初中七年级文言文阅读专题练习及详细答案
初中七年级文言文阅读专题练习及详细答案一、初中文言文练习题1．把下面一段文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
赵人患鼠，乞猫于中山。
中山之人予之猫，善捕鼠及鸡。
月余，鼠尽而其鸡亦尽。
其子患之，告其父曰：“何不去之乎？”其父曰：“是非若所知也。
吾之患在鼠，不在乎无鸡。
夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墙，毁伤吾器用，吾将饥寒焉。
不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何去之猫也？”【答案】这不是你所了解的。
我所担忧的在于老鼠，不在于没有鸡。
【解析】【分析】本题注意下列字词的翻译，如“是”：这。
“若”：你。
“患”：担忧，忧虑。
“乎”：于。
故答案为：这不是你所了解的。
我所担忧的在于老鼠，不在于没有鸡。
【点评】本题考查的是重点句子的翻译。
解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。
【参考译文】有一个赵国人担忧家里的鼠患，他去中山国求要猫。
中山国的人给了他一只猫。
猫善于捕捉老鼠和鸡。
一个多月了，老鼠被猫吃光了，但是鸡也被猫吃光了。
他的儿子觉得猫是祸害，告诉他的父亲说：“为什么不赶走猫呢？”他的父亲说：“（这）不是你所想的那样。
我所担忧的是老鼠，不在乎有没有鸡。
我们家有老鼠，（它）就偷窃我们的粮食，毁坏我们的衣服，穿破我们的墙壁，破坏我们的器具。
我们将会挨饿受冻，不是比没有鸡吃的害处更大吗？如果没有鸡，只是不吃鸡罢了，那么距离挨饿受冻还远着呢。
像这样为何要赶走那只猫呢？”2．阅读下面的文段，回答问题。
（甲）①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥。
酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（选自欧阳修《醉翁亭记》）（乙）二十日从小径南行二十五里，皆土冈乱垄。
久之，得一溪。
渡溪，南行冈脊中，下瞰则石淙在望矣。
余入自大梁，平衍广漠，古称“陆海”，地以得泉为难，泉以得石尤难。
近嵩始睹蜿蜒众峰，于是北流有景、须诸溪，南流有颍水，然皆盘伏土碛中。
独登封东南三十里为石淙，乃嵩山东谷之流，将下入于颍。
一路陂陀屈曲，水皆行地中，到此忽逢怒石。
石立崇冈山峡间，有当关扼险之势。
水沁入胁下，从此水石融和，绮变万端。
绕水之两崖，则为鹄立，为雁行；踞中央者，则为饮兕雌犀牛，为卧虎。
低则屿高则台愈高则石之去水也愈远，乃又空其中而为窟,为洞。
揆估计崖之隔，以寻八尺为寻尺计，竟水之过，以数丈计，水行其中，石峙于上，为态为色，为肤为骨，备极妍丽。
不意黄茅白苇中,顿令人一洗尘目也！（选自《徐霞客游记•游嵩山日记》）（1）用“/”给下面的句子断句（限断三处）。
低则屿高则台愈高则石之去水也愈远（2）下列关于（甲）（乙）两文的说法，正确的一项是（）A. 醉翁亭举行的宴会上，有山珍海味、美酒佳肴、歌舞音乐以及无穷的快乐。
B. 禽鸟之乐、游人之乐、太守之乐本质上都是山水之乐。
C. （乙）文中石淙之所以被作者赞美是因为这里水石交融，景物变化万端。
D. （乙）文作者花了大量的笔墨,赞美了嵩山附近的“陆海”美景。
（3）用现代汉语写出下列句子的意思。
①醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
②不意黄茅白苇中,顿令人一洗尘目也!（4）读（甲）（乙）两文，回答以下问题：①（甲）（乙）两文都描写了山水美景，描写的顺序不同：（甲）文第①节运用________顺序进行描写，而（乙）文则是以顺序为主。
②（甲）（乙）两文都描写了山水美景，但两位作者的写作意图也有所不同，请简述。
________【答案】（1）低则屿/高则台/愈高/则石之去水也愈远（2）C（3）①醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，就是太守。
②想不到茅草芦苇之中，竟令人顿时眼目一新。
（4）时间顺序；空间顺序；甲文作者把政治失意，仕途坎坷的内心抑郁和苦闷寄情于山水之间，消融于与民同乐之间，在描绘一幅幅变化多姿、秀丽妩媚的优美图画的同时，也表现了他随遇而安、与民同乐的旷达情怀。
乙文详细地记录了游嵩山的过程以及所见所感，字里行间无不透露着对嵩山美丽景色的赞美和向往。
