要学会筛选问题。
运用策略，你能提出哪些问题，来
帮助理解这篇文章呢？
相传盘古开天之前，宇宙只是混沌的一团。盘古开天之 后，身体化作了天地万物，世界才变得生机勃勃，风光无限 。盘古在化作万物之前，担心自己的本领无人继承，于是决 定在消失之前，留下自己的眼泪与头发来繁衍后代。于是他 等眼睛化作日月之后，就把自己的眼泪藏了起来；在他的头 发散向天空化成满天星斗之前，藏起了两根头发。不知道过 了多少年，当有熊国的一个女人从一个小山丘经过的时候， 不小心碰到了盘古的眼泪，生下了一个孩子。这个孩子就是 轩辕，他与炎帝结盟，成为中国最有名的国君——黄帝。
部编人教版四年级语文上册《第二单元》教学课件PPT优秀课件
部编人教版四年级语文上册第二单元全套精品教学课件部编人教版四年级语文上册个世界上。
今天让我们一起走进童话的世界去看看原因吧！安徒生：安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，被尊称为“现代童话之父”，世界文学童话创始人。
1838年获得作家奖金。
“为了争取未来的一代”，安徒生决定给孩子写童话，出版了《讲给孩子们听的故事》。
此后数年，每年圣诞节都出版一本这样的童话集。
近40年间，共计写了童话168篇。
他的代表作有《卖火柴的小女孩》《白雪皇后》《夜莺》《皇帝的新装》《母亲的故事》《演木偶戏的人》《拇指姑娘》《海的女儿》《野天鹅》《丑小鸭》等。
1.认识本课的生字词。
(重点)2.分角色朗读，体会童话魅力。
(难点)学习目标听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
自读提示请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
豆 豆 照 硬 青 犯 窗 洋jiá wān àn jiāngtái qiú kuàng yì荚豌按僵苔囚框溢提示：点击生字进入详细讲解。
荚果不落荚jiá荚 豆荚豌豆苗铜豌豆wān 豌豌豆按摩按部就班àn 按 按照僵化李代桃僵jiāng 僵僵硬苔藓海苔 tái 苔青苔死囚楚囚相对qiú囚囚犯门框条条框框kuàng 框窗框四溢才华横溢yì溢洋溢阴湿地方生长的绿色苔藓。
【舒适】【僵硬】【青苔】【囚犯】在监狱中被囚禁的人。
肢体不能活动。
给人以安乐舒服的感觉。
试着把词语和意思连起来！事先感觉到的。
【预感】【揭晓】【盘绕】【洋溢】充分流露。
泛指把事情的结果公开出去。
螺旋状地或圈状地缠绕在某物上。
检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？这个故事主要写了成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。
四年级语文上册第二单元《一个豆荚里的五粒豆》PPT课件
豌豆生活得很舒适
各奔前程
五粒豌豆各奔前程 小组之间交流讨论：五粒豌豆的愿望分别是什么？
第一粒豌豆的愿望：飞__到__广__阔__的__世__界__
自高自大
第二粒豌豆的愿望：直__接__飞__进__太__阳__里__ 第三、四粒豌豆的愿望：_射__得__最__远___
不安于现状
最后一粒豌豆的愿望：_该__怎__么__样__就__怎_ 么样 随遇而安
朗读品味
例
一个豆荚里的五粒豆都有什么愿望？
飞到广阔的世界里去。 直接飞进太阳里去。 到哪儿就在哪儿住下来，不过还得向前滚。 该怎么样就怎么样吧！
朗读品味
读完课文，你还能提出什么问题？小组之间记录一下。 豌豆“家庭里的地位”是什么？ 母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？ 小豌豆是怎样长大的？小姑娘的病是怎样好的？ ……
