应用写作期末正文
【2019年新版】电大专科《应用写作》期末考试复习资料
【2019年新版】电大专科《应用写作》期末考试复习资料【2019年新版】电大专科《应用写作》期末考试复习资料《应用写作》这门课程期末考试的题型通常有：（1）填空；（2）名词解释；（3）简答；（4）文章分析；（5）补写文章要素（根据给出的主要的文章要素，补写另外的文章要素，比如，根据正文写标题，根据主体部分写开头或结尾部分，等等。
）（6）给材料或给条件作文（根据给出的写作材料或写作条件，完成某一个文种的文章。
）前面三类题目可算作知识型问题或称客观性试题，约占卷面总分的40％；后面两类题目可算作能力型问题或称主观性试题，约占卷面总分的60％。
一、填空题1、文章的四个基本构成要素是指：（1）主旨；（2）材料；（3）结构；（4）语言。
2、公文的发文字号一般包括发文机关代字、年份和序号三项内容3、对重要事项或重大行动做出安排，要用决定。
表彰先进，批评错误，传达重要精神或者情况，要用通报。
4、合同主要条款包括：（1）标的；（2）数量和质量；（3）价款或报酬；（4）履行的期限地点和方式；（5）违约责任。
5、人们一般习惯于把一份公文划分为三大块，即文头部分、行文部分和文尾部分。
6、各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或人民代表大会常务委员会提请审议事项，要用议案。
答复下级机关请示事项，要用批复。
7、按其性质和内容的不同，可将总结分为综合性总结和专题性总结两类。
8、消息的结构一般由五个部分组成，即：（1）标题；（2）导语；（3）主体；（4）背景；（5）结尾。
9、经济合同一般都应包括以下部分：（1）标题；（2）当事人；（3）正文；（4）落款。
10、经济工作研究的特点主要体现为：（1）明显的针对性；（2）较强的实用性；（3）一定的理论性。
12、会议纪要所应具备的两大特点是(1) 纪实性；(2) 提要性。
13、产品说明书的特点主要体现为：(1)内容的科学性；(2)表述的通俗性；(3)层次的条理性。
14、向国内外宣布重要事项或者法定事项，要用公告；在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项，要用通告。
应用文写作期末重点
应用文写作期末重点第一篇：应用文写作期末重点一、填空1、根据写作目的，写作分为文学写作、应用文写作2、首次将应用文作为正式文体提出人是清朝刘熙载3、应用文通常分为一般性应用文、公文性应用文、事务性应用文三大类4、应用文语言有准确、简练、平实、规范四个要求5、通告的特点有广泛性、知照性、合法性6、通报的种类有表彰性通报、批评性通报、情况通报7、计划的正文的形式有表格式、文表结合式、条文式8、按使用方式划分，自我介绍可分为口头式、书面式9、广告文案的特点针对性、真实性、独创性10、工作总结主体部分常见的结构形态有纵式结构、横式结构、纵横式结构11、讲话稿正文一般由导语、主体、结尾组成12、会议简报在文体格式上由报头、报身、报尾组成13、从综合内容与形式角度划分，消息一般分为动态消息、综合消息、述评消息、经验消息二、名词解释通报国家机关、社会团体、企事业单位表彰先进、批评错误、传达重要精神或情况所使用的一种下行公文决定是适用于对重要事项或重大行动做出安排，奖惩有关单位及人员，变更或者撤销下级机关不适当的决定事项的公文函不相隶属机关之间相互商洽工作、询问和答复问题，或者向有关主管部门请求批准事项时所使用的公文请示下级机关向上级机关请求指示、批准的公文竞聘词竞聘者为竞聘某一职务、岗位，在特定的场合，面对特定的听众发表用以阐述竞聘优势及被聘用后的工作设想和打算的演讲稿调查报告对社会上某一事物、某一问题或某一时间进行调查研究后写出来的书面报告会议通知上级对下级、组织对成员或平行单位之间部署工作、传达事情或召开会议等所使用的应用文会议简报会议期间为反映会议进展情况、会议发言中的意见和建议、会议议决事项等内容而编写的简报启事机关、企事业单位、团体或个人因事向公众说明或希望公众给予帮助和响应而用的简明的文字写出来的公告性应用文体。
