续写作文的写作要点
续写句子技巧
续写句子技巧续写句子技巧如下：1.明确续写部分的任务。
续写短文通常分为两部分，即续写前文和续写后文。
首先，需要明确续写部分的任务。
如果是续写前文，则要继续推进故事情节，如果是续写后文，则要总结故事主题并给出结局。
2.理解原文的主题和情节。
在开始续写之前，要认真阅读原文，了解文章的主题和情节，掌握文章的主要内容和情感色彩。
这有助于我们更好地理解作者的思想，更好地延续文章的思路和情感。
3.确定续写的思路和主题。
在理解原文的基础上，需要思考如何延续故事情节，确定续写的思路和主题。
如果是续写前文，则要考虑如何推进故事情节，如果是续写后文，则要考虑如何总结故事主题并给出结局。
同时，要注意与原文保持一致，不要出现矛盾或冲突。
4.注意语言表达和语法结构。
续写短文需要用准确、生动的语言表达思想，注意语法结构和用词的准确性。
同时，要注意与原文的语言风格保持一致，不要出现突兀或生硬的语言表达。
5.反复修改和润色。
完成初稿后，需要反复修改和润色，确保语言表达准确、流畅、生动。
同时，要注意检查是否有错别字或语法错误，并加以纠正。
6.多加练习和积累经验。
续写短文需要多加练习和积累经验，通过不断的实践来提高自己的写作水平。
可以尝试不同的写作风格和题材，不断拓展自己的写作视野和思路。
总之，续写句子需要认真阅读原文，理解作者的思想和情感色彩，掌握文章的主题和情节。
同时，要注意语言表达和语法结构，与原文保持一致。
多加练习和积累经验，才能不断提高自己的写作水平。
续写作文注意事项
续写作文注意事项续写重要的一点是要紧扣中心来写，避免漫无边际.那么，续写时要注意什么呢？1.认真读懂给你提供的材料，想一想续写后整篇文章中心是什么，要根据这个中心，展开想象的翅膀，补续事情的发展和故事的结局.展开想象要注意以下几点：①想象要符合原文的发展，人物和事物要与原文保持连续性和一致性.②想象要符合生活实际.即使虚构，其内容也应该是现实生活中可能发生的，不能为了追求故事的离奇曲折，编得天花乱坠，使人难以相信.③想象成的作文，要与提供的材料融为一体，要有明确的中心，重点要突出，有详有略地把事情写清楚.2.续写部分和前面的文章衔接得上，并且与原文情节发展和人物性格相一致.故事情节的向后延续发展要合乎情理.3.续写的语言要尽可能与原文的语言保持风格上的一致.读故事，续写作文续写就是围绕文章中心，联系生活实际、课外阅读或电影故事，给课文补充一个适当的段落，或插进一个合理的情节.续写还可以结合我们的生活实际，根据老师提供的文章开头，续写成文；也可以根据文章的结尾，写出故事的延续和可能的结局.续写文章时要注意：一是要根据所提供的文章开头、结尾或其他线索，明确续写的方向和路子.二是续写时，情节的发展要合乎逻辑，人物的思想要前后一致，叙述的语气上下也要一致.下面以《猪八戒吃西瓜》为例谈谈如何进行续写.故事梗概：《猪八戒吃西瓜》是一篇略读课文，讲述了唐僧师徒四人在西天取经的路上，猪八戒偷懒、嘴馋，偷吃西瓜的事.表现了他可笑、可爱、笨拙憨厚的人物性格，也批评了这种自私嘴馋、好吃懒做的行为.（原文详见人教版五年制小学语文第六册35课）读了《猪八戒吃西瓜》的故事，同学们肯定会觉得猪八戒很可笑.可笑过之后，想不想对八戒说点儿什么，或者推测一下八戒吃完西瓜后将会发生的故事。
续写重要的一点是要紧扣中心来写，避免漫无边际.那么，续写时要注意什么呢？1.认真读懂给你提供的材料，想一想续写后整篇文章中心是什么，要根据这个中心，展开想象的翅膀，补续事情的发展和故事的结局.展开想象要注意以下几点：①想象要符合原文的发展，人物和事物要与原文保持连续性和一致性.②想象要符合生活实际.即使虚构，其内容也应该是现实生活中可能发生的，不能为了追求故事的离奇曲折，编得天花乱坠，使人难以相信.③想象成的作文，要与提供的材料融为一体，要有明确的中心，重点要突出，有详有略地把事情写清楚.2.续写部分和前面的文章衔接得上，并且与原文情节发展和人物性格相一致.故事情节的向后延续发展要合乎情理.3.续写的语言要尽可能与原文的语言保持风格上的一致.读故事，续写作文续写就是围绕文章中心，联系生活实际、课外阅读或电影故事，给课文补充一个适当的段落，或插进一个合理的情节.