幼儿园小班教案《龟兔赛跑》含反思
幼儿园龟兔赛跑教学反思范文（通用3篇）
幼⼉园龟兔赛跑教学反思范⽂（通⽤3篇）幼⼉园龟兔赛跑教学反思范⽂（通⽤3篇） 作为⼀名到岗不久的⼈民教师，我们要有⼀流的课堂教学能⼒，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，我们该怎么去写教学反思呢？下⾯是⼩编为⼤家收集的幼⼉园龟兔赛跑教学反思范⽂，欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
幼⼉园龟兔赛跑教学反思1 本次歌唱活动有点特殊，是由幼⼉熟悉的故事《龟兔赛跑》改变⽽来，从故事到唱歌曲，孩⼦们都是喜闻乐见的。
⼀、取材贴近幼⼉⽣活。
歌曲《龟兔赛跑》是⼀⾸京歌，这⾸歌曲巧妙地将通俗歌曲的演唱风格与戏曲⾳乐有效的融合在了⼀起，京剧是我们中华民族⽂化宝库中珍贵的财富，我们从浅处⼊⼿，在贴近幼⼉年龄特点基础上，让幼⼉感受戏曲⽂化的博⼤精深。
《龟兔赛跑》歌曲内容贴近幼⼉的⽣活，在活动过程中，让幼⼉感受和体验到了京歌中京腔特点，充分享受到国粹表演带来的乐趣。
⼆、体验京歌的`艺术魅⼒。
京歌以“唱”为主要表现⼿段，但是它不是⼀种单独运⽤，同时还结合了“说”，这样⼀唱⼀说，对于幼⼉的节奏感和⾳乐感受能⼒有很⼤的帮助。
在本次教学活动中，我和孩⼦重点练习了这样的表现⼿段，个别幼⼉对歌曲中“龙⾥格龙冬龙格⾥格龙，龙⾥格龙冬龙格⾥格龙”这⼀句念⽩⾮常感兴趣，个别幼⼉能配合动作有模有样做起来。
幼⼉熟悉歌曲之后，我采⽤多种⽅式练习歌曲，由我唱歌词，幼⼉唱过门与说⽩部分，幼⼉唱歌词，我唱过门与说⽩部分，经过交换练习，幼⼉能合拍、积极投⼊到演唱歌曲中。
本次活动，让孩⼦感受到了民族⾳乐的艺术魅⼒，孩⼦们从中体验到唱京歌的快乐，也使我们施教者认识到⾳乐活动是发展民族⽂化的⼀个重要教育阵地，可以潜移默化地渗透中华民族⽂化的精髓，使幼⼉逐步获得民族⽂化的思想、精神，培养民族情感。
幼⼉园龟兔赛跑教学反思2 由于本课是欣赏课，所以我选⽤情境带⼊的教学⽅法，这也是⾳乐欣赏教学的主要⽅法。
在整个教学过程中，通过创设情境，使幼⼉处于⼀种舒适，富有乐趣的情境之中，从⽽提⾼幼⼉对⾳乐的感受、欣赏能⼒。
小班游戏优秀教案及教学反思《龟兔赛跑》
小班游戏优秀教案及教学反思《龟兔赛跑》一、教学目的本节课的目标是让学生通过游戏体验赛跑活动的乐趣，学习龟兔赛跑的奋斗精神和竞争意识，并培养他们的合作精神和自信心。
二、教学内容本节课选取的游戏为《龟兔赛跑》。
游戏需要准备的材料包括兔子和乌龟的面具、起点和终点标志、彩带、奖励糖果等。
三、教学过程1. 游戏准备老师将起点和终点标志放在游戏区域的两端，分别粘贴兔子和乌龟的面具，随机分成两个小组。
老师向学生介绍游戏规则，要求孩子们在游戏中努力奋斗，积极参与，遵守规则。
2. 游戏开始老师鸣响游戏开始的号角，学生们踏上了赛跑的旅程。
两个小组的孩子们用最快的速度向对方阵营发起冲刺。
在游戏中，老师会提示孩子们要注意安全，注重合作，养成团结互助的习惯。
3. 游戏结束当两个小组都到达了终点，老师会宣布比赛结果。
赢家可以得到奖励，输家也会获得老师的鼓励和肯定。
老师在课堂上会讨论赛跑的乐趣，欣赏龟兔赛跑的故事，引导孩子认识到努力、勇气、团结和自信等品质的重要性。
四、教学反思本次龟兔赛跑游戏教学活动，孩子们表现出了很高的热情和参与度。
