幼儿园中班教案《龟兔赛跑》
《龟兔赛跑》教案8篇
《龟兔赛跑》教案8篇《龟兔赛跑》教案篇一活动背景：在开展“龟兔赛跑”的主题中，让孩子了解更多的幼儿故事的名称，类型。
例如：《小猫钓鱼》，《猴子吃瓜》等等幼儿故事在日常生活中的没听说过的但有十分感兴趣的。
在套索，了解的过程中，让幼儿观察，认知来进行学习。
根据幼儿故事的内容，名称，类型来开展的一次有效的谈话活动活动目标：1.根据幼儿熟悉的故事《龟兔赛跑》，创设新的思路，以《龟兔第三次赛跑》为题，分正、反两方展开辩论，引导幼儿多角度考虑问题，确立自己的思维模式，培养幼儿思维的批判性、发散性。
2.会用“因为……所以我认为……”和“假如……就会……”句式进行连贯、完整的辩论，鼓励幼儿想出与别人不一。
3.根据幼儿熟悉的故事《龟兔赛跑》，创设新的思路，以《龟兔第三次赛跑》为题，分正、反两方展开辩论，引导幼儿多角度考虑问题，确立自己的思维模式，培养幼儿思维的批判性、发散性。
4.会用“因为……所以我认为……”和“假如……就会……”句式进行连贯、完整的辩论，鼓励幼儿想出与别人不同的论据，培养幼儿思维的流畅性、求异性和创造性。
5.通过鼓励幼儿大胆推理，论述自己的意见，培养幼儿的挑战性、竞争性、合作性。
6.培养幼儿专心倾听别人讲述的良好习惯。
7.通过让幼儿积极参与讨论、交流、辩论，知道事情发展的可变性，能从不同的角度分析情节、结果，培养幼儿的独创性、自主性、兴奋性。
活动准备：1.幼儿已熟悉故事《龟兔赛跑》，知道龟兔两次赛跑，第一次是小兔因骄傲而输了；第二次小兔吸取了教训，获胜了。
2.会流畅地使用复句表达自己的观点。
3.准备：汉字卡：正方、反方、输、赢、我认为……假如…… 就会……字条。
向幼儿提出问题：龟兔第三次赛跑，谁输谁赢？为什么？乌龟、小兔头饰各一；录音机及磁带《龟兔赛跑》、龟兔赛跑活动图片一套，投影仪。
4.安排好正反两方幼儿座位。
活动过程：1. 问候：小朋友们早上好！今天是星期几？几月几日？其后怎样？2.热身：《小白，小白，上楼梯》（手指操）2. 导入：用谜语，提问方式：1）老师：小朋友，你们知道的小故事有哪些？2）龟兔带二次赛跑，结果怎么样了？为什么？3）乌龟和兔子后来谁赢了呢？4）如果举行第三次赛跑，你认为谁输谁赢？为什么？提示幼儿用“因为……所以我认为……”句式完整地讲述。
幼儿园中班教案《龟兔赛跑》含反思
幼儿园中班教案《龟兔赛跑》含反思教学目标1.情感目标：培养儿童的竞争意识，让他们愉悦地参与团队游戏，认识游戏胜利与失败的感受；2.语言目标：能运用“快慢”、“快速”、“缓慢”等词汇辨别不同的速度；3.身体目标：培养儿童的敏捷性、协调性和运动能力。
教学准备•玩具乌龟和兔子各一只•围栏、绳子或其他道具用于设定起点和终点•麻绳或扁带素材制作小手绢•活动计划教学过程1. 热身练习在活动区内利用愉悦、欢乐的氛围进行热身游戏。
老师可以播放一些孩子喜欢听的歌曲，让孩子们自由活动、舞动，放松身体。
2. 游戏规则介绍给孩子们动物比赛的故事，利用玩具乌龟和兔子来模拟龟兔赛跑。
老师将围栏布置在游戏区域中间以分开前方和后方。
兔子站在前面的围栏前，而小乌龟则站在后方的围栏。
首先让乌龟爸爸和兔子爸爸一起玩，让孩子们看着他们的速度差距很大，然后询问孩子们为什么兔子比乌龟跑得快？导入快慢、快速、缓慢等词汇，让孩子们了解速度。
可以再让孩子们试一下自己跑步，看看谁跑得更快。
建议老师激励，让每个孩子都有机会跑得第一。
3. 游戏细节教学过程主要是围绕“龟兔赛跑”的游戏规则展开，引导孩子们理解游戏规则。
首先，老师会给孩子们解释游戏规则，规定每个孩子只能在它的回合中前进一步，不能提前或间隔行进；当手绢被传递到终点，孩子才可以开始跑步比赛。
其次，让孩子们组成小组，由小组中的一个孩子担任小兔子，另一个孩子则担任小乌龟。
最后由教师统计每个小组获胜者，并由获胜者获得奖励。
4. 过程反思本课通过动物比赛激发孩子们的竞争意识，同时让他们明白游戏胜利与失败的感受，培养他们对团队游戏的兴趣。
教师应该全程参与游戏，引导孩子们欣赏缓慢、快速等不同的速度体验，促进儿童在语言和身体能力上的发展。
此次活动的亮点在于：充分发挥了游戏的竞争性以及它对团队精神的培养。
整个活动群体意识逐渐形成，孩子们在操作中理解团队意识和协作精神的重要性。