续写还可以结合我们的生活实际，根据老师提供的文章开头，续写成文；也可以根据文章的结尾，写出故事的延续和可能的结局.续写文章时要注意：一是要根据所提供的文章开头、结尾或其他线索，明确续写的方向和路子.二是续写时，情节的发展要合乎逻辑，人物的思想要前后一致，叙述的语气上下也要一致.下面以《猪八戒吃西瓜》为例谈谈如何进行续写.故事梗概：《猪八戒吃西瓜》是一篇略读课文，讲述了唐僧师徒四人在西天取经的路上，猪八戒偷懒、嘴馋，偷吃西瓜的事.表现了他可笑、可爱、笨拙憨厚的人物性格，也批评了这种自私嘴馋、好吃懒做的行为.（原文详见人教版五年制小学语文第六册35课）读了《猪八戒吃西瓜》的故事，同学们肯定会觉得猪八戒很可笑.可笑过之后，想不想对八戒说点儿什么，或者推测一下八戒吃完西瓜后将会发生的故事.。
第四单元习作：续写故事(素材积累)-2023-2024学年三年级语文上册单元作文能力提升(统编版)
习作：续写故事（素材积累）（1）拓宽思路巧选材料。
抓消灭频率高的字词，抓提示人物的词语，抓图中人物的表情、语言，依据已知推未知，据图选择材料，推断写什么。
（2）本次作文是续写，材料供应的故事情节是一个班级的同学在谈论过生日的事，一位同学上个星期过生日，妈妈给她买了一个很大的生日蛋糕。
一位同学说他刚满九岁，全家人一起给他庆祝生日。
李晓明独自一人在难过，他的父母在外地工作，不能给他过生日，同学们要一起为他过生日。
补充的内容就是同学们为李晓明过生日的过程。
这个内容只要是围绕为李晓明过生日开放情节就可以。
（1）本次作文并没有给出具体的题目，属于自由命题作文。
作文供应的材料与过生日有关，所以作文的命题离不开过生日。
从供应的材料可以知道仆人公李晓明渴望像其他同学一样能过生日，材料中的省略号生略了他期望得到的，这个生日肯定是他最难忘的，所以题目也离不开难忘。
当然也可以开放想象，设计出别人意想不到的情节，不过题目的含义与故事的主题要保持全都。
题目可以是故事中的主要人物，消灭的主要物品，故事的主要内容，或者是故事的主题思想等等。
（2）题目，犹如人的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂，可以达到先声夺人的效果。
如：以人物对大事的感受命题：《难忘的生日》以文章主要内容命题：《惊喜》以文章中心命题：《同学情》以文章主要内容命题：《特殊的生日礼物》（3）“题好一半文”，好的题目能吸引读者，但是在众多奇绝的标题之中平实的标题反而更加惹眼。
如：结合图片内容拟题：《李晓明的生日》用主要大事、人物心情拟题：《难忘的生日》《吵闹的生日》《精彩的生日会》（1）积累好词汇可以挂念我们提高阅读和写作水平。
当我们把握更多的词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。
积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言力量，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。
◎设置悬念，引发古怪①下课了，三(3)班的教室里传来了吵闹的争辩声，他们在争辩什么呢？②过生日是一件一般的事情，但我的伴侣一李晓明的生日可一点儿都不一般。
新高考题型读后续写作文讲解(共17张PPT)
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读后续写作文讲解
新高考题型
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two days. I had thought he'd been away for at least several weeks—if not months. I asked the man how I could have a happy family and a good relationship with my friends. The man answered, "It's love, understanding and responsibility. You can be the owner of yourself.”
