国庆节实践作业
国庆节学生实践作业表
国庆节学生实践作业表国庆节是我国的重要节日之一，也是全民欢庆的日子。
每年的国庆节，学生们都会有一份实践作业表，这是学校为了让学生在假期中能够有意义地度过而制定的。
以下是一份关于国庆节学生实践作业表的内容建议。
一、参观纪念馆作为国庆节的一项重要活动，参观纪念馆是了解国家历史、传承爱国主义精神的好机会。
学生们可以选择参观革命纪念馆、革命烈士陵园等地，通过展览和纪念活动了解革命先烈的事迹，感受他们为国家作出的牺牲和奉献。
二、参与社区志愿者活动国庆节期间，许多社区会组织一些志愿者活动，学生们可以积极参与其中。
比如，可以参加社区环境整治、帮助老人购物、为社区举办的文艺演出做志愿者等。
通过参与志愿者活动，学生们可以积累社会实践经验，培养责任感和奉献精神。
三、开展主题班会国庆节是我国的重要节日，开展主题班会是培养学生爱国情感的重要途径。
学生可以结合国庆节的意义，展开班会主题讨论，进行诗歌朗诵、歌曲演唱、演讲比赛等活动。
通过这些活动，学生们可以增强对祖国的热爱，树立正确的价值观念。
四、参观博物馆国庆节期间，博物馆也是一个不错的选择。
学生们可以选择参观历史博物馆、科技馆、艺术馆等，了解各个领域的知识和文化。
通过参观博物馆，学生们可以开阔视野，增长知识，培养审美能力。
五、参加体育运动国庆节是秋季，天气宜人，适合进行户外体育运动。
学生们可以组织班级足球比赛、篮球比赛、长跑比赛等，增强体质，锻炼团队合作精神。
此外，学生们还可以选择参加一些户外活动，如登山、郊游等，亲近大自然，放松心情。
六、阅读经典著作国庆节期间，学生们还可以利用时间阅读一些经典著作。
比如，可以选择读一些爱国主义题材的书籍，如《红岩》、《红旗飘飘》等。
通过阅读经典著作，学生们可以培养良好的阅读习惯，提升自己的语言表达能力和思维能力。
七、写一篇国庆节作文国庆节是一个值得庆祝的日子，学生们可以写一篇关于国庆节的作文。
可以从国庆节的起源、意义、庆祝活动等方面展开，表达对祖国的热爱之情。
一年级国庆节实践作业
一年级国庆节实践作业国庆节是每年的十月一日，是中国的重要节日之一。
为了让一年级的学生更好地了解国庆节的含义和庆祝方式，学校决定开展一系列国庆节实践作业。
老师在课堂上向同学们介绍了国庆节的由来和意义。
同学们了解到，国庆节是为了纪念中华人民共和国的成立，是全国人民共同庆祝的日子。
这是一个属于每个中国人的节日，也是我们国家的生日。
接下来，老师为同学们布置了国庆节主题的手工制作作业。
同学们可以自由发挥，用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作出自己喜欢的国庆节相关图案，如国旗、烟花等。
同学们积极参与，他们用心制作，展现了自己的创意和想象力。
除了手工制作，学校还组织了国庆节主题的班级活动。
每个班级都准备了一场国庆节联欢会，同学们可以自愿参加。
联欢会上，同学们表演了各种节目，如舞蹈、歌曲、小品等，展示了他们的才艺和团队合作精神。
同学们精彩的表演赢得了全校师生的掌声和欢呼。
在国庆节期间，学校还组织了一次国庆节主题的户外实践活动。
同学们来到学校附近的公园，进行了一次国旗下的宣誓仪式。
同学们手捧国旗，庄严宣读国旗下的誓言，表示要爱国、努力学习、为祖国的发展贡献自己的力量。
这个仪式让同学们更加深刻地感受到了国庆节的庄严和意义。
除了以上活动，学校还开展了一次国庆节知识竞赛。
同学们在课堂上学习了关于国庆节的知识，包括国旗、国歌、国庆节的日期等。
竞赛中，同学们积极回答问题，展现了自己的学习成果。
