2019七年级美术上册 美术与环境 第4课《神奇的科幻画》教案2 赣美版
《神奇的科幻画》说课稿

尊敬的评委老师:你们好!今天我说课的题目是《神奇的科幻画》,本课是江西版美术教材七年级上册第四课,下面我将从教材、学情、教法和学法、教学过程四个方面来阐述我的教学构思与设计。
首先,第一个方面,说教材。
对于教材,我准备分三点来说明:教材的地位和作用,教学目标,教学重难点。
第一点,教材的地位和作用依据美术新课程标准的理念,我明确了本课的课型属于造型•表现领域,第二点、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点,并结合本年级学生的年龄特征,我将教学目标确定为1、知识目标:使学生了解科幻画的基本概念和科幻画题材的多样性,了解太空美术的概念和意义。
2、技能目标:通过练习使学生了解和尝试掌握科幻画的基本创作过程和方法。
3、德育目标:通过教学使学生关注科学与艺术的联系,获得新鲜的审美感受,增强对科学的兴趣、爱好和想象力、创造力。
第三点、依据以上分析,我确定本课教学重、难点为:教学重点:针对自己关注的问题,提出设想并把它描绘出来。
教学难点:启发学生的创作意识,用绘画的形式表现科学幻想的内容。
第二个方面,学情分析依据初中生的年龄特点和个体差异制定本课教学方法。
初中生两级分化已形成,个体差异明显,形象思维往抽象思维转化,但形象思维仍然占主体地位,因而直观性教学更贴近学生实际。
接下来是第三个方面,说教法和学法:依据本课实际,我以激发引导、创设情境、鼓励发现、合作学习、探究感知、尝试创作、等方式来完成本课内容,目的在于以学生为本,激发学生学习美术的兴趣。
提高教学效果。
另外以多媒体课件贯穿课堂,通过直观、详尽的直观演示,来达到教学目标。
下面我准备重点谈一下教学过程环节(一)教学准备:教师方面:制作相关教学课件、引导学生进行预习和查找相关资料。
学生方面:、白色卡纸、彩笔或油画棒环节(二)创设情境,导入新课:播放宫崎骏的电影《哈尔的移动城堡》《天空之城》等科幻题材的动画片段让学生欣赏。
并提出问题:影片中出现了哪些我们现实生活中不存在的东西?(设计意图:利用学生感兴趣的动画,引发好奇心,激发学生的学习兴趣。
赣美版七年级上册美术神奇的科幻画教案

神奇的科幻画一、教学目标:知识与技能:使学生了解科幻画的基本概念和科幻画题材的多样性,了解科幻美术的概念及意义。
过程与方法:通过练习使学生了解和尝试掌握科幻画的基本创作过程及方法。
情感、态度和价值观:通过教学使学生关注科学与艺术的联系,获得新鲜的审美感受,增强对科学的兴趣、爱好和想象力、创造力。
二、教学重难点:重点:了解科幻画的特点难点:如何将现实问题富有创意的创作出科幻画三、教具:多媒体课件、素描纸、水彩笔四、学具:素描纸、水彩笔、油画棒五、教学过程:1、导入:播放一段科幻电影《流浪地球》片段,请同学们说一说影片中哪里吸引到了你?科幻电影不仅感官上给我们震撼的效果,大家还被电影中神奇的高科技所吸引,更进一步感受到科幻的魅力,如何将科幻用绘画的形式进行表现呢?这节课让我们一起制造一场美术与科幻的美丽邂逅,用画笔来将神奇的科幻描绘出来,一起来学习第四课《神奇的科幻画》(出示课题)2、教授新课:(1)概念认知什么是科幻画?老师请来了一位好帮手来和老师一起帮助同学们,它是一位中国的超级英雄,我们看过不少关于它的动画片、电视剧和电影,它有很多神奇的本领,大家能猜到它是谁吗?孙悟空有哪些本领,这些本领都是小说作者想象出来的,在当时并未实现,到了现代社会随着科学的发展这些本领都得到了实现。
以“筋斗云”为例,现代社会有了航天技术,不仅飞上天空还能探索宇宙,幻想有时候也是推动科学发展的动力之一。
