以情感为线索
以情感变化为线索的文章
以情感变化为线索的文章
最初，我对这个城市的感觉是冷漠的。
我只是一个过路的旅客，对这里并没有什么特别的感情。
但是，随着时间的推移，我的情感发生了变化。
我开始注意到这个城市的美丽，这里有古老的建筑，宽阔的街道，还有可爱的花园。
我开始去探索这座城市，发现了许多值得一看的地方。
慢慢地，我变得热爱这个城市。
我开始享受在这里的时光，和当地的居民交流，沉浸在这个城市的文化和历史中。
然而，我的情感并不是一直如此。
这个城市也有许多不足之处，比如拥挤的交通和嘈杂的环境。
有时我会觉得厌倦，对这个城市的情感降至谷底。
但即使在这样的时刻，我也会在城市中发现一些细节，渐渐地让我的情感重新升腾起来。
例如，一个小小的咖啡馆，一个美味的面包店，一个充满艺术气息的画廊，这些都可以让我重新爱上这个城市。
综上所述，我的情感是不断变化的。
这个城市给了我许多美好的记忆，也有令我疲惫和不满的时刻。
但不管怎样，我的情感始终在这里波动，从漠然到热爱，再到不断变化，一直在不断地追求和发现这个城市更深层的美。
以情感为线索的作文（精选6篇）
以情感为线索的作文（精选6篇）以情感为线索的作文（精选6篇）的书，从阅读中多多地吸收语言知识和语言技巧。
一个人读的书越多．所获取的知识和方法也就越多，作起文来也就越发容易。
鲁迅先生也曾告诫文学青年，好文章是靠读好书熏出来的。
所以，培养学生的作文能力，一定要把提高他们的阅读水平同时考虑在内。
而小学生课外阅读，既渴望有所得，又期望所得的收获外显，得到老师、家长、同学的认可与赞同，满足自己的成就感。
在实践中，我采用“课外阅读成长记录袋”的方式，记录学生课外阅读的成果。
小小的袋中有学生摘录的好词好句好篇章，有学生在故事演讲赛中的录音带，有学生自制的手抄报……我定期向学生展示他们的课外阅读成果，使每位学生心理上产生极大的满足感，从而激励学生的阅读兴趣。
情有感触言自真。
前苏联教育家赞可夫说：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。
”因此，我们主张通过多种方法和手段，把课上得有情有趣，让学生也学得有情有趣，使学生易于动口，乐于表达。
叶澜教授在《让课堂焕发生命活力》一文中说：“一个真正关注人的发展的教学设计，会为师生在教学中发挥创造性提供条件，会关注学生的个性差异和为每个学生提供主动积极活动的保证。
”如此看来，活动是生命发展的过程，也是生命的本质意义所在。
生命活动是作文的不竭源泉，因为孩子们对自己的生命活动是最熟悉的，也是最珍爱的，更是乐于表达的。
因此，作文教学中可以有计划地组织学生开展丰富多彩的生命活动，引导他们捕捉生命的真美感永正老师的言语交际训练就真正做到了这一点。
他会就班级垃圾桶里的一块面包引出话题，让学生讨论怎样以理服人，来劝说不爱惜粮食的人，再进行写作。
以情感为线索的作文(精选6篇)
以情感为线索的作文（精选6篇）各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！以情感为线索的作文一：情感与意义的融合（470字）“我的整个生命和全部精力都献给了最壮丽的事业——为人类解放而奋斗。
”这样的生命才是真正的生命，是灵魂的雕塑。
17岁的刘胡兰并不拥有17岁美丽的天空。
她生在战争年代，伴着爱与恨长大。
这个年轻的共产党员深知守口如瓶对国家的重要。
于是刘胡兰宁死不屈，昂首走向敌人，死在了断送青春的残刀之下。
毛泽东为她题词“生的伟大，死的光荣”。
刘胡兰爱国爱党，懂得舍生取义，她把情与义融合到一起，选择了光荣的死。
上溯到上世纪五十年代，美国为了把刚满一岁的中国扼杀在摇篮里，曾以朝鲜为跳板，威胁中国的安全。
接着便有了最可爱的人，邱少云就是其中一位。
邱少云被大火包围，他为了不暴露自己所在的排，在火中纹丝不动直至被大火吞噬，壮烈牺牲。
为了邻国和祖国的安全，邱少云甘愿牺牲自己来保全大局。
“死的光荣”对他而言也是当之无愧了。
五千年的历史铸造了一种情感——爱国。
于是便有了刘胡兰和邱少云。
他们坚信：用自己的生命换取国家的安全，就是死而无憾，就是不枉此生！把爱国情与生命的意义相容，生命便升值了。
“人固有一死”，“死得其所，快哉快哉！”。
以情感为线索的作文二：海的情感（467字）作为一个青岛的孩子，我从小就在这片依山傍水的沃土上听着海的波涛声长大，所以，我对海也有着一种特殊的情感。
