四年级(下册)品社教(学)案-我做小小普法员--身边的法规
山东人民版品德与社会四下《我做小小普法员》说课稿
山东人民版品德与社会四下《我做小小普法员》说课稿一. 教材分析《我做小小普法员》是山东人民版品德与社会四下册的一篇课文。
课文通过讲述一个小学生在生活中自觉遵纪守法、维护社会秩序的故事，教育学生树立法律意识，学会依法办事。
教材内容丰富，以故事形式呈现，贴近学生生活，具有很强的现实教育意义。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的法律常识，对法律有初步的认识。
但他们法律意识淡薄，容易在生活中违反法律法规。
通过本节课的学习，让学生了解法律的重要性，提高遵纪守法的自觉性。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解法律的基本概念，认识遵纪守法的重要性，学会在生活中遵守法律。
2.过程与方法：通过故事讨论、小组合作等方式，培养学生的合作意识、创新精神和实践能力。
3.情感、态度与价值观：树立学生的法律意识，养成遵纪守法的良好习惯，维护社会秩序。
四. 说教学重难点1.教学重点：法律的基本概念，遵纪守法的重要性。
2.教学难点：如何在生活中践行遵纪守法，维护社会秩序。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过故事情境，引导学生身临其境，感受法律的重要性。
2.讨论教学法：分组讨论，培养学生的合作意识，提高实践能力。
3.案例分析法：分析生活中的典型案例，让学生学会依法办事。
六. 说教学过程1.导入新课：讲述一个小学生在生活中遵守法律的事例，激发学生的学习兴趣。
2.讲述故事：讲解课文《我做小小普法员》，引导学生了解法律的重要性。
3.故事讨论：分组讨论课文中的故事情节，引导学生学会依法办事。
4.案例分析：分析生活中的典型案例，让学生认识遵纪守法的重要性。
5.小组合作：布置课后作业，让学生结合生活实际，践行遵纪守法。
6.总结全文：强调法律的作用，教育学生树立法律意识。
七. 说板书设计板书设计如下：法律的重要性→ 遵纪守法→ 维护社会秩序八. 说教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，评价学生的学习态度。
2.课后作业：检查学生的课后作业，评价学生对知识的掌握程度。
四年级下册品德教案-我做小小普法员遵纪守法从我做起鲁人版
四年级下册品德教案－我做小小普法员遵纪守法从我做起鲁人版遵纪守法从我做起传授设计一、活动目标：1、议决学生的交流活动，明白掌握更多的执法常识，用执法武装自己，学法、懂法，从而做到守法、护法。
2、进步学生比较和辨别的能力，能准确界定是与非，法与非法。
3、培育学生主动到场，乐于探究，勇于实践，敢于创新的能力。
二、活动重点、难点：重点：使学生存眷生活，能辨别那些是违法行为，养成遵纪守法的品格和习惯。
难点：明白什么是犯法，什么是违法，养成自觉遵纪守法的品格和习惯，培育运用执法的能力。
三、传授准备：西席：准备文字质料和制作课件。
学生：搜集青少年犯法的典范案例。
四、活动历程：(一)西席出示活动话题出示投影：据联合国禁毒和预防犯法办公室提供的一份资料表明，世界各国青少年犯法的年龄呈下降趋向：俄罗斯14-17岁，加拿大12-17岁，美国10-17岁。
当今中国青少年犯法的年龄与20世纪70年代相比提前了2-3岁，14岁以下的青少年违法犯法的比例逐年增加。
比年来，公安机关查获的违法犯法未成年人，每年均超过15万人。
天下性的统计数据显示，目前，未成年人犯法已占到犯法总人数的14%左右。
由此可见，青少年违法犯法的现象时有产生，并已成为比较严重的社会标题。
这就需要全社会互助来存眷与办理，以确保未成年人的健康成长。
本日，我们站在未成年人的角度，连合具体的案例，来谈谈自己的见解及感想、启示。
(二)讨论、研究活动结题西席出示案例二则。
事例一：某小学三年级（2）班学生方方和园园彼此有意见。
一天下课后，双方产生口角。
当时正是春天，园园穿了一件白衬衫在火线走，方方在他后面边走边吵。
园园一着急说了句难听话，方方一时火气也上来了，就从书包里拿出一瓶黑墨水向园园身上扔去，把园园的白衬衫弄脏了。
事例二：某小学五年级学生王林，通常喜欢开玩笑，爱对同砚搞恶作剧。
一天老师让同砚们自己温习作业。
王林望见自己的同桌胖胖又趴在桌上打打盹，就想和他开个玩笑。
山东人民版四年级品德与社会下册教案 我做小小普法员
山东人民版四年级品德与社会下册教案我做小小普法员《品德与社会》四年级下册第一单元生活中讲规则3.我做小小普法员主题活动一身边的法规活动的目的：1.让学生知道针对青少年的法律有哪些。
2.让学生学习法律知识，约束自己的行为。
