初中物理8.1牛顿第一定律导学案
八年级物理下册 8.1 牛顿第1定律 精品导学案 新人教版
第1节牛顿第一定律学习重点1.理解力和运动的关系.2.理解牛顿第一定律，知识惯性与质量的关系.学习难点惯性与质量的关系.课前准备教具准备：多媒体课件、小车、小球、毛巾、玻璃板、斜槽、刻度尺、木块、气垫导轨、滑块等.知识准备：力的概念及力的作用效果.学习过程导入新课历史的足迹。
1、在研究力和运动的关系上有哪些代表人物？2、每位科学家对力和运动的关系是如何认识的？3、伽利略是如何证明其观点的？学生讨论，教师借机导入新课.推进新课一、理想实验的魅力自主探究让学生利用桌子上的器材，自主设计实验，分别研究：1.力推物动，力撤物停.2.力撤物不停.供选用器材：小车、小球、毛巾、玻璃板、斜槽、刻度尺等.学生操作时，教师巡回指导学生完成以下操作：1.桌子上铺毛巾，小车放在毛巾上，推它就动，不推就停；2.将毛巾换成玻璃板，或直接用桌面，把小车在桌面或玻璃板上推一下，它运动一段时间才停下来.学生操作结束后，教师可以让一个学生说一下他的操作过程及看到的现象，由此可以得到结论.结论：既然物体的运动不需要力来维持，刚才的两个实验为什么会出现两种现象呢？矛盾出现在哪里呢？下面用小球来做个对比实验.实验探究A.使斜槽下端与桌子上铺好的毛巾吻合，让小球从斜槽上自由滚下，标出小球在毛巾上滚动的距离；B.使斜槽下端直接与桌面吻合，让小球从斜槽上同一位置自由滚下，标出小球在桌面上滚动的距离；C.使斜槽下端与桌面上的玻璃吻合，让小球从斜槽上同一位置自由滚下，标出小球在玻璃上滚动的距离.通过观察对比实验，让学生分析实验，总结实验：接触面越光滑，小球滚动的距离越远.结论：（教师补充）伽利略的理想实验：A.对称斜面，无摩擦小球滚到等高.B.减小另一侧斜面倾角，小球从同一位置自由释放要滚到等高，滚动距离越远.C.把另一侧斜面放平，小球要到等高，就会一直滚下去.根据这一现象伽利略得出了：运动的物体若不受力，物体将匀速运动下去.二、牛顿物理学的基石——惯性定律让学生讨论交流并回答：两个方面：不受力时，物体保持匀速直线运动状态或静止状态；受力时，力迫使它改变运动状态.在学生回答基础上，进一步总结：力不是物体运动状态的原因，力是物体运动状态的原因。
八年级物理下册8_1牛顿第一定律第1课时导学案新版新人教版
8.1 牛顿第一定律（第1课时）导学案导学设计【学习目标】1.了解牛顿第一定律产生的过程及科学家探索问题的方法。
2.理解牛顿第一定律的内容和意义。
【学习重、难点】伽利略相对性原理的推理过程及牛顿第一定律。
【学习过程】探究活动一阻力对物体运动的影响请你阅读课本16-17页“阻力对物体运动的影响”部分，对概念、重要的带结论性的内容进行理解记忆，并划上记号。
回答以下问题：（做完后和你的同桌交流，还有不明白的问题准备提交到小组讨论。
）提出问题:关闭发动机的列车会停下来、打出去的球会停下来……运动的物体为什么会停下来？猜想：亚里士多德：“从生活经验出发：用力推桌子，桌子就向前运动，不用力桌子就停下来”结论：物体的运动需要力来维持。
伽利略：“运动员踢出去的足球在草地上滚动并没有受到人的作用力，它为什么还会继续向前运动呢？”结论：运动的物体停下来，是因为受到了阻力。
进一步猜想：如果阻力足够小为零，物体将一直运动下去。
设计实验：（器材：斜面、毛巾、棉布、木板、小车）进行实验：让小车自斜面顶端从静止开始滑下，观察小车从同一高度．．．．滑下后，在不同表面运动的距离实验现象：小车在木板表面运动的距离最远，在毛巾表面运动的距离最近【导学目标】1.引导学生学会牛顿第一定律的内容及应用条件。
2.通过对牛顿第一定律的分析，激发用物理知识解决实际问题的热情，养成用所学知识联系生活、生产问题的习惯。