在游戏中，孩子们切身体会到奋斗的快乐，感受到了竞争和合作的力量。
在提高孩子身体素质的同时，也激发了他们的奋斗意志和自信心。
但是，在实施教学过程中，也存在问题。
首先，游戏的规则可能过于简单，需要完善一些。
其次，游戏中缺乏足够的角色体验，需要加强激情和互动性。
最后，老师在游戏过程中的指导和引导可能不足，需要更多地倾听学生的心声，引导孩子们自主探索。
总体来说，本节课让学生在游戏中获得了丰富的体验和经验，并且引导他们从中学到了很多有益的知识和技巧。
这种深入浅出的教学方式可以对孩子们的身心发展和成长产生积极的影响，值得广泛推广。
幼儿园小班游戏课教案《龟兔赛跑》含反思
幼儿园小班游戏课教案《龟兔赛跑》含反思一、教学目标1. 帮忙幼儿了解龟兔赛跑的故事，理解比赛的意义。
2. 培育幼儿团队合作精神，训练幼儿跑步技能。
3. 提高幼儿的注意力和反应本领。
二、教学内容1. 龟兔赛跑的故事和比赛的意义。
2. 跑步技能和团队合作。
三、教学准备1. 龟兔赛跑的故事图片或教具。
2. 跑步比赛场地。
3. 营造比赛气氛的音乐和布置。
4. 水和急救药品等安全措施。
四、教学步骤1. 导入（10分钟）首先，老师会带领幼儿一起看龟兔赛跑的故事，讲解故事中的道理，激励幼儿们体验到比赛的意义，激发幼儿们的学习爱好。
2. 引导（10分钟）老师出示两张卡片，一张是龟，一张是兔，老师先将卡片抽出一张，然后讲解这两种动物的特点，并提出“龟和兔虽然不一样，但也能靠团队合作赢得比赛”的话题，看看幼儿是否理解。
3. 练习（20分钟）把幼儿分为两组，每组设一只队长，队长需要选择组员进行比赛，每个孩子的任务是在队长的指引下进行比赛，并尽力奔跑到尽头。
为了加强比赛的趣味性，可以在比赛尽头布置有各种不同颜色的旗帜，孩子们需要在接触到任何颜色的旗帜后就停下比赛，这样也能磨练幼儿的察看力和反应本领。
4. 反思（15分钟）每一次的组队比赛后，老师都会给幼儿们反思和总结比赛情况，激励他们共享本身所学到的阅历和困难，并帮忙他们明确将来需要改进的地方。
五、评价1. 幼儿是否理解了龟兔赛跑的故事和比赛的意义。
2. 幼儿是否参加积极，与队友合作完成比赛。
3. 幼儿的跑步技能是否得到提升，是否有了更好的自我表现。
4. 幼儿在比赛比较中是否能够进行反思，并从中吸取阅历，如何加强个体的学习与进展本领。
六、反思比赛是一种激励的方式，对幼儿的成长有着特别积极的作用。
在教学过程中，我注意到有些幼儿对跑步技能不是很强，需要老师与组友们的耐性教育和帮忙。
此次教学也让我明白到在比赛过程中提升幼儿们的团队合作本领是很紧要的，他们需要有本身的思考，需要有别人的帮忙，最后也需要你们的共同努力才能赢得比赛的胜利。
幼儿园小班游戏教案《龟兔赛跑》含反思
幼儿园小班游戏教案《龟兔赛跑》含反思一、游戏概述《龟兔赛跑》是一款旨在帮助幼儿了解努力和坚持的重要性的游戏。
通过模拟著名的寓言故事《龟兔赛跑》，小朋友们将能够体会到正确的竞争观念和价值观的培养。
二、游戏目标1. 培养幼儿的团队合作意识。
2. 培养幼儿的品德素养，培养正确的竞争观念。
3. 培养幼儿的观察力和执行力。
三、游戏准备1. 准备一个宽敞的活动场地，将场地分为跑道和观众席。
2. 准备足够的小道具，如象征兔子和乌龟的小玩偶。
四、游戏过程1. 分组：将小朋友们分为两组，一组扮演兔子，一组扮演乌龟。
