龟兔赛跑语言公开课教案优选稿
大班语言游戏教案及说课《龟兔赛跑》
大班语言游戏教案及说课《龟兔赛跑》一、教学目标1. 研究和认识一些基本的中文词汇和句子。
2. 练学生的听力和口语能力。
3. 培养学生的合作和竞争意识。
二、教学准备1. 纸板、笔和彩色笔。
2. 绘本《龟兔赛跑》。
3. 卡片或图片，包括动物、运动等。
三、教学过程导入(5分钟)1. 与学生互动，问候学生并引起他们的兴趣。
2. 使用图片或卡片引出动物和运动的词汇，让学生尝试发音和提问。
主体(15分钟)1. 呈现绘本《龟兔赛跑》，向学生讲解故事背景。
2. 借助图片或卡片，复故事中的动物角色并介绍它们的特点和表情。
3. 继续阅读故事，让学生跟读，并帮助他们理解故事情节和中文句子。
4. 反复强调故事的主题和教育意义，鼓励学生思考和讨论。
游戏(20分钟)1. 将学生分为两组，让他们扮演龟和兔的角色。
2. 设计一种游戏方式，让学生模拟龟兔赛跑，通过听力和反应速度来决定胜负。
3. 在游戏过程中，可以根据学生的理解能力和口语表达进行适当的调整和引导。
4. 结束游戏后，进行比赛结果的总结和讨论。
巩固(10分钟)1. 回顾故事和游戏过程中的重要词汇和句子。
2. 分组让学生进行小组讨论，分享他们在游戏中的体验和感受。
3. 鼓励学生用中文描述游戏过程和表达自己的观点。
四、教学扩展1. 鼓励学生自由创作和表演龟兔赛跑的故事或角色扮演。
2. 提供其他与动物和运动相关的研究资源，拓展学生的词汇和语言能力。
五、教学反思通过这堂课，学生能够通过游戏的方式学习中文并提高口语能力。
故事和游戏的结合能够激发学生的兴趣，并培养他们的合作和竞争意识。
教师需要注意学生的理解能力和表达能力，合理调整教学内容和难度，以确保每个学生都能够参与到教学活动中来。
幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案
幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解《龟兔赛跑》的故事内容，了解乌龟和兔子的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能简单讲述故事情节。
3. 情感目标：教育幼儿要谦虚、勤奋，不骄傲、偷懒。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解《龟兔赛跑》的故事情节，学会讲述故事。
难点：让幼儿学会从故事中体会到谦虚、勤奋的重要性。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、乌龟和兔子的图片、比赛场地图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿观察乌龟和兔子的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述《龟兔赛跑》的故事，引导幼儿关注故事情节，体验故事中的情感。
3. 讨论故事：让幼儿分享自己对故事的理解，引导幼儿从故事中体会到谦虚、勤奋的重要性。
4. 情境体验：分组进行“龟兔赛跑”游戏，让幼儿在游戏中体验故事中的情节，培养幼儿的团队协作能力。
5. 总结：教师总结故事中的道理，引导幼儿学会在生活中做一个谦虚、勤奋的人。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，把《龟兔赛跑》的故事讲给爸爸妈妈听。
2. 家长协助幼儿完成一幅以《龟兔赛跑》为主题的画作。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在讨论环节的表现，检验他们是否能够简单讲述故事情节和理解故事中的道理。
3. 关注幼儿在游戏环节的团队协作能力，以及他们在情境体验中的表现。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演乌龟和兔子，亲身体验比赛的过程，进一步加深他们对故事的理解。
2. 邀请家长参与课堂，让家长和幼儿一起进行“龟兔赛跑”游戏，增进亲子关系。
3. 开展一次以“谦虚、勤奋”为主题的班会，让幼儿分享自己在生活中是如何做到谦虚和勤奋的。
八、教学反思：在课后，教师应反思自己的教学过程，思考是否有效地引导幼儿理解了故事情节，是否成功地让幼儿从故事中体会到谦虚、勤奋的重要性。
中班语言《龟兔赛跑》教案设计