不足之处在于，不是所有的孩子都能够被平等地使赛跑，教师需要注意其调节问题并调整回合让每位孩子都有机会获胜。
中班语言《龟兔赛跑》教案8篇
中班语言《龟兔赛跑》教案中班语言《龟兔赛跑》教案8篇中班语言《龟兔赛跑》教案1活动准备：ppt课件《龟兔赛跑》、奥尔夫音乐、沙锤活动目标：1、幼儿能用肢体语言和沙锤打击表示音乐节奏的快慢2、通过趣味的音乐游戏培养幼儿良好的倾听习惯3、培养幼儿对音乐和节奏的感知重难点：1、尝试用肢体语言模仿龟兔赛跑的快慢。
2、根据音乐节奏变化打击乐器活动过程：1、引导部分：教师出示课件，向幼儿讲述龟兔赛跑的故事2、教师通过手偶表现故事情节，请另一位老师在一旁敲打手鼓进行故事情节变化的表现（鼓声慢且低沉表示乌龟，快而响亮表示兔子），故事讲到中途停止3、教师再次敲打手鼓，提问幼儿哪个声音是乌龟声音？哪个声音是兔子声音？师：刚才的老师在讲故事时小朋友有听到什么声音吗？（有,没有则再次敲打）敲打慢节奏问幼儿这音乐是慢还是快？（慢）送给慢吞吞的乌龟,并一起用拍手学慢吞吞的乌龟，敲打快节奏并询问幼儿快慢？（快）送给跑的很快的兔子宝宝，并跺脚学兔子快跑。
4、幼儿在原地根据音乐表现乌龟与兔子的声音（慢声时慢慢拍手，快声是快速跺脚）师：现在，乌龟和小兔子邀请大家一起去参加比赛，可是比赛之前我们要进行一个小小游戏，表现最棒的小朋友，乌龟和兔子就会邀请他！在不同节奏出现时询问幼儿谁来了？5、教师出示乐器，向幼儿介绍乐器名称，并指导幼儿进行快与慢的`拍打。
（教师讲好乐器使用规则）师：来到乌龟和小兔子家，可是乌龟小兔子说我们还不能和他们比赛，为什么？我们一起问问（为什么？），原来她们给小朋友带来了一样玩具，想请小朋友用玩具再表演一次，如果表演很棒的话，就让我们参加，好吗？想知道是什么吗？（想）6、教师带领幼儿自由行走，根据音乐节奏，慢时学乌龟在地下爬。
快时学兔子快速跑动。
师：刚才小朋友都表现得特别棒！给自己掌声！好了，现在我们呢要去找乌龟小兔子比赛了!结束部分：比赛结束了，请小朋友猜一猜结果怎么样？原来小兔子摔了一跤，它的脚受伤流血了，而小乌龟呢，善良的它帮助了兔子，背着兔子一起跑到了终点，互相帮助真了不起！1、给所有的胜利者颁发小礼物（爱心贴纸）2、用掌声为胜者庆祝，让我们用一起鼓掌为它们庆祝胜利！中班语言《龟兔赛跑》教案2一、说教材(一)教材分析故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿易接受并产生浓厚的兴趣。
中班语言活动龟兔赛跑教案
一、活动目标1. 理解故事内容，知道龟兔赛跑的故事情节。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
二、活动准备1. 图片：乌龟、兔子、大树、河流等。
2. 道具：小车、石头、树叶等。
3. 音乐：《小乌龟》、《兔子跳》等。
三、活动过程1. 导入：邀请小朋友讲述自己知道的龟兔赛跑的故事，激发兴趣。
2. 观看图片，引导幼儿观察乌龟和兔子的特点，讨论它们分别代表的优点和缺点。
3. 讲述故事：龟兔赛跑，讲解故事情节，让幼儿理解乌龟和兔子的比赛过程。
4. 情景表演：分组进行情景表演，幼儿扮演乌龟和兔子，体验故事中的角色。
四、活动延伸1. 制作小乌龟和小兔子：让幼儿用剪刀、胶水等工具制作小乌龟和小兔子，锻炼动手能力。
2. 龟兔赛跑游戏：设置障碍，组织幼儿进行龟兔赛跑游戏，体验比赛的乐趣。
3. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起讲述龟兔赛跑的故事，培养亲子阅读习惯。
五、教学评价1. 幼儿对故事情节的掌握程度，能否讲述乌龟和兔子的优点和缺点。
2. 幼儿在情景表演中的表现，动手制作小乌龟和小兔子的能力。
3. 家长反馈：家长是否收到幼儿在家庭中的表现，如讲述故事、参与比赛等。
六、教学内容1. 学习故事中的生字词，提高语言表达能力。
2. 通过绘画、手工制作等途径，培养幼儿的审美观和创造力。
3. 学习龟兔赛跑的道理，培养幼儿坚韧不拔、不骄不躁的品质。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解龟兔赛跑的故事情节，学会讲述乌龟和兔子的优点和缺点。
2. 教学难点：让幼儿掌握故事中的生字词，提高语言表达能力。