2. 规则解释：解释游戏规则，兔子组的目标是尽快冲过终点线，乌龟组的目标是尽快爬过终点线。
同时，提醒小朋友们要互相鼓励，不要玩弄恶作剧。
3. 准备就绪：让小朋友们分别站在起跑线上，现场志愿者负责发号施令，开始比赛！4. 观众参与：在比赛进行的同时，其他小朋友和老师们可以站在观众席上观看和评判比赛。
五、游戏总结和反思1. 向小朋友们展示寓言故事：在比赛结束后，通过演示《龟兔赛跑》的故事片段，引导小朋友们回顾整个比赛过程。
2. 讨论竞争观念：引导小朋友们讨论比赛中兔子和乌龟的行为，了解努力和坚持的重要性。
强调并讨论如何正确看待竞争，不轻视他人，互相鼓励和帮助。
3. 反思比赛结果：引导小朋友们回顾自己的表现，了解比赛中优胜者的努力和乌龟组的坚持。
让他们认识到在比赛中，努力和坚持的意义远大于输赢本身。
4. 分享反思心得：鼓励小朋友们分组分享自己对比赛的反思和感受，通过分享的方式让他们互相学习和成长。
六、教师评价1. 在游戏过程中，小朋友们能够积极参与，表现出良好的团队合作意识。
2. 小朋友们能够在比赛过程中互相鼓励，形成积极向上的竞争氛围。
3. 小朋友们对竞争观念有了初步的认识，能够正确理解比赛背后的价值与意义。
通过《龟兔赛跑》这款游戏教案，幼儿园小班的孩子们将得到很好的锻炼和教育。
他们不仅在游戏中体验到了团队合作的重要性，也明白了努力和坚持的意义。
小班龟兔赛跑教案及反思
小班龟兔赛跑教案及反思小班龟兔赛跑教案及反思一、教案设计1.教学目标：1）了解寓言故事《乌龟与兔子》中的寓意，学会围绕寓意进行展开思考。
2）培养孩子积极向上的性格，提高孩子的主动性和合作精神。
2.教学重点：1）理解寓言故事中的中心思想。
2）通过参加游戏，培养孩子的合作意识和集体荣誉感。
3.教学难点：1）如何巧妙地把寓言故事中的意义和团队协作联系起来。
2）如何引导孩子在游戏中学习。
4.教学时长：30分钟5.教学准备：1）寓言故事《乌龟与兔子》。
2）跑道（可以在室外或室内制作）。
3）定制的龟兔头饰。
6.教学过程：1）引入展示寓言故事《乌龟与兔子》。
提问：你们听过这个故事吗？你们知道故事中的寓意是什么吗？2）学习乌龟与兔子的故事让孩子们一起听故事，教师要注意把故事中的寓意展开，并加以解释、细化。
3）介绍游戏规则孩子们分成两个队伍，每队从一端起跑，队员要穿带龟兔头饰的衣服。
其中，一组代表兔子，一组代表乌龟。
比赛要按照规定的路线进行。
4）开赛啦！提醒孩子们，在比赛过程中要保持团队合作和精神面貌。
在比赛的过程中，教师可在旁边拍照，记录这一班次活动的精彩瞬间。
5）普及知识介绍一些与龟兔赛跑相关的动物知识。
6）总结走一遍赛场，检查是否有孩子受伤，但不要过分强调胜负，让孩子们感受真正的比赛精神。
同时，提醒孩子们不要忘记活动的内容。
二、教学反思1.教案编写时考虑不周在教案编写时，没有考虑到孩子的年龄差异，导致一些孩子的技能水平有点较差。
在下一次活动中需要加强此类问题的考虑。
2.较好地实现教案目标教师根据教案要求，引领孩子们理解了寓言故事的中心思想，培养了他们的合作意识和团队荣誉感。
3.实践过程中发挥主导作用在实践过后，教师发现学生在活动中存在不注意安全、不愿配合等问题，因此教师需要相应地指导他们。
有些孩子更愿意选择看旁观者，教师需要花一些时间来鼓励这些孩子积极参与，让每个孩子都能感受到线下互动的乐趣。