情景导入
让我们做个猜谜语的游戏。
两头尖尖， 肚儿圆圆。 脾气不小， 内藏元宝。
请学生用自己的话描述。
豌豆
资料链接
交流一下你搜集到的关于豌豆的资料。
豌豆
一年生或二年生草本植物，全株 光滑无毛。偶数羽状复叶，蝶形花， 白色或者紫色。种子圆形，光滑或皱 缩。嫩荚和种子可以吃。
情景导入
让我们一起走进《一个豆荚里的五粒豆》。
给予女儿以希望
豌豆生根发芽
陪伴女孩
豌豆给小女孩带来了什么变化？
太阳今天在我身上照得怪暖和的。这粒豆子长得好极了， 我也会好起来的。我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。”
豌豆
自己 豌豆苗给予孩子力量
带来了信心和希望
豌豆生长
陪伴女孩
为什么说“这一天简直像一个节日”？
窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫的的豌豆花。小 姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直 像一个节日。
各奔前程
五粒豌豆各奔前程 小组之间交流讨论：五粒豌豆的愿望分别是什么？
第一粒豌豆的愿望：飞__到__广__阔__的__世__界__
自高自大
第二粒豌豆的愿望：直__接__飞__进__太__阳__里__ 第三、四粒豌豆的愿望：_射__得__最__远___
不安于现状
最后一粒豌豆的愿望：_该__怎__么__样__就__怎_ 么样 随遇而安
朗读品味
例
一个豆荚里的五粒豆都有什么愿望？
飞到广阔的世界里去。 直接飞进太阳里去。 到哪儿就在哪儿住下来，不过还得向前滚。 该怎么样就怎么样吧！
朗读品味
读完课文，你还能提出什么问题？小组之间记录一下。 豌豆“家庭里的地位”是什么？ 母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？ 小豌豆是怎样长大的？小姑娘的病是怎样好的？ ……
情景导入
让我们做个猜谜语的游戏。
两头尖尖， 肚儿圆圆。 脾气不小， 内藏元宝。
请学生用自己的话描述。
豌豆
资料链接
交流一下你搜集到的关于豌豆的资料。
豌豆
一年生或二年生草本植物，全株 光滑无毛。偶数羽状复叶，蝶形花， 白色或者紫色。种子圆形，光滑或皱 缩。嫩荚和种子可以吃。
情景导入
让我们一起走进《一个豆荚里的五粒豆》。
给予女儿以希望
豌豆生根发芽
陪伴女孩
豌豆给小女孩带来了什么变化？
太阳今天在我身上照得怪暖和的。这粒豆子长得好极了， 我也会好起来的。我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。”
豌豆
自己 豌豆苗给予孩子力量
带来了信心和希望
豌豆生长
陪伴女孩
为什么说“这一天简直像一个节日”？
窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫的的豌豆花。小 姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直 像一个节日。
【部编版语文四上】全册第二单元课件PPT
人教
部编版四年级语文上册 第二单元课件
目录 5 一个豆荚里的五粒豆 6 夜间飞行的秘密 7 呼风唤雨的世纪 8 蝴蝶的家 习作：小小“动物园” 语文园地二
第1课时 第2课时
第 1 课时 每个人都有自己的志向，你的 志向是什么呢？为了实现志向，你 是怎样努力的？
龙 小 可
jiá
5 一个豆荚里的五粒豆
龙 小 可
第二粒豌豆： 直接飞进太阳里去——落到了水沟里 第三、四粒豌豆： 到了哪儿就在哪儿住下来——也被鸽子吃掉了 第五粒豌豆：
该怎么样就怎么样——带来生命的曙光
龙 小 可
第 2 课时