通过竞赛，同学们不仅巩固了所学的知识，还增加了对国庆节的了解。
在这次国庆节实践作业中，同学们不仅了解了国庆节的含义和庆祝方式，还培养了团队合作精神、创意思维和表达能力。
通过手工制作、班级活动、户外实践和知识竞赛等形式，同学们全面发展了自己的能力。
国庆节实践作业不仅让同学们度过了一个有意义的假期，还增强了同学们对国家的归属感和自豪感。
同学们通过参与各种活动，深入了解了国庆节的重要性，懂得了要珍惜和维护祖国的和平和繁荣。
通过这次国庆节实践作业，一年级的同学们更加热爱自己的祖国，更加懂得了国家的重要性。
国庆劳动实践作业
国庆劳动实践作业国庆节是每年十月一日，是中华人民共和国的国庆日，也是全国人民放假休息的日子。
然而，在这个假期里，很多人选择参加劳动实践活动，用自己的双手为社会做出贡献。
下面是我参加国庆劳动实践的一些经历和体会。
国庆劳动实践活动一般包括社区义务清扫、志愿者服务、环境保护等方面的工作。
作为一名大学生，我参加了社区义务清扫活动。
这个活动是由社区居民自发组织的，目的是为了提高社区居民的环境意识，共同维护社区的整洁与美丽。
在活动当天，我们在社区广场集合，社区工作人员向我们介绍了活动的具体安排和注意事项。
随后，我们分成小组，每个小组负责清扫一个区域。
我所在的小组负责清扫公园内的垃圾和落叶。
开始的时候，我觉得这个任务很简单，只需要将垃圾和落叶扫到一起就可以了。
然而，当我亲自动手才发现，清扫工作并不容易。
公园里有很多树木和花草，落叶和垃圾混在一起，很难分辨清楚。
我们需要细心地将垃圾和落叶分开，将垃圾放入垃圾袋，将落叶堆放在一起。
清扫工作进行了几个小时，大家都累得满头大汗。
但是，当我们看到清扫后的公园变得整洁干净时，心里感到非常的满足和自豪。
这次劳动实践让我深刻体会到了劳动的辛苦和重要性，也让我更加珍惜身边的环境和资源。
除了清扫公园，我们还参与了社区志愿者服务活动。
志愿者服务是为社区居民提供一系列便利和帮助的活动。
我们在社区设置了咨询台，为居民解答各种问题，帮助老人们办理各种手续，还为孩子们开展了一系列的文化艺术活动。
通过这次志愿者服务活动，我深刻感受到了服务他人的快乐和成就感。
帮助他人解决问题，看到他们面带笑容地离开，我觉得这是一种无法言喻的满足感。
同时，这次活动也让我了解到了社区居民的需求和困难，让我更加关注社区的发展和居民的福祉。
参与国庆劳动实践活动，不仅让我亲身体验到了劳动的重要性，也让我明白了劳动与奉献的意义。
劳动不仅是为了改善环境，更是为了实现个人价值和社会进步。
通过劳动，我们可以培养自己的动手能力和团队合作精神，增加社会参与感，提高社会责任感。
国庆节劳动实践作业方案
一、活动背景国庆节是中华人民共和国成立的纪念日，是全体中国人民共同庆祝的重要节日。
为了让学生深入了解国庆节的来历和意义，培养他们的爱国主义情怀，同时锻炼他们的劳动能力，我们特制定国庆节劳动实践作业方案。
二、活动目标1. 深入了解国庆节的来历和意义，增强学生的爱国主义情感。
2. 通过劳动实践，培养学生热爱劳动、尊重劳动的意识。
3. 提高学生的动手能力和团队协作精神。
4. 培养学生关注社会、服务社会的责任感。
三、活动对象全校学生四、活动时间国庆节假期期间，具体时间根据学校放假安排确定。
五、活动内容1. 国庆知识学习（1）组织学生通过查阅资料、观看纪录片等方式，了解国庆节的来历、历史意义以及国庆节的相关知识。
（2）开展“我与国旗合影”活动，让学生通过实际行动表达对祖国的热爱。