(科学+幻想=科幻)将有科学依据的幻想用绘画语言表现出来就是科幻画。
(科幻+绘画语言=科幻画)(2)优秀作品赏析:我们来看看艺术家的科幻画给我们带来什么样的神奇感受呢,出示宫崎骏的科幻插画《哈尔的移动城堡》,先看一看画面中表现了什么主题(幻想中可以移动的城堡)、有哪些内容(钢铁风格的城堡)、构图有什么特点(突出主体物,构图饱满)、色彩带给你什么样的感受(清新的背景色与破旧的城堡形成鲜明的对比)想一想:城堡都有什么功能?(会飞可以移动)城堡的主人向往什么样的生活?(摆脱束缚,向往自由)(3)小任务:通过任务单中四幅不同时期的科幻画作品,学生完成问题:对比不同时期的科幻画发生了哪些变化(不同时期人们认知决定了科幻画的主题内容,时代的特点);共同点(发挥想象力,科学内涵);新时期的科幻画相较于之前更注重(艺术美感)以此了解创作科幻画所要具备的特点,富有时代理念、科学内涵、想象力和艺术美感。
初中美术《神奇的科幻画》优质教案、教学设计

第四课《神奇的科幻画》教案一、教材分析:本课呈现了从19 世纪前的科幻插画到当代独立的科幻插画,主要是太空题材的科幻画。
最后一个页面上的学生作品,有10 多个图片,对于启发学生的创作构思与构图,会很有用处。
早期的太空美术仅以插画的形式在天文书籍或科幻小说中出现。
上世纪40 年代单身的现代太空美术,是现代美术一个独立的类别,它包括太空科幻画,也包括写实性的太空和太空探索奇观美景,后者虽然强调真实性,以描绘太空惊人的视觉景观为主,但也有一定的幻想性,将它们与纯粹的太空科幻画一并介绍给学生,以艺术的方法帮助他们形成关于宇宙太空和太空探索景观的视觉经验,使他们有机会享受到一种新异的艺术美,是很有意义的。
二、教学目标:1,使学生了解科幻画的基本概念和科幻画题材的多样性,了解太空美术的概念和意义。
2,通过练习使学生了解和尝试掌握科幻画的基本创作过程和方法。
3,通过教学使学生关注科学与艺术的联系,获得新鲜的审美感受,增强对科学的兴趣、爱好和想象力、创造力。
三、教学重点难点:引导学生展开丰富的想象,如何把奇幻的想象用绘画的形式表现出来。
四、教学准备:科幻电影《超能陆战队》片断,各种科幻画图片,课件,多媒体。
五、教学过程:1、新课导入:播放科幻电影《超能陆战队》片断,让学生们感受科幻魅力,再引入课题《神奇的科幻画》。
2、介绍现代太空美术的诞生和科学幻想的重要性,让学生欣赏壮丽的太空奇观美景和艺术家奇妙的想象,真切感受科幻画的巨大艺术魅力。
3、进行科幻画图片欣赏,进一步建立正确的科幻画概念,即科幻画时关于科学与技术的幻想的艺术。
分别介绍科幻画的题材,表现形式,和设计思路,使学生加深对科幻画基本特征的认识。
科幻画的历史学生通过欣赏,观察出作者的科学幻想,科幻画的性质让学生观察几幅不同的作品,自己总结出科幻画区别于其他绘画的性质。
科幻画的题材分小组讨论1,在造型和色彩上,你们喜欢哪一幅?为什么?2,这件作品关注了现实生活中的什么问题?3,这个问题是如何科学解决的呢?介绍太空美术以外各类题材的科幻画,使学生了解科幻画题材的广泛性,并认识科学技术的发展与生活、艺术的紧密联系。
七年级美术上册 美术与环境 第4课《神奇的科幻画》教案1 赣美版

神奇的科幻画1教学目标1、知识与技能: 使学生了解科幻画的基本概念和科幻画题材的多样性,了解太空美术的概念和意义。
2、过程与方法: 学习用绘画形式表现科学幻想的内容,并学会齐心协力办小画展。
培养想像能力和勇于探索、团结合作的精神。
3、情感态度与价值观:以艺术的方法使学生形成关于宇宙太空和太空探索景观的视觉经验,使他们有机会享受到一种新异的艺术美。