【导学重点】通过观察和实验，了解牛顿第一定律。
【导学难点】组织和引导学生在探究过程中总结推理得出牛顿第一定律结论。
【教具准备】斜面、毛巾、棉布、木板、小车、多媒体。
【导学过程】新课导学（30分钟）导学一阻力对物体运动的影响( 5 分钟) 1.指导学生阅读课本16-17页“阻力对物体运实验结论：平面越光滑，小车运动的距离越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。
推理：如果运动的物体不受力．．．的作用，它将一直做匀速直线运动。
研究方法：①控制变量法：小车从斜面同一高度滑下，是为了保持小车到达斜面底端的速度一定；②实验和推理：在实验事实的基础上，将实验条件理想化，通过科学的推理得出普遍性的规律。
八年级物理下册 8.1 牛顿第一定律导学案
阻力的大小
小车运动的距离s/m
棉布
木板
分析：同一小车从同样高的斜面上滚下来,若不考虑小车受到的阻力,小车到达斜面底部的运动速度是________(填相同的或不相同)的。
结论:平面越光滑，小车受到的阻力越，小车运动的距离越，这说明速度减小得越。
进一步推理可得出：如果表面绝对光滑，物体受到的阻力为零（不受力），速度不会减慢，将，（即：永远保持状态）。
【边学边练】
1.下列关于“牛顿第一定律”建立的说法中正确的是（）
A.它是通过日常生活得出的经验 B. 它是通过理论推导出来的了
C.它是通过实验直接证明的D.它是以实验事实为基础通过推理而概括出来的
2.在太空中飞行的宇宙飞船，如果它受到的一切外力消失，那么宇宙飞船将（）
A.立即静止B.减速飞行C.加速飞行D.匀速飞行
9．下列现象可能的是（）
A．物体速度很大，惯性很小B．物体质量很大，惯性很小
C．物体的体积小，但惯性大D．物体受力大，但惯性小
10.如果物体不受力作用，下列说法中正确的是( )
A．物体不能继续前进，因为力是维持运动的原因。
B．物体永远保持运动
C．物体一定处于静止状态
D．物体将保持匀速直线运动或静止状态
A．①②③④B．②③④①C．③④①②D．④①②③
5.惯性是造成许多交通事故的原因，下列不是为了防止由于惯性而造成交通事
故所制定的交通规则是( )
A、某些地段要对机动车辆限速B、车辆快速行驶时要保持车距
C、车辆靠右侧行驶D、小型客车的驾驶员必须系安全 带
6．行驶的汽车在刹车后能静止，这是因为（）
A．汽车的惯性消失了B．汽车的惯性小于汽车的阻力
学点三惯性
1.阅读课本P18，图8.1-3，思考：
新人教版八年级下册物理：8.1 牛顿第一定律 导学案 (解析版)
人教版八年级物理下册第八章运动和力第1节《牛顿第一定律》导学案【学习目标】1.理解牛顿第一定律的内容和含义2.知道理想实验是科学探究的一种重要方法3.理解惯性是物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质4.知道一切物体在任何情况下都具有惯性5.知道日常生活中的惯性现象6.能分析惯性现象在生活中的利用和危害【自主预习】1.一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态，这就是牛顿第一定律。
又叫做惯性定律。
2.要想改变物体的运动状态，必须对物体施以力的作用，力是改变物体运动状态的原因。
3.物体从静止变为运动或从运动变为静止，物体速度的变化或形状发生变化，都叫做运动状态的改变。
4.正在行驶的汽车关闭发动机后，由于惯性仍然向前运动，但汽车的速度将变小（选填“变大”、“变小”、或“不变”）这是由于汽车受到惯性的缘故。
5.马路上的汽车突然启动时，站在车上的乘客将会向后倾倒，行驶的汽车急刹车时，站在车上的乘客将会向前倾倒，这两个现象都是由于人有惯性而造成的。