2. 劳动实践（1）家庭劳动：学生回家后，帮助父母完成家务劳动，如打扫卫生、做饭、洗衣等，培养独立生活能力。
（2）社区服务：组织学生参与社区志愿服务活动，如帮助老人过马路、清理公共场所等，培养社会责任感。
（3）学校劳动：在学校内部，组织学生参与校园绿化、清洁等工作，美化校园环境。
3. 创意作品展示（1）鼓励学生利用国庆节假期，创作以国庆为主题的绘画、书法、摄影等作品。
（2）组织学生进行作品展示，评选出优秀作品，并进行表彰。
4. 撰写心得体会要求学生撰写一篇关于国庆节劳动实践的心得体会，总结活动收获，分享劳动感悟。
六、活动安排1. 活动前期准备（1）教师通过班会、家长会等形式，向学生宣传国庆节劳动实践作业方案。
（2）收集学生关于国庆节的资料，制作学习资料包。
2. 活动实施（1）学生按照作业方案，自行安排国庆节假期时间，完成各项任务。
（2）教师定期检查学生作业完成情况，给予指导和建议。
3. 活动总结（1）组织学生分享劳动实践中的心得体会，总结活动收获。
（2）评选优秀作品，进行表彰。
（3）撰写活动总结报告，总结经验，为今后类似活动提供参考。
国庆节社会实践作业
国庆节社会实践作业国庆节是中华人民共和国的重要节日，也是全国人民共同庆祝的日子。
为了更好地加深对国家历史文化的了解，我参加了一项国庆节社会实践活动。
活动的主要内容是参观并学习中国革命历史。
我们的第一站是中国人民革命军事博物馆。
博物馆里陈列着无数珍贵的历史文物和照片，从国共合作、抗日战争、解放战争到新中国成立后的建设发展，每一件展品都承载着历史的厚重和荣光。
我们仔细观看了陈列馆中的物品，聆听了解说员的详细解说，深刻感受到了中国人民在革命斗争中所经历的艰辛和胜利的来之不易。
在博物馆参观结束后，我们还前往了中华人民共和国成立的标志性地点——天安门广场。
广场的地砖上砌着“国庆节快乐”等节日祝福的字样，红旗迎风招展，热闹非凡。
我们在这里参加了升国旗仪式，这是我第一次亲眼见证了国旗顶升的雄壮场面，心中涌起了一股无比的自豪感和归属感。
接下来，我们在导游的带领下来到了北京的胡同街区。
这里保存了许多传统民居和古老的巷弄，能够使我们更加直观地感受到老北京的风情。
我们参观了北京故宫，走进了太和殿和乾清宫，在宏伟的建筑和精美的宫廷艺术中感受到了古代皇室的荣光。
除了参观历史文化遗迹，我们还参加了一些社区服务活动。
我们来到了一个福利院，陪伴老人聊天，为他们端茶倒水。
这些长者们虽然年迈，但他们脸上的笑容让我们感受到了他们的快乐和满足。
我们也参加了义务清洁行动，为街道清理垃圾，并宣传环境保护的重要性。
通过这次国庆节社会实践，我不仅仅参观了许多历史遗迹，更加深入地了解了中国的革命历史和文化传统。
我也懂得了社区服务的重要性，作为一个年轻人，我们应该为社会尽一份力，为国家的建设贡献自己的力量。
这次实践活动让我明白了爱国、奉献和责任的真正含义。
回到学校后，我与同学们分享了这次实践活动的收获，向大家传递了对国庆节的热爱和对祖国的无限热忱。
同时，我也鼓励大家积极参与各种形式的社会实践活动，不断拓展自己的知识面和视野，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
中秋国庆综合实践作业
一、前言中秋国庆双节同庆，是我国特有的文化现象。
在这个特殊的日子里，我们不仅要庆祝祖国的繁荣昌盛，还要传承中华民族的优秀文化。
为了让学生深入了解我国传统文化，增强民族自豪感，激发爱国热情，我校特举办“中秋国庆双节同庆，传承文化共筑中国梦”综合实践作业。
以下是我对这次作业的详细阐述。