2教材分析这一课是在现实生活要求的背景下而编入教材的。
书中的图片给我们展示了现代科技的发展以及人类面临着的许多生存危机。
因而使得我们产生种种遐想:到月球上去居住,变沙漠为绿洲……飞向太空,科幻画已由人类的梦想成为了现实,但要飞得更远,更好地开发利用太空为人类造福,还需我们不断地进行幻想和艰苦地实践。
对于七年级学生,已有了一些科技知识及一定的绘画技能,也关注周围环境,愿意并善于幻想,画科幻画完全能有效地进行。
3重点难点重点:将科幻画中存在的问题提出好的解决办法,找到用科技力量飞行的办法,通过草图表达意思,在老师的指导下,最后进行想像创作直至完成。
难点:分工协作,组织得当。
参观画展时可同时评价举办画展的活动效果,激发学生大胆地对画展作品进行自由评述。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】科幻故事导入1、提问:同学们,你们知道哪些是古时候梦寐以求而今天已经实现了的事物? 古时候有许许多多的神话故事,比如女娲补天、嫦娥奔月、精卫填海等等,现在都成为了现实。
下面请大家带着问题观看一段视频。
课件展示神舟七号、玉兔号、太空站和行星图等。
小结:只要我们共同努力,今天的幻想就可以变成明天的现实。
2、提问:刚刚把大家带入到了地球外的奇幻世界,那里是怎样的世界?有没有人想亲自去看一看呢?3、今天就带大家走进科幻想象的世界,用你们的智慧、想象,你们可以把自己的设想画下来,为实现我们的梦想加油!4、板书课题《神奇的科幻画》活动2【活动】讨论话题、启发思考什么是科幻画进行科幻电影片段和科幻画图片欣赏,使学生建立正确的科幻画概念,即科幻画是关于科学与技术的幻想的艺术。
初中美术教学课例《神奇的科幻画》教学设计及总结反思

导入环节播放科幻片《阿凡达》片段引入课题,在
播放的前面设问现实与电影的联系与区别。在观看完后 教学过程
先采用问答法讲述电影与实际的异同。然后请同学们也
发动脑筋幻想一下,在科技发展的前提下我们的世界在
未来的一百年里或有怎样翻天覆地的变化,想象未来的
世界会是什么样,会有哪些新兴的产品,可以采用四人
3、通过本课的学习,使学生关注科学与艺术的联系。
因地域关系,学生接触的东西较少,关于科技的事 学生学习能
物接触面较狭窄,因此要先开扩一下学生的视野,多展 力分析
示一些科技发展的产物,多引导。
采用引导和发散性思维的培养,可采用头脑风暴 教学策略选
法,来进行思维开拓,课堂上合理采用讨论法、问答法、 择与设计
小组讨论,来互相交流分享,最后请小组代表起来分享。
本课在教学实施中,首要的问题就是农村孩子对于
科技接触较少,知识面较窄,思维不够发散,所以教师
的引导和拓展相当重要。在本课中对我们现有的科技的
了解要有一定的基础,在这个必要条件不是一种方式来进行,教学的目标并不是 述
初中美术教学课例《神奇的科幻画》教学设计及总结反思
学科
初中美术
教学课例名
《神奇的科幻画》
称
1、培养学生科幻画的想象力
教材分析 2、学会科幻画的制作
3、掌握科幻画的设计过程
1、通过对本课的学习使学生了解科幻画的基本概
念和科幻画题材的多样性。
教学目标 2、通过学生练习,教师的辅导,让学生了解和尝试掌
握科幻画的基本作画方法和过程。
单纯的将知识传授下去,而在传授知识的这个过程中也
是传授美,传授三观,我们美术课在课堂上还应该多激
初中美术教学课例《神奇的科幻画》教学设计及总结反思

初中美术教学课例《神奇的科幻画》教学设计及总结反思
学科
初中美术
教学课例名
《神奇的科幻画》
称
教学重点:通过学习本课使学生领悟科幻画的基本
标准,完成科幻画作业 教材分析
