语文教案：《龟兔赛跑》
小学语文教案《龟兔赛跑》
小学语文精品教案《龟兔赛跑》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解寓言故事《龟兔赛跑》的基本情节，理解故事中的寓意。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养。
（2）培养学生阅读寓言故事的习惯，学会从故事中汲取智慧。
（3）学会通过讨论、思考的方式，理解故事中的道理。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱阅读、喜欢寓言故事的兴趣。
（2）培养学生树立正确的竞争意识，明白谦虚使人进步，骄傲使人落后的道理。
（3）培养学生勇于面对困难，坚持不懈的精神。
二、教学重点与难点：重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，提高语文素养。
难点：（1）理解龟兔赛跑的故事情节，体会故事寓意。
（2）学会从故事中汲取智慧，应用到实际生活中。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或实物，引导学生谈论有关乌龟和兔子的趣事。
（2）教师简要介绍寓言故事《龟兔赛跑》的基本情节。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）学生结合课文，总结龟兔赛跑的故事情节。
3. 合作学习：（1）分组讨论：学生分组讨论故事中的寓意，并结合自己的生活经验谈感受。
（2）全班交流：每组派代表分享讨论成果，其他同学补充意见。
4. 课堂小结：教师引导学生总结龟兔赛跑的故事情节，强调故事中的寓意。
四、作业设计：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据故事情节，画一幅龟兔赛跑的图画。
2. 拓展作业：学生课下搜集其他有关乌龟和兔子的故事，下节课与同学分享。
五、教学反思：本节课通过自主学习、合作学习等形式，让学生充分参与到课堂中，提高了学生的语文素养。
在教学过程中，注重引导学生理解故事寓意，培养学生的竞争意识和团队合作精神。
通过作业设计，巩固了课堂所学知识，拓展了学生的视野。
但在课堂活动中，部分学生表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中加以引导和培养。
中班语言龟兔赛跑教案
中班语言龟兔赛跑教案中班语言龟兔赛跑教案5篇作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是作者帮大家整理的中班语言龟兔赛跑教案，希望对大家有所帮助。
中班语言龟兔赛跑教案1一、活动目标1. 幼儿初步理解故事内容, 在倾听与欣赏中体会出人预料的故事结尾。
2. 让幼儿明白做事情认真，努力，坚持到底，不骄傲才能成功3. 鼓励幼儿表达出虚心使人进步，骄傲使人落后的道理。
二、活动准备1.图片（乌龟，兔子）2.电脑课件3.龟兔赛跑音乐三、活动过程1.谜语导入，引起幼儿兴趣师：小朋友们，今天老师给你们带来两个新朋友，小朋友们猜猜看，“耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴，胆子小，青菜萝卜吃个饱”，小朋友们你们猜到了吗?（引导法）师：那，还有一位新朋友呢？我们快把它请出来吧，教师出示乌龟图片。