【解析】【分析】（1）这句话意思是：低矮的形成小岛，高大的形成平台，岩石越高大，则距离水面越远。
根据句子意思划分节奏即可。
（2）A．表述错误。
醉翁亭举行的宴会上，有山肴野蔌、酿泉为酒、非丝非竹、觥筹交错以及无穷的快乐。
B．表述错误。
禽鸟之乐、游人之乐、太守之乐本质上都是“与民同乐”。
C．表述正确。
D．表述错误。
作者详细描写了嵩山附近的美景，而不是“陆海”。
故选C。
（3）文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
述：记述；以：用；意：想到。
（4）甲文第①段描写了醉翁亭朝暮之景，四时之景，是按照时间顺序写景的；乙文中的一些方位词语则是从空间角度描写一路所见嵩山附近的美景，属于空间顺序。
根据写作背景可知，甲文作者欧阳修被贬滁州，政治失意，仕途不顺，寄情山水，与民同乐，表达了豁达的态度和与民同乐、随遇而安的情怀；乙文记录作者游嵩山的过程以及沿途所见所感，表达的是作者对嵩山美丽景色的赞美之情，没有政治的意味。
故答案为：⑴低则屿/高则台/愈高/则石之去水也愈远；⑵ C；⑶①醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，就是太守；②想不到茅草芦苇之中，竟令人顿时眼目一新；⑷①时间顺序；空间顺序；②甲文作者把政治失意，仕途坎坷的内心抑郁和苦闷寄情于山水之间，消融于与民同乐之间，在描绘一幅幅变化多姿、秀丽妩媚的优美图画的同时，也表现了他随遇而安、与民同乐的旷达情怀。
乙文详细地记录了游嵩山的过程以及所见所感，字里行间无不透露着对嵩山美丽景色的赞美和向往。
【点评】⑴本题考查文言文语句的句读。
解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象；⑵解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。
答题时应注意，准确把握文章大意，然后锁定目标句既可作出选择；⑶翻译文言句子是文言文的一个重要考点。
翻译句子要把握的原则：①语句通顺，成分完整。
（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。
）②落实字词，直译为主，意译为辅。
方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展；⑷本题考查的是对文本内容的理解与分析能力。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，结合相关的语句，即可解答。
【参考译文】（甲）至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。
野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。
清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。
至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。
来来往往不断的行人，是滁州的游客。
到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。
宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。
一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。
不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。
树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。
但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。
醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。
太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧！（乙）二十日从小路往南走二十五里，沿途都是土冈和不规则的高地。
走了很久，才看到一条溪水。
渡过溪水，往南从冈梁上行走，往下俯瞰就看到了石淙。
我自从进入开封府，地势平坦舒展、宽阔无边，古人称之为“陆海”。
平地上难以有泉水，有了泉水又难以有岩石。
走近嵩山开始看到蜿蜒起伏的众多山峰，北边有景溪、须溪等河流，南边有颍水，但这些河流都盘绕隐伏在土堆沙滩中。
