生涯规划教育方案设计
职业生涯规划课程建设方案
职业生涯规划课程建设方案职业生涯规划》课程建设方案一、课程建设目标该课程建设旨在打造一套符合XXX实际的《大学生职业发展与就业指导课》课程，包括就业指导课计划、教学大纲、讲义、教材、辅导资料等教学文件，并建立一支相对稳定、专兼结合、高素质、专业化的师资队伍，探索适应我院的教学内容和方法。
同时，逐步完善、规范教学管理与条件支持机制，建立可操作的教学评估体系和经费保障制度。
二、课程建设内容1.课程规划内容该课程以活动课为主，理论课为辅，构建就业指导课程的结构体系。
公共必修课包括职业生涯规划、创业指导、择业指导、形势与政策；选修课包括大学生职场礼仪、大学生就业心理、劳动法规与权益保护；活动课包括生涯与职业意识、职业发展规划、就业能力、求职、职业适应、创业等6个系列，其中模块化单项活动包括大学生职业生涯规划竞赛、限时自我介绍竞赛、模拟面试、就业模拟大赛、简历设计、自荐书设计等。
2.课程重点内容根据我校实际情况，目前的主要任务是全面启动教学设计、教材建设、队伍建设、师资队伍、管理队伍、学生社团等。
三、课程设计1.课程设计目标该课程旨在协助学生完成从“高中生”到“中专生”的转变，完成三年中专生活，由“校园人”向“社会人”的转变，全面发展。
2.课程设计原则该课程设计遵循共性辅导与个性辅导相结合、知识积累与智能发展相结合、全程指导的原则。
3.课程计划设计该课程分为公共必修课和选修课，学分为2.为了加强学生的就业指导，XXX制定了一系列的建设计划。
首先，我们将组建就业指导课程教学组和成立教研室，以加强师资队伍的建设，并建立学校学生社团三级就业指导的教学和管理的系统和支持机制。
同时，我们将鼓励教师积极开展教学研究，加强教师的培养和培训工作，鼓励团队教学，创造性地开展各种形式的教学活动，以促进学术水平和教学效果的不断提高。
其次，我们将为本课程的教学提供相应的设备，如教研室办公室、职业生涯测评系统、计算机化的生涯辅导工具等各种教学资源和研究资源。
高中学生生涯规划指导方案设计
高中学生生涯规划指导方案设计一、探索自我在高中生涯规划中，首要任务是帮助学生探索自我。
这包括理解自己的兴趣、优势和价值观。
学校可以为学生提供丰富多样的活动和项目，引导他们参与课外活动、实习和志愿者工作，以及开设个人发展课程。
此外，亲子活动和职业咨询也可以帮助学生更好地了解自己的优势和职业偏好。
二、职业探索为了帮助学生选择合适的职业道路，学校可以开设职业探索课程。
通过介绍不同行业的特点、职业发展趋势和薪资待遇，学生可以更好地了解自己的职业兴趣和目标。
同时，学校还可以组织职业展览和企业参观活动，让学生直接接触不同的职业环境和工作内容，从而更好地做出决策。
三、学术指导学校应该提供学术指导，帮助学生规划自己的学业。
这包括制定学习计划、选择适合自己的课程和参加学术竞赛。
学术指导还可以帮助学生制定目标，提供学习方法和技巧，并提供备考指导，以帮助他们在高考中取得好成绩。
四、实践经验在高中阶段，实践经验对于学生的生涯规划至关重要。
学校可以组织实习和实践活动，让学生亲身体验不同职业的工作内容和环境。
这有助于学生了解自己的职业偏好、发展潜力和能力要求，从而做出更明智的决策。
五、专业指导为了帮助学生选择合适的大学专业，学校可以提供专业指导。
这包括介绍不同专业的特点、就业前景和学习要求。
学校还可以邀请专业人士来校进行讲座和交流，帮助学生更好地了解专业领域。
六、心理支持在生涯规划过程中，学生可能会面临各种困惑和挫折。
学校应该提供心理支持，包括心理咨询和辅导服务。
通过与专业心理咨询师的交流，学生可以更好地处理焦虑、压力和决策困难，从而达到心理健康的目标。
七、社交技巧社交技巧对于学生的生涯规划和职业发展非常重要。
学校可以开设社交技巧培训课程，教授学生如何与他人建立良好的人际关系、沟通技巧和团队合作能力。
这将有助于学生在今后的职业生涯中取得成功。
八、创业教育创业教育在生涯规划中也有着重要的地位。
学校可以组织创业教育培训，引导学生了解创业的机会和挑战，培养他们的创新思维和创业能力。
生涯规划团体辅导设计方案
三、结束阶段
阅读故事《十年后的你会怎样？》教师总结：同学们，人生能有几个10年？及时地问问自己：“10年后我会怎样？”及早规划，及早行动，你就会拥有多彩的人生。
辅导反思与结
辅导
准备
先期调查学生，初步了解学生的职业生涯规划现状;冥想音乐，准备卡纸，做成名片的大小;水彩笔若干，便于学生设计装饰个性名片;准备两把椅子，分别上面写上“未来”、“现在”，做空椅子技术使用。
辅导过程设计
具体阶段
设计意图
一、导入阶段
《我的志愿》(一首台湾民谣)、听了歌曲《我的志愿》，你有何感受?给了你什么启发?