八、教学方法1. 情景教学法：通过设置情景，让幼儿身临其境地学习故事，提高学习兴趣。
2. 游戏教学法：通过开展游戏，让幼儿在实践中掌握故事情节，培养动手能力。
3. 亲子教学法：鼓励家长参与教学活动，促进亲子关系，培养幼儿的家庭教育意识。
九、教学步骤1. 回顾上节课的内容，让幼儿讲述龟兔赛跑的故事情节。
2. 学习故事中的生字词，让幼儿朗读、默写，提高语言表达能力。
中班龟兔赛跑教案10篇
中班龟兔赛跑教案10篇《中班龟兔赛跑教案10篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！中班龟兔赛跑教案第1篇活动目标1、喜欢欣赏童话故事，在倾听与欣赏中体会出人意料的结果。
2、理解乌龟和兔子不同性格特点，懂得故事所表达的骄傲使人落后的寓意。
3、能大胆地用自己的话尝试较完整讲述故事。
活动准备挂图口哨小旗动物头饰一束花录音机活动过程一情境导入（播放《运动员进行曲》，小朋友随着老师的口哨声，踏步入场，边走边向听课老师招手以示打招呼。
）师：小朋友们，今天，森林里召开运动会了，小动物们都来参加了，他们邀请我们当拉拉队呢，我们可要使劲给他们加油哟！二看图讲述、理解故事内容师：今天的比赛项目是长跑比赛，兔子和乌龟分到了一个小组，小朋友先猜猜谁会赢了比赛？（让幼儿先预测一下结果），小朋友们认为兔子赢了，因为兔子跑得快，好了，接下来，老师就给小朋友讲讲龟兔赛跑的故事，看看我们猜对了吗？1、师幼一起看图，讲述故事。
都有谁？谁是裁判？你怎么看出来的？（让幼儿模仿猫头鹰的动作），是的，裁判准备发令，乌龟和兔子已做好了准备，（师模仿动作，幼儿也跟着做）小狐狸在干什么呢？（在喊加油呢）哨声一响，兔子是怎么跑的？（是的，嗖的一下就跑了）乌龟呢？让幼儿模仿。
小朋友看看兔子在干什么呢？幼儿模仿兔子的动作，他为什么躺下了？（幼儿会说，因为兔子把乌龟扔远了，所以它休息了）乌龟在哪呢？老师用动作提示幼儿，幼儿边做动作边说。
乌龟追上了兔子，可兔子还在干嘛？（睡大觉）是的，可乌龟还是一步一步地往前爬，它超过了兔子，兔子还不知道呢！等到兔子醒来时，乌龟已到了终点。
最终谁赢了比赛？（乌龟）简单小结故事。
2、谁愿意上来看着图给咱们讲讲这个故事呢？请幼儿上台讲，其他幼儿边听边配合讲述。
3、小朋友们说说兔子为什么输了比赛？让幼儿自由说，教师引导是因为兔子骄傲了，觉得自己比乌龟跑得快，就睡大觉，结果输了比赛。
我们可不能像兔子学习，是不是呀！（再请一名幼儿讲述）4、这么有趣的'故事，我们来演一演吧。
2024《龟兔赛跑》中班教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《龟兔赛跑》的故事内容，理解故事中的角色特点和寓意。
2. 技能目标：培养幼儿观察图片、倾听故事、表达自己的想法的能力。
3. 情感目标：教育幼儿要像乌龟一样坚持不懈，不骄傲自满，学会珍惜时间。
二、教学重点与难点：难点：让幼儿在活动中能够表达自己对故事的理解和感受。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、乌龟和兔子的头饰、赛道道具。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，用趣味性的语言引导幼儿进入故事情境。
2. 讲述故事：播放故事课件，讲述《龟兔赛跑》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：讲述故事后，引导幼儿发表对故事的理解和感受，教育幼儿要像乌龟一样坚持不懈，不骄傲自满，学会珍惜时间。
4. 角色扮演：分组让幼儿扮演乌龟和兔子，进行角色扮演活动，加深对故事的理解。
五、作业设计与评价：1. 作业设计：让幼儿回家后，与家长一起绘制一幅《龟兔赛跑》的场景画，可以是乌龟和兔子在赛道上的画面，也可以是比赛结束后的场景。
2. 评价方式：教师对幼儿的作业进行评价，关注幼儿对故事的理解和创作能力。
鼓励家长参与评价，共同关注幼儿的成长。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行一场“龟兔赛跑”的实际比赛，让幼儿体验比赛的过程和乐趣。
2. 邀请家长参与，进行家庭亲子赛跑活动，增进亲子关系。