4.加强沟通与家长的合作在本次活动中，教师没有得到家长的积极支持，宣传不足，导致了参与人数少，影响了教学效果和孩子们的兴趣。
幼儿园小班游戏课教案《龟兔赛跑》及教学反思[全文5篇]
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幼儿园小班游戏课教案《龟兔赛跑》及教学反思[全文5篇]第一篇：幼儿园小班游戏课教案《龟兔赛跑》及教学反思小班游戏课教案《龟兔赛跑》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿遵守游戏规则，初步感受竞赛的乐趣，掌握双脚向前行进跳、手脚着膝爬的动作，增强合作精神，提高竞争意识，快来看看幼儿园小班游戏课《龟兔赛跑》含反思教案吧。
活动目标：1.掌握双脚向前行进跳、手脚着膝爬的动作。
2.遵守游戏规则，初步感受竞赛的乐趣。
3.增强合作精神，提高竞争意识。
4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：课前熟悉故事《龟兔赛跑》；布置活动场地（乌龟的跑道：海绵垫四块；兔子的跑道：小河、小树）；音乐活动过程：一、引题师：《乌龟赛跑》的故事小朋友都很熟悉了，故事里的乌龟和小兔子决定今天再来比比谁跑的比较快。
小兔子上次输掉比赛很难过，决定好好练习一下再跟乌龟去比赛，乌龟呢！它也要好好练习，希望能爬的快一点。
二、热身操随音乐跟着老师一起做各种兔子、乌龟的热身动作。
三、在游戏中自由探索行进跳、手脚着膝爬的动作1.幼儿自由选择角色练习动作。
2.请动作正确的"兔子"和"乌龟"示范，老师讲解。
3.自由结伴练习动作。
4.交换角色练习动作。
四、游戏"乌龟赛跑"1.教师讲解：兔子和乌龟要开始比赛了，这里有扮演兔子和乌龟的道具，你想变成谁就选择它的道具打扮自己。
要求第一只兔子从起点跳到终点后，第二只兔子才可以出发，这样一个接一个地往前跳；乌龟也一样，第一只乌龟爬到终点后，第二只乌龟才可以出发，一个接一个往前爬。
2.竞赛游戏：将兔子和乌龟分成两组站在起点处，游戏开始，每组幼儿依次做相应动作前往终点，先到达的一组获胜。
3.比赛开始，播放轻快的音乐，所有兔子和乌龟一个接一个往前跳或爬，先到达终点的一组就赢了。
4.点评幼儿游戏，指出不规范的动作，提醒幼儿要遵守的规则。
5.鼓励幼儿交换角色进行游戏，体验不同角色带来的乐趣。
幼儿园小班龟兔赛跑教案和反思
幼儿园小班龟兔赛跑教案和反思一、教案1.主题：小班龟兔赛跑2.目标：通过活动游戏，锻炼幼儿的跑步和协作能力，培养幼儿团队意识。
3.参与者：小班幼儿，分为兔队和龟队。
4.活动内容：（1）活动开始前，让幼儿们自由游戏，放松身心，为后续活动做好准备。
（2）将幼儿分为兔队和龟队，让每个队员去选择自己的角色。
教师可事先准备好角色卡片，让幼儿自己拿取。
（3）讲解游戏规则：比赛开始后，兔队和龟队都要在场地上跑步，兔队要尽快跑到终点，而龟队则要尽量保持自己的速度，不要被兔队抛开。
最终，看哪个队伍最先完成赛跑，哪个队伍获胜。
（4）活动开始，龟队和兔队分别站在起点。
比赛开始后，兔队飞快地奔跑起来，而龟队则缓慢地开始前进。
这时，教师可以用口哨或铃声等方式来控制比赛的节奏。
（5）教师可以为活动增加一定的乐趣性，比如设置绊脚绳、类似迷宫的障碍物等，让幼儿在其中体验跑步竞赛的刺激和乐趣。