我们上节课大致了解了课文中所讲 的五粒豌豆的故事，看看大家是否还记 得我们上节课讲的内容。
龙 小 可
1.五粒豌豆各自的志向是什么？它们最 后的结局是怎样的？
科学家们从这些实验中得到了什么启发呢？
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机 装上了雷达，使飞机的飞行更安全了。
发散思维
生活中，还有哪些发明受到了动物 的启发？
根据鲸鱼发明了潜水艇
根据蜻蜓的翅膀，研制出了 能消除颤振危害的飞机机翼。
龙 小 可
再读第13自然段至最后一个自然段， 思考问题，小组合作完成表格。
第五粒豌豆是怎样长大的？它对小 女孩产生了怎样的影响？
龙 小 可
豌豆的变化
小女孩的变化
刚到窗台
非常虚弱
长出了小叶子
好了一些
沿着绳子 向上生长
能自己爬起来，直直 地坐在床上
脸上洋溢着健康的光 开出紫色的豌豆花 彩，眼睛发着亮光
要了解词语的意思，方式有很多 种，可以借助工具书，可以联系上下 文，还可以向别人请教等。
龙 小 可
反复诵读
部编版四年级语文上册 第二单元课件
目录 5 一个豆荚里的五粒豆 6 夜间飞行的秘密 7 呼风唤雨的世纪 8 蝴蝶的家 习作：小小“动物园” 语文园地二
第1课时 第2课时
第 1 课时 每个人都有自己的志向，你的 志向是什么呢？为了实现志向，你 是怎样努力的？
龙 小 可
jiá
5 一个豆荚里的五粒豆
龙 小 可
第二粒豌豆： 直接飞进太阳里去——落到了水沟里 第三、四粒豌豆： 到了哪儿就在哪儿住下来——也被鸽子吃掉了 第五粒豌豆：
该怎么样就怎么样——带来生命的曙光
龙 小 可
第 2 课时
我们上节课大致了解了课文中所讲 的五粒豌豆的故事，看看大家是否还记 得我们上节课讲的内容。
龙 小 可
1.五粒豌豆各自的志向是什么？它们最 后的结局是怎样的？
科学家们从这些实验中得到了什么启发呢？
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机 装上了雷达，使飞机的飞行更安全了。
发散思维
生活中，还有哪些发明受到了动物 的启发？
根据鲸鱼发明了潜水艇
根据蜻蜓的翅膀，研制出了 能消除颤振危害的飞机机翼。
龙 小 可
再读第13自然段至最后一个自然段， 思考问题，小组合作完成表格。
第五粒豌豆是怎样长大的？它对小 女孩产生了怎样的影响？
龙 小 可
豌豆的变化
小女孩的变化
刚到窗台
非常虚弱
长出了小叶子
好了一些
沿着绳子 向上生长
能自己爬起来，直直 地坐在床上
脸上洋溢着健康的光 开出紫色的豌豆花 彩，眼睛发着亮光
要了解词语的意思，方式有很多 种，可以借助工具书，可以联系上下 文，还可以向别人请教等。
龙 小 可
反复诵读
部编版语文四年级上册第二单元综合复习课件(共32张PPT)
部编版四年级语文上册 【近义词】
间隙一间隙 均匀一平均 出名一有名 舒坦一舒适 坚固一坚固 隐蔽─遮蔽 慎重─谨慎 发掘一发掘 简单一简明搜索一搜查 静谧一XXX偶然一偶尔豪放一豪爽收拾一整理
部编版四年级语文上册
【反义词】
• 曲折——笔直 坚固——疏松 舒坦——难受
• 隐蔽——公开 干燥——潮湿 粗糙——光滑
◎ 人非生而知之者,孰能无惑？ —— 韩愈
03
迁移运用
This is our general template for the teaching of free
习作内容
写作要点1
想一想：你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？
每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？ 写作要点2 给家里的每个人都写上一段。写好了读给同桌听，
看看有没有不通顺的句子。回家读给家人听，请他们评