问答：1、通告与公告区别相同点：（1）两者性质皆为发布性文书（该两种文书都属于公开发布类型，写作结构上无称谓一致）（2）写作结构基本相同（标题正文落款）（3）传播途径非常相似（可作为正式文件下发，也可通过张贴。
应用写作,公文写作期末复习资料
应用写作,公文写作期末复习资料第一篇：应用写作,公文写作期末复习资料一、术语解释1、应用文：是党政机关、企事业单位、社会团体，人民群众在日常的工作学习生活中办理公共事务和私人事务时使用的具有实用价值，格式规范的常用文书。
2、应用写作：是研究应用文体写作规律的学科。
是写作学的一个重要分支，是一门古老而新兴的学科。
3、甲骨卜辞：中国商周时期刻在龟甲兽骨上记录占卜的文字。
4、事务文书：是机关、团体、企事业单位在处理日常事务时用来沟通信息，安排工作、总结得失、研究文体的实用文体5、计划：是机关团体、企事业单位、个人对未来一定时期的工作、生产、学习等任务提出目标方法，制定具体措施、办法，做出相应安排时使用的一种文体。
6、总结：是本部门，本单位或个人对一定时期内的实践活动进行回顾、分析和评价，从中找出经验和教训，并且使之系统化、理论化用以指导以后行为的一种事务性公文7、述职报告：是党政机关、企事业单位、社会团体的领导者或工作人员，向所在工作单位的人事部门，主管领导以及上级机关陈述自己在一定时间内，履行岗位工作的成绩、问题等，是自我评述性机关事务文书。
8、调查报告：是针对某一问题、情况或经验进行调查研究，然后把调查的材料和结论，经过整理写成反应客观实际，揭示事物实质和规律的书面报告，属于论述性的应用文。
9、简报：是机关、团体、企事业单位内部用来反映情况、汇报工作、交流经验、沟通信息时所编发的一种事务文书。
10、大事记：是按照时间顺序记载一个地区、一个机关（单位）在一定时间、一定范围内发生的具有重要意义、影响深远和一定历史价值的重大事件或重要公务活动的日常事务文书。
11、声明：是就有关事项或问题向社会表明自己立场、态度的应用文体。
12、启事：是机关团体、企事业单位，公民个人有事情需要向公众说明，或者请求有关单位、广大群众帮助时所写的一种说明事项的实用文书。
13、公文：是公务文书的简称。
是法定的行政机关、企事业单位及社会组织在公务活动中形成的，固定使用的，具有法定效力和规范体式并经过一定处理程序的文书，是依法行政和进行公务活动的重要工具。
《应用文写作》期末考试试卷及答案
《应用文写作》期末考试试卷及答案2021—2022学年第二学期一、名词解释（每小题4分，共20分）1.证明信2.咨询信3.建议书4.投诉书5.书状体二、填空题（每小题2分，共20分）1.证明信从格式来看，可分为证明信和印刷式证明信。
2.2.证明信的称谓一般是书写受文单位名称或受文个人的姓名称谓（后面加冒号）。
3.3.有些证明信没有固定的受文者可以不写称谓，而用公文引导词“兹”领起正文，兹的意思是。
4.咨询信写作时，要根据确定呈送对象。
5.咨询信采用书信体格式，一般由标题、称谓、等部分组成。
6. 一般只就一个具体问题恳请答复，不把诸多问题放在一起。
7.建议书是一种专用书信，尽管其建议的内容各不相同，但都必须采用格式行文。
8.建议书一般由标题、称谓、正文、、署名和日期等部分组成。
9.投诉书通常有两种写作格式，一种是，另一种是书信体。
10.投诉书在写作时应注意遵守法律法规，理由充分，。
三、单项选择题（每小题2分，共20分）1.证明信从内容和用途来看可分为作为证件用的证明信、。
A 作为证据用的证明信B 作为材料存入档案的证明信C A和B都是D 证明丢失证件情况的证明信等;2.证明信采用书信体格式，一般由标题、等部分组成。
