龟兔赛跑语言公开课教案
幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案
幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解《龟兔赛跑》的故事内容，了解乌龟和兔子的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能简单讲述故事情节。
3. 情感目标：教育幼儿要谦虚、勤奋，不骄傲、偷懒。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解《龟兔赛跑》的故事情节，学会讲述故事。
难点：让幼儿学会从故事中体会到谦虚、勤奋的重要性。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、乌龟和兔子的图片、比赛场地图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿观察乌龟和兔子的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述《龟兔赛跑》的故事，引导幼儿关注故事情节，体验故事中的情感。
3. 讨论故事：让幼儿分享自己对故事的理解，引导幼儿从故事中体会到谦虚、勤奋的重要性。
4. 情境体验：分组进行“龟兔赛跑”游戏，让幼儿在游戏中体验故事中的情节，培养幼儿的团队协作能力。
5. 总结：教师总结故事中的道理，引导幼儿学会在生活中做一个谦虚、勤奋的人。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，把《龟兔赛跑》的故事讲给爸爸妈妈听。
2. 家长协助幼儿完成一幅以《龟兔赛跑》为主题的画作。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在讨论环节的表现，检验他们是否能够简单讲述故事情节和理解故事中的道理。
3. 关注幼儿在游戏环节的团队协作能力，以及他们在情境体验中的表现。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演乌龟和兔子，亲身体验比赛的过程，进一步加深他们对故事的理解。
2. 邀请家长参与课堂，让家长和幼儿一起进行“龟兔赛跑”游戏，增进亲子关系。
3. 开展一次以“谦虚、勤奋”为主题的班会，让幼儿分享自己在生活中是如何做到谦虚和勤奋的。
八、教学反思：在课后，教师应反思自己的教学过程，思考是否有效地引导幼儿理解了故事情节，是否成功地让幼儿从故事中体会到谦虚、勤奋的重要性。
中班语言《龟兔赛跑》教案8篇
中班语言《龟兔赛跑》教案中班语言《龟兔赛跑》教案8篇中班语言《龟兔赛跑》教案1活动准备：ppt课件《龟兔赛跑》、奥尔夫音乐、沙锤活动目标：1、幼儿能用肢体语言和沙锤打击表示音乐节奏的快慢2、通过趣味的音乐游戏培养幼儿良好的倾听习惯3、培养幼儿对音乐和节奏的感知重难点：1、尝试用肢体语言模仿龟兔赛跑的快慢。
2、根据音乐节奏变化打击乐器活动过程：1、引导部分：教师出示课件，向幼儿讲述龟兔赛跑的故事2、教师通过手偶表现故事情节，请另一位老师在一旁敲打手鼓进行故事情节变化的表现（鼓声慢且低沉表示乌龟，快而响亮表示兔子），故事讲到中途停止3、教师再次敲打手鼓，提问幼儿哪个声音是乌龟声音？哪个声音是兔子声音？师：刚才的老师在讲故事时小朋友有听到什么声音吗？（有,没有则再次敲打）敲打慢节奏问幼儿这音乐是慢还是快？（慢）送给慢吞吞的乌龟,并一起用拍手学慢吞吞的乌龟，敲打快节奏并询问幼儿快慢？（快）送给跑的很快的兔子宝宝，并跺脚学兔子快跑。
4、幼儿在原地根据音乐表现乌龟与兔子的声音（慢声时慢慢拍手，快声是快速跺脚）师：现在，乌龟和小兔子邀请大家一起去参加比赛，可是比赛之前我们要进行一个小小游戏，表现最棒的小朋友，乌龟和兔子就会邀请他！在不同节奏出现时询问幼儿谁来了？5、教师出示乐器，向幼儿介绍乐器名称，并指导幼儿进行快与慢的`拍打。