只有登封县东南三十里的石淙河，是嵩山东面山谷中的流水，将往下流入颍水。
一路上地形高低不平、宛转曲折，水都在地面下流，流到这里忽然遇到形状峥嵘的巨石。
巨石突立在高高的山冈和峡谷之间，有一夫当关、扼险制要的气势。
水浸泡到巨石胁下，从此水石交融，形态峭丽，变化万端。
流水环绕的两岸崖石，像天鹅延颈而立，又像大雁成行而飞；矗立在水中的岩石，则犹如犀牛饮水、猛虎卧伏。
低矮的形成小岛，高大的形成平台，岩石越高大，则距离水面越远，却又中空而形成石窟和石洞。
估计每块岩石的间隔，要以八尺计算，水流最大时的水面，要以数丈计算。
水在山崖中间流淌，岩石峙立水上，石态水色，如肤如骨，景致极其妍丽。
想不到茅草芦苇之中，竟令人顿时眼目一新。
3．阅读下面的文段，回答问题。
方山子传苏轼方山子，光、黄间隐人也。
少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。
稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。
晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。
庵居蔬食，不与世相闻；弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。
见其所著帽，方耸而高，曰：此岂古方山冠之遗像乎？因谓之方山子。
余谪居于黄，过岐亭，适见焉。
曰：呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？方山子亦矍然，问余所以至此者，余告之故。
俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。
环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。
余既耸然异之独念方山子少时使酒好剑用财如粪土。
前十有九年，余在岐山，见方山子从两骑，挟二矢，游西山。
鹊起于前，使骑逐而射之，不获。
方山子怒马独出，一发得之。
因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。
今几日耳，精悍之色，犹见于眉间，而岂山中之人哉？然方山子世有勋阀，当得官。
使从事于其间，今已显闻。
而其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等。
初中七年级文言文阅读专项训练及答案(精选)
初中七年级文言文阅读专项训练及答案(精选)一、初中文言文练习题1．阅读选文，回答问题（甲）崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。
见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（张岱《湖心亭看雪》）（乙）环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？山之僧曰智仙也。
名之者谁？太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
（欧阳修《醉翁亭记》节选）（1）下列划线词用法判断正确的一项是（）①是日更定矣②是金陵人③见余大喜④拉余同饮A. ①②相同，③④相同。
B. ①②不同，③④不同。
C. ①②不同，③④相同。
D. ①②相同，③④不同。
（2）下列划线词解释完全正确的一项是（）A. 前陈者（陈列、摆开）山肴（用山野里打来的鸟兽做成的荤菜）野蔌（野菜）余住西湖（我）拥毳衣炉火（细毛）B. 临溪而渔（捕鱼）非丝非竹（丝线）苍颜（苍老的脸色）客此（客人）雾凇沆砀（白气弥漫的样子）余拏一小舟（撑）C. 觥筹（酒筹）阴翳（遮蔽）宴酣（畅饮）一芥（小草）湖中焉得更有此人（怎么）野芳发而幽香（芳香）D. 述以文（写文章记叙事情）守谓谁（说的）更定矣（止，停）颓然乎其间者（于）余强饮三大白（痛快）雾凇沆砀（雾或水汽结成的冰花）（3）下列各句中划线的“而”与“而不知太守之乐其乐也”中“而”字的意义和用法相同的一项是（）A. 野芳发而幽香B. 饮少辄醉，而年又最高C. 溪深而鱼肥D. 禽鸟知山林之乐，而不知人之乐（4）把下面的句子翻译成现代汉语。
初中七年级文言文阅读专项训练及详细答案(精选)
初中七年级文言文阅读专项训练及详细答案(精选)一、初中文言文练习题1．阅读文言文，回答问题。
崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（选自张岱《湖心亭看雪》）（1）【品痴行】翻译文中画线句子。