A 称谓 B正文 C结语 D 署名和日期3.关于证明信的结语叙述正确的是。
A 正文写完后，另起一行空两格写上“特此证明”四字作为结束语；B 正文写完后，也可直接在正文结尾处写出；C 一般不写祝愿勉励之类的话；D 一般写祝愿勉励之类的话。
4.咨询信的呈送对象有三类。
A 一类是专门机构。
即专门负责和从事某项工作和业务的机构或部门，如工商部门、教育部门、政法部门等。
B 一类是新闻媒体。
许多报刊、电台、电视台、网站等没有心理咨询、专家解答、读者来信等专门栏目，当人们遇到相关疑难问题时，可以写信或发邮件咨询，由他们直接回复或请有关部门专家进行解答。
C 一类是视频直播类节目。
D 一类是能答疑解惑的专家或权威人士。
《应用写作》期末考试题1
《应用写作》期末考试题1第一篇：《应用写作》期末考试题1《应用写作》期末考试题班级：姓名：成绩：一、单项选择题：5%１、（）是新闻的灵魂和生命，是新闻写作的基本原则。
Ａ、真实Ｂ、新鲜Ｃ、短小Ｄ、快捷２、下面一句话是新闻导语的（）。
[附原文]世纪之交，西藏雪域高原上耸立起了五座水电站。
它们犹如五轮灿烂的太阳，伴随着百万藏胞阔步迈向21世纪。
Ａ、叙述式Ｂ、描写式Ｃ、评论式Ｄ、引语式３、广播稿主要是靠有声语言来影响听（观）众，进行宣传因而具有（）。
Ａ、可听性Ｂ、时效性Ｃ、广泛性Ｄ、口语化４、演讲稿的生命是（）。
Ａ、针对性Ｂ、鼓动性Ｃ、口语化Ｄ、新闻性5、应用写作是从有（）开始。
A、文字B、阶级C、国家D、人类6、应用文最根本的特点是：（）A、使用价值的实用性B、内容的真实性C、对象的明确性D、撰写的规范性E、语言风格的简明、朴实性7、（）写作的第一步，是应用写作的重要环节。
A、确立主题B、积累材料C、选择材料D、安排材料８、狭义的新闻是指（）。
Ａ、消息Ｂ、通讯Ｃ、特写Ｄ、广播稿9、公文标题中绝对不能省略的是：（）A、发文机关B、事由C、文种D、受文机关10、批复的用途有（）个。
A、1B、2C、3D、若干二、多项选择题：10%1、新闻的标题常用的形式有：（）A、双行标题B、多行标题C、三行标题D、单行标题2、设计安排演讲稿的高潮方式有：（）A、可对事例进行准确分析，提炼精辟观点。
B、可在语言运用上进行加工，使唤之情感化。
C、可运用气势磅礴的排比段和排比句，产生强烈的鼓动力。
D、可通过讲述人物的感人事迹，使听众在情感上产生共鸣。
3、通讯的种类可分为：（）A、人物通讯B、事件通讯C、工作通讯D、概貌通讯4、应用文的主题应做到：（）A、正确B、鲜明C、集中D、创新5、材料的选择应遵循的原则是：（）A、真实B、切题C、典型D、新颖6、通报的正文内容包括：（）A、主要事实B、事实评析C、决定和要求D、经验与教训8、演讲稿开场白的方式主要有：（）A、提问式B、悬念式C、揭示主题式D、警句式E、故事式F、引语式9、函从公文处理程序来看，可以分为：（）A、商洽性函B、询问性函C、请示性函D、答复性函E、发函F、复函G、公函H、便函10、决定按其内容、作用划分可分为：（）A、部署性决定B、法规性决定C、重大事项的决定D、机构人事决定E、具体工作决定三、判断题：5%（在正确的后面划“√”，错误的后面划“×）。
《应用写作实训教程》期末试卷及答案(A卷)
《应用写作实训教程》期末试卷及答案（A卷）（本试卷共五大题，总分100分，考试时间120分钟）1、公文标题，要能够显示文件的( )A、性质和特点B、内容和形式C、目的和要求D、特色和风格2、报纸、电台、电视台的最高规格的评论是（）A、短评B、述评C、社论D、编者按E、评论员文章3、总结的最基本的特点是（）A、简明性B、时效性C、客观性D、理论性4、演讲稿的特点是声形合一、情理交融和（）A、以叙为主B、以议为主C、感召力强D、总结性强5、有比较就有鉴别，在竞聘词的写作中要善于运用（）的推销技巧，把自己的特点和优势表达出来。