教学难点:使学生了解科幻画题材的广泛性,并认
识科学技术的发展和生活艺术的紧密联系
知识与技能:使学生了解科幻画的基本概念和科幻
画题材的多样性,了解太空美术的概念及意识。
科学与艺术的桥梁。
采用讲授法、演示法、课堂讨论法,ห้องสมุดไป่ตู้教学过程中 教学策略选
激发学生对科学和艺术的兴趣,实现课堂有效甚至高 择与设计
效。
学生确定创作意向,使学生了解和尝试掌握科幻画 的基本创作与方法。导入新课,进行了学习欣赏,欣赏 教学过程 分析若干中学生的优秀手绘科幻画,启发思考让学生了 解了创作题材、创作要求,最后小组讨论完成创作的想 法构思,最后进行创作指导,展示互评、总结拓展。
初中美术赣美版七年级上册第4课《神奇的科幻画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

初中美术赣美版七年级上册第4课《神奇的科幻画》优质课公
开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术赣美版七年级上册第4课《神奇的科幻画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1, 使学生了解科幻画的基本概念和科幻画题材的多样性,感受科幻画创作题材的广泛。
2, 通过练习使学生了解和尝试掌握科幻画的基本创作过程和方法。
3, 通过教学使学生关注科学与艺术的联系,获得新鲜的审美感受,增强对科学的兴趣、爱好和想象力、创造力。
2学情分析
这些学生生活在乡村,接触到的新鲜事物少,可供收集的科幻资料有限,使学生的知识面也相应地小,导致学生的在将想象能力与科技的结合的过程中受到影响。
其次对于乡村的初一年级的学生来说,在小学的六年中基本未上过系统的专业的美术课,所以学生的美术基本素养还是没有达到新课程的标准,这对这节课的创作还是带来了很多的限制。
针对这两个问题,我将会多放一些科技产品的图片供学生参考。
对于学生的创作是还是要强调一下创作应该要注意的事项。
3重点难点
1.通过练习使学生了解和尝试掌握科幻画的基本创作过程和方法。
2.通过教学使学生关注科学与艺术的联系,获得新鲜的审美感受,增强对科学的兴趣、爱好和想象力、创造力。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】天宫二号、《未来世界》视频导入
非常的的开心,有一次与大家相见,又一次和你们一起感受和畅想美术星空。
今天我要分享一个好消息给大家,那就是在9月14日中国的天宫二号成功发射,天宫二号是真正意义上的太。
赣美版七年级美术上册第4课《神奇的科幻画》说课稿

第4课《神奇的科幻画》说课稿说教材:《神奇的科幻画》选自江西美术出版社,七年级上册美术。
未来世界,五彩缤纷,包罗万象。
教材中所选图片以《战神》、《星月神》、《会飞的座椅》、《未来的太空城》是画家浪漫主义思想的体现,虽然画得很“真实”,但太空里至今还未有此物,可以作为画科幻画的参照。
利用课件展示一些中学生优秀科幻画作品(网上下载),多方面体现了科幻画的不同内容和不同表现形式。
《神奇的科幻画》这一课程让孩子们结合现实生活的背景,发挥想象,并通过绘画表达对美好生活的追求,体验创作的快乐。
说学情:本课学习主体为七年级孩子,这个年龄段孩子已经具备一定的审美能力和想象创作能力,对美有着自己独特的感受和表达趋向。
对于造型知识也有一定的认识,《神奇的科幻画》一课的设计,培养学生的创造思维,有利于将这一年龄段孩子的思维导入到现实生活之中,与身边的事物紧密的相联系,让学生感受到创造的魅力。
说教学目标知识与技能:指导学生运用概括、夸张、拟人三大造型方法,通过自己动手描绘出各种有趣的造型。