二、作业内容1. 主题征文题目：月圆人团圆，共筑中国梦要求：以“中秋国庆双节同庆”为主题，结合自身实际，抒发对祖国的热爱之情，对传统文化的传承之意，以及对美好生活的向往。
字数不少于800字。
2. 中秋国庆知识竞赛要求：参赛者需熟悉中秋、国庆节的相关知识，包括历史起源、传统习俗、诗词歌赋等。
竞赛分为个人赛和团体赛，团体赛需组队参加。
3. 手抄报制作要求：以“中秋国庆双节同庆”为主题，展示我国传统文化和现代风貌。
作品需图文并茂，富有创意，体现民族特色。
纸张大小为A3。
4. 家乡特色美食制作要求：以中秋、国庆为契机，了解家乡的美食文化，学习制作家乡特色美食。
拍摄美食制作过程的照片，并附上制作方法及背后的故事。
5. 传统文化体验活动要求：参加学校组织的传统文化体验活动，如剪纸、书法、武术、舞狮等，感受传统文化的魅力，传承民族精神。
三、作业实施1. 时间安排：作业自发布之日起，为期一个月。
2. 评选方式：各学科教师对学生的作业进行评选，评选出优秀作品并进行表彰。
3. 展示形式：优秀作品在学校宣传栏、班级微信群等平台进行展示。
四、作业意义1. 增强学生民族自豪感，激发爱国热情。
2. 传承中华民族优秀传统文化，弘扬民族精神。
3. 提高学生的实践能力，培养学生的创新精神。
4. 增进家校互动，让学生在家庭中体验传统文化的魅力。
五、结语中秋国庆双节同庆，是我们共同庆祝祖国繁荣昌盛、传承文化的重要时刻。
希望通过这次综合实践作业，让学生深入了解我国传统文化，增强民族自豪感，激发爱国热情，为共筑中国梦贡献力量。
国庆节实践作业活动内容
国庆节实践作业活动内容国庆节是中华人民共和国的一个重要的节日，也是全国人民庆祝祖国生日的节日。
为了更好地弘扬爱国主义精神，加深孩子们对国庆节意义的理解，很多学校会开展一些国庆节实践作业活动，以下就是一些常见的活动内容。
一、参观革命历史纪念馆、博物馆等家长和老师们可以带领孩子们一起前往本地的革命历史纪念馆、博物馆等进行参观，让孩子们亲身感受我国的历史变迁，领悟国家的光荣与伟大。
在观看历史文物、珍贵文献、图片和视频资料时，根据孩子们的年龄和认知水平逐步进行解读、讲解，使孩子们更好地理解国家的内涵和精神。
二、国庆升旗仪式在国庆节这一天，每个城市都会举行升国旗仪式，其氛围十分庄严肃穆，人们在场上共同唱响国歌，共同祝福祖国富强、人民幸福。
父母可以带孩子们去观看升旗仪式，重温家国情怀，激发孩子们的爱国热情。
如果没有机会去现场观看，也可以打开电视、互联网等媒体，一同观看升旗仪式，增强国家意识。
三、赠送国旗小礼品在国庆节前后，父母可以为孩子们准备一些国旗小礼品，如小国旗、小扇子、纪念章等等。
这些小礼品可以让孩子流露出对祖国的热爱之情，同时在日常生活中也可以常常看到，提醒孩子们爱国是常态，也可以传递于家庭、亲友之间。
四、编写国庆主题小作文孩子将自己的思想与国庆主题统一到一起，通过写作的方式来表达自己的爱国情怀。
可以由学校发放组织孩子们写作，老师则可以表彰优秀作品，并在班级内进行分级比赛。
也可以由家长组织，和孩子们一起分享国庆节的内涵。
五、挂国旗在国庆期间，家长也可以让孩子在家门口、阳台或其他醒目的地方挂上国旗，表达对祖国的热爱之情，并鼓励孩子积极参与家庭的爱国行为。
总之，国庆节实践作业活动内容多种多样，可以根据不同的年龄段和观察，对孩子进行宣讲、讲解、引导，让孩子充分感受到祖国的历史和文化积淀，增强他们的爱国主义情感，增强国家意识，提升国民素质。
国庆项目式实践作业方案