6.在航天飞行器中处于失重状态的宇航员，其身体仍具有惯性。
（没有/仍具有）7.虽然物体不受外力作用的情况是不存在的，但是由于牛顿第一定律是建立在大量事实经验的基础上的，经过科学总结而得出的，因而是正确的。
8.在平直轨道上行驶的列车车厢内，在水平桌面上放置一个小球，突然小球向前运动，这时列车是在减速行驶。
（填“加速”或”减速”）9.下列说法中正确是（A )A.力的作用效果是改变物体的运动状态或改变物体的形状B.运动的物体没有惯性，当它由运动变为静止时才有惯性C.如果物体只受两个力的作用，并且这两个力三要素相同，那么物体的运动状态一定不改变D.汽车在水平公路上做匀速直线运动，站在车上的人在水平方向一定受到一对平衡力作用10.关于牛顿第一定律的建立，下列说法中正确的是（D）A.直接由猜想得到的B.直接由日常经验得到的C.直接由实验得到的D.通过分析事实、概括、推理得出的【合作探究】1.阅读课本,找出惯性的概念,并填写下空。
·8.1牛顿第一定律(导学案)
8.1牛顿第一定律（导学案）编号：一、学习目标1．通过实验，确认阻力对运动物体的影响。
2．经历建立牛顿第一定律的科学推理过程，认识牛顿第一定律。
3．能通过生活经验和大量事实认识一切物体都具有惯性。
能用惯性解释生活和自然中的有关现象。
二、学习活动活动一：[合作探究]运动和力之间的关系（请同学们阅读课本P16-17，并回答下列问题）1．自古以来，就有很多人认为：物体的运动力来维持。
（填：需要或不需要）伽利略认为：物体的运动力来维持，运动的物体之所以停下来，是因为受到了力的作用。
2．演示实验：（方法：）⑴器材：。
⑵实验中需要控制哪些影响因素，如何控制？目的是什么?①在同一斜面的；②让同一小车从下滑；③使小车到达斜面底端的相同。
（或：使小车到水平面具有相同的初速度）⑶记录：小车滑行的距离s 实验记录表如下：表面状况阻力的大小小车运动的距离s /m 小车速度减小的情况毛巾棉布木板结论：平面越光滑，受到的阻力越________，小车运动的距离越________ ，速度减小得越_______ 。
理论推测：如果物体受到的阻力为零，速度就_____________，它将_____________________。
3.牛顿第一定律（物理学基本定律之一）⑴内容：一切物体在时，总保持状态或状态。
⑵说明：①“一切”适用于所有物体。
②“没有受到力的作用”是定律成立的条件。
③“总”一直、不变。
“动者恒动，静者恒静”。
④“或”指物体不受力时,原来静止的总保持静止,原来运动的就总保持原来的速度和方向做匀速直线运动。
两种状态必有其一，不同时存在。
⑤牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，用推理的方法概括出来的,不能用实验直接证明。
⑶力和运动的关系：牛顿第一定律说明了力不是运动的原因，而是的原因。
[随堂练习]1．下列几种情况中，不需要对物体施加力的是（）A．物体从静止变为运动 B．物体从运动变为静止C．物体的运动方向不断改变 D．物体的速度大小和运动方向都不改变2．用绳子拉小车在光滑水平面上运动，当绳子突然断裂后，小车的运动速度将（）A．变小；B．不发生变化；C．变大；D．立即变为零．3．下列说法中正确的是（）A．没有力的作用物体就不会运动B．运动的物体一定受到了力的作用C．静止的物体一定是没有受到力的作用D．运动的物体如果不受力，它将永远运动下去活动二：[自主学习]惯性（请同学们阅读课本P18-19，并回答下列问题）1.惯性：一切物体都有的性质，这种性质叫惯性。
八年级物理下册 牛顿第一定律导学案