（6）在比赛过程中，教师可以评选出比赛中跑步最快、跑步最稳、最有耐力等各项奖项，让每位幼儿都拥有荣誉感。
（7）比赛结束后，教师可以在班级中组织讨论，让幼儿分享自己在比赛中的体验和感受，整个过程可以用绘画或写作的形式记录下来，以便更好地与家长分享。
5.活动反思：（1）活动的目标是否达成？通过活动游戏，锻炼幼儿的跑步和协作能力，培养幼儿团队意识的目标得到了达成。
在比赛中，龟队坚持不懈，不放弃，成功地坚持到了终点。
兔队也通过不断尝试和调整，最终以最快的速度完成了比赛。
（2）活动的不足之处？活动中对龟队和兔队各自的任务分配和策略规划并没有详细讲解，需要进一步完善。
另外，在活动的障碍物设置方面，需要平衡难易程度，以让活动更加公正。
（3）如何进一步改进？在活动之前，可以通过绘本故事、游戏等多种形式，让幼儿对龟兔赛跑的主题有一定的了解和认知，为活动产生预期效果。
在活动实施中，可以针对幼儿的理解和协作能力，调整游戏规则，让幼儿有进一步的成长和认知建构。
通过记录和分享，让幼儿对整个活动有一个深刻的印象，提高参与度和意义感。
幼儿园小班教案《龟兔赛跑》含反思
幼儿园小班教案《龟兔赛跑》含反思教学目标1.认识动物，了解“兔子”、“乌龟”等动物；2.练习跑步，体验快与慢的感觉；3.学习历史典故，了解“龟兔赛跑”的故事。
教学准备1.《龟兔赛跑》故事图片或幻灯片；2.大、小图画纸，彩笔、油画棒等绘画工具；3.闹钟或计时器。
教学内容热身活动1.请孩子们站起来，做动物比赛。
教师喊出动物名字，让孩子们模仿这个动物的动作，并且加上“跑步”的动作，如“小狗跑步”，“小猫跑步”等。
2.引出“龟兔赛跑”，请孩子们说说这个故事发生了什么事情。
课堂故事1.展示故事图片或幻灯片，详细地讲述“龟兔赛跑”的故事，教师要帮助孩子们理解故事中的道理。
2.以小组为单位，让孩子们用各自的语言重述“龟兔赛跑”的故事。
游戏环节1.教师清晰地讲述游戏规则，孩子们需要做好参加比赛的准备。
2.根据孩子们的年龄能力，可以对比赛的规则做相应的变通。
比如可以让乌龟和兔子分别在不同的地方起跑；可以规定比赛时间，时间到了后谁跑的距离多谁就是赢家。
创作环节1.请孩子们用自己的想象力，画出自己心目中的赢家，或者是一张角色扮演小卡片。
2.请孩子们想象自己是比赛的参与者，拟写一篇短文，讲述他们是如何在“龟兔赛跑”中表现出自己的水平，以及赢取了胜利的感受。
教学反思本次课程旨在让孩子们通过游戏学习历史典故，运用自己的创造力，强化运动能力，同时也加深了孩子们对故事情节和人物性格的了解。
但考虑到小班幼儿的年龄和注意力时限，可能需要对故事的讲述方式和游戏规则做出相应的调整。
同时还需要在教学中让孩子们积极参与，增加对活动的热情和兴趣。
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幼儿园小班教学计划《龟兔赛跑》带反
思
小班教学计划《龟兔赛跑》包含对小班语言主题教学活动的反思，使孩子们可以通过唱歌来学习传经和诵经的意义，培养孩子的音调和协调能力，培养孩子对中国传统戏曲的热爱。
学习用动作和语言表达歌曲，将唱北京歌：乌龟和兔子赛跑，来看看幼儿园小班《龟兔赛跑》对课程计划的思考。
活动目标：
1.培养幼儿对中国传统戏曲的热爱。
2.通过唱歌来学习传递和诵经的意义，并培养孩子的音调和能力。