七、教学反思：2. 关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿对故事的理解程度，针对性地进行教学调整。
八、教学评价：1. 对幼儿在课堂上的表现进行评价，包括参与度、表达能力、合作意识等。
2. 对幼儿的作业进行评价，关注幼儿对故事的理解和创作能力。
九、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式，使之更符合幼儿的认知发展水平。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、表达力和合作能力，提高幼儿的综合素质。
十、教学资源：1. 故事课件：《龟兔赛跑》的故事课件，包括故事的图片和动画效果。
2024《龟兔赛跑》中班教案
2024《龟兔赛跑》中班教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿理解《龟兔赛跑》的故事内容，了解乌龟和兔子的特点。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及逻辑思维能力。
1.3 情感目标：培养幼儿尊敬对手、勇于承认错误的良好品质。
第二章：活动准备2.1 物质准备：故事课件、图片、角色头饰、赛道道具等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
第三章：活动重难点3.1 活动重点：让幼儿理解《龟兔赛跑》的故事情节，认识乌龟和兔子的特点。
3.2 活动难点：培养幼儿尊敬对手、勇于承认错误的良好品质。
第四章：活动过程4.1 导入部分：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，为新课做好准备。
4.2 故事讲解：讲解《龟兔赛跑》的故事情节，引导幼儿关注乌龟和兔子的特点。
4.3 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演，加深对故事的理解。
4.4 讨论交流：引导幼儿讨论乌龟和兔子的优点和不足，培养幼儿的观察力和表达能力。
4.5 总结提升：教育幼儿要尊敬对手，勇于承认错误，做一个有品质的孩子。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：让家长了解活动内容，协助教师进行教育。
5.2 区域活动：设置相关的区域活动，让幼儿在游戏中进一步巩固所学知识。
5.3 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起分享故事情节，培养幼儿的表达能力。
第六章：教学方法6.1 直观法：通过故事课件、图片等直观教具，让幼儿更容易理解故事内容。
6.2 情境教学法：设置赛道道具等，让幼儿身临其境地感受故事情节。
6.3 互动式教学法：通过角色扮演、讨论交流等环节，激发幼儿的参与积极性。
第七章：评价方式7.1 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力等。
7.2 课后作业评价：检查幼儿对故事情节的理解和表达能力。
7.3 家园反馈评价：与家长沟通，了解幼儿在家的表现，巩固教学成果。
第八章：教学内容8.1 故事讲解：详细讲解《龟兔赛跑》的故事情节，让幼儿了解乌龟和兔子的特点。
中班音乐活动《龟兔赛跑》教案
中班音乐活动《龟兔赛跑》教案一、活动目标1. 帮助幼儿理解《龟兔赛跑》的故事情节，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和合作意识。
3. 培养幼儿的自信心和团队精神，提高幼儿的音乐素养。
二、活动准备1. 故事课件：《龟兔赛跑》2. 音乐CD：《龟兔赛跑》主题曲3. 乌龟和兔子头饰4. 幼儿乐器（如小鼓、铃铛等）三、活动过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
b. 邀请幼儿分享他们对《龟兔赛跑》故事的了解。
2. 故事讲述（5分钟）a. 通过课件展示《龟兔赛跑》的故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和事件。