第1节牛顿第一定律一、目标导引：1、通过看书和讨论了解物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。
通过实例、实验探究、说明阻力对物体运动的影响。
2、通过实验归纳出牛顿第一定律。
会分析惯性现象、会设计惯性实验。
二、探究学习：（一）通过看书和讨论运动不需要力来维持。
通过实例、实验、说明力是改变物体运动状态的原因。
学习活动1：阅读课本16面内容，知道物体运动与力之间的关系，了解亚里士多德、伽利略对力和运动的观点，并能够说出自己的观点和看法。
展示评价1：用语言描述亚里士多德、伽利略的观点，能说出自己的观点和依据。
学习活动2：阅读17面阻力对物体运动的影响实验，分析实验应用的方法，怎样控制变量和改变变量。
展示评价2：填表得出正确结论。
结论：平面越光滑，小车运动的距离越，这说明小车受到的阻力越，速度减小得越。
推理：如果运动的物体不受力，它将。
学习活动3：阅读17面牛顿第一定律相关内容，分析牛顿第一定律，说说你对牛顿第一定律的认识。
展示评价3：1、学生说说对牛顿第一定律的理解和认识：2、对于牛顿第一定律的看法，下列观点正确的是( )A．验证牛顿第一定律的实验可以做出来，所以惯性定律是正确的B．验证牛顿第一定律的实验做不出来，所以惯性定律不能肯定是否正确C．验证牛顿第一律定的实验做不出来，但可以摘经验事实基础上，进一步科学推理得出惯性定律D．验证牛顿第一定律的实验虽然现摘做不出来，但总有一天可以（二）通过实验知道物体的惯性，会分析惯性现象，知道惯性的利弊。
学习活动4：（1）阅读教材第18页，说一说惯性和惯性定律的区别。
（2）下列各问中的物体的惯性如何体现？（1）静止摘桌面上的书？（2）正摘以10m/s速度运动的汽车？（3）一个正摘加速的汽车，某时刻的速度是5m/s。
展示评价4：我说：学习活动5：想想议议、做做说说生活中的惯性现象，并解释。
展示评价5：我说我做学习活动6：把生活中的惯性现象分类，利用惯性有：避免惯性带来危害的有：展示评价6：我说：学动7：课堂练习1.下列关于惯性的说法中，正确的是（）A运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性 B只有物体的运动状态改变时才有惯性C不受力的物体有惯性，受力的物体没有惯性 D一切物体摘任何时候都具有惯性2.正摘行驶的汽车，关闭发动机后汽车还会继续向前运动一段距离，这是由于_______的缘故；醉后还是停下来，这是因为_____________________结果。
005——8.1.2牛顿第一定律(惯性)导学案附教学反思
A失去了惯性B具有惯性C不受力的作用D惯性大于阻力
4.下列现象,不能用惯性知识解释的是( )
A人走路时脚被绊了一下,会向前倒下B投出去的篮球会继续向前飞行
C关闭了发动机的汽车会向前滑行D熟透了的桃子会从树上掉下来
5.下列现象或做法与惯性有关的是( )
2.惯性现象的解释
例2.人走路时,被石头 绊会向前倒,这是为什么?
思路引导:人走路时,脚被石头绊住,由于________,上身仍要保持原来的________状态,而向前倾倒.
【课外补充】物体的惯性越小,运动状态越容易改变,物体的惯性越大,运动状态越不容易改变.例如:为了能够灵活地改变速度,调整方向,歼击机不仅做得轻巧,作战中有时还需要甩掉副油箱;让 足球和铅球都静止在地面上,足球轻轻一踢就能运动起来,但要使铅球运动起来却不那么容易;小轿车转弯灵活,起步很快,而火车起步却很慢;这些现象充分说明改变物体运动状态的容易程度与物体的_______有关,即物体的惯性与物体的_______有关,且物体的______越大,惯性越大.
(2)解释一下课本图中锤头为什么能紧套在锤柄上?
4.阅读课本的“想想议议”部分,想一想跳起后你会落在哪里,为什么?