二、续写步骤
(1)精读文章，确定文章线索。每篇文章都有各自独特 的写作思路，通过精读文章，找到该篇文章的写作线索， 如是以时间为线索还是以空间为线索等，这样有利于考生 “顺藤摸瓜(结尾)”。
(2)仔细审题，明确续写要求。一般短文后面的“注意” 都有对此次短文续写的具体要求，如字数限制、使用几处 下划线关键词语、续写段落的首句提示，这样考生做到 “心中有数“。
如何续写作文范文
的文章。
写作文是每个学生必须要面对的任务，尤其是在中学阶段，作文的重要性越来越突出。
不少学生在中考或高考中失分的原因，就是因为作文表达不清晰、逻辑不严密、结构混乱等问题。
那么，如何让自己的作文更优秀呢？这时就需要续写作文了。
续写作文是写作文中的一种技巧，它能够帮助我们在做好开头和结尾的前提下，更好地衔接出中间的篇幅，展现出逻辑严密、思路清晰的文章。
下面，我将介绍如何续写作文，希望能对同学们有所帮助。
一、阅读理解原文，确保对主题的理解准确在续写作文之前，我们需要重新读一遍原文，确保对主题的理解准确。
只有对主题有充分的理解和思考，才能够在文章中发挥出自己的想象力和创造力。
二、确定主旨，构思扩展段落在确定主旨的基础上，我们需要好好构思扩展段落。
扩展段落应保持与主题相关，并逐渐深化、具体化主题，让文章更加有说服力。
同时，段落之间的衔接应更加自然，保证文章结构的清晰和连贯。
三、理清逻辑关系，把握时态和语态续写作文需要更好地理清逻辑关系，这样才能让文章更加串联起来。
此外，还需要注意时态和语态的变化，在变幻中注意语感的美感和统一性。
四、注意结构和句式的差异在文章的续写中，我们需要注意结构和句式的差异，选择适合文章整体格调的语言表达方式和主题承接方式。
尤其是在文章的结构安排上，需要清晰明了，在段落之间和篇章之间做到衔接有序。
五、多读优秀作文，积累良好的写作素材多读优秀的作文能够帮助我们理解和学习其他优秀作家的经验和写作技巧，从而提高自己的写作水平。
同时，积累良好的写作素材，可以更好地启迪我们的写作灵感和创造性，使文章写出更高的质量。
续写作文是一项能够帮助我们提高写作水平的重要技巧。
只有细致认真地思考、多读优秀的作品、严格要求自己，才能够在续写作文中取得更好的成果，更好地展示自己的表达和创造力。
希望同学们能够认真学习，不断提高自己的写作水平，创作出更好的文章。
初三续写作文地球上最后一个人
篇一:《续写》续写地球上最后一个人独自坐在房间里。
这时，忽然响起了敲门声。
这个人向四周环视了一下，屋里光线阴暗，烟雾缭绕，他拿起手中的最后一支烟，点燃，抽了起来。
他已经两个礼拜没有见一个人了，他绝望了，自己将会是最后一个地球人了吧。
这个人又拿起烟深深地吸了一口，黯淡的目光里只剩下了呆滞，他将自己关在一个小房间里，拉上了所有窗帘。
他不敢看外面的世界。
这时，外面又响起了敲门声，这个地球人一惊，打了个哆嗦，心想：我已经是最后一个地球人了，会是谁在敲门？于是各种妖魔鬼怪浮现在他的脑海里。
外面的敲门声越来越急促，他怀着忐忑不安的心情，小心翼翼地走到了门口。
突然，门“吱呀”的一声开了。
地球人吓得赶紧躲到一个墙角缩成一团，大喊道：“别杀我，我从还没想过害你们，也没吃过你们，那些害过你们的人都已经死了。
别找我，别找我”地球人只觉周围一片寂静，他稍稍抬起眼角，看见一个身材矮小，头大腿短的外星人站在自己面前。