3.学习使用动作和语言表达歌曲，您将演唱北京歌：《乌龟和野兔》。
4.能够分析故事并培养想象力。
5.静听他人的讲话，积极思考文学活动的乐趣。
活动准备：
备料：头饰，课件，图片。
知识准备：
1.儿童对故事和京剧有一个简单的了解。
2.背诵孩子们的歌：乌龟和野兔。
活动程序：
（1）导入：（2分钟）
1.带孩子们去剧院。
听京剧《春节晚会的京剧》的片段，并自由地做有趣的京剧动作。
2.问题：您刚刚听了哪种戏剧？什么声音
儿童：京剧表演时间较长。
老师总结：京剧是我们的国粹。
不仅中国人喜欢它，而且许多外国人也喜欢京剧？
（2）展开：（27分钟）
今天，有两只小动物在听京剧。
他们怎么来的？
一起朗诵儿童歌曲：乌龟和野兔。
老师问：这首歌也可以京剧的形式演唱。
孩子们想听吗？
幼儿：思考。
2.老师演唱歌剧：乌龟和野兔。
老师问：这种声音有什么特点？与我之前听到的有什么不同？
幼儿：长时间
老师摘要：以京剧形式出现的儿童歌曲被称为金戈。
3.使用图片学习歌词。
专注于突破门和诵经
形式问答，老师问：你喜欢歌曲中的句子吗？（孩子指着图片）孩子没有回答老师唱歌的句子，而是让孩子唱歌。
简介：短语“ Dragon哩咚咚咚咚，在在在'''''''''''''''''白色。
4.与孩子一起，用身体表达静听并学会唱歌。
5.学习阅读白色。
激发孩子们了解兔子的心情，并教育他们不要骄傲。
简介：这首作品分为三个部分：唱歌，通过门和阅读白色。
6.老师唱歌，年幼的孩子与二胡合作唱门，说出白色的部分。
要求：单词是圆且清晰的，并且应该释放声音。
7.集体唱歌游戏。
一群唱歌的话，一群传球的门，白色部分一起说。
8.再次完成演奏。
9.游戏：乌龟和野兔赛车：以不同的角色表演，鼓励幼儿大胆评估同龄人的表现。
（3）结束：（1分钟）
总结幼儿的学习情况，并鼓励他们回家并向父母唱歌。
活动反思：
新的课程改革突出了以儿童为主体，积极探索学习，积极解决教学过程中问题的观念。
教学过程不仅是教师教学和学生学习的古老观念，而且是以游戏为主要途径激发幼儿的内在潜能，从而达到积极需求的境界。
同时，结合美术教学研究小组01030010，如何激发孩子们在游戏过程中对美术精粹的热爱，并在活动中表达自己，这是我的设计。
这首歌采用了京剧西pi的曲调。
歌词的内容是《在艺术活动中培养幼儿表现力的策略研究》。
活动开始前，老师组织了一场儿童表演《龟兔赛跑》，
并熟悉儿童歌曲和其他活动。
让孩子们在积累经验的基础上成功完成唱歌活动。
在学习过程中，孩子们将体验民族精采京剧的特色，并对成功感到满意。
在使用图片让孩子们理解歌词的过程中，孩子们可以一目了然地看透图片，从而了解门，歌词和旁白，即简洁明了。
活动不足：
暂时加快了录制的伴奏的速度，未能及时调整速度，使整堂课有点儿费劲，跟不上节奏。
课前听丰富的歌词不精通，小朋友对歌词不熟悉。
缺乏关于京剧的专业知识。
例如，在课堂上，“小京剧艺术家”应该“更适合小京剧艺术家”。
每个链接的布置都不合理，并且没有循环执行。
我当前活动的改善从以下几个方面有所改善
1.抓住一切机会提高您的音乐素养；
2.扩大对京剧艺术范畴的理解；
在课程设计中，以孩子为主题，并为更多的孩子做准备。
根据孩子的精通，所有链接都已安排好。
小型百科全书：赛车是人们以跑步，运动和竞技方式进行的必不可少的运动之一。