一、项目背景国庆节是我国重要的节日之一，为了让学生深入了解国家的历史、文化和社会发展，增强爱国主义情感，培养学生的实践能力和创新精神，特制定本国庆项目式实践作业方案。
二、项目目标1. 增强学生对国庆节的认识，了解国家的历史文化底蕴。
2. 提高学生的社会实践能力，培养团队协作精神。
3. 培养学生的创新意识，激发学生的创造潜能。
4. 增强学生的爱国情怀，树立正确的价值观。
三、项目内容1. 历史探寻之旅- 学生分组，每组选择一个与国庆节相关的历史事件或人物进行深入研究。
- 通过查阅资料、实地考察、访谈等形式，收集相关信息。
- 制作一份关于所选主题的调研报告，包括历史背景、事件经过、影响等。
2. 文化传承之旅- 学生分组，每组选择一种与国庆节相关的传统文化进行传承和创新。
- 通过学习传统技艺、制作传统手工艺品、编排传统节目等形式，传承传统文化。
- 制作一份关于所选传统文化的传承与创新方案，展示传统文化的魅力。
3. 社会服务之旅- 学生分组，每组选择一个社区或公共场所，开展志愿服务活动。
- 通过环境清洁、关爱老人、教育辅导等形式，服务社会，奉献爱心。
- 制作一份关于志愿服务活动的总结报告，记录活动过程和成果。
4. 创新创意之旅- 学生分组，每组围绕国庆节主题，开展创新创意设计。
- 可以是设计一个国庆主题的标志、海报、视频等。
- 制作一份关于创新创意设计的方案和作品展示。
四、项目实施步骤1. 准备阶段（第1周）- 学生分组，确定项目主题。
- 教师指导学生进行资料搜集、活动策划。
2. 实施阶段（第2-4周）- 学生分组进行实地调研、实践操作。
- 教师定期检查项目进展，提供指导和建议。
3. 总结阶段（第5周）- 学生整理项目成果，制作报告或作品。
- 举办项目成果展示活动，邀请家长和老师参与。
五、项目评价1. 过程评价：根据学生参与活动的积极性、团队合作能力、创新能力等方面进行评价。
2. 成果评价：根据项目报告、作品质量、展示效果等方面进行评价。
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国庆节实践作业
篇一：国庆节动手实践作业
动手实践作业
一、
动手体验观察：
1、用卷尺测量自己的身高：
第一次结果：m第二次结果：m第三次结果：m
三次测量后的结果为m
2、若出门坐车，注意观察不同参照物的感觉。
若以树木为参照物，自己感觉是。
若以汽车为参照物，自己感觉是。
3、桌子上放一些豆或是花生米，轻轻敲一下桌面，看到了什么？再用力敲一下桌子，有什么变化？。
有什么相关物理知识：4、找一个矿泉水瓶，往里装凉水。
注意听装水过程中声音的变化相关物理知识：
5、找一把梳子，用一硬物在塑料梳子上划，先慢后快，
注意听声音的变化。
注意不要太用力，防止损坏梳子。
相关物理知识：
6、用七八个啤酒瓶(或是相同其他瓶子但不能用塑料瓶），装上不同多少的水，如图。
先用小棒撬，听听各个酒瓶发出的不同声音，并改变水的多少调出不同的音调。
再往瓶中吹气，辨别与刚才敲瓶发声的不同之处。
试一试能不能用自己调好的音调演奏一曲呢？
7、观察自身周围的噪声，若是遇到时，你采用的什么途径来减弱噪声？
8、做一下手影游戏，看谁的表演最有吸引力。
相关物理知识：
9、动手体现观察小孔成像，晚上关灯做实验，没有蜡烛可用火机（注意安全不要引燃其他易燃物），硬纸板上的小孔用针扎，大小要根据实验效果随时调整。
调整蜡烛与小孔之间的距离，你观察到的现象有什么：
二、动手小制作、小改进：
1、制作音调可变的哨子
在筷子或硬棒上捆一些棉花（或碎布），做一个活塞。