b. 教师讲述故事，引导幼儿理解乌龟和兔子的性格特点以及故事传达的道理。
3. 音乐欣赏（5分钟）a. 播放《龟兔赛跑》主题曲，引导幼儿感受音乐的节奏和情感。
b. 教师带领幼儿跟着音乐做简单的动作，如模仿乌龟和兔子的动作。
4. 乐器演奏（5分钟）a. 教师分发幼儿乐器，简要介绍乐器的使用方法。
b. 教师带领幼儿演奏乐器，配合《龟兔赛跑》主题曲的节奏。
5. 总结与反思（5分钟）a. 教师邀请幼儿分享他们在活动中的感受和收获。
b. 教师总结活动，强调团队合作和坚持不懈的重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的音乐活动，共同培养幼儿的兴趣爱好。
2. 环境创设：在班级环境中布置《龟兔赛跑》主题墙饰，引导幼儿自主参与布置。
3. 音乐游戏：教师设计《龟兔赛跑》主题的音乐游戏，引导幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对音乐的理解和表达能力。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐活动表现。
3. 通过幼儿的作品和表现，评价幼儿的创新能力和团队合作意识。
六、活动准备1. 音乐CD：《龟兔赛跑》主题曲2. 乌龟和兔子头饰3. 幼儿乐器（如小鼓、铃铛等）4. 故事课件：《龟兔赛跑》5. 画纸、彩笔等绘画材料七、活动过程6. 音乐活动（5分钟）a. 教师带领幼儿回顾《龟兔赛跑》主题曲，引导幼儿感受音乐的节奏和情感。
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幼儿园中班教学计划《龟兔赛跑》
中班教学计划《龟兔赛跑》适合中班主题教学活动，让孩子养成良好的听觉习惯，用小瓶表达乌龟和兔子的不同音乐形象，体验模仿的乐趣，培养儿童的音乐节奏，并发展儿童的音乐。
富有表现力，看看幼儿园中班《龟兔赛跑》的教学计划。
活动意向：
《龟兔赛跑》这个音乐事件有点像京剧。
幼儿唱歌既好又好吃。
将儿童和生活世界的直接经验视为最重要的课程资源。
激发学生的兴趣，使孩子体验学习的乐趣。
活动目标：
1：使用小瓶代表乌龟的不同音乐声像。
2：养成倾听的好习惯。
3：体验模仿的乐趣。
4：培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。
5：我喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：
课件图片音乐小瓶（瓶中有沙子）
活动程序：
一：以故事的形式介绍主题
二：让孩子们欣赏图画-乌龟和野兔
老师：谁会赢得今天比赛的第一名？
幼儿：兔子小乌龟
三：请让小孩子和老师一起爬一只小乌龟，然后兔子跳起来。
四：听音乐分割
（1）听听兔子的音乐，说一下感觉是什么？什么心情谁感觉到什么？（幸福，跳跃）请边听音乐边玩。
（2）聆听乌龟的音乐并说出它的感觉吗？什么心情谁感觉到什么？（缓慢，沉重）请在听音乐时向孩子们展示。
音乐游戏：
（1）老师：我们还邀请一个小瓶来学习一只小兔子。
是一只小乌龟吗？
幼儿：好
每个孩子的手中有两个小瓶，放音乐，然后随着音乐的节奏摇动小瓶。
（2）请带几个孩子听音乐，摇动小水瓶前的节奏
（3）老师和年幼的孩子听音乐，然后有节奏地将小瓶摇到兔子和小乌龟打气。
五：老师：经过激烈的比赛，谁是第一名？
幼儿：小乌龟
老师：给孩子们看照片
（1）兔子，不骄傲，纠正第一个缺点
（2）小乌龟，伟大，执着第一
六：放音乐，老师和年幼的孩子在一个有节奏的小瓶子里演奏音乐，祝贺兔子和小乌龟。
活动反思：
音乐的魅力在于为人们提供想象的空间，利用音乐打开儿童的想象力的大门，并培养他们发散思维的能力，使他们能够以审美态度学习理解生活。
教师是音乐教学的组织者和讲师，是儿童与音乐之间的桥梁。
建立新型的师生关系，尊重孩子的主导地位，成为孩子的伴侣，并实现和谐民主的教学氛围。
小百科全书：乌龟通常被称为乌龟，它的所有成员都是存活最久的爬行动物。
它的特征是身体上的甲壳非常结实，当受到攻击时，乌龟可以将头，尾巴和四肢缩回到乌龟壳中。
大多数乌龟都是肉食性的。
乌龟是通常生活在陆地和水中，并长期生活在海中的乌龟。
乌龟还是长寿动物，在自然环境中的寿命超过一百年。