过程与方法:引导学生富有创意的运用各种造型方法,通过示范、分析、让学生在探索中,逐步形成创新性的构思。
情感态度:通过交流启发,培养学生相互合作的精神。
我认为作为一名美术教师团结协作是开阔学生思维,提高创新能力很重要的途径。
说教学重难点◆重点:加深对宇宙航飞天的了解,增强对地球环境保护的意识。
◆难点:培养想像能力和勇于探索、团结合作的精神。
说教学方法讲授法、演示法、练习法、启发引导法、团结协作法。
媒体应用策略共设计幻灯片15张,图片的引用加深学生对科学知识的理解。
教学准备教师用具:Ppt、导学案学生用具:A4白纸、蜡笔、铅笔、彩笔说教学过程(一)、导入新课“科学离不开幻想,艺术离不开真实”,科幻画将科学与艺术融合成一个奇异而美术的世界。
激起我们无限的想象。
下面请欣赏中学生的科幻画作品。
(二)、教学内容(板书课题:神奇的科幻画)图片展示:首先出示15幅科幻画,让学生欣赏。
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亲爱的同学:这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获,我们一直投给你信任的目光……
神奇的科幻画
1教学目标
知识与技能知识:学习用绘画形式表现科学幻想的内容,能画之有物,异想天开。
方法与过程:通过欣赏、讨论把自己大胆的想法用绘画的方式表现出来。
情感态度价值观情感态度价值观:加深对宇宙航天的了解,增强对地球环境保护的意识。
培养想像能力和勇于探索、团结合作的精神。
2学情分析
学习用绘画形式表现科学幻想的内容,能画之有物,异想天开。
科学幻想可以涉及从天到地,从陆地到海洋,从人类日常生活、环境变迁、城市建设到动植物演变与发展等。
具体的说可以围绕宇宙航行、月球生活、太空世界、星际旅行、海底世界、未来居住、地球环保、生态平衡、新型能源、未来交通、人工气候、生物工程、太阳能利用、废品利用、人类生存、信息传递、未来工具、未来食品等诸多方面。
3重点难点
教学重点:认识、了解科幻画,运用所学知识画科幻画。
教学难点:科幻画的创作临摹、构图、主题色彩的艺术性。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】科幻画
?
导入新课。
看问题,说一说。
(看大屏幕,出示问题。
)
1、师问:同学们,你们知道哪些是古时候梦寐以求而今天已经实现了的事物?(学生讨论后回答)
2、师结:大家都说得非常好,比如像小鸟一样飞行是人类一直以来追求的幻想,飞天神仙、长着白色翅膀的天使都表达了自古以来人类飞翔的梦想,近日我国研制的神州七号顺利返行,实现了我们中国人的飞天梦。
只要我们共同努力,昨天的幻想,正在成为今天的现实;而今天的幻想可能是明天的现实。
3、今天就来学习第4课《科幻画》。
(板书课题)
三、讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课。
1、什么是“科幻画”?(出示问题、学生讨论。
)
2、教师从表面总结讲解什么是科幻画:
科(科学) 幻(幻想) 画(绘画)
符合科学原理发明创造对未来世界的奇思妙想用绘画形式表达出来
3、教师介绍科幻画的重要性: 人类社会发展史也是一部科技创新的历史。
由于发明创造的不断出现,人类社会生活和生产条件一天天改善,才使我们能够享受到今天的现代文明。
4、了解“科幻画”的适用范围: 科学幻想可以涉及从天到地,从陆地到海洋,从人类日常生活、环境变迁、城市建设到动植物演变与发展等。