（教师讲好乐器使用规则）师：来到乌龟和小兔子家，可是乌龟小兔子说我们还不能和他们比赛，为什么？我们一起问问（为什么？），原来她们给小朋友带来了一样玩具，想请小朋友用玩具再表演一次，如果表演很棒的话，就让我们参加，好吗？想知道是什么吗？（想）6、教师带领幼儿自由行走，根据音乐节奏，慢时学乌龟在地下爬。
快时学兔子快速跑动。
师：刚才小朋友都表现得特别棒！给自己掌声！好了，现在我们呢要去找乌龟小兔子比赛了!结束部分：比赛结束了，请小朋友猜一猜结果怎么样？原来小兔子摔了一跤，它的脚受伤流血了，而小乌龟呢，善良的它帮助了兔子，背着兔子一起跑到了终点，互相帮助真了不起！1、给所有的胜利者颁发小礼物（爱心贴纸）2、用掌声为胜者庆祝，让我们用一起鼓掌为它们庆祝胜利！中班语言《龟兔赛跑》教案2一、说教材(一)教材分析故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿易接受并产生浓厚的兴趣。
2024年幼儿园大班语言龟兔赛跑教案
2024年幼儿园大班语言龟兔赛跑教案一、教学目标：1. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的自信心和自我表达能力。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对故事和阅读的兴趣。
二、教学内容：1. 学习故事《龟兔赛跑》的内容，理解故事的主旨和寓意。
2. 学习故事中的对话和描述，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过角色扮演和情景模拟，培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学准备：1. 准备故事《龟兔赛跑》的课件或图片，用于讲解和展示故事内容。
2. 准备角色扮演的道具和服装，用于幼儿的角色扮演活动。
3. 准备情景模拟的道具和场景，用于幼儿的情景模拟活动。
四、教学过程：1. 引入话题：向幼儿介绍故事《龟兔赛跑》的背景和情节，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解故事：通过课件或图片，讲解故事的内容和情节，引导幼儿关注故事中的对话和描述。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话和表演，培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 情景模拟：根据故事情节，设置情景模拟活动，让幼儿参与其中，提高幼儿的观察能力和想象力。
5. 总结寓意：通过讨论和分享，引导幼儿理解故事的主旨和寓意，培养幼儿的道德观念和价值观。
五、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演和情景模拟活动中的表现，评价幼儿的合作精神和团队意识。
2. 评价幼儿在故事学习和表达过程中的语言表达能力和倾听能力。
3. 通过幼儿的课堂参与和互动，评价幼儿的自信心和自我表达能力。
六、教学活动：1. 故事回顾：让幼儿回顾已学过的《龟兔赛跑》故事，鼓励他们用自己的话复述故事情节。
2. 词汇游戏：设计一个词汇游戏，让幼儿通过图片或实物，学习与故事相关的词汇，如“乌龟”、“兔子”、“赛跑”等。
3. 制作小故事书：让幼儿动手制作小故事书，将故事情节画下来，并在每页加上简单的文字描述。
七、教学活动：1. 角色扮演：选择几位幼儿扮演故事中的角色，进行对话和表演，其他幼儿可以给予掌声和鼓励。
中班龟兔赛跑语言教案
一、教学目标1. 让幼儿听懂并能够讲述《龟兔赛跑》的故事情节。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够发现动物的特点和生活习性。
3. 教育幼儿学习乌龟谦虚、勤奋、坚持的精神，不学兔子的骄傲、浮躁。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿听懂并能够讲述《龟兔赛跑》的故事情节，了解故事中龟兔两个角色的特点。