（2）【赏痴景】请根据情境，完成对话。
楚言：……雾凇沆砀，天、云、山、水，上下一白。
陈晴：你有一句话背错了，应该是“天与云与山与水，上下一白”，请重背。
楚言：我觉得意思和原文一样啊，而且更简洁呢！陈晴：但两句话描绘景物的效果是不一样的，加了三个“与”之后，________，所以“与”不能漏掉。
（3）【悟痴心】阅读下面链接材料，走进张岱的内心世界，完成阅读任务。
【链接材料一】西湖七月半①，一无可看，止可看看七月半之人。
……杭人游湖，巳出酉②归，避月如仇。
是夕好名，逐队争出，多犒门军酒钱，轿夫擎燎③，列俟岸上。
一入舟，速舟子急放断桥，赶入胜会。
以故二鼓④以前，人声鼓吹，如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑；大船小船一齐凑岸，一无所见，止见篙击篙，舟触舟，肩摩肩，面看面而已。
（节选张岱《西湖七月半》）【链接材料二】故余尝谓：“善读书，无过董遇‘三余’。
而善游湖者，亦无过董遇‘三余’。
董遇曰：‘冬者，岁之余也；夜者，日之余也；雨者，月之余也。
’雪巘⑤古梅，何逊烟堤高柳；夜月空明，何逊朝花绰约；雨色涳蒙，何逊晴光滟潋。
深情领略，是在解人。
”（节选张岱《西湖梦寻》）【注】①七月半：即农历七月十五，又称“中元节”。
杭城风俗。
游湖赏月。
②巳：巳时，约为上午九点到十一点。
酉：酉时，约为下午五点到七点。
初中七年级文言文阅读专题练习及答案
初中七年级文言文阅读专题练习及答案一、初中文言文练习题1．文言文阅读王安石在相位，子妇①之亲萧氏子至京师，因谒公，公约之饭。
翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔②。
日过午，觉饥甚而不敢去。
又久之，命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。
酒三巡，初供胡饼两枚，次供猪脔③数四，顷即供饭，旁置菜羹而已。
萧氏子颇骄纵，不复下箸，惟啖胡饼中间少许，留其四傍。
公取自食之，其人愧甚而退。
【注释】①儿子的媳妇。
②馔（zhuàn）:食物。
③脔（luán）:切成小块的肉。
（1）对下列句子中加下划线的词的意义解说不正确的一项是（）A. 因谒公谒：拜见B. 觉饥甚而不敢去去：前往C. 其人已心怪之怪：怪怨D. 萧氏子颇骄纵颇：非常（2）下列句子中加下划线词的意思和用法相同的一项是（）A. 公约之饭汝心之固，固不可彻B. 意为公必盛馔贤能为之用C. 觉饥甚而不敢去欲信大义于天下，而智术短浅D. 留其四傍其真无马邪？（3）下列对原文有关内容的分析和概括，有误的一项是（）A. 王安石请萧氏子吃饭，却故意很迟才开饭，又以简单的菜肴招待他，表现了他的吝啬与傲慢。
B. 萧氏子特意拜访当朝宰相王安石，以为能尽享豪宴，反映了他贪图富贵、趋炎附势的性格。
C. 王安石拾取萧氏子吃剩的胡饼来吃，用实际行动批评了这个娇生惯养的萧氏子，让他羞愧离去。
D. 王安石对萧氏子之流非常反感，趁其拜访之际，有意地用约他吃饭的方式来教训他。
【答案】（1）B（2）C（3）A【解析】【分析】（1）B.句子中加下划线的词的意义解说不正确。
“觉饥甚而不敢去”：他觉得很饿，可是又不敢就这样离开。
“去”：离开。
（2）C.句子中加下划线词的意思和用法相同。
都是表转折的连词。
A.前者代词“他”；后者主谓之间的助词，取独，不译。
B.前者“认为，料想”，后者“被”。
C.前者代词，指“胡饼”；后者表疑问的副词“难道”。
（3）A.对原文有关内容的分析和概括有误。
“表现了他的吝啬与傲慢”错。
初中七年级文言文阅读专项训练及详细答案(精选)
初中七年级文言文阅读专项训练及详细答案(精选)一、初中文言文练习题1．阅读下面的文言文，完成下面小题。
广①既归乡里，日令家共具②设酒食，请族人故旧宾客，与相娱乐。
数问其家金余尚有几所，趣③卖以共具。
居岁余，广子孙窃谓其昆弟④老人广所爱信者曰：“子孙几⑤及君时颇立产业基址，今日饮食费且尽。
宜从丈人所，劝说君买田宅。
”老人即以闲暇时为广言此计，广曰：“吾岂老悖⑥不念子孙哉顾自有旧田庐令子孙勤力其中足以共食与凡人齐。
今复增益之以为赢余，但教子孙怠堕耳。
贤而多财，则捐⑦其志；愚而多财，则益其过。
且夫富者，众人之怨也。
吾既亡以教化子孙，不欲益其过而生怨。
又此金者，圣主所以惠养老臣也，故乐与乡党宗族共饷其赐，以尽吾余日，不亦可乎？”于是族人说服。
（《汉书疏广传》）【注】①广：疏广，西汉宣帝时的太子太傅，身居高位。