评写得像不像。
总结：可以从
外在特征 生活习惯 性情脾气 三个方面入手，找一个动物来比喻你的家人。
再 见！
◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 ◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
第一组的第一句反复运用“没有”，一共在句中出现 了四次。第二句中只有一个“没有”。
第二组中的第一句反复使用“叫”，第二句没有反复 使用。
说感受。
◇那时没有电视，没有收音机，没有汽车，也没有飞机。 ◇那时没有电视、收音机、汽车和飞机。
第二单元期末复习
部编版四年级语文上册
人文主题：提问
语文要素：阅读时尝试 从不同角度去思考，提 出自己的问题。
习作要求：写一个 人，注意把印象最 深的地方写出来。
《一个豆荚里的五粒豆》
针对课文部分内容提问 提出问题
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jiá wān àn
jiāng 后鼻音
豆荚 豌豆 按照 冻僵
tái
青苔
qiú
囚禁
kuàng
yì
相框 洋溢
读四声
5 一个豆荚里的五粒豆
识字游戏
豌豆
豆荚
按照 冻僵 青苔
囚禁
相框
洋溢
5 一个豆荚里的五粒豆
下面这些词语，你都能理解吗？
豆荚
揭晓
这五粒豌豆中谁会走 得最远马上就知道了。
5 一个豆荚里的五粒豆
划去与他人相同 或相似的问题
组内讨论解决
无法解决或新发 现的问题记录在 清单上
5 一个豆荚里的五粒豆
来看看小组问题清单的示例吧！
小组问题清单 1.同样是一个豆荚里的五粒豆，为什么各自的想法不同？
2.第二粒豆原本想直接飞到太阳里去，最后却却躺在脏水沟里， 为什么它仍然觉得自己最了不起？
3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日？
4.身体虚弱的小女孩逐渐恢复健康，这和豌豆苗的生长之间有什 么关系？
……
5 一个豆荚里的五粒豆
小组问题清单整理完毕后，我们一起来看看 如何整理出全班共同的问题清单吧！
归并相似问题
舍去相同的问题
补充新的问题
5 一个豆荚里的五粒豆
请你依据上面的方法，把下面两个小组的问 题清单，整理成一个问题清单。
第一小组问题清单
5 一个豆荚里的五粒豆
学写字
最后，我们一起来学习这几个会写字的写法吧！
wān àn shū shì kǒng jiāng
豌按 舒适 恐僵
5 一个豆荚里的五粒豆
wān
豌
结构左窄又宽，左边 “豆”字的最后一画“提” 和右边“宛”字的第五笔 “横撇”要相互避让。
5 一个豆荚里的五粒豆
kǒng
恐
下面的“心”字底要写 得扁平，卧钩起笔与左边的 竖点起笔齐平，另外两点同 向排列，上短下长。
水笕：一种引水的工具。
洋溢：(情绪、气氛等)充分流露。 节日的校园洋溢着欢乐的气氛。
5 一个豆荚里的五粒豆
整体感知
再读课文，尝试解决自己的问题， 并将解决不了的问题或发现的新问题， 记录下来，形成自己的问题清单。
5 一个豆荚里的五粒豆
整理出自己的问题清单后，我们一起来整理 出小组问题清单吧！
交流各自问题
5 一个豆荚里的五粒豆
jiāng
僵
书写时注意 “左松右紧”。
5 一个豆荚里的五粒豆
课堂演练 一、我会查字典。
1.“豌”是 _左__右__ 结构的字，用部 首查字法先查_豆___部，再查_8__画。
5 一个豆荚里的五粒豆
2.“耐”是 _左__右__ 结构的字，用 部首查字法先查__寸__部，再查__6_画。
部编版语文四年级上册
第二单元课件
一个豆荚里的五粒豆/夜间飞行的秘密/呼风唤雨的世纪/蝴蝶的家/习作/语文园地
语文 四年级 上册
5 一个豆荚里 的五粒豆
5 一个豆荚里的五粒豆