2. 教学难点：让幼儿理解并践行乌龟谦虚、勤奋、坚持的精神，不学兔子的骄傲、浮躁。
三、教学准备1. 物质准备：龟兔赛跑的故事课件或图片，乌龟和兔子的玩具模型。
2. 经验准备：幼儿之前有听故事的经验，对动物有一定的认识。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看龟兔赛跑的课件或图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿说出自己知道的动物特点和生活习性。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《龟兔赛跑》的故事，引导幼儿关注故事中龟兔两个角色的特点，以及比赛的过程和结果。
3. 角色扮演：分组让幼儿扮演龟兔两个角色，进行故事情节的角色扮演，培养幼儿的想象力与合作能力。
4. 讨论：故事结束后，引导幼儿讨论龟兔两个角色的优点和不足，让幼儿明白要学习乌龟谦虚、勤奋、坚持的精神，不学兔子的骄傲、浮躁。
5. 总结：教师总结故事中的道理，引导幼儿践行乌龟的精神，做谦虚、勤奋、坚持的孩子。
五、作业：1. 回家后，与家长分享《龟兔赛跑》的故事，让家长了解幼儿在课堂上的学习情况。
2. 家长协助幼儿用绘画或手工制作的方式，表现出自己对龟兔赛跑故事的理解和感悟。
六、教学内容1. 复习《龟兔赛跑》的故事情节，加深幼儿对故事的理解。
2. 通过观察乌龟和兔子的玩具模型，让幼儿了解两种动物的特点和生活习性。
3. 引导幼儿通过绘画或手工制作，表现自己对龟兔赛跑故事的理解和感悟。
七、教学过程1. 复习故事：教师用简洁的语言回顾《龟兔赛跑》的故事情节，引导幼儿复述故事中的主要内容。
2. 观察动物特点：展示乌龟和兔子的玩具模型，引导幼儿观察并说出两种动物的特点和生活习性。
中班语言《龟兔赛跑》教案设计
中班语言《龟兔赛跑》教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂《龟兔赛跑》的故事内容，理解故事中乌龟和兔子之间的比赛过程以及比赛结果。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
3. 情感目标：教育幼儿要像乌龟一样谦虚、稳重，不骄傲，培养幼儿的团队精神和合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂《龟兔赛跑》的故事内容，理解故事的意义。
难点：让幼儿通过观察、表达、想象，掌握故事中的角色特点和比赛过程。
三、教学准备：1. 物质准备：多媒体课件、图片、故事道具等。
2. 经验准备：幼儿之前有听过《龟兔赛跑》的故事。
四、教学过程：1. 导入：通过多媒体课件展示《龟兔赛跑》的图片，引导幼儿回忆故事内容，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《龟兔赛跑》的故事，引导幼儿关注故事中的角色特点和比赛过程。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让幼儿讨论故事中乌龟和兔子的表现，以及他们为什么会得到相应的结果。
4. 表达展示：每个小组选派一名代表，用动作、表情、语言等方式展示故事中的角色特点和比赛过程。
5. 总结启示：教育幼儿要像乌龟一样谦虚、稳重，不骄傲，培养幼儿的团队精神和合作意识。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿将《龟兔赛跑》的故事复述给家长，检验幼儿对故事的理解和掌握程度。
2. 家长引导幼儿观察生活中哪些事情需要团队合作，让幼儿体验团队合作的乐趣。
3. 鼓励幼儿用自己的话绘制一幅《龟兔赛跑》的故事画，培养幼儿的想象创造力和表达能力。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、展示等，评估幼儿对故事的兴趣和理解程度。
2. 表达能力：通过观察幼儿在小组讨论和表达展示中的表现，评估幼儿的语言表达和肢体语言能力。