师：下面我们来听听他们的故事吧，故事的名字叫《龟兔赛跑》，小朋友们这是讲的关于谁的故事？它们做了什么?（破题法）2.教师完整讲述一遍故事师：小朋友们故事讲完了，请小朋友们告诉我①故事的名字是什么？②故事里面都有哪些小动物？③最后谁赢得了比赛？④兔子跑得快，乌龟跑的'慢，为什么乌龟赢了呢?（对比法）3.根据课件完整讲述故事师：下面我们根据图片再来欣赏一遍故事，看看小朋友回答的对不对？师：小朋友们，那我们现在再来想一想为什么慢吞吞的乌龟赢了呢？①比赛结束了，兔子是怎么想的呢？②如果你是兔子的朋友你会对它说什么呢？(想象法)③小乌龟为什么能够成功啊(寻究法)④你们更喜欢乌龟还是兔子呢，为什么呀？如果小乌龟和兔子再进行一次赛跑，会是怎么样的呢?(发散法)四、活动延伸播放《龟兔赛跑》的音乐，边听音乐边做动作五、活动结束中班语言龟兔赛跑教案2活动目标1、喜欢欣赏童话故事，在倾听与欣赏中体会出人意料的结果。
2、理解乌龟和兔子不同性格特点，懂得故事所表达的骄傲使人落后的寓意。
大班语言教案《龟兔赛跑》
大班语言教案《龟兔赛跑》大班语言教案《龟兔赛跑》大班语言教案《龟兔赛跑》11、根据幼儿熟悉的故事《龟兔赛跑》，创设新的思路，以《龟兔第三次赛跑》为题，分正、反两方展开辩论，引导幼儿多角度考虑问题，确立自己的思维模式，培养幼儿思维的批判性、发散性。
2、会用“因为……所以我认为……”和“假如……就会……”句式进行连贯、完整的辩论，鼓励幼儿想出与别人不同的论据，培养幼儿思维的流畅性、求异性和创造性。
3、通过鼓励幼儿大胆推理，论述自己的意见，培养幼儿的挑战性、竞争性、合作性。
4、培养幼儿专心倾听别人讲述的良好习惯。
5、通过让幼儿积极参与讨论、交流、辩论，知道事情发展的可变性，能从不同的角度分析情节、结果，培养幼儿的独创性、自主性、兴奋性。
活动准备：知识经验准备：1、幼儿已熟悉故事《龟兔赛跑》，知道龟兔两次赛跑，第一次是小兔因骄傲而输了；第二次小兔吸取了教训，获胜了。
2、会流畅地使用复句表达自己的观点。
物质准备：汉字卡：正方、反方、输、赢、我认为……假如……就会……字条。
问题：龟兔第三次赛跑，谁输谁赢?为什么?乌龟、小兔头饰各一；录音机及磁带《龟兔赛跑》、龟兔赛跑活动图片一套，投影仪。
场地准备：安排好正反两方幼儿座位。
活动过程：(一)由故事《龟兔赛跑》引起争论。
1、提出问题：龟兔第二次赛跑，结果如何?第二次呢?为什么?2、如果举行第三次赛跑，你认为谁输谁赢?为什么?提示幼儿用“因为……所以我认为……”句式完整地讲述。
3、分正、反两方进行辩论，确立自己的观点，引导幼儿大胆地根据自己的观点，展开辩论。
①师：跑步的速度能决定胜负吗?假如……就会……所以……(引导：从龟与兔的性格特征分析有可能发生的各种突发情况，龟兔遇到小蝴蝶等，龟兔会作出不同的反应)②师：只要努力就一定能取胜?(引导：让幼儿思考自然环境条件等方面)③教师小结：龟兔赛跑，只要付诸行动，充满信心，坚持到底，胜利的成果并不重要，赢要赢得开心，输也输得精彩。
《龟兔赛跑》教案
《龟兔赛跑》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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龟兔赛跑 龟兔赛跑教案(优秀5篇)
龟兔赛跑龟兔赛跑教案（优秀5篇）《龟兔赛跑》，是一则耐人寻味的寓言故事，故事中塑造了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的小乌龟。
为了加深您对于龟兔赛跑的写作认知，下面作者给大家整理了5篇龟兔赛跑教案，欢迎您的阅读与参考。
龟兔赛跑教案篇一教学目标：1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子）。
2、通过音乐故事懂得做任何的事情不能骄傲，只要努力就能取得成功。
教学准备：《龟兔赛跑》课件、音乐磁带。