A、对比B、铺垫C、印证D、暗示6、求职信的写作关键是（）A、求职目标B、求职缘起C、求职条件D、附件7、诉状的制作要严格遵循“以事实为根据，以法律为准绳”的原则，因此诉状的写作要（）A、表达清楚B、内容真实C、体例规范D、陈述周详8、公文的生效标识是（）A、领导签字B、会议通过C、加盖印章D、上级批准9、行政机关公文成文日期写法正确的是（）。
A、二○○四年一月六日B、二零零四年一月六日C、2004年1月6日D、2004、1、610、行政机关公文发文字号写法正确的是（）A、×政发〔〕第1号B、×政发〔〕01号C、×政发〔〕1号D、×政发（）1号11、行政机关“不相隶属机关之间商洽工作，询问和答复问题”用（）A、报告B、通报C、函D、简报12、下列词语表示“征询”的是（）A、妥否B、承蒙C、恳请D、敬希13、下列词语表示“感谢”的是（）A、歉难B、雅鉴C、顷奉D、为荷14、下列句子，没有语病的一项是（）A、对违反有关规定，擅自代理发行上述证券的金融机构给予通报批评，没收其代理收入。
B、实践证明，实行内部审计制度，对保障财经纪律和提高经济效益，具有重要作用。
C、报刊上公开发表的公文应当视为正式公文，须依法执行。
D、严禁用任何方法、手段诬告损害他人。
秘书应用写作期末总结
秘书应用写作期末总结在这个学期里，我担任了班级秘书的职务，负责班级的日常事务管理和协助班主任工作。
通过这段时间的工作学习，我不仅充分锻炼了自己的组织能力和协调能力，还提高了自己的沟通能力和学习能力。
作为班级秘书，我主要负责学校的公文报告、班级会议记录和班级活动的策划与组织。
在学校公文报告方面，我要及时了解学校的各项通知和政策，将重要信息及时传达给班级同学，并进行详细记录和归档。
在班级会议方面，我要对班级会议的内容进行准备和安排，将会议议程和讨论结果进行记录和整理。
在班级活动方面，我要负责策划和组织各种形式的班级活动，如班级聚餐、班级文艺演出等，确保活动的顺利进行。
在整个学期的工作中，我学到了很多知识和技能。
首先是组织能力的提升。
作为班级秘书，我要负责协调和组织班级各项事务，需要对时间、人力和物力等资源进行合理安排和调配。
通过这个过程，我学会了如何制定合理的计划、如何协调不同的意见、如何分配任务并监督执行。
这些经验对我今后的工作和生活中都具有重要的指导意义。
其次是沟通能力的提高。
作为班级秘书，我需要与班级同学、老师以及其他部门进行有效的沟通和协调。
在与班级同学的沟通中，我学会了倾听和理解他们的需求和意见，并与他们建立了良好的关系。
在与老师和其他部门的沟通中，我学会了如何表达自己的观点和意见，并解决问题。
通过这些沟通的实践，我发现沟通能力是非常重要的，它不仅关乎工作效率和质量，还关乎人际关系的良好与否。
再次是学习能力的提升。
在工作中，我经常需要学习和了解新知识和新技能，以提高自己的工作效率和工作质量。
通过这个过程，我发现持续学习是非常重要的，只有不断地更新自己的知识和技能，才能适应快速变化的社会和工作环境。
因此，我会继续努力学习，不断提升自己的学习能力和适应能力。
在这段时间的工作中，我也遇到了一些问题和困难，但通过自己的努力和学习，我成功地解决了这些问题，并得到了宝贵的经验。
我认为，作为一个秘书，要有良好的心理素质和抗压能力，以应对各种突发情况和紧急任务。
应用写作(汉语)》期末试题及答案
应用写作(汉语)》期末试题及答案1.公关文书的三个最为突出的特点是：准确性、客观性、可读性。
2.新闻标题主要有新闻性标题、特写性标题、引导性标题三种。
3.计划的作用主要体现在以下几个方面：规范行为、提高效率、协调资源。
4.计划是指为实现某种目标而制定的一系列行动步骤和时间安排。
5.经济新闻是指以经济领域的事件、现象和问题为主要内容的新闻报道。
6.在工作总结的撰写中，主要应当依循以下要求：客观真实、言简意赅、重点突出、结论明确。