用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管或竹管中。
用嘴吹管的上端，上下推拉“活塞”，音调就会变化。
2、制作简易弦琴教材52页“做中学”。
初三物理第一单元巩固练习
一、选择题：
1、一辆汽车在马路上向东快速行使，一个人在便道上向东行走，如果以车为参照物，关于人的运动下列回答正确的是（）
A、向西运动b、向东运动c、静止D、无法确定
2、20XX年10月5日“神州5号”飞船发射成功，中国第一航天人杨利伟在运动的飞船内相对于哪一个参照物是静止的（）
A、太阳b、地球c、月亮D、工作舱
3、要测量一条弯曲跑道的长度，采用下面哪一种测量方法最合适（）A、用步量，记录步数，然后乘以步的长度，求出跑道长。
b、用米尺去一下一下的测量，测出跑道长。
c、在自行车的前轮边缘某点标上记号，然后推车沿着跑道边线行进，根据车轮转动的转数和车轮的周长，求出跑道的长。
D、以上方法都不太精确，最好是用游标卡尺一点一点地量。
4、请根据下图判断甲、乙两船的运动情况（）
A、甲船可能向右运动，乙船可能静止
b、甲船可能向右运动，乙船一定向左运动。
c、甲船可能向右运动，乙船可能向右运动。
D、甲船一定向右运动，乙船可能向左运动。
5、小丽和小宇两同学进行跑步比赛，他们讨论比赛方案，小丽说：“我们跑相同的时间，看谁跑的路程长，长者为胜”。
小宇说：“我们跑相同的路程，看谁跑的时间短，短者为胜。
”对他们说的方案，你认为（）
A、只有小丽的方案可行。
b、只有小宇的方案可行。
c、两个方案都可行。
D、两个方案都不可行。
6、甲、乙两物体都做匀速直线运动，它们的速度之比为2：1，它们通过的路程之比是2：3，则两个物体所用的时间之比是（）
A、4：3b、1：3c、3：1D、3：4
7、钓鱼的时候不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明（）A、只有空气能传播声音b、空气和水都能传播声音。
c、声音在水中的速度比在空气中的速度小D、声音从空气传入水中，音调发生了变化
8、在长钢管一端敲击，在另一端听到的声音的情况是（）A、响了一下，声音是钢管传来的。
b、响了一下，声音是从空气传来的。
c、响了两下，先听到钢管传来的。
D、响了两下，先听到的是原声后听到的是回声。
9、下列四个句子：①这首歌词太高，我唱不上去②引吭高歌③她是唱高音的④请勿高声喧哗，其中“高”字指音
调的是（）
A、①②b、②④c、①③D、③④
10、用口琴和笛子同时演奏一支曲谱，一听到声音就能区分口琴声和笛子声，这是因为两者的（）不同
A、音调b、响度c、音色D、音调、响度、音色都不同
二、填空题
1、给下列数据填上单位：
（1）吕奇同学身高168。
（2）普通人的步行速度为1.1。
（3）一节课的时间是45。
2、完成单位换算：
（1）1.2h=min=s（2）72km/h=m/s；5m/s=km/h3、在使用刻度尺之前，要注意观察它的________、_____和_____．
4、超声波在海水中的传播速度是1500m/s，如果从某处海面竖直向海底发出超声波，经4s返回海面，则该处的深度是m。
5、我们能听见蜜蜂飞的声音却听不见蝴蝶飞的声音，主要是因为它们翅膀振动的不同。
（填“音调”“响度”或者“音色”）
6、坐在开动的车厢里的乘客，若以大地为参照物，他是的，若以列车上的行李为参照物，他是的。
7、我们听到人们说话，是因为说话的人声带正在；声音不能在中传播。
15℃时声音在空气中传播的速度是米/秒。
三、探究题。