教学过程：一、活动开始师：我知道小朋友们较喜欢看动画片了，是吗？（是）下面我们来看一看，为小朋友带来了什么样的动画片呢！小朋友们要仔细看，今天的动画片和以前你看过的动画片有没有不一样的地方？（播放无声动画片）师：这个动画片和以往的动画片有什么不一样呢？能告诉我吗？（声音）师：动画片里你看到了哪些小动物？它们都在做什么？小兔子和小乌龟在做什么？师：小朋友们看得真仔细呀！没有声音的动画片，你们觉得好看吗？（不好看）好，下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧！二、欣赏师：我这里有两段音乐，我不知道应该把这两段声音送给谁，你们来帮帮我好吗？（好）谢谢！我们一起来听一听。
1、欣赏一段音乐。
你觉得这段音乐听起来是什么感觉？应该送给哪只小动物？为什么？小朋友不要急，我这还有一段音乐，听过之后我们再来为他们选择。
2、欣赏第二段音乐。
师：这一段音乐听起来怎么样？和上一段音乐有什么不同？（音乐响起）应该把这段音乐送给谁呢？为什么？3、分段欣赏两段音乐。
老师总结：一段音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！（兔子音乐响起）第二段音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！（乌龟音乐响起）师：小兔子和乌龟知道小朋友为它们送上了好听的音乐，可高兴了！我们来欣赏一下有声音、有音乐的动画片吧！三、欣赏有声动画片，进行思想教育。
1、幼儿欣赏动画片。
大班教案《龟兔赛跑》
大班教案《龟兔赛跑》大班教案《龟兔赛跑》1教学目标：1 让幼儿在听听、看看、讲讲中熟悉，理解故事内容。
2 让幼儿看图片，尝试用较完整的语言讲述故事。
3 培养幼儿养成认真倾听别人讲话的好习惯。
教学重点：引导幼儿看图，用较连贯的语言讲述故事内容。
教学难点：指导幼儿创编故事。
教学准备：电教设备、教学挂图、乌龟、兔子等动物头饰。
教学过程：一、出示兔子和乌龟的布偶，引出课题。
二、教师讲故事，使幼儿初步理解故事内容，发展幼儿的想象力。
提问：1、故事里有哪些小动物？他们今天在干什么？2、故事的结果怎么样？三、欣赏动画片，理解故事内容。
提问：1、乌龟和兔子赛跑，谁赢了？谁输了？2、兔子怎么会输呢？输了比赛它的'心情怎样？3、乌龟是怎么赢的？它的心情怎么样？4、我们应该向谁学习？为什么？四、引导幼儿看图讲述。
教师依次出示每一幅图片，引导幼儿尝试用较完整的语言讲述故事内容。
五、配乐表演。
要求幼儿按照故事发生、发展的顺序，抓住角色的特点进行故事表演。
大班教案《龟兔赛跑》2活动目标：1、引导幼儿仔细观察图片，大胆想象和分析,培养运用语言讲述连环画的能力。
2、通过活动，让幼儿体验到发挥自身优势，与人合作的好处。
3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
活动准备：1、教学挂图4幅 2、知识经验准备：《龟兔赛跑》活动过程：一、引出课题师：你听过《龟兔赛跑》的故事吗?兔子和乌龟的比赛，谁赢了?为什么平时跑得快的兔子，会输给乌龟呢?师：这次因为睡觉输了比赛后，兔子后悔极了。
它说如果以后，还会和乌龟比赛的。
你们看：(出示图1)森林里在举行什么比赛?谁在当裁判?有哪些动物参加了比赛?(让幼儿尽情地说。
)师：森林里举行动物跑步比赛。
参加比赛的有兔子、乌龟、刺猬、松鼠和老鼠。
小猴在当裁判，它把红旗一挥，它们就使劲地向前跑。
那么你认为，谁会得第一名呢?二、引导幼儿观察图片，理解并大胆讲述图片内容。
《龟兔赛跑》教案精选10篇