典型例题
1.惯性现象的识别
例1.飞机投弹时,不是飞到目标的正上方投弹,而是要提前投掷才能命中目标,这是因为( )
A炸弹有向前的冲力B炸弹受到向前惯力的作用
C炸弹具有惯性D炸弹受到重力的作用
四、充分地利用知识特点，积极渗透德育
物理是一门以实验为基础的学科，它与生活密切相联系，它的许多知识点有利于培养学生的思想品德。根据惯性知识的特点，结合本市正在进行的城市管理，增强学生的安全意识。《海口市交通秩序管理违章处罚条例》第六条规定：自行车转弯前不减速慢行、向后了望、伸手示意、突然猛拐的处5元罚款。教学中，让学生利用所学惯性知识充分展开讨论，使他们充分认识到违章所带来的严重后果，从而增强安全意识，提高严格遵守交通秩序的自觉性。
八年级物理 第八章 第一节 牛顿第一定律 (2) 导学案
第八章第一节牛顿第一定律导学案（2）班级姓名【导学目标】1、知道什么是惯性。
2、认识一切物体都有惯性。
【导学准备】1、牛顿第一定律的内容：2、牛顿第一定律的意义：指出力不是原因，而是改变原因。
3、叫惯性。
【导学过程】1、活动一、请你仔细观察书18页的演示实验，用力扳弹性钢片松手后会看到什么物理现象? 为什么出现这个现象?活动二、将一个小物体，如钢笔冒放在纸条边上，用铅笔猛击纸条，观察小物体的运动情况。
①②③3、对惯性的说明：（1）一切物体都具有惯性，它是物体的固有属性。
（2）惯性只与物体质量有关，质量越大惯性越大，与其他因素无关。
(3)、惯性不是力，因此不能说“受到惯性”、“惯性的作用”，更不能说惯性力，而应该【】1、解释下列惯性现象：(1)当客车突然启动后，车上的乘客会向_____倾倒，这是因为车启动前，人和车是_____的，启动后，脚受到阻力随车_____，而脚以上的部位由于有 _____ ，要保持原来的_____ 状态，所以会向前倾倒。
行进中的车若突然遇到紧急情况，紧急刹车，车上的乘客又会向_____ 倾倒，这又是因为紧急刹车前，人和车是 ____ 的，刹车时，脚受到阻力随车一起 ____ ，而脚以上的部位由于有 _____ ，要保持原来的 _____ 状态，所以会向_____倾倒。
(2)洗衣机脱水时，衣服和水被一起甩出，当碰到桶壁时衣服会____________，但衣服中的大量水分因为具有____________，还要继续____________，所以水和衣服会脱离开来，从而达到脱水的目的。
(3).锤头松了，将锤柄在地上撞几下,锤头就紧紧套在锤柄上，这是因为锤柄在撞地之前，锤柄和锤头是的。
锤柄在地上撞击时由于受到外力，运动状态由变为____，而.锤头具有____________，还要继续____________，结果就紧紧套在锤柄上。
(4）跳远运动员起跳前，要助跑一段距离，是因为_____________________________________(5）火车在长直水平轨道上匀速行驶，门窗紧闭的车厢内有一人向上跳起后，发现仍落回到原处，这是因为__________________________【导学达标】1、一切物体在没有受到外力作用时,总保持或状态.原来静止的物体在不受外力作用时,将 ;原来运动的物体,当不受外力作用时,将保持 .2、如图所示,在光滑桌面上铺有薄桌布,桌布上放置盛有水的杯子,当猛地将桌布从桌面沿水平方向拉走时,桌布上的杯子 (会或不会)随之运动,这表明杯子有 .3、行驶中的汽车关闭发动机后不会立即停止运动，是因为_________，汽车的速度越来越小，最后会停下来是因为__________。
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第八章运动和力
NO1：第一节牛顿第一定律
【学习目标】
1.知道牛顿第一定律的内容，能够运用牛顿第一定律解释有关现象. (重点、
难点)
2.探究摩擦力对物体运动的影响，具有初步的观察能力、逻辑推理能力和科
学想象能力．
3.知道惯性是物体的固有属性，知道质量是物体惯性大小的量度. (重点、
难点)
4.运用惯性概念，解释简单的惯性现象．(重点、难点)
【预习生成】
1、提出问题：维持运动需要力吗？