活动二：设计·交换名片
学生动手制作个性名片，注意几大要点的完成;(为了体现逼真，可裁剪成名片大小，建议尺寸55CM*90CM)
教师组织学生，指导学生交换名片。(交换名片的礼仪)
教师指导学生互相学习对未来的规划。(教师强调用发展的眼光看待同学。)
活动三：选择一到两名学生在班级进行空椅子对话。
——现在的我对将来的我说什么?
小结:人的一生，不同年龄阶段会有不同的人生设想。随着知识的不断增长，视野不断开阔，我们的人生设想也会在不断调整。
二、主题活动阶段
生涯规划小调查，初步了解学生的职业生涯规划现状，择一两点进行分享。引出职业生涯规划的含义和必要性。
活动一：学生在教师的指导语中进行冥想; (注意环境的创设: 安静、舒适)。学生谈冥想中的情节，并交流体会。
团体心理辅导设计方案
辅导
地点
辅导
时间
辅导
对象
辅导
教师
辅导
主题
让梦想启航—人生要有方向
辅导
目标
1、情感、态度与价值观目标：引导学生体会到职业生涯规划的重要性，树立及早规划的意识。
高中生生涯规划教育方案
高中生生涯规划教育方案在高中生涯阶段，学生们需要取得良好的学业成绩、发展各项兴趣爱好和培养综合素质，以为未来的职业发展打下基础。
为了帮助高中生更好地规划他们的生涯，教育界需要提供系统的教育方案，并确保有效地实施。
本文将探讨一个全面而有效的高中生生涯规划教育方案，旨在帮助学生达到其职业发展目标。
1. 高中生生涯规划的意义生涯规划对高中生至关重要。
它可以帮助他们了解自己的兴趣、优势和目标，从而更好地选择适合自己的专业和职业。
此外，生涯规划还可以引导学生制定长期目标，并为实现这些目标制定可行的计划。
2. 培养自我意识第一步是培养学生的自我意识。
教育系统应该提供机会让学生了解自己的兴趣、价值观和目标。
这可以通过进行兴趣测试、性格测评以及与职业导师的定期交流等方式来实现。
3. 提供职业信息教育方案应该提供广泛的职业信息，以帮助学生了解不同的职业领域和就业机会。
学校可以组织职业展览和演讲，邀请专业人士与学生分享自己的职业经验。
此外，学校还可以提供职业图书馆和在线资源，供学生查询相关资料。
4. 培养技能和兴趣学校应该提供多样化的课外活动和培训项目，以培养学生的各种技能和兴趣。
这可以包括艺术、体育、社会服务等不同领域的活动。
通过参与这些活动，学生可以发现自己的潜能，并对未来的职业方向有更明确的认识。
5. 实施个体化辅导每个学生都有不同的目标和需求，因此个体化辅导十分重要。
学校可以设置专门的生涯规划辅导员，与学生一对一地制定发展计划，并提供针对性的建议和指导。
这样的辅导应该与家长的支持和参与相结合，形成一个完整的支持体系。
6. 强调学业成绩的重要性无论学生选择什么样的职业，良好的学业成绩都是必备的基础。
因此，教育方案应该强调学业的重要性，并提供切实可行的学业支持措施。
学校可以设立学业辅导班或提供家教资源，帮助学生解决学习中的问题。
7. 实践经验的培养为了让学生更好地了解职业世界，教育方案应该鼓励学生参与实践经验的培养，如实习、志愿者工作等。
生涯规划教案
生涯规划教案标题：生涯规划教案引言概述：生涯规划是指个人根据自身的兴趣、能力、价值观等因素，制定并实施的职业发展计划。
在教育领域，生涯规划教案是指教师为学生设计的一套帮助他们认识自我、了解职业选择、规划未来发展方向的教学活动方案。
本文将从生涯规划教案的设计、实施、评估等方面进行详细探讨。
一、设计生涯规划教案的重要性1.1 了解学生需求：生涯规划教案能够帮助教师更好地了解学生的兴趣、能力、价值观等，为他们提供个性化的职业指导。
1.2 培养自我认知能力：通过生涯规划教案的设计，学生可以更好地认识自己，明确自己的优势和劣势，从而更好地选择适合自己的职业方向。
1.3 提高未来就业竞争力：生涯规划教案能够帮助学生规划未来的职业发展路径，提高他们的就业竞争力，更好地适应社会的变化。