地球人赶紧松了一口气，说道：“吓死我了。
”外星人说：“地球人别再执迷不悟了，地球上有多少生物已经因为你们的自私和贪婪失去了性命和家园。
如今你也看到了，你们得到了报应，人类就要灭绝了。
而你，即将是我们宝贵的实验品。
”地球人惊恐的叫道：“我不做实验品，别抓我。
”外星人愤怒的走上前拉开窗帘对他说:“看！这就是你们人类的所作所为。
”地球人缓缓地向外望去。
天空已是一片灰暗，树木花草面目狰狞，一片狼藉，原来的高楼大厦，也已被酸雨腐蚀的成了断壁残垣。
地球人会想起自己以前工作的造纸厂，每年都要非法砍取上百棵树，想来被自己毁掉的树林也有几百个了吧。
外星人看着他痛苦的脸说道：“恶人终有恶报，把他带走吧。
”地球人被两个外星人绑走了。
这时，他终于流下了悔恨的眼泪。
这，恐怕是地球上的最后一滴水了。
篇二:《这次科幻续写作文可这样写》这次科幻续写作文可这样写这次科幻续写作文可这样写裴焕君作文试题：“地球上最后一个人独自坐在房间里，这时忽然响起了敲门声”这是美国著名科幻小说家弗里蒂克·布朗写的一篇科幻小说。
续写句子的方法与技巧
续写句子的方法与技巧
1.续写句子时，要注意与前文保持逻辑一致，前后衔接自然，避免出现突兀的转折或矛盾。
2.续写句子时，可以运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使句子更加生动形象，增强表达效果。
3.续写句子时，要注意语言简练，避免冗长繁琐的句子结构，保持语言的流畅和简洁。
4.续写句子时，可以运用联想和想象，发挥创造性思维，使句子更加富有创意和想象力。
5.续写句子时，要注意语境和情感色彩，使句子符合整体的语言风格和情感氛围。
6.续写句子时，可以先仔细阅读前文，理解前文的意思和语境，然后根据前文的内容和语言风格进行续写。
7.续写句子时，要注意标点符号的使用，特别是逗号、分号、句号等常用标点符号的使用。
8.续写句子时，可以先列出关键词或短语，然后根据这些关键词或短语进行扩展和补充。
9.续写句子时，可以多使用形容词、副词等修饰语，使句子更加生动、形象、具体。
10.续写句子时，要注意避免语法错误和拼写错误，保持语言的正确性和规范性。
小学语文作文续写的方法有哪些
小学语文作文续写的方法有哪些续写续编的故事，已成为单独的一篇文章，必须有个中心明确地表达自己的一个观点。
下面是小编为大家整理的关于小学语文作文续写的方法，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!1小学语文作文续写的方法01、要认真阅读提供的情节不管是提供情节的续写，还是续编课文的故事，我们都要认真阅读原文，深刻地理解作者的本来意图。
续写主要是靠自己的想象写成的，但是我们的想象必须在原情节的基础上想象，要顺着原作的思路想下去。
如“意想不到的事发生了……”这“意想不到”四个字非常重要。
比如小朋友在早晨穿着一件漂亮的新衬衫去上学，到了学校里，同学们看到了很羡慕，自己上课特别的认真，做作业特别的小心，心情十分的愉快，这些都是意想之中的事，是顺理成章的、要写“意想不到”的事，就不能写这些内容。
否则就不符合原作的思路。
02、要确定好文章的中心续写、续编的故事，已成为单独的一篇文章，必须有个中心明确地表达自己的一个观点。
如新衬衫被弄脏、撕破了，该怎么办?续写后的作文，要有一个正确的处理办法，这就是观点。