中班语言《龟兔赛跑》教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂《龟兔赛跑》的故事内容，理解故事中乌龟和兔子之间的比赛过程以及比赛结果。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
3. 情感目标：教育幼儿要像乌龟一样谦虚、稳重，不骄傲，培养幼儿的团队精神和合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂《龟兔赛跑》的故事内容，理解故事的意义。
难点：让幼儿通过观察、表达、想象，掌握故事中的角色特点和比赛过程。
三、教学准备：1. 物质准备：多媒体课件、图片、故事道具等。
2. 经验准备：幼儿之前有听过《龟兔赛跑》的故事。
四、教学过程：1. 导入：通过多媒体课件展示《龟兔赛跑》的图片，引导幼儿回忆故事内容，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《龟兔赛跑》的故事，引导幼儿关注故事中的角色特点和比赛过程。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让幼儿讨论故事中乌龟和兔子的表现，以及他们为什么会得到相应的结果。
4. 表达展示：每个小组选派一名代表，用动作、表情、语言等方式展示故事中的角色特点和比赛过程。
5. 总结启示：教育幼儿要像乌龟一样谦虚、稳重，不骄傲，培养幼儿的团队精神和合作意识。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿将《龟兔赛跑》的故事复述给家长，检验幼儿对故事的理解和掌握程度。
2. 家长引导幼儿观察生活中哪些事情需要团队合作，让幼儿体验团队合作的乐趣。
3. 鼓励幼儿用自己的话绘制一幅《龟兔赛跑》的故事画，培养幼儿的想象创造力和表达能力。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、展示等，评估幼儿对故事的兴趣和理解程度。
2. 表达能力：通过观察幼儿在小组讨论和表达展示中的表现，评估幼儿的语言表达和肢体语言能力。
3. 作业完成情况：评估幼儿回家后与家长互动完成作业的情况，了解幼儿对故事内容的掌握和应用能力。
七、教学反思：在课后，教师应反思本次教学的效果，包括教学内容、教学方法、幼儿反应等，以便于改进今后的教学。
幼儿园大班语言教案《龟兔赛跑》两篇
幼儿园大班语言教案《龟兔赛跑》教学目标1.能听懂并能正确理解故事情节，理解故事寓意。
2.能说出主要人物的名字，并理解其特点。
3.能流畅朗读故事，并能理解故事中的词汇。
4.通过故事的学习，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的阅读习惯。
教学内容课前准备1.教师准备好《龟兔赛跑》故事书。
2.教师准备好故事中的动物人物玩具或图片。
教学过程1. 热身环节让孩子们跳跳舞，唱唱歌，做做运动，帮助他们放松身体，舒展筋骨。
2. 故事讲解1.教师简单介绍故事中的角色。
例如： - 兔子：跑得很快，总想做快速到达目的地的事情。
- 龟八哥：行动迟缓，但有毅力和恒心。
2.教师讲解故事情节。
例如：在夏天的某一天里，兔子和龟八哥决定参加比赛，比赛的地点是蓝色的河。
比赛开始后兔子飞速的跑了出来，而龟八哥却很慢慢的走，耐心的朝前方走。
兔子跑得太快了，以致于他忘了看路，结果他跑到了一个树林里面，迷路了。
龟八哥虽然进展缓慢，但从未迷路，坚持不懈地奋斗，终于在终点赢得了比赛。
3. 故事反思1.教师提问，引导孩子们讨论：例如： - 你觉得故事里的兔子和龟八哥最大的不同是什么？ - 你觉得正因为这个不同，才会发生什么样的结果？ - 你能从故事中学到什么？2.教师对学生进行简单分组练习，建议练习如下：•分成两组，一组扮演兔子，一组扮演龟八哥，双方比赛一下。
•分成两组，一组做兔子，一组做龟八哥，看谁走得最慢。
4. 故事延伸1.教师带领学生说一说自己有哪些坚持不懈的习惯？或是观察身边事情，找寻自己的毅力和恒心。
2.学生根据故事进行画画或手工制作。
教学评价1.通过学生讨论及分组练习，教师可以得出学生是否理解故事中的教育寓意。
2.可以通过学生朗读、拼读、写作、制作等方面综合评估学习效果。
幼儿园大班语言教案《龟兔赛跑》延伸阅读故事简介《龟兔赛跑》是国内外家喻户晓的童话故事。
故事讲述了一只兔子和一只龟八哥之间的比赛，兔子由于过于自信，最终输给了龟八哥。
我们可以从故事中学到什么？毅力和耐心龟八哥很慢但是坚持不懈，他虽然速度慢，但是从没有放弃。
《龟兔赛跑》教案5篇