7.该工作计划主要是以贯彻落实科学发展观为指导，紧紧围绕县十次党代会提出的“建设综合经济实力强县”和“五强一优”目标任务，高标准严要求开展造林绿化工作。
计划完成造林绿化任务亩，其中匹配造林工程3000亩，世行贷款项目造林3000亩，全县森林覆盖率净增量0.7%；林木良种育苗2600亩；果品总产量4200万公斤，其中葡萄年产量2500万公斤，林果产业产值达万元。
工作重点是依托国家匹配造林工程、世行贷款第5期造林项目等林业项目，扎实做好××高速过城段绿化带、老沙河巡防公路绿化带及防控美国白蛾建设森防综合体系等重点工程，示范推动社会造林，进一步增加全县森林资源总量，提高林果产业产值，为建设农业强县做出贡献。
一、××高速过城段绿化带工程将涉及××等2个乡镇、13个村，总长度11.48公里，可绿化长度10公里，设计绿化带宽度各为40米，占地面积为1200亩，需要新植树木6.6万株。
该工程计划在明年3-4月份完成任务。
二、老沙河巡防公路绿化带续建工程将涉及××等2个乡、14个行政村，全长12.906公里，绿化带宽度各为15米，加上边沟内植树8600株，共需造林581亩。
该工程计划在今年冬季完成株，在明年3月份完成全部任务。
该工程由县统一施工后，树木所有权划归相关农户所有。
由农户负责树木管护所有事项，有计划采伐更新。
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毕业论文写作对大学生的影响
【摘要】扩大视野更新知识，展现保存学习成果，培养学生各种能力，架设学习科研桥梁，提高学生的思维素质，这就是我们之所以要论文写作的最终目的。
毕业论文的写作必须运用所学知识去分析解决实际的问题，写作的过程就是回顾、梳理、检阅专业理论，巡视、发现、捕捉实际问题的过程。
在这个过程中，学生的信息综合能力、语言表达能力、逻辑思维能力、洞察调研能力等都将得到全方位的提高，在这个过程中，学生理论联系实际的作风、严肃认真的态度、求实创新的精神也将得到相应的培养。
【关键词】毕业论文写作；大学生；影响
毕业论文，即高等学校应届毕业生总结性的独立作业。
它是学生运用在校学习的基本知识和基础理论去解决一、两个实际问题的实践锻炼。
是学生在校学习期间学习成果的综合性总结，是整个教学活动中不可或缺的一个重要环节。
毕业论文和平时的考试虽然都是对学生学习成绩测验的手段，但它们又有很大的区别。
平时考试是学生被动地接受知识和技能的训练，而毕业作业却是学生运用所学知识，主动地去解决一两个实际问题。
撰写毕业论文是对在校大学生做最后一次知识检验，对学生基本知识、基本理论和基本技能掌握与提高程度的一次总测试。
大学生在学期期间学完了公共课、基础课、专业课以及选修课等，对每门课程也进行了考试或考查。
学习期间的这种考核主要考查学生对本门学科知识的记忆程度和理解程度，是按单科进行的。
但毕业论文则与学科考核不同，它着重考查学生运用所学知识对某一问题进行探讨和研究的能力，而不是单一对学生进行某一学科已学知识的考核。
这就要求学生具备良好的专业知识外还必须具有深厚的基础课和公共课知识。
毕业论文应反映出作者能够准确地掌握所学的专业基础知识，基本学会综合运用所学知识进行科学研究的方法，对所研究的题目有一定的心得体会，论文题目的范围一般选择本学科某一重要问题的一个侧面。
在论文叙述过程中，要提出问题，分析、评判过程，评价结论。
在思考时要不受别人暗示的影响，能严格而
客观地评价、冷静地分析一种思想、一种决定的是非与利弊。
在借鉴他人的思想成果或其它领域的研究方法来研究原有问题的过程中，可以建立新的思维模式，创造出具有社会价值的新理论或新事物的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力，社会活动能力和社会工作能力。
通过毕业论文写作，可以使学生发现自己的长处和短处，有利于学生在今后的工作中有针对性地克服缺点，同时也便于学校和毕业生录用单位全面地了解和考察每个学生的业务水平和工作态度，便于发现人才。