具体的说可以围绕宇宙航行、月球生活、太空世界、星际旅行、海底世界、未来居住、地球环保、生态平衡、新型能源、未来交通、人工气候、生物工程、太阳能利用、废品利用、人类生存、信息传递、未来工具、未来食品等诸多方面。
5、欣赏科幻画作品。
出示范图1
生:欣赏,举手发言。
师:这幅画表现的是我们未来的都市会是什么样子?楼房可能更高,交通工具可能变成飞机……出示范图2
生:欣赏,举手发言。
师:这是一幅剪贴画,天气越来越冷,怎样解决寒冷的问题呢?作者设计了一个服装充热机……
出示范图3
生:欣赏,举手发言。
师:新一代的救援飞机可能就是这样……,911后专为高楼设计的。
出示范图4
生:欣赏,举手发言。
师:估计长头发的同学都想这样吧……出示范图5
生:欣赏,举手发言。
师:我看海洋公园可以不用在建了,做一些这样的游览船就可以了,环保、方便、实用……出示范图6 生:欣赏,举手发言。
师:如果像小作者画的这样,我们的地球就是我们的故乡了,可以随意的在太空中穿梭了……
出示范图7
生:欣赏,举手发言。
师:新型的空中游乐园即将诞生了,人的手是可以创造万物的……
出示范图8
生:欣赏,举手发言。
师:土地资源这样划分可能会更合理……
出示范图9 生:欣赏,举手发言。
师:太空酒店应该是个不错的休闲娱乐的地方……
出示范图10 生:欣赏,举手发言。
师:如果我们可以控制陆地移动,火山在爆发的时候我们也不用害怕了……
出示范图11
生:欣赏,举手发言。
师:这样的耕作土地大家估计是第一次见到吧……
出示范图12
生:欣赏,举手发言。
师:与外星人对话可能是我们每个人的梦想……出示范图13
生:欣赏,举手发言。
师:自己发电可能是一件不错的事情,即环保,又节约……出示范图14 生:欣赏,举手发言。
师:我们未来的城市内部可能会变成这样?……
出示范图15
生:欣赏,举手发言。
师:新型的交通工具,更快捷便利,这种悬浮电梯可能就是未来的趋势……
出示范图16
生:欣赏,举手发言。
师:未来的金字塔可能更具神秘感……
出示范图17
生:欣赏,举手发言。
师:魔幻的衣服更不错,花型图案可以自由变换,估计这是一位喜欢打扮穿著同学设计的一件衣服……出示范图18
生:欣赏,举手发言。
师:城市内有这样的植物汽油提取机,我们的生活会更美好,环境会更好,天空会更蓝……
出示范图19
生:欣赏,举手发言。
师:兰色的背景黑色的机器人、S形的罐头生产线,效率会更高……出示范图20
生:欣赏,举手发言。
师:一辆像狗的造型的汽车,通过播种施肥直接就把草坪就像地毯一样
铺在地球上了……出示范图21 生:欣赏,举手发言。
师:一位残疾人,坐在半圆型的桌子前,背景墙上还挂有一幅优美的风景画,前面是一个忙碌的智能机器人……
出示范图22 生:欣赏,举手发
师:怪异的星球上能见到外星人,并且能和他交朋友确实很不错……
出示范图23 生:欣赏,举手发言。
师:半圆形的构图,把大地内外分开,按上这种电子钢筋弹簧,在有汶川的地震也不怕了……
出示范图24 生:欣赏,举手发言。
师:多手臂的机器人在果园里帮助果农们收获果实……
出示范图25 生:欣赏,举手发言。
师:菱形的构图蓝色的海洋,我们可以开车去任何地方了……
出示范图2
生:欣赏,举手发言。
师:人们在驾驶新型的飞行器在天空飞行……
6、科幻画能用什么形式来表现呢? 1) 场景绘画的表现手法:(直接将内容用具象的绘画形式体现的表现手法) 2) 图文并茂的表现手法:(用少量文字对设计的科幻作品讲述的表现手法)
7、怎样绘制一幅科幻画?
(同学讨论发言) 1)、构思(思考所要画的内容) 2)、构图(主体不能太偏,结构主体大小适中、内容新颖独特) 3)、设色(画面色彩丰富) 4)、修改完成(细节局部调整)。