《龟兔赛跑》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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龟兔赛跑中班语言市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
龟兔赛跑中班语言教案一、教案概述本教案旨在通过“龟兔赛跑”这一经典童话故事，在中班幼儿中进行语言教学。
通过讲述故事、游戏活动和绘本阅读等形式，激发幼儿学习兴趣，提升语言表达能力和理解力。
二、教学目标1. 掌握相关词汇：龟兔、赛跑、起点、终点、快慢等。
2. 能够简单叙述龟兔赛跑的故事情节。
3. 提升幼儿的语言表达能力和理解能力。
4. 培养幼儿的观察能力和想象力。
三、教学准备1. 绘本《龟兔赛跑》一本。
2. 彩绘图纸、彩色笔等教具。
3. 教师准备相关教学素材，如故事卡片、动物玩具等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）引入故事《龟兔赛跑》，给幼儿们打个比方：“今天我们要听一个有趣的故事，故事里有一只乌龟和一只兔子，他们要比赛跑比谁快。
你们猜谁会赢呢？”2. 故事讲解（10分钟）通过讲解故事情节，帮助幼儿们理解故事内容，引导幼儿们参与讨论和思考。
教师可以使用故事卡片或者动物玩具进行辅助讲解。
3. 游戏活动（15分钟）设立起点和终点，让幼儿们模拟龟兔赛跑的情境，并给予指导和鼓励。
引导幼儿表达自己选择支持的动物，并通过游戏活动让幼儿们体验快慢的不同。
4. 绘本阅读（15分钟）在阅读绘本《龟兔赛跑》时，教师可以引导幼儿们跟读故事中的文字，并让幼儿们自由发挥，描述故事中的场景和角色。
5. 华尔兹游戏（15分钟）通过播放华尔兹的音乐，让幼儿们模拟龟兔赛跑的场景，跳起欢快的舞蹈。
引导幼儿们用语言表达舞蹈中兔子和乌龟的动作和速度。
6. 小结（5分钟）与幼儿一起回顾整个教学过程，引导幼儿总结所学的知识和经验。
鼓励幼儿们表达自己的感受和体会。
五、教学扩展教师可以结合幼儿的实际情况，进行语言扩展活动：1. 绘制龟兔跑道，让幼儿们进行趣味赛跑游戏，引导幼儿们用语言描述自己的跑步经历。
2. 制作乌龟和兔子的面具，进行角色扮演游戏，让幼儿们自由发挥，通过语言表达角色的情感和动作。
六、教学反思本教案以“龟兔赛跑”为主题，通过多种形式的活动，激发幼儿学习兴趣，提升语言表达能力和理解能力。
幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案(通用5篇) (精编版)
幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案（通用5篇）幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案1 一、说教（一）教材分析故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。
以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。
故事《龟兔赛跑》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。
而且故事里的动物对话，会激发起幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。
（二）教学目标１、在听听、看看、议议、讲讲中熟悉，理解故事内容。
２、学习用连贯、完整的语言，说出故事里的对话。
３、明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。
（三）教材重点、难点本次活动的重难点是：指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话。
因为大班幼儿对故事的学习，已由喜欢听逐渐倾向想讲，但由于缺乏表达经验，在说故事中常是说了前句连不了后句，难以完整复述。
所以，指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话是教育中的重难点。
二、说教法充分运用多种教育手段来刺激幼儿的听说能力。
主要采用直观法，练习法和游戏法。
为什么要采用以上的方法？因为直观法是根据幼儿思维特点决定的，幼儿期的思维特点是形象思维为主，所以出示动画片，能引起幼儿的兴趣及注意，能让幼儿更好的理解故事内容，同时为幼儿的口语表达做充分的准备。