二、生涯规划教案的设计原则2.1 个性化定制：生涯规划教案应该根据学生的实际情况和需求进行个性化定制，注重每个学生的差异性。
2.2 综合素养培养：生涯规划教案应该注重培养学生的综合素养，包括职业技能、沟通能力、团队合作等方面的能力。
2.3 实践导向：生涯规划教案应该注重实践导向，通过实际案例、实地考察等方式，帮助学生更好地了解职业选择的实际情况。
三、生涯规划教案的实施步骤3.1 自我认知：通过问卷调查、性格测试等方式，帮助学生了解自己的兴趣、能力和性格特点。
3.2 职业探索：引导学生了解不同职业领域的发展前景、薪资水平等信息，帮助他们选择适合自己的职业方向。
3.3 目标设定：帮助学生设定短期和长期的职业目标，并制定相应的计划和行动方案，实现自己的职业规划。
四、生涯规划教案的评估方法4.1 学生反馈：通过学生的反馈意见，了解生涯规划教案的实施效果，及时调整教学策略。
4.2 职业发展跟踪：跟踪学生的职业发展情况，了解他们是否按照规划的方向发展，及时进行评估和指导。
4.3 教师评估：教师可以通过观察学生的表现、作业成绩等方式，对生涯规划教案的实施效果进行评估，不断优化教学内容。
实施方案】中学生涯规划指导教育实施方案
实施方案】中学生涯规划指导教育实施方案中学生涯规划指导教育实施方案一、指导思想我校秉承“为国植贤”办学理念，以“承千年文脉，传明达精要，建英才学校”为目标，形成了“明达教育”的办学特色，旨在培养“正气、大气、和气、灵气”的大器英才。
在育人过程中，我们注重引导学生，发现兴趣爱好和特长，结合社会需求，制定生涯规划，让每个学生有目标、有担当、有追求、有行动，早日实现自己的英才规划。
我校的生涯规划指导教育的指导思想是：贯彻党的教育方针，遵循教育发展规律和人才成长规律，以为每个学生终身发展奠基、有效激发学生潜能为宗旨，以“规划人生，成就自我”为主题，立足于学生未来生涯的展望，结合其人生目标，指导学生提高综合素质，为未来的职业和人生发展做好专业、品德和业务能力等多方面的准备，成就明体达用的大器英才。
二、生涯规划指导教育的认识与定位1.生涯规划重要性与意义高中阶段是学生人生观、价值观，个性发展、自主发展的关键时期，也是学生生涯发展探索和成为社会人的准备期。
然而，在当前高考的压力之下，学生、家长、教师和社会往往只注重学业成绩，忽视了学生能力与良好个性的培养，导致学生只是单一地为了考大学而研究，自主选择能力和自主发展意识薄弱。
学生始终面临升学压力带来的烦躁、困惑和焦虑。
许多学生研究动机消退，行为被动，还有一些厌学的情绪。
就是多数研究良好的学生，也会对未来感到迷茫，不知道怎样兼顾研究和生活，怎样发展自己。
到了填报志愿时他们表现得不知所措，于是有的学生就按高考分数来选择大学、专业，有的就任凭家长替代自己作出决定。
这种情况令人遗憾。
我们学校的教育为学生打上的是“明体达用”的烙印，培养学生做人、做事、做学问的能力。
教育要着眼于学生的未来，让学生学有所爱、学有所用、学有所长，最大限度地实现每个人的人生价值，这才是“大器英才”的源泉所在。
2.目前生涯辅导面临的问题目前，生涯辅导存在以下问题：缺乏有效的生涯规划指导体系、缺少专业的生涯规划指导师资、缺乏与行业企业的对接等。
生涯教育项目计划书
生涯教育项目计划书一、项目背景近年来，随着社会的发展和经济的快速增长，人才的需求越来越大。
但同时，也面临着人才短缺和人才结构不合理的问题。
为了培养更多符合社会需求的高素质人才，推动社会可持续发展，提升人民群众的综合素质，生涯教育愈发显得尤为重要。
我国的生涯教育起步较晚，与发达国家相比还存在一定的差距。
为了促进生涯教育事业的发展，提高大众的就业技能和职业素养，我们制定了这份生涯教育项目计划书。
二、项目目标1. 倡导并普及生涯教育理念，提升全社会对生涯规划的认识和重视程度。
2. 培养青少年良好的职业道德和职业素养，引导他们树立正确的职业观念。