②共具：摆设酒食用具。
③趣：催促。
④昆弟：同族兄弟。
⑤几：希望。
⑥老悖：年老昏乱，不通事理。
⑦捐：舍弃（1）下列句子中划线字解释错误的一项是（）A. 广既归乡里（已经）B. 足以共食（值得）C. 吾既亡以教化子孙（通“无”，没有）D. 不欲益其过而生怨（增加）（2）对文中画线的部分断句正确的一项是（）A. 吾岂老悖不念子孙哉/顾自有旧田庐/令子孙勤力其中/足以共食/与凡人齐。
B. 吾岂老悖/不念子孙哉顾自/有旧田庐令子孙勤力其中/足以共食/与凡人齐。
C. 吾岂老悖不念子孙哉/顾自有旧田庐令子孙/勤力其中足以/共食与凡人齐。
D. 吾岂老悖/不念子孙哉顾自/有旧田庐令子孙勤力/其中足以共食/与凡人齐。
（3）用现代汉语写出下列句子的意思。
①今复增益之以为赢余，但教子孙怠堕耳。
②又此金者，圣主所以惠养老臣也。
（4）文中所写的疏广的做法对于我们今人有什么值得借鉴之处？请简要评析。
【答案】（1）B（2）A（3）①现在再给他们增加什么都是多余的，有了多余的就会使子孙养成懒惰。
②另外，这些金钱是皇帝用来给我养老的。
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初中七年级文言文阅读专项训练及详细答案(精选)一、初中文言文练习题1．阅读文言文，完成小题。
【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归？（节选自《岳阳楼记》）【乙】范文正公守邠州①，暇日率僚属登楼置酒，未举觞，见缞绖②数人营理葬具者。
公亟③令询之，乃寓居士人卒于邠，将出殡近郊，赗④敛棺椁（下葬的物品）皆所未具。
公怃⑤然，即彻⑥宴席，厚赒⑦给之，使毕其事。
坐客感叹有泣下者。
（选自《范仲淹罢宴》）【注】①邠（bīn）州：古州名，在今陕西境内。
②缞绖（cuīdié）：丧服，这里指穿着丧服。
③亟（jí）：急迫地。
④赗（fènɡ）敛：下葬入殓的衣服。
⑤怃（wǔ）然：形容失望的样子。
⑥彻：通“撤”，撤去。
⑦赒（zhōu）同“周”救济。
（1）解释下列划线的词语。
①予尝求古仁人之心________②是进亦忧________③先天下之忧而忧________④使毕其事________（2）用现代汉语翻译下列句子。
①微斯人，吾谁与归？②坐客感叹有泣下者。
（3）【甲】文以“情”贯穿全文，既写了迁客骚人的情，又写了古仁人的情。
请问：迁客骚人和古仁人的情各是什么？作者写这两种情的目的是什么？（4）从【乙】文中摘录出最能体现范仲淹“先天下之忧而忧”思想的有关词句。
【答案】（1）探求；这，这样；在……之前；完成（2）①如果没有这种人，我同谁一道呢？②在座的人都感叹不已，有的人甚至流下眼泪。
（3）迁客骚人的情：以物喜，以己悲。
古仁人的情：不以物喜，不以己悲（或忧国忧民）。
目的是：通过这两种情的对比，赞美了古仁人的高尚品德，表现了作者的旷达胸襟和政治抱负，突出文章主旨。
（4）公怃然，即彻宴席，厚赒给之，使毕其事。
【解析】【分析】（1）此题有古今异义词，如“是”：这。
初中七年级文言文阅读专项练习含详细答案
初中七年级文言文阅读专项练习含详细答案一、初中文言文练习题1．阅读文言文，完成各题。
【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
己而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自《醉翁亭记》）【乙】永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事①也。
群贤毕至，少长咸集。
此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水②，列坐其次。
虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
是日也，天朗气清，惠风和畅。
仰观宇宙之大，俯察品类③之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信④可乐也。
（节选自《兰享集序》）【注】①修禊（xì）事：为了做禊事。
禊事，一种祭礼，到水边洗濯，嬉游，并举行祈福消灾的仪式。
②流觞：把盛酒的杯子浮在水面上，从上游放出，循曲水而下，流到谁的面前，谁就取来饮酒。
曲水：引水环曲状成为水渠。
③品类：指万物。
④信：实在。
（1）解释下面句中划线的词。
①泉香而酒洌________②树林阴翳________③少长咸集________④茂林修竹________（2）翻译下面的句子。
①苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
②是日也，天朗气清，惠风和畅。
（3）【乙】文中与【甲】文画线句子描写的情景相似的是哪一句？（4）【甲】文描述了四个场景，分别是“滁人游”、“________”、“________”、“________”。
（5）【甲】【乙】两文均体现了“乐”，两文之“乐”有什么不同？【答案】（1）清；遮盖；全，都；长，高（2）①苍老的容颜，花白的头发，醉倒在众人中间的，（这）是太守喝醉了。
初中七年级文言文阅读专项训练及详细答案(精选)
初中七年级文言文阅读专项训练及详细答案(精选)一、初中文言文练习题1．阅读古诗文，回答问题。
【甲】仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌①来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境。
元昊请和，召拜枢密副使②。
王举正③懦默④不任事，谏官欧阳修等言仲淹有相材，请罢举正用仲淹，遂改参知政事。
仲淹曰：“执政可由谏官而得乎？”固辞不拜，愿与韩琦出行边。
命为陕西宣抚使未行复除参知政事。
会王伦寇淮南，州县官有不能守者，朝廷欲按诛之。
仲淹曰：“平时讳言武备⑤，寇至而专责守臣死事，可乎？”守令皆得不诛。
（选自《宋史·范仲淹传》）【乙】渔家傲·秋思（北宋）范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
【注】①羌：中国古代西部游牧民族泛称。
②枢密副使：官职名。
③王举正：北宋人，时任参知政事。
④懦默：懦弱，不出声。
⑤讳言武备：不提养兵蓄锐的事。
（1）解释下列划线字在文中的意思。
①召拜枢密副使________②谏官欧阳修等言仲淹有相材________③守令皆得不诛________④人不寐________（2）下列选项中划线文言虚词的用法与例句形同的一项是（）例句：朝廷欲按诛之A. 无丝竹之乱耳（《陋室铭》）B. 何陋之有（《陋室铭》）C. 水陆草木之花（《爱莲说》）D. 属予作文以记之（《岳阳楼记》）（3）用“/”划出下面句子的停顿。
（限断两处）命为陕西宣抚使未行复除参知政事（4）用现代汉语翻译下列句子①执政可由谏官而得乎？②平时讳言武备，寇至而专责守臣死事，可乎？（5）【乙】是范仲淹的一首词，词的上片重在写景，描写一幅________图；词的下片重在抒情，集中抒发了身处边塞的________之情。
（6）请结合【甲】文，分析【乙】词中“人不寐，将军白发征夫泪”这句词的表达效果。
【答案】（1）授给官职；同“才”，才能；全，都；睡着（2）D（3）命为陕西宣抚使/未行/复除参知政事（4）①执政大臣（的职位）可以有谏官的几句话就能得到吗？②平时不听养兵蓄锐的事，敌人来了却专门责令州县官吏以死殉职，这样做合适吗？（5）塞下秋景；征人思乡（6）夜已深将军和征夫都难以入睡，表达了他们的思乡之情，“将军白发征夫泪”使用了互文的修辞，白发既指将军，也指士兵，“燕然未勒归无计”表达了他们有家难归，功业难成的哀伤之情。
初一语文文言文阅读题8篇(含答案及解析)
初一文言文必做题一、阅读下面选文，完成下题：（甲）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。
去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门，不顾。
（乙）先公①四岁而孤，家贫无资，太夫人以荻②画地，教以书字。
多诵古人篇章，使学为诗。
及其稍长，而家无书读，就闾里③士人家借而读之，或因而抄录。
抄录未必，已能诵其书。
以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
注释：（1）先公：指欧阳修（2）荻：与芦苇相似的草本植物（3）闾里：指街坊1、解释下面加粗的词。
（1）陈太丘与友期行（2）太丘舍去（3）尊君在不（4）抄录未毕2、用现代汉语翻译下面的句子。
（1）友人惭，下车引之。
元方入门，不顾。
（2）及其稍长，而家无书读。
3、读了（甲）（乙）两文后，请你选择其中一篇，结合实际谈谈你的收获或感悟。
答案：1、（1）期：约定。
（2）去：离开。
（3）不：通“否”，句末语气词，表示“吗”的意思。
（4）毕：完成2、（1）朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
（2）等到他年龄大些了，家里没有书可读。