通过练习法，可以不断激发幼儿的表达欲望，又根据大班幼儿虽以形象思维为主，但抽象逻辑思维正在发展的特点，采用对话的形式来发展幼儿的想象力和口语。
三、说学法通过以上教法，由浅入深，循序渐进，始终以听说能力贯穿始终，以次解决幼儿在学习用连贯的语言说出对话时，能举一反三，具有扩展语言的能力。
四、活动准备示范挂图一张；粘贴图片：兔子、乌龟若干；根据幼儿分组情况准备的龟图赛跑手工人手一份；乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰道具；词卡；故事盘。
五、说教学过程根据本次活动的目标与内容，我分二大环节进行。
大班语言《龟兔赛跑》(6篇)
大班语言《龟兔赛跑》（6篇）龟兔赛跑教案篇一活动目标：1、在创作的过程中感受到画画的快乐。
2、幼儿能用连贯的语言评述同伴的作品。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1．教师自制课件《龟兔赛跑》。
2、教师范画、画纸、彩笔若干。
活动重点和难点：会画出龟兔赛跑的情景活动过程：一、教师讲述故事，让幼儿理解故事情节。
师出示课件“龟兔赛跑”。
快看！“春天来了，森林里举行动物赛跑，看谁最先跑到山脚的那棵大树下。
“预备！一，二，三！”兔子撒开腿就跑，一会儿就跑得很远了。
她回头一看，乌龟才爬了一小段路。
兔子心想：乌龟敢跟我赛跑，真是可笑！我呀，在这儿睡上一觉，等乌龟爬到这儿，我再跑也不迟啊！于是，兔子把身子往地上一歪，合上眼皮，睡觉了。
乌龟爬得真的很慢，但是他一个劲儿地爬呀爬。
等他爬到兔子身边时，已经累坏了。
兔子还在睡觉，乌龟也想休息一会儿，可他知道兔子跑得比他快，自己只有坚持爬下去才有可能赢。
于是，乌龟不停地往前爬、爬、爬，终于爬到了大树下。
兔子呢？她还在睡觉呢！兔子醒来后往后一看：咦，乌龟怎么不见了？再往前方一看：哎呀，不得了！乌龟已经爬到大树底下了。
兔子急忙赶到大树下，但是已经晚了，乌龟胜利了。
谈话：1、故事《乌龟赛跑》中兔子是为什么输了？兔子骄傲睡大觉。
2、乌龟虽然赢了，但是你觉得它真的比兔子快吗？乌龟坚持不懈。
3、兔子和乌龟后来怎么样了？龟兔赛跑后，兔子和乌龟成了很要好的朋友。
它们经常打电话聊天，玩得可开心了！二、小朋友，请你用手中的彩笔，画一个“龟兔赛跑”，讲给小班的弟弟妹妹听好吧？1、教师出示范画，请幼儿欣赏。
2、教师巧妙点拨，幼儿发散思维，自由作画。
画出兔子和乌龟，是谁最先到的那棵大树下。
想象路上会发生事情？三、作品讲述。
让幼儿扮演“讲故事人”的角色来讲画面中的故事。
活动反思：活动中，给幼儿积极营造一个宽松的心理环境，，创造中给幼儿减少规定，同时又注重问题情景的创设，在活动中，照顾幼儿人人积极参与，重点不是幼儿画得好与不好、像与不像。
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龟兔赛跑语言公开课教
案
集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
小班语言公开课教案
活动时间：
活动名称：《龟兔赛跑》
授课教师：冀鹏飞
活动目标：
1.能根据故事画面，理解故事大意。
2.能简单地复述故事主要情节。
3.养成幼儿良好的倾听习惯。
活动重点：大胆参加讨论，表达自己的想法。
活动难点：懂得坚持就是胜利的寓意。
活动准备：森林运动会小动物参加场景、《龟兔赛跑》绘本、灰太狼及
喜洋洋纸偶、自制迷宫
活动过程：
一、以森林运动会场景导入
1.森林里这么热闹，我们去看看吧！
二、引出主题
1.运动会开始了，比赛第一个项目乌龟和兔子赛跑。
2.你们觉得谁会赢？那我们一起来听《龟兔赛跑》的故事吧
三、完整欣赏故事
四、分段欣赏，表达自己的想法
1.乌龟知道兔子比自己跑的快，可它害怕没对兔子说了句（兔子兔子你别神气咱两现在就来赛跑）
2.比赛开始了谁跑在前面，谁跑在后面？
3.兔子跑的很快，于是它做了一件什么事情？
4.兔子心理是怎么想的？
5.最后谁赢了比赛？
五、理解故事内容，初步懂得故事寓意
1.你们有没有想到慢吞吞的乌龟为什么会赢了跑的很快的兔子
呢？
2.你们喜欢故事中的哪个小动物呀为什么
3.
活动小结
小朋友们喜欢故事中的乌龟，因为它做事情能够坚持到
底，才能取得比赛的胜利。
有的小朋友喜欢小兔子，因为他张的很可爱，跑的也会快，那我们小朋友要香水学习呀？
六、运动会游戏《走迷宫》
1.比赛第二项，灰太狼和喜洋洋比赛走迷宫。
2.那我们一起到户外比赛吧，活动自然结束。