此外，毕业论文的写作还可以使学校全面考察了解教学质量，总结经验改进工作。
大学是高层次的教育，其培养的人才应该具有开拓精神，既有较扎实的基础知识和专业知识，又能发挥无限的创造力，不断解决实际工作中出现的新问题；既能运用已有的知识熟练地从事一般性的专业工作，又能对人类未知的领域大胆探索，不断向科学的高峰攀登。
毕业论文的撰写过程是训练学生独立进行科学研究的过程。
通过撰写毕业论文，可以使学生了解科学研究的过程，掌握如何收集、整理和利用材料；如何观察、如何调查、作样本分析；如何利用图书馆，检索文献资料；如何操作仪器等方法。
此外，由于在撰写过程中，在老师的指导与传授下，学生可以减少摸索中的一些失误，少走弯路，而且直接参与和亲身体验了科学研究工作的全过程及其各环节，因此，撰写毕业论文对学生来说是学习如何进行科学研究的一个极好的机会。
大学生毕业工作后，在单位往往也要撰写职称论文、进行职称论文检测。
学位论文既是一份毕业答卷，也是一份投身社会主义现代化建造事业的签到书。
毕业之后的大学生不论从事何种工作，都必须具有一定的研究和写作能力。
在党政部门和企事业单位从事管理工作，就要学会搞调查研究，学会起草工作计划、总结、报告等，为此就要学会收集和整理材料，能提出问题、分析问题和解决问题，并将其结果以文字的形式表达出来。
而对于将来从事教学和科研工作的人来说，科学研究是他们最重要的一项任务。
一篇毕业论文尽管不能全部地反映出一个大学生的才能，大多数情况下，也不能对社会发展产生直接的作用、带来无穷的效益，但是它却对专业的研究产生开拓性的影响。
毕业论文总是在某种程度上标明一个具有高学位的大学生的才能与才调，向社会展现了其本身的价值。
编撰毕业论文在学业生涯中是一份值得眷恋的作业。
论文写作进程中所引发的对科学研讨的爱好，所激起的对科学事业的满腔热忱，其力量是不可忽视的。
这对大
学生日后撰写职称论文、通过职称论文检测也起到了很大的帮助。
事实证明，编撰毕业论文是检验进步教学质量的重要环节，是确保出好人才的重要措施。
无论是撰写职称论文，还是撰写学术论文、进行学术研究，曾经的论文撰写经历，都让他们变得更加得心应手。
毕业论文写作的目的在于总结学生在校学习期间的学习成果，培养其具有综合运用所学知识,解决实际问题的能力，使他们得到经济科学研究规范的基本训练。
论文写作的每一步，都要从不同角度、用不同方法进行全方位的思索，提高论文的技术含量。
文章要有层次，有条理，选题确定后，进行取材与分析，具体内容为制订研究计划，收集整理资料，深入实地考察，进行观察实验，分析各种材料，归纳得出结论。
对大学毕业生来说，毕业论文的写作相当重要，写好论文会给大学生活画上一个完美的句号。
通过毕业论文写作，能使学生认识到自己的不足，在今后的学习和工作中加以克服，也能使学校和毕业生的用人单位全面的了解每个学生的综合素质，更好地发现人才。
同时，还可以培养学生勇于探索、严谨推理、实事求是、用实践检验理论、全方位考虑问题等科学技术人员应具有的素质，养成理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度。
培养学生能综合运用所学知识去处理实际问题的能力，能发现问题和提出问题，会综合分析和总结归纳;能综合运用所学知识，拓宽学生的知识面和掌握知识的深度，善于对这些知识综合利用来独立完成课题;提高外语、计算机应用能力等。
撰写毕业论文并通过答辩，是个人学术生涯的一个重要里程碑，也是学生第一次独立完成一项比较大的具有研究星座学习和工作的一个标志。
参考文献：
[1] 陈华.本科毕业设计的实践与思考[J].广西大学学报，2006（S1期）
[2] 董小玉.现代实用写作训练教程[M].北京：高等教育出版社，2006（9）
[3] 廖立.浅析独立学院学生毕业论文设计过程[J].时代教育，2011（08期）。