(1)请同学们阅读课文第44页并看图12.5-1。
①讨论交流：课文列举了一类什么现象？
②根据你的生活经验或对身边所发生现象的观察。
类似的例子请再举几
个？
(2)“对运动的物体会停下来这类生活中常见的现象，请你提一个相关的问
题。
________________________________ _ (3)亚里士多德和伽利略对“运动的物体会停下来“的解释。
古希腊哲学家亚里士多德认为：
科学家伽利略却通过理想实验，运用逻辑推理，对亚里士多德的观点提出了
质疑。
伽利略认为：
对亚里士多德和伽利略观点进行评价，并谈谈自己的看法。
对同一种现象，亚里士多德和伽利略给出了截然不同的解释。
都有其理由。
到底哪个说法正确，仅仅靠思辨不能回答，让我们自己动手、动脑来探究论证吧。
【新知探究】
(1)阅读课文第45页探究“阻力对物体运动的影响“。
先完整地看一遍实验内容。
(2)提出问题学生讨论回答。
①此实验过程中，控制哪些条件保持不变？用什么方法控制？（为什么小车要从斜面上同一高度滑下？）
②哪些条件需要发生变化？用什么方法来实现这种变化？（用什么方法改变物体受到的阻力大小？）
③在实验中要观察哪些现象？记录哪些数据？观察：
记录：
(3)教师演示学生观察实验
给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体（毛巾、棉布、木板），让小车自斜面顶端从静止开始滑下。
观察小车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离。
进行试验与收集数据：
(4)学生交流观察到的三种情况下小车运动变化的情况，教师引导学生分析引起变化的原因，从表格记录中找出变化规律。
结论：
(5)进一步引导学生进行推理：如果物体不受力
3、牛顿第一定律
(1)伽利略对类似的实验进行了分析得出：
(2)英国科学家牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理规律：
说明：(1)牛顿第一定律说明了物体的运动不需要靠力来维持。
物体运动之所以会停下来，是由于物体受到了阻力。
(2)对牛顿第一定律中“将保持静止状态或匀速直线运动状态“这句话的含义，我们可以理解为：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变。
自主探究二：惯性
1．课文图所示，如果像图中那样用尺迅速打击最下面的棋子，上面的棋子落在何处？________
提问：上面的棋子为什么不和被打飞的棋子一起飞出去呢？
2．亲身体验：用纸条和钢笔帽来完成惯性实验
3．让学生阅读课文第46页有关内容：从牛顿第一定律可以知道，
____________________ _ ___做惯性，也叫惯性定律。
（注：可以通俗地用物体有一种“习惯性”或叫“惰性”来理解“惯性”。
就是说，一切物体都有一种“惰性”，这种“惰性”的表现就是不愿意改变原来的运动状态。
只要不受到外界力的作用，它就保持原来的运动状态。
除非有外力作用于它，才能迫使它改变原来的运动状态。
）
4．应用牛顿第一定律解释惯性现象
(1)引导学生尝试用牛顿第一定律分析演示实验现象：
(2)让同学们谈一下乘坐公交车，公交车启动、刹车时身体的感受。
(3)学生看课文图12.5-5，讨论交流：为什么锤头松了木工师傅把锤柄在凳子上撞击几下，锤头就能紧紧地套在锤柄上？
(4)讨论交流：为什么骑车的速度太快，容易发生事例？
(5)让学生阅读课文第47页科学世界<<汽车安全带>>认识人们如何利用安全带防止和减小汽车发生事故时由于惯性对驾驶员和乘客造成的伤害。
【达标检测】
1．让小车从斜面顶端从静止开始滑下，分别在光滑程度不同的水平面运动，小车最后都会慢慢停下来，这是因为，得到的结论是：水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，速度减小得越。
由此可推理出：如果小车不受力，小车将。
2．坐在正在行驶的汽车车厢内靠左侧窗口的乘客，突然感到座椅靠背向前压了自己一下，是由于；当汽车刹车时，身体将向倾（填“前”或“后”），当汽车向左拐弯时，身体将向倾．