活动准备：学生搜集身边的法律法规，违法的事例；学习针对自己的法律；展示自己的成果（文章、手抄报、情景再现）活动过程：一、谈话导入“文盲”是什么意思？“法盲”又是什么意思呢？（指名说一说）我想同学们肯定也不会想做一个法盲，对不对？那我们怎么办呢？（指名说）今天，我们就先来学习“我们身边的法规”——揭题二、学习身边的法规1、展示学生搜集到的法律法规（大背头展示）尽可能的多展示几个学生搜集的资料，让学生感知身边的、与自己有关的法律法规。
2、老师板书，针对青少年的法律有《未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》3、什么是成年人？什么是未成年人？（指名说）4、以小组为单位，交流一下个人搜集的资料。
让学生进一步了解以上法规的有关条款，特别是与自己关系密切的条款。
三、分析案例1、出示搜集的违法行为案例（让学生分析）案例1：近日某些商店柜台经常丢失手机、钱包，经侦察原来是一位母亲带着一个七八岁的女儿在行窃。
从录象看是母亲引开柜台服务员，让不起眼的女儿进入柜台偷。
见此行为让人触目惊心。
案例2：小芳告诉爸爸说，向下表姐来信说，舅舅不准她上中学了，要他到南方去打工挣钱。
舅舅的做法对吗？为什么？2、让学生说一说发生在自己身边的未成年人的违法行为。
（1）先在小组内说一说（2）小组代表在班内说一说（3）小组交流案例中的人触犯了什么法律？哪一条？（4）小组代表在班内交流3、教师小结:我们知道了许多法律法规，并通过学习知道了这些法规不仅保护了我们的权利，而且还约束了我们的行为。
我们要依法行事，不要触犯了法律。
否则就会受到法律的制裁。
四、收获与评价1、让学生谈谈本节课的收获。
四年级下册品德教案1.3我做小小普法员遵纪守法从我做起鲁人版
遵纪守法从我做起教学设计一、活动目标：1、通过学生的交流活动，了解掌握更多的法律常识，用法律武装自己，学法、懂法，从而做到守法、护法。
2、提高学生比较和分辨的能力，能准确界定是与非，法与非法。
3、培养学生主动参与，乐于探究，勇于实践，敢于创新的能力。
二、活动重点、难点：重点：使学生关注生活，能分辨那些是违法行为，养成遵纪守法的品格和习惯。
难点：懂得什么是犯罪，什么是违法，养成自觉遵纪守法的品格和习惯，培养运用法律的能力。
三、教学准备：教师：准备文字材料和制作课件。
学生：搜集青少年犯罪的典型案例。
四、活动过程：(一)教师出示活动话题出示投影：据联合国禁毒和预防犯罪办公室提供的一份资料表明，世界各国青少年犯罪的年龄呈下降趋势：俄罗斯14-17岁，加拿大12-17岁，美国10-17岁。
当今中国青少年犯罪的年龄与20世纪70年代相比提前了2-3岁，14岁以下的青少年违法犯罪的比例逐年增加。
近年来，公安机关查获的违法犯罪未成年人，每年均超过15万人。
全国性的统计数据显示，目前，未成年人犯罪已占到犯罪总人数的14%左右。
由此可见，青少年违法犯罪的现象时有发生，并已成为比较严重的社会问题。
这就需要全社会共同来关注与解决，以确保未成年人的健康成长。
今天，我们站在未成年人的角度，结合具体的案例，来谈谈自己的看法及感想、启示。
(二)讨论、研究活动结题教师出示案例二则。
事例一：某小学三年级（2）班学生方方和园园彼此有意见。
一天下课后，双方发生口角。
当时正是春天，园园穿了一件白衬衫在前面走，方方在他后面边走边吵。
园园一着急说了句难听话，方方一时火气也上来了，就从书包里拿出一瓶黑墨水向园园身上扔去，把园园的白衬衫弄脏了。
事例二：某小学五年级学生王林，平时喜欢开玩笑，爱对同学搞恶作剧。
一天老师让同学们自己复习功课。
王林看见自己的同桌胖胖又趴在桌上打瞌睡，就想和他开个玩笑。
他用纸卷成一根细条，捅胖胖的耳朵。
胖胖感到痒，用手摸了一下耳朵，又睡着了。
山东人民版思品四下《我做小小普法员》模拟法庭教学设计
山东人民版思品四下《我做小小普法员》模拟法庭教学设计一. 教材分析《我做小小普法员》是山东人民版思品四下的教学内容，通过模拟法庭的形式，让学生了解法律知识，培养学生的法律意识。
本节课的教学内容主要包括：了解法庭的基本构成和职能、学习法律基础知识、掌握法律诉讼的基本程序、培养学生的法律素养。
二. 学情分析学生在日常生活中对法律有一定的认知，但缺乏系统的法律知识。
通过调查发现，学生对法庭充满好奇，愿意参与模拟法庭的活动。
此外，学生具备一定的合作能力和表达能力，但需要在活动中进一步培养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解法庭的基本构成和职能，掌握法律诉讼的基本程序，提高学生的法律素养。
2.过程与方法：通过模拟法庭活动，培养学生的合作、沟通、表达能力。
3.情感态度与价值观：树立学生的法律意识，自觉遵纪守法，维护社会公平正义。
四. 教学重难点1.重点：法庭的基本构成、法律诉讼的基本程序。
2.难点：法律诉讼的实际操作，学生法律意识的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：创设模拟法庭情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生参与模拟法庭活动，培养学生的合作、沟通、表达能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解法律知识。