3. 帮助青少年了解自己的兴趣、个性和能力，以便更好地选择适合自己的职业方向。
4. 为学生提供多元化的职业指导和实践机会，帮助他们更好地适应职场挑战。
5. 在全社会营造尊重职业选择、鼓励创新创业的氛围，推动经济社会可持续发展。
三、项目内容1. 生涯规划课程：为青少年提供生涯规划课程，包括职业观念、职业道德、职业技能等方面的知识。
通过理论学习和案例分析，帮助学生建立正确的职业观念，明确个人发展目标。
2. 生涯测评工具：引入各种生涯测评工具，帮助学生了解自己的兴趣、个性和能力，为选择适合自己的职业方向提供参考。
3. 职业体验活动：组织学生参与各种职业体验活动，如企业实践、职场考察等，让学生亲身体验不同行业的工作内容和要求。
4. 职业导师制度：建立职业导师制度，邀请各领域的专业人士担任学生的职业导师，为他们提供职业指导和建议。
5. 职业指导服务：为学生提供个性化的职业指导服务，帮助他们解决职场问题和困惑，实现个人职业目标。
6. 职业讲座和沙龙：定期举办职业讲座和沙龙活动，邀请业界专家分享职业经验和发展趋势，激发学生的职业激情和创业热情。
四、项目实施方案1. 项目内容：根据项目目标和内容，细化具体实施方案，包括课程设置、活动安排、导师招募等。
2. 合作伙伴：与政府部门、教育机构、企业组织等建立合作关系，共同推动生涯教育事业的发展。
生涯规划教案 (2)
生涯规划教案标题：生涯规划教案引言概述：生涯规划教案是指在学校教育中为学生设计的一套关于生涯规划的教学计划，旨在帮助学生更好地认识自己、了解职业选择、规划未来发展。
本文将从教案的制定、教学内容、教学方法、评估方式和实施效果等方面进行详细阐述。
一、教案的制定1.1 确定教学目标：明确教学目标是生涯规划教案的首要任务，包括学生自我认识、职业探索、规划未来等方面。
1.2 设计教学内容：根据学生的年龄、兴趣爱好和未来发展方向，设计符合学生需求的生涯规划教学内容。
1.3 制定教学计划：根据教学目标和教学内容，制定详细的教学计划，包括教学进度、教学方法和评估方式等。
二、教学内容2.1 自我认识：帮助学生了解自己的性格特点、优势和劣势，认清自己的兴趣爱好和价值观念。
2.2 职业探索：引导学生了解各种职业领域、职业类型和职业发展趋势，帮助他们选择适合自己的职业方向。
2.3 规划未来：指导学生设定长期目标和短期目标，制定实现目标的具体计划和行动步骤。
三、教学方法3.1 个案分析：通过个案分析的方式，让学生了解不同职业的特点和要求，帮助他们做出更明智的职业选择。
3.2 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生模拟不同职业的情境，培养他们的职业技能和解决问题能力。
3.3 实地考察：组织学生参观企业、机构或职业展览，让他们亲身体验不同职业的工作环境和要求。
四、评估方式4.1 学习成绩评估：通过考试、作业和项目评估学生对生涯规划知识的掌握程度和应用能力。
4.2 职业测评评估：利用职业测评工具对学生的兴趣、性格和能力进行评估，为他们提供更准确的职业选择建议。
4.3 实践效果评估：通过学生的实际行动和未来发展情况，评估生涯规划教案的实施效果和对学生的影响。
五、实施效果5.1 学生自我认识提升：学生能够更清晰地认识自己的优势和劣势，更准确地把握自己的兴趣和价值观念。
5.2 职业选择明晰：学生能够更明晰地了解各种职业领域和职业类型，更准确地选择适合自己的职业方向。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中生们报考志愿时对专业的了解度
2% 10% 27%
35% 26% 完全不了解 不太了解 说不清楚 比较了解 非常了解
大学生们对专业满意度调查
8% 8% 4%
22%
58%
非常不满意 比较不满意 没感觉 比较满意 非常满意
政策背景：全国高考改革时间进度表
2014 浙江、上海
20ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ7
北京、天津、山东、 海南
2018
山西、重庆、四川、 江苏、江西、广东、 福建、湖南、湖北、 河南、河北、安徽、 贵州、辽宁、吉林、 黑龙江、内蒙古、 青海、西藏
陕西、甘肃、宁夏、 2019 云南、广西、新疆
设计背景
应对高考改革新挑战——生涯发展教育
学校和老师急需解决的问题： 1、如何帮助学生根据自身的兴趣、特长科学合理地 选班、选课？ 2、如何帮助学生根据未来行业和职业发展趋势做好 现在的学业规划？ 3、如何帮助学生根据大学的专业选课、选考、填报 志愿？ 4、如何帮助教师快速掌握生涯发展知识和指导技能 以适应教育变化？
生涯规划教育顶层设计
1 文化层面
咨询室
2 课程层面
3 技术层面
4 空间层面
团体辅导室
潜能开发室 测评室
生涯教育指导中心（空间建设）
生涯教育指导中心： 开设生涯理论课程、体验课程、实践课程，职业前置课 程，开展各类测评，资源中心。
2认识职业——职业体验
十余个行业，多个企业
企业实地探访
走进拆车坊，走进泊瑞酒店，走进慧特皮草，走进爱育华医院， 走进罗兰数字音乐，走进可口可乐，走进脐带血库，走进中国邮政
2认识职业——职业体验
参观走访，实习，志愿服务
企业实地探访
2认识职业——职业体验
十余个行业，多个企业
企业实地探访
3确定专业——专业体验系列课程
职业库
学生生涯规划平台
专业库
学生生涯规划平台
学校库
学生生涯规划平台—家长参与
开发通知功能，家长及时了解学校 生涯教育活动； 家校互联，家长提供生涯实践岗位， 让学校充分利用资源；
课程中心：选考志愿采集
专业认知内容 政策详解、选课技巧…
学生PC、微信在线选课 状态实时监控、在线督办
科目选择分班情况分析 教学资源配比统计，分层策略统筹
全球发展教育前沿 - 美国
美国的生涯规划方案设计（体系化）
• 生活本位的生涯发展教育
• 每天生活的技巧，如：学习赚钱、消费与家事管理、嗜好的发展与婚姻责 任的结合。
• 人际社会技巧，如：建立自信、与他人沟通...等。 • 职业辅导与准备，如：职业的选择与规划。 • 其范围包括22个目标能力，发展成97个细目标，并根据此来设计活动。
· 高中学生生涯规划教育目标 1、帮助学生了解社会需求和自身的需求 2、澄清自身能力倾向、对职业的兴趣和价值倾向 3、指导学生拟定接受高中后教育或职业生涯规划 4、增强学生适应生存和发展的基本能力
生涯规划教育顶层设计
1 文化层面
• 职业启蒙课程
• 生涯工作坊
认识自己 • 性格测评，职业测评
2 课程层面 3 技术层面 4 空间层面
• 以工作或职业导向的生涯发展教育。如何将职业资料转化成一般教 育训练者能接受之讯息，以裨将人力资源进一步推展。内容包含如 下三方面：
• 自我认知 • 教育与职业的探索（学习社会也让学生作职业的试探及如何得学习之机
会） • 生涯规划
全球发展教育前沿 – 台湾
台湾生涯教育模式
内容：知己、环境、资讯、决策； 注重分阶段指导（高一课程为主，高二讲座为主，高三说明会为主）。 途径：构建高中生涯辅导平台（含认识自我模块、认识环境模块、认识信息模块）； 进行学科渗透课程研究。 特点：注重测评系统，注重学科渗透课程研究。
空间：生涯规划教育空间环境
生涯规划教育顶层设计
1 文化层面 2 课程层面 3 技术层面 4 空间层面
• 为成功的工作生涯发展预做准备，是所有教育的主要目标。 • 各科目的教师应该强调该科目对创造个人成功生涯发展的可能贡献。 • 教导抽象的理论内容时，应透过适当切身职业导向的经验，引导学生做
有效的学习。 • 所谓生涯发展准备应包括工作态度、人际关系、生涯选择技巧和实际的
工作技能等之学习。 • 生涯发展教育是所有教育的基础及普遍的途径，它和其他法定的教育目
标并没有任何的冲突。 • 学校不能只关心学生的毕业或辍学，学校有责任帮助学生充分了解下一