再如续编《穷人》一课，桑娜抱回西蒙的两个孤儿后，生活会更艰难! 她们夫妇两个人怎么来养育这么多的孩子呢;今后的事情会发生多种多样的变化，会有多种多样的结局。
这要先确定一个观点，选择一种结局。
而且我们选择的结局必须和原作者的观点一致，要忠实于原作者。
03、要抓住要点，考虑周到看图作文虽然也要想象，但是它只要把图上提供的主要情节想得再具体一点。
而续写作文则不同，它不仅要想象事情发展的主要过程，而且要想象具体、周到，符合情理，没有漏洞。
这就要我们先想象几个要点列好提纲，然后再细细思考。
04、要反复推敲修改续写作文与写自己亲身经历的事情也不一样。
作文时不容易进人情境，写出来的话会很干瘪，没有感情。
因此写好之后一定要反复推敲，仔细修改，不仅要注意事情的前因后果，首尾一致，而且要注意段落之间的过渡，句子间的衔接，还要注意文章的感情。
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续写作文的写作要点
续接式命题作语言训练可培养青少年学生的想像力和预知事物的能力，而这些正是二十一世纪全新人才最为核心的方面。
去年由《光明日报》牵动发起的《苹果被咬了一口以后……》的征文在全国引起强烈反响即是有力证明。
这次大赛中出类拔萃的二十名同学“一篇文章定终身”被全国一流高等学府直接录取，则强烈地体现了当今中国对创新人才培养的高度重视。
续接作文要求的是广义上的“真实”，所以它允许而且要求我们沿着一定的轨道去虚构、去想象。
如果命题者提供的文字，已揭示出人物的年龄、职业、身份、性格，那么续接后的文章，就必须按照人物特征和性格的逻辑，情节发展的逻辑朝下续写。
如白居易《卖炭翁》中的卖炭翁，辛辛苦苦拉着千余斤的一车炭到市上去卖，最后被“黄衣使者白衫儿”勒索而去，只获得“半匹红绡一丈绫”。
如果要通过想像续写下去，可以推知卖炭翁回到家中，妻子儿女怎样的失望，一家人如何在饥寒交迫之中痛苦挣扎……你总不能假想，卖炭翁一车炭被拉走后，怒不可遏，追上前去，与“黄衣使者白衫儿”大打出手，最后被鞭笞而死；也不能假想，卖炭翁拿到这“半匹红绡一丈绫”，觉得还可以，回家以此为本，做了小本生意，这些无疑是荒谬的。
但像《苹果被咬了一口以后……》这类文章就较为特殊。
命题者留给作者的想像空间甚广，文章牵涉到哪些人物、故事怎么往下发展，都得由作者自己去想像，作者只要不违背生活常理，作品主题带有积极意义，无论怎查想像都视作合理。
续写命题作文的思维活动，除了想像外，还体现为推测，推测要比想像复杂一些，因为它融合了不少判断。
续写式命题作文中的推测主要是从情节的开端去推测情节的发展、高潮、结局，从人物的性格，去推测人或物在特定的情境中做什么、怎样做。
如《一只人工喂养的鹦鹉飞出笼子以后……》这一续接作文，即应作如下推测：鹦鹉飞出笼子以后，它是怎么想的呢？是贪图眼前养尊处优的生活还是远走高飞去谋求新生？若是前者，它必在它“钟情”的笼儿旁打转，然后回到笼子里……；若是后者则又有两种情况可能发生：一种是获得新生，一种是颓然死亡——当然也有这种可能：先是享受放飞喜悦，寻求新生，在受到挫折后又失去勇气和信心，重新沦为新主人的玩物……
推测，在叙事性文学作品的创作中显得特别重要。
作家创造思维能力的一个重要方面就在于他们善于推测，善于根据自己生活的观察、体验、思考，进一步构想人物的关系，推知情节发展，预想人物的命运。