3. 作业完成情况：评估幼儿回家后与家长互动完成作业的情况，了解幼儿对故事内容的掌握和应用能力。
七、教学反思：在课后，教师应反思本次教学的效果，包括教学内容、教学方法、幼儿反应等，以便于改进今后的教学。
大班语言优秀教案详案《龟兔赛跑》
大班语言优秀教案详案《龟兔赛跑》一、课程背景本节课是大班语言的一堂教学，本节课的主题为《龟兔赛跑》。
通过学习故事，帮助孩子们了解劳动的重要性，认识困难是我们成长过程中必须面对的，鼓励孩子们勇敢地面对困难并不断努力，不轻言放弃。
二、教学目标通过本节课的学习，希望孩子们能够：1.了解劳动的重要性，发扬劳动精神。
2.认识生活中困难和挫折是我们成长过程中必须面对的，勇敢地面对困难，不轻言放弃。
3.通过故事学习，开发孩子们的想象力和语言能力。
4.学习故事中的重点单词，并能够正确运用。
三、教学内容1.故事背景介绍•讲解《龟兔赛跑》故事的背景，介绍故事中的主要角色。
•通过图片展示不同角色形象，并让孩子们自行品味形象特点。
2.故事情节学习•分段讲解故事，引导孩子们理解故事情节。
•在讲解过程中，适当提问以激发孩子们的思考和想象。
3.故事中的重点单词学习•通过PPT呈现故事中的重点单词，并通过图片、动作等形式展示单词含义。
•让孩子们重复、模仿发音，提高记忆和学习效果。
4.角色扮演•分组进行角色扮演，让孩子们在角色中进一步理解故事情节。
•在扮演过程中，老师要适时提醒孩子们语言表达的准确性和形象特点的呈现。
5.教学评价•小组互评。
•老师督促让孩子们互相评价对方在课程中的表现，引导孩子们自我反思并改正。
四、教学方案1.教学准备•PPT、图片、故事书籍、角色扮演道具。
2.教学流程时间教学内容教学方式10 min 故事背景介绍讲解20 min 故事情节学习讲解与提问10 min 故事中的重点单词学习PPT呈现15 min 角色扮演小组活动5 min 教学评价小组互评3.教学反思通过本节课的教学，让孩子们深入了解了《龟兔赛跑》故事，开发了孩子们的想象力和语言能力。
在教学过程中，孩子们的参与度很高，能够积极表达自己的看法和感受，达到了预期的教学目标。
但是，还需要进一步提高教学评价的针对性和有效性，让孩子们在评价中获得更多的启示和提高。
大班语言龟兔赛跑教案
大班语言龟兔赛跑教案【篇一：幼儿园龟兔赛跑教案】篇一：龟兔赛跑教案《龟兔赛跑》教案一、教学课题：《龟兔赛跑》二、教学对象：大班三、教学时间：20-——30分钟四、教学目标： 1、通过观察图片，自幼表述，大胆猜想来理解乌龟和兔子不同的性格特点。
2、培养幼儿的语言表达能力和想象能力。
3、使幼儿明白知道做事情，只要不骄傲，认真，努力，坚持到底一定能成功地寓意。
五、教学准备：乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，免子、乌龟图片六、教学重点：指导幼儿能清楚地说出自己心中的想法，体会乌龟和兔子不同的性格特点。
七、教学难点：通过故事使幼儿懂得骄傲使人落后的道理。
八、教学过程：1、引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。
（1）师：老师知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗？下面就让我们来看一看，老师为大家带来了什么动画片吧！师：动画片里你看到了哪些小动物？师：哦，原来是小兔子和乌龟，小兔子和小乌龟在做什么？谁能学一学小兔子和乌龟走路的样子师：哦，小朋友们学的真好！小乌龟和小兔子谁动作快、谁动作慢?(小乌龟爬得慢吞吞的，小兔子跳得又远又快，小兔子比小乌龟快多了。
)那，如果乌龟和兔子赛跑，谁会赢呢？2、展示挂图3、师：为什么跑的快的兔子却输给慢吞吞的乌龟？（因为兔子自以为了不起，骄傲自满。
）4、师：为什么慢吞吞的乌龟却得了第一？（乌龟却不怕辛苦不怕累，一直努力的去追赶、拼搏??）5、你喜欢故事里的小兔子还是小乌龟？为什么？6、如果你是乌龟，在比赛中赢了小兔子，你会怎么想？你会帮助小兔子吗？7、我们应该向谁学习呢？（乌龟）学习乌龟什么？九、总结：“骄傲使人落后”，只要不骄傲，认真，努力，坚持到底一定能成功。