轮的生涯发展阶梯，并有效协助他们拟定计画地逐步迈向那个阶梯。
生涯规划教育目标
· 初中学生生涯规划教育目标 1、帮助学生学会自我认识 2、帮助学生了解自己职业兴趣 3、帮助学生了解生涯规划一般方法 4、培养学生适应生存和发展的基本能力
指导
监控
统计
课程中心：智能分班
有效解决分班剩余人数…
分班原则
走班人数最少、原班级优 先、 组合均匀、成班人数均匀 …
分班模式
全走班模式 、2+1模式、 321模式、单元走班模式
分班因素
走班课时、师资分配、走班 教室、学生成绩、男女分配 学校成班特点……
课程中心：信息发布+考勤
与数字校园混合式走班系统对接 自动提取展示课表和考勤名单 学生刷手环即可完成课堂考勤工作
选择学校，志愿填报
Making dicisions
模拟志愿填报，自主招生指导，心理健康指导
生涯规划教育顶层设计
1 文化层面 2 课程层面 3 技术层面 4 空间层面
学生测评
学生测评
测评工具优势和特点
A 科学
测评工具
D 智能
推荐专业
清晰 B
自我优势
智能 C
匹配职业
学生测评
霍兰德职业兴趣理论模型（美国） Holland Vocational Interest Theory
2
顶层设计
生涯规划教育设计思路
设计理念
生活即教育， 社会即学校， 教学做合一。
—— 陶行知
生涯规划教育顶层设计
四维一体
➢目标与理念 ➢课程与资源 ➢技术与支撑 ➢环境与设施
文化：“人”的核心素养视为教育的终极目标
坚守“爱国、科学、人文”的教育理念
课程：生涯规划教育课程 技术：信息化设备、软件平台、管理平台
上海、浙江试点城市风向标： 开展生涯规划教育工作
全球发展教育前沿 - 美国
美国生涯教育模式
美国于20世纪下半叶开始重视职业生涯教育。美国学生生涯规划教育始于六岁。规划要求要孩子学会对自己的兴趣、专长、特点、能力 等进行“自我认识”；要进行“教育与职业关系”的探索，研究“教育与职业”的关系，了解职业信息的获得和使用、工作与学习的关 系、工作与社会的关系等；还要学习职业决策和进行“职业规划”。
• 职业启蒙课程及讲座 • 面向未来的核心能力培养课程
认知职业 • 企业参观，职业体验
• 模拟招聘
• 专业体验系列课程 • 高校参观学习
确定专业 • 大学及专业解读
选择学校 填报志愿
• 模拟志愿填报 • 自主招生指导 • 心理健康指导
1认识自己——生涯工作坊
课后
生涯设计工作坊
帮助学生完成对自我的深度挖掘：回忆了过 去到现在的一切经历和变化，重新认识自己，知 道自己感兴趣的和擅长的
1、学习该学科职业相关领域基本知识，了解学科学习内容 2、了解该学科职业的思维方式，体验不同学科或职业的魅力
专业体验系列课程
3确定专业——专业体验系列课程
专业体验系列课程
建筑学项目学生－建筑设计 医学项目-体格检查 计算机科学体验课程——打造王者荣耀 排行榜功能：计算机科学编程实战
选择学校——模拟志愿填报、心理健康指导
生涯规划方案设计
国内中学生生涯发展教育现状
1.中学生的生涯发展教育老生常谈，但严重缺失。 2.有零散的理论指导，但缺乏体系化的职业体验。 3.没有体系化的生涯发展教育课程。 4.有零散的职业生涯的指导，缺乏广义的、真正的 生涯发展教育指导。
生涯教育缺失的后果
高中生乃至大学生
缺乏对自我的认识，对未来感到迷茫。 志愿追风、对未来缺少明确的职业目标。 缺失对社会的深入了解，社会认知不足。 从学校到职场，“身份认同”难以完成转换。 选考、选专业、选学校盲目。仓促决定自己的人生。
学生测评
学生测评
学生测评
学生生涯规划平台
学生生涯规划平台
院校库 专业库 职业库 生涯教育资源库
特点： • 数据实时更新 • 三大数据库互联 • 智能匹配专业院校职业
院校 库
清华大学 天津大学 其他大学
专业 库
A建筑
B材料科学 和工程
职业 库
1 建筑工程 技术人员
2房地产策划师
学生生涯规划平台