六. 教学准备1.准备法庭场景：布置教室，设置法庭座位、法官席、律师席等。
2.准备案例资料：选取具有代表性的案例，让学生进行分析。
3.准备法律知识资料：整理法庭的基本构成、法律诉讼的基本程序等相关知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍法庭的基本构成和职能，引发学生对法律的好奇心。
2.呈现（10分钟）展示典型案例，让学生了解法律诉讼的基本程序。
3.操练（15分钟）分组进行模拟法庭活动，学生扮演法官、律师、原告、被告等角色，亲身体验法律诉讼过程。
4.巩固（10分钟）教师引导学生总结模拟法庭活动中的收获，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）讨论：如何在生活中遵纪守法，维护社会公平正义？6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调法律意识的重要性。
山东人民版思品四下《我做小小普法员》身边的法规说课稿
山东人民版思品四下《我做小小普法员》身边的法规说课稿一. 教材分析《我做小小普法员》是山东人民版思品四下的教学内容，本节课的主要目的是让学生了解身边的法规，培养学生的法律意识，使学生能够自觉遵守法律法规，维护社会秩序。
教材内容丰富，包括法律知识介绍、实例分析、活动探究等，既有理论性，又有实践性，非常适合学生学习。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的认知能力，对身边的事物开始产生好奇，同时也具有很强的模仿能力。
他们对法律知识有一定的了解，但不够系统，需要通过本节课的学习，使他们对法律知识有更全面、深入的认识。
此外，学生们的思维活跃，善于发现问题，勇于发表意见，这也为教学提供了良好的条件。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解身边的法律法规，提高法律意识，自觉遵守法律。
2.过程与方法：通过实例分析、活动探究等方式，培养学生独立思考、合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：使学生认识到法律的重要性，树立正确的法律观念，维护社会秩序。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解身边的法律法规，提高法律意识。
2.教学难点：培养学生独立思考、合作学习的能力，使学生能够将法律知识运用到实际生活中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，激发学生兴趣，引导学生主动参与。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在学生身边的实例，引发学生对法律的思考，导入新课。
2.讲解知识点：介绍身边的法律法规，让学生了解法律的基本概念、作用和意义。
3.实例分析：分析典型案例，让学生了解法律在实际生活中的应用，培养学生独立思考的能力。
4.活动探究：学生进行小组合作，讨论身边的问题，寻找解决办法，培养学生的合作精神。
5.总结提升：总结本节课所学内容，强调法律的重要性，引导学生树立正确的法律观念。
6.布置作业：布置与本节课内容相关的作业，巩固所学知识，提高学生的实践能力。
四年级下册品德与社会课件-1.3《我做小小普法员》｜鲁人版-(共10张PPT) (1)
。
第三十三条 宪法序言第十自然段中“在长期的革命 和建设过程中”修改为
第三十七条 宪法第三条第三款“国家行政机关、 审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对 它负责，受它监督。”修改为：
第三十八条 宪法第四条第一款中“国家保障各少数 民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平 等、团结、互助关系。”修改为：
法律的作用
• 一、遇到坏人威胁我们的安全，可以用法 律保护自己。 • 二、法律上对未成年人有一些优惠政策。 • 三、法律保护我们的权利，也约束我们的 行为，不至于走上害人害己的犯罪道路。
法律知识握在手
• 1.什么是犯罪？ • 犯罪是违反法律规定，威海了国家、集体、 社会、个人的利益，依法规定应受到法律 惩罚的行为。 • 14--16周岁有8种犯罪应追究：杀人、抢劫、 强奸、投毒、放火、爆炸、故意伤害、贩 卖毒品。
我做小小普法员
--------身边的法规
爸爸，乡下表姐来信说，舅舅 不准她上中学了，要她到 南方打工挣钱
什么？你表姐还不满14周岁 呢，你舅舅这么做是违反义 务教育法的，我得阻止他