十、作业：假如龟兔要进行第二次比赛，小兔子和小乌龟谁会赢呢？（设想）篇二：教案龟兔赛跑《龟兔赛跑》教案教学目标： 1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容2、通过创作表演,培养学生的表现力、想象力。
幼儿园大班语言教案《龟兔赛跑》含反思
幼儿园大班语言教案《龟兔赛跑》教学目标1.了解寓言故事《龟兔赛跑》的主要内容。
2.学习相关词汇和表达。
3.培养听、说、读、写的综合能力。
教学重点1.把握寓言故事的主要内容及其寓意。
2.使用恰当的语言和表达方式。
教学难点1.意义深刻的寓言故事如何向幼儿阐释。
2.如何从故事中引导幼儿思考并理解意义。
教学方法1.教师讲解和肢体语言展示。
2.听故事后追加问答和角色扮演活动。
3.分组练习、小组活动和创意激发。
4.配合游戏或游戏场景，加深理解记忆。
教学步骤第一步：引入1.教师介绍和显示寓言故事《龟兔赛跑》的书面内容或图片故事，引导幼儿进入故事题材和背景的氛围。
2.教师给予适量提示，询问幼儿对故事题材、故事内容、主角特点等的理解。
如：这个故事说了什么？故事里有哪些人物？第二步：故事讲解1.教师讲解故事的主要情节、人物性格以及寓意等。
2.通过展示人物图片、动作或绘本阅读等方式来帮助幼儿理解故事情景。
3.引导幼儿思考并对故事提出问题，如：为什么海龟会赢？兔子是否好棒？为什么？第三步：语言表达练习1.教师与幼儿一起练习故事中相关单词、短语和常用表达方式并进行模仿表演和对话交流。
2.通过故事角色扮演、配合游戏模式或音乐启动等方法，让幼儿们更好地体验语言和内容。
第四步：创意活动1.利用分组或小组形式，教师根据故事情节要求进行创意活动和讨论。
2.要求幼儿在创意活动中发挥创造力和想象力，如：设计一个有趣的比赛场景，绘制自己想象中的兔子或龟的图画等。
第五步：反思和总结1.教师对教学过程进行总结，回顾幼儿对故事和语言的理解程度。
2.鼓励幼儿回忆、总结和表达教学内容，如：今天学了什么？怎么学会的？教学反思本次语言课程教学所用故事《龟兔赛跑》具有浅显易懂、形象生动和教育意义的特点，更适合幼儿阶段的学生，对于提高学生的语言理解和表达能力更是有很好的帮助。
通过教师对故事的讲解、引导幼儿的思考和理解；幼儿通过角色扮演，模仿和交流的方式更加贴近故事情境，能更深刻地理解寓言故事的寓意和在课程中所学习的语言技能。
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小班语言公开课教案
活动时间：2016.6.20
活动名称：《龟兔赛跑》
授课教师：冀鹏飞
活动目标：
1.能根据故事画面，理解故事大意。
2.能简单地复述故事主要情节。
3.养成幼儿良好的倾听习惯。
活动重点：大胆参加讨论，表达自己的想法。
活动难点：懂得坚持就是胜利的寓意。
活动准备：森林运动会小动物参加场景、《龟兔赛跑》绘本、灰太狼及喜洋洋纸偶、自制迷宫
活动过程：
一、以森林运动会场景导入
1.森林里这么热闹，我们去看看吧！
二、引出主题
1.运动会开始了，比赛第一个项目乌龟和兔子赛跑。
2.你们觉得谁会赢？那我们一起来听《龟兔赛跑》的故事吧
三、完整欣赏故事
四、分段欣赏，表达自己的想法
1.乌龟知道兔子比自己跑的快，可它害怕没？对兔子说了句？（兔
子兔子你别神气咱两现在就来赛跑）
2.比赛开始了谁跑在前面，谁跑在后面？
3.兔子跑的很快，于是它做了一件什么事情？
4.兔子心理是怎么想的？
5.最后谁赢了比赛？
五、理解故事内容，初步懂得故事寓意
1.你们有没有想到慢吞吞的乌龟为什么会赢了跑的很快的兔子
呢？
2.你们喜欢故事中的哪个小动物呀？为什么？
活动小结
小朋友们喜欢故事中的乌龟，因为它做事情能够坚持到
底，才能取得比赛的胜利。
有的小朋友喜欢小兔子，因为他张的很可爱，跑的也会快，那我们小朋友要香水学习呀？
六、运动会游戏《走迷宫》
1.比赛第二项，灰太狼和喜洋洋比赛走迷宫。
2.那我们一起到户外比赛吧，活动自然结束。