3.沿水平方向匀速飞行的轰炸机，要击中地面目标，应在____ __投弹.（填“目标正上方”或“到达目标上方前”）
4.惯性和惯性定律不同之处在于：描写物体运动规律，
描写物体本身的性质；的成立是有条件的，而是任何物体都具有。
【巩固提升】
5．关于惯性，下列说法中正确的是( )
A．物体静止时有惯性，运动时没有惯性
B、物体保持静止或匀速直线运动状态时才有惯性
C．物体受力作用时才有惯性
D、物体的惯性与运动状态或是否受力无关
6．我国公安部门规定：在高速公路上，汽车驾驶员和乘客都要系上安全带，主要是为了减轻下列哪种情况下可能造成对人身的伤害( )
A、汽车加速
B、汽车速度过快
C、紧急刹车
D、汽车突然启动7．惯性是造成许多交通事故的原因，下列不是为了防止由于惯性而造成交通事故所制定的交通规则是( )
A．某些地段要对机动车辆限速 B、车辆快速行驶时要保持车距
C．车辆靠右侧行驶 D、小型客车的驾驶员必须系安全带8．关于牛顿第一定律，下列叙述正确的是 ( )
A．物体总保持匀速直线运动或静止状态
B．一切物体在没有受到外力作用时总保持匀速直线运动和静止状态
C．一般物体在没有受到外力作用时总保持匀速直线运动或静止状态
D．一切物体在受到外力作用时一定不会保持匀速直线运动或静止状态9．正在运动着的物体，若受到的一切外力都同时消失，那么它将（）
A．立即停止 B．改变运动方向 C、先慢下来，然后停止 D．做匀速直线运动
10．小兰看到人从行驶的车上跳下来后，很容易摔倒，下面是他对这种现象的解释：
①人的脚着地后受地面摩擦力作用而停下来
②人的上半身由于惯性还要保持原来的运动状态
③人向车行驶方向摔倒
④从行驶的车上跳下的人原来与车共同处于运动状态
解释这个现象的合理顺序是（）
A．①②③④B．②③④① C．③④①②D．④①②③11.如图1所示，在一辆表面光滑的小车上，有质量分别为m1、m2的
两个小球（m1>m2）随车一起匀速运动，当车突然停止时，如不考虑
其他阻力，设车足够长，则两个小球（）
A.一定相碰
B.一定不相碰
C.不一定相碰
D.难以确定是否相碰，因为不知小车的运动方向12．如图所示（俯视图），以速度v匀速行驶的列车车厢内有一水平桌面，桌面上的A处有一小球.若车厢中的旅客突然发现小球沿图中虚线由A向B 运动.则由此可判断列车（）
A.减速行驶，向南转弯
B.减速行驶，向北转弯
C.加速行驶，向南转弯
D.加速行驶，向北转弯
13．.如果物体运动状态发生了变化，说明该物体的（）
A、.速度方向一定发生了变化
B、.速度大小一定发生了变化
C、加速度一定发生了变化
D、.受到的合外力一定不为零
14．火车在平直轨道上匀速行驶，门窗紧闭的车厢内有一人向上跳起，发现
仍落回原处，这是因为（）
A.人跳起后，车厢内空气给他一个向前的力，带着他随同火车一起向前运动
B.人跳起的瞬间，车厢的地板给他一个向前的力，推动他随同火车一起向前运动
C.人跳起后车厢继续向前运动所以人落下后必定偏后一些，只是上升时间很短，偏后距离太小，不明显而已
D.人跳起后直至落地，在水平方向人和车始终有相同的速度
15．若物体不受任何外力作用，则该物体( )
A、一定做匀速直线运动
B、运动状态可能改变
C、一定静止
D、可能做匀速直线运动
16．.关于牛顿第一定律的建立，下列说话中正确的是（）
A．直接由猜想得到的 B．直接由日常经验得到的
C．直接由实验得到的 D．通过分析事实、概括、推理得出的
17．.关于牛顿第一定律的说法中正确的是（）
A．物体在任何情况下始终处于静止状态或匀速直线运动状态
B．物体运动需要靠力来维持
C．牛顿第一定律既揭示了物体保持原有运动状态的原因，又揭示了运动速度改变原因
D．牛顿第一定律反映物体不受外力作用时的运动规律，即始终处于匀速直线运动状态
课堂总结：
课后反思我的收获是： ____________________________________________ 我的问题是： _________________________________________。