《龟兔赛跑》教案精选10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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龟兔赛跑教案8篇
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语文教案：《龟兔赛跑》
1、能分角色朗读课文读出对话时的不同语气
2、巩固本课生字新词识记2个生字理解由生字组成的词语
3、了解课文内容初步懂得敢于和强手竞争才能显示出真正本领
教学准备：
教学挂图、动物头饰、蘑菇奖品
教学时间：
三课时
教学过程：
第二课时
一、复习生字词游戏导入
1、采蘑菇游戏
这么多的蘑菇你们谁想来采蘑菇（出示情景图图上有许多蘑菇每个蘑菇上都有一个文中的词语）
2、揭示课题
出示一个特大的蘑菇这最大的蘑菇该奖给谁呢如果让你们给它加一个标点符号你们会加什么标点为什么
指导读题读出疑问的语气
3、这个最大的蘑菇到底应该奖给谁呢回想下兔妈妈上节课是说的
二、精读课文明辨事理
（一）学习3、4自然段
1、自由读3、4自然段读后小组讨论：兔妈妈应该把最大的蘑菇奖给谁为什么
2、交流相机指导朗读（教师只引导学生说出理由不做任何结论）
小黑兔得了第一名心情得意的时候样子的试着读一读
小白兔拉在后面了又心情难为情的时候样子的应该读
（二）学习57自然段
过渡：刚才有的同学说要把最大的蘑菇奖给小黑兔有的说要奖给小白兔理由也很充分让我们再朝下看看看这个蘑菇到底该奖给谁
1、自由读57自然段读后组内讨论：兔妈妈应该把最大的蘑菇奖给谁为什么
2、交流相机指导朗读（教师仍然只引导学生说出理由不做任何结论）
（三）学习810自然段
过渡：同学们的意见仍然不一样谁也不能说服谁没关系我们再接着往下看
1、自由读810自然段读后讨论：兔妈妈应该把最大的蘑菇奖给谁为什么
2、交流相机出示：因为他敢和高手比呀！出示两幅插图让孩子观察比较
①什么叫高手还可以说手
②课文里的高手指谁
③为什么说骏马是高手
④为什么要跟高手比呀
3、再次讨论：蘑菇该奖给谁
（四）联系实际加深理解
其实在我们班上也有像小白兔一样的好孩子他们处处和高手比所以进步很大大家能说说
三、练习分角色朗读
过渡：在刚才辩论的过程中同学们已经读得不错了今天老师请来了一个朗读高手你们敢不敢和他比
1、播放录音学生边听边学习、体会
2、你最喜欢个角色为什么
3、读读你最喜欢的角色的话边读边在脑子里浮现这个角色说话时的样子
4、指名分角色朗读（奖励蘑菇奖品称述理由：敢与高手比）
5、学生评价：他们读得样里读得好还有些地方需要改进
6、小组分角色读
四、指导书写
过渡：今天老师还请来了一位高手想知道他是谁
1、出示范字：参看！这个字就是写字高手写的你们敢跟他比
2、我们都记得怀素写字时总是先看清记住再所以他成了有名的书法家我们写字时也要吸取好的经验下面就请你们按照这几个步骤自学这几个字
3、学生自学
4、交流：这个字你想提醒别人注意什么教师范写
5、学生描红注意刚才提到的注意点教师巡视指导
6、反馈表扬写字写得美观、写字姿势正确的同学指出在巡视过程中发现的毛病
五、作业设计
1、练写参
2、实践活动：
1）、与小组同学合作表演课本剧角色包括：兔妈妈、小白兔、小灰兔以及骏马和小乌龟
2）、读一读《龟兔赛跑》的故事再编一个故事题目可以是《小黑兔也奖到大蘑菇了》
1）、与小组同学合作表演课本剧角色包括：兔妈妈、小白兔、小灰兔以及骏马和小乌龟
2）、读一读《龟兔赛跑》的故事再编一个故事题目可以是《小黑兔也奖到大蘑菇了》
1）、与小组同学合作表演课本剧角色包括：兔妈妈、小白兔、小灰兔以及骏马和小乌龟
2）、读一读《龟兔赛跑》的故事再编一个故事题目可以是《小黑兔也奖到大蘑菇了》
附：板书设计
6．蘑菇该奖给谁
小白兔
敢和高手比。