读一读单元首页，说说许多书 本组成一个巨大的问号，让你想到 了什么？
为学患无疑，疑则进也。 读书就怕发现不了问题，只有带 着问题学习，收获才多，进步才大。
简直像一个节日？
4.题目《一个豆荚里的五粒豆》，为什 4.为什么作者说曾经想飞到广阔世
么作家要重点写小姑娘？
界里去的那一粒，和在地上打滚的
两粒豆子，还算有些实际的用途？
5 一个豆荚里的五粒豆
归并相似问题
第1个问题可归并为：为什么第二粒豆想飞进 太阳，认为这样才和自己的身份相称？
舍去相同的问题
第2个问题表述不同但内容相同，只需保留
你知道单元提示 语是什么意思吗？
5 一个豆荚里的五粒豆
阅读时，从不同的角度去提问，能 激发思考，带来更多的阅读收获。本单 元我们要用提问的方法来学习课文。现 在从学习第一篇课文开始。
5 一个豆荚里的五粒豆
第一课时
安徒生：
丹麦19世纪著名童话作家， 被尊称为“现代童话之父”。 他著名的童话故事有《小锡兵》 《冰雪女王》《拇指姑娘》 《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》 《红鞋》等。《一个豆荚里的 五粒豆》是安徒生创作于1853 年的一篇童话。
一个。
补充新的问题
根据第二小组的第2和第4个问题，衍生出新 问题：一个豆荚里的五粒豆，谁才是最了不起的 一粒？
5 一个豆荚里的五粒豆
来看看全班问题清单的示例吧！
全班问题清单 1.同样是一个豆荚里的五粒豆，为什么各自的想法不同？
2.第二粒豆原本想直接飞到太阳里去，最后却躺在脏水沟 里，为什么它仍然觉得自己最了不起？
3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日？
4.身体虚弱的小女孩逐渐恢复健康，这和豌豆苗的生长之 间有什么关系？
5.一个豆荚里的五粒豆，谁才是最了不起的一粒？ ……
5 一个豆荚里的五粒豆
认读下列词语，再次梳理课文内容
豌豆 按照 僵硬 预感 揭晓 青苔 囚犯 窗框 洋溢
你能选用这些词语，说一说课文讲了一件什么事 吗？
3.“曾”是_上__下__结构的字，用部 首查字法先查_日___，再查_8__画。
5 一个豆荚里的五粒豆
二、在《一个豆荚里的五粒豆》中,最
后一粒豆子落在了哪里？( A )
A.一个长满了青苔的裂缝里 B.直接飞进太阳里去 C.落到水沟里去了
5 一个豆荚里的五粒豆
第二课时
上一节课我们集体整理小组问题清 单，形成了全班的问题清单。整理清单 里的这些问题，我们会发现什么呢？
第五粒豆子使一位身体虚弱的小姑娘身体变 得健康。
……
5 一个豆荚里的五粒豆
你还有哪些地方没有读懂？
1.“水笕”是什么？ 2.“她的脸上洋溢着健康的光彩”中 “洋溢”是什么意思？ 3.为什么豌豆一开始认为这个世界是绿 的，后面又认为世界是黄的？……
5 一个豆荚里的五粒豆
学认字
初读课文时是否遇到了难读的字，你能读正确吗？
第二小组问题清单
1.为什么第二粒豆想直接飞进太阳里去？ 1.第二粒豆为什么认为飞进太阳里 才和自己的身份相称？
2.第二粒豆躺在脏水沟里，为什么会觉2.第二粒豆最后落进脏水沟里，为
得自己了不起？
什么还觉得自己最了不起？
3.身体虚弱的小女孩逐渐恢复健康，这 3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天
和豌豆苗的生长之间有什么关系？
5 一个豆荚里的五粒豆
豌豆是一种攀缘 草本，绿色，椭圆形， 内侧有2—10粒种子。 今天我们一起来认识 一个豆荚里的五粒豌 豆吧！
5 一个豆荚里的五粒豆
初读课文 提出不懂问题
默读课文，边读边思考，记录 下自己的问题。(课后第一题）
5 一个豆荚里的五粒豆
你已经读懂了什么？ 这篇课文描写了五粒豆子的经历。