3、通过（甲）文，我了解到了文中那个仅仅七岁的元方是那么的聪明机智，反应是多么的灵敏，并且他还很有礼貌。
我认为在平时的生活中我们也应该这样，学习元方的聪明，可以做到反映灵敏。
同时我也知道了文中的有人虽然不守信，不礼貌，但是，他却是一个知错就改的人，这一点我们可以多多学习。
解析：1、（1）考查文言文关键字词的翻译。
在翻译的过程中要结合上下文理解，对比现代文的意思，可适当猜测其中意思，使其文通义顺。
（2）考查文言文关键字词的翻译。
在翻译的过程中要结合上下文理解，对比现代文的意思，可适当猜测其中意思，使其文通义顺。
（3）考查文言文关键字词的翻译。
初中七年级文言文阅读专项训练及答案(精选)
初中七年级文言文阅读专项训练及答案(精选)一、初中文言文练习题1．阅读选文，回答问题安禄山将三道兵①六万以讨契丹，以奚②骑二千为向导。
过平卢千余里，至土护真水③，遇雨。
禄山引兵昼夜兼行三百余里至契丹牙帐契丹大骇时久雨弓驽筋胶皆弛④。
大将何思德言于禄山曰：“吾兵虽多，远来疲敝，实不可用，不如按甲息兵以临之，不过三日，虏必降。
”禄山怒，欲斩之，思德请前驱效死。
思德貌类禄山，虏争击，杀之，以为已得禄山，勇气增倍。
奚反叛，与契丹合，夹击唐兵，杀伤殆尽。
射禄山，中鞍，折冠簪，失履，独与麾下二十骑走；会夜，追骑解，得入师州。
归罪于左贤王哥解、河东兵马使鱼承仙而斩之。
（选自《资治通鉴·唐纪》）（注解）①三道兵：指范阳、河东、平卢三镇兵马。
②奚：即奚族，中国北方古民族。
③土护真水：古水名，即今内蒙古老哈河。
④弓驽筋胶皆弛：弓弦松弛箭头脱落不可用。
（1）下列句子中划线词解释不正确的一项是（）A. 安禄山将三道兵六万以讨契丹（将：率领）B. 独与麾下二十骑走（独：仅）C. 会夜，追骑解，得入师州（会：正赶上、适逢）D. 吾兵虽多（虽：即使）（2）对文中划线句子断句正确的一项是（）A. 禄山引兵昼夜兼行／三百余里至契丹牙帐／契丹大骇／时久雨／弓驽筋胶皆弛B. 禄山引兵昼夜兼行三百余里／至契丹牙帐／契丹大骇／时久雨／弓驽筋胶皆弛C. 禄山引兵昼夜兼行三百余里／至契丹牙帐／契丹大骇时／久雨／弓驽筋胶皆弛D. 禄山引兵昼夜兼行／三百余里至契丹牙帐／契丹大骇时／久雨／弓驽筋胶皆弛（3）安禄山率兵六万征讨契丹，战斗以失败告终，其根本原因是（）A. 行军途中遇雨，导致兵器不可用。
B. 安禄山麾下无贤才良将可用。
C. 奚族骑兵临阵倒戈。
D. 安禄山急躁冒进，不听谏言，在战机不利的情况下发起进攻。
（4）将下列文言语句翻译成现代汉语。
①禄山怒，欲斩之，思德请前驱效死。
②思德貌类禄山，虏争击，杀之，以为已得禄山，勇气增倍。
【答案】（1）D（2）B（3）D（4）①安禄山听后大怒，要杀掉何思德，何思德请求愿为先锋以效死力。
初中七年级文言文阅读专题练习及详细答案
初中七年级文言文阅读专题练习及详细答案一、初中文言文练习题1．阅读文言文，回答问题。
【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？……嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？【乙】范文正公轻财好施，尤厚于族人。
既贵，于姑苏近郊买良田数千亩，为义庄，以养群从之贫者，择族人长而贤者一人主其出纳。
人日食米一升，岁衣缣①一匹，嫁娶丧葬，皆有赡给。
聚族人仅②百口。
公殁逾四十年，子孙贤令③，至今奉公之法，不敢废弛。
【注】①缣：细绢。
②仅：将近。
③令：善，美好。
（1）解释下列句子中划线的词。
①百废具兴________②前人之述备矣________③范文正公轻财好施________④岁衣缣一匹________（2）用现代汉语翻译下列句子。
①不以物喜，不以己悲。
②子孙贤令，至今奉公之法，不敢废弛。
（3）《孟子·梁惠王下》中说：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。
乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。
”说说对范仲淹和孟子“忧乐观”的理解。
【答案】（1）同“俱”，全、皆；详尽、完备；轻视、不重视；每年（2）①不因外物和自己处境的变化而喜悲。
②子孙贤明善良，到现在还尊奉范仲淹的规矩做法，不敢废止。
（3）范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是对孟子“乐以天下，忧以天下”思想的继承和发展；他不受个人荣辱、悲喜的局限，用具体的行动体现忧国忧民的情怀，是难能可贵的。
【解析】【分析】（1）①百废具兴：各种荒废的事业都兴办起来。