爸爸告诉我，《中华人民共和国义务教育法》第十一条规 定：父母或监护人必须使适龄的子女或被监护人按时入学， 接受规定年限的义务教育
• 通过看刚才的事ห้องสมุดไป่ตู้，你知道了什么？ • 你是怎样看这件事的？
法规认识：
• 1、未成年人保护法
• 2、义务教育法
3、中华人民共和国预防未成年人犯罪法
我知道：
• • • • • 宪法 刑法 交通法 民法通则 教师法
• 1982年12月4日全国人民代表大会公告公布施行。 根据1988年4月12日第七届全国人民代表大会第 一次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》、 1993年3月29日第八届全国人民代表大会第一次 会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》、 1999年3月15日第九届全国人民代表大会第二次 会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》、 2004年3月14日第十届全国人民代表大会第二次 会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》和 2018年3月11日第十三届全国人民代表大会第一 次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》修 正
四年级下册品德教案-1.3我做小小普法员 遵纪守法 从我做起 鲁人版
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
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课题：第一单元第三课我做小小普法员身边的法规
课型：新授
教学目标：
1、让学生明白知法守法的重要性，提高法律意识，并通过“法律测试”初步掌握一些我们必须掌握的法律知识。
2、使学生关注生活，能分辨哪些是行为，养成遵纪守法的品格和习惯，努力培养自己成为一个21世纪合格的守法懂法的小公民。
3、会运用法律来保护自己，初步养成守法意识。
教学重难点：
重点：简单了解《中华人民务教育法》《中华人民国预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规。
难点：会运用法律来保护自己，初步养成守法意识。
教具准备：
师生课下搜集有关与青少年有关的法律法规，犯罪案例等。
板书设计：
我做小小普法员
第一课时身边的法规
1.《未成年人保护法》
2.《中华人民国预防未成年人犯罪法》
3.《义务教育法》
4.《小学生日常行为规法》《小学生守则》
教学过程：
一、小品表演，实例做证
1、学生小品表演
小红：爸爸，乡下表姐来信说，舅舅不准她上中学了，要她到南方去打工挣钱。
爸爸：什么？你表姐还不满14岁呢！你舅舅这么做是违反义务教育法的！我得阻止他……
2、师:看了这个小品，你知道了什么？
生: 小品中的舅舅的做法不对，不应该不让乡下的表姐上中学。
生:小品中的舅舅违反了《中华人民务教育法》第十一条的规定。
3、师小结：法律是我们每个公民都应该遵守的。
它保障我们
每个人的权利和义务。
那么你对法律有多少了解呢？这节课我们一起来学习身边的法规。
（设计意图：以学生小品表演的方式导入新课，激发学生兴趣。
）
二、了解身边的法律
1、师补充资料：法律的定义、立法机关
生:看课件演示。
2、师:你知道我国有哪些法律？
生:《中华人民务教育法》
生:《中华人民国预防未成年人犯罪法》
生:《义务教育法》
生:《小学生日常行为规法》《小学生守则》
3、师:最基本的法律，最高的是《宪法》，还有《刑法》，《交通法》、《民法通则》等。
4、师:我国还有几部针对青少年颁布的法律，你知道吗？（设计意图：以谈话的方式引导学生说一说自己知道的法律。
）
三、深入了解未成年人法律
1、师:课前，同学们都查找了相关的资料，你了解了哪些？说
给你小组的同学听听吧。
2、生:小组交流，查找的资料。
3、生:全班交流，相互补充查找的相关资料。
（设计意图：学生通过自己交流的方式，深入了解有关于未成年人的法律。
）
四、加强法制教育，如何从我做起？
1、请同学们发表意见。
2、老师小结：
（一）、掌握法律知识
（二）、提高法制意识，增强法制观念
（三）、严格遵守《小学生日常行为规》约束自己的日常行为，养成遵纪守法的良好习惯。
（设计意图：巩固本课所学知识，让学生用法律来约束和保护自己和他人。
）
五、课堂练习：
1、我国针对青少年颁布的法律有_____________、_____________、_____________、_____________。
2、简要介绍《中华人民国预防未成年人犯罪法》
3、简要介绍《未成年人保护法》
六、作业布置：
学困生：掌握本课所学，记住国家为未成年人颁布的法律。
其他：1、掌握本课所学，记住国家为未成年人颁布的法律。
2、课下搜集法院的资料。