阳光下，海面上波光粼粼，闪着无数的光彩。
海，是我童年那盛载梦的摇篮。
小时候，我光着小脚丫，快乐地漫步在沙滩上，瞧，阳光下那一排排小脚印，是我为大海精心编织的项链，上面那五彩斑斓的贝壳，是我童年珍贵的回忆。
我将它们轻轻地埋在沙滩下，因为我知道，大海会替我保存好这一本“成长相册”。
一阵海风轻轻地吹在脸上，好清爽呀！此时的我，已经不再是一个天真的孩童，成了一个开始步入人生正轨的中学生了。
以情感为线索的精选作文
以情感为线索的精选作文以感情为线索的做文（一）泪火代表着许多感情，如：懊悔的泪、伤口的泪、冲动的泪。
然而，尔没有怒悲哭，觉得哭取尔无缘，否便是节制没有住本人，眼泪老是不绝天往高失落，哭失昏地暗天。
您必然感觉这是懊悔的泪吧？对，出错，这便是懊悔的泪火。
忘失这地是数教月考，领高考试试卷去当前，尔一看，停住了。
映进视线的是一把赫然的年夜叉，让尔惊叹的是，尔居然只考了95分，此时此刻，尔鼻子一酸，眼泪从尔的眼睛面流到了尔的嘴角，这是如许天涩啊！归抵家后您，爸爸答尔数教月考的分数，尔夷由了一下子，结结巴巴天说：“95。
”妈妈闻声了，苦口婆心天说：“有90分儿便止了，虽然您不断是95分以上，但尔念此次月考否能很易吧。
”尔低高头，归到了房间。
一入房间，尔便插上门，扑到床上年夜哭起去，尔又一次流没了懊悔的泪，伤口的泪，这是果为尔出有孬孬查抄考试试卷，以是才考失这么差。
若是光阴可以倒流，尔必然会仔细审习题，认真查抄。
异教们，您们也必然品味过那种味道吧？这种味道，是一种无奈用言语去描述的，只能用口来领会，来感想。
以感情为线索的做文（两）高兴要有哀痛做伴，雨过应该便有地晴。
--习题忘当梦想战现真面临时，老是很疾苦。
尔曾领会过那种能逾越存亡的工具，也邪是它，令尔从高兴无愁转为明智成生。
中小学，其真便是为了让咱们承受魂灵的浸礼，一次漫过口底的爱。
正在尔忘忆傍边，不断到六年级拍结业照之前，尔皆是高兴的化身。
曲到这次齐体异教照相纪念时，口外涌没一股酸味。
这是令尔念念不忘的觉得，尔永近记没有了。
也邪是从这地起，就注定了尔的高兴被末结。
闪光灯一闪，尔面前变失一片含糊。
没必要说这一同没游踩青时的悲声啼语，光着手板高田戴莲蓬时的忧心如焚，一同正在河滨散步搜集落叶的忙情俗趣，穿失落脚套一同挨雪仗时的淋漓尽致；也没必要说熟气时一句异夺目茶效因的话，伤口时一句抚慰舒口的激励语。
双是这一个个还文具时感激万分的眼光，便足以令尔长生没有记。
结业会的这地，因为尔邪伤风领下烧正在病院注射，招致尔拼尽齐力跑归教校念看异教们最初一眼的希望皆出有告竣。
以情感变化为线索的文章
以情感变化为线索的文章
情感是人类的本质之一，它能够影响我们的思想、行为和感受。
因此，以情感变化为线索的文章是一种常见的写作方式。
这种文章通常通过描述人们在某种情感下的行为和感受来展示情感变化的过程。
例如，一篇以'爱情'为主题的文章可以描述一个人从刚开始恋爱时的激动和兴奋，到相处一段时间后的互相了解和理解，再到分手后的失落和伤痛。
这种文章可以通过描写人物的表情、语言和行为等来展现情感的变化，让读者深入地感受到情感的力量和变化的过程。
另外，以情感变化为线索的文章也可以用来描述一个人的成长历程。
例如，一篇以'成长'为主题的文章可以描述一个青少年从自卑、怯懦到自信、勇敢的过程，或者描述一个人在经历挫折和磨难后逐渐变得坚强和乐观的过程。
这种文章可以通过描写人物的思想、行为和经历等来展示人物的成长和变化，让读者感受到成长的真谛和力量。
总之，以情感变化为线索的文章能够让读者深入地了解情感的力量和人物的成长历程，是一种生动而引人入胜的写作方式。
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小学作文《一件令我感动的事——学会以情感为线索写人》习作课件
魔方体验
谁知到了家门口开门时，妈妈才发现钥匙不见了。妈妈东摸 摸西找，突然惊叫了起来：“钱包也不见了！”怎么办？待会还 有客人要来呢！妈妈脸上露出了焦急的神情。须臾，妈妈醒悟了 过来：“我买菜时放在那菜摊子上了！”妈妈说：“这下糟糕了， 钱包里那么多的钱，谁还会还给你，更别说那个斤斤计较的老爷 爷了！”“你自认倒霉吧！”我说。我跟妈妈你一言我一语地议 论着。经过一翻激烈的心理斗争，妈妈决定回去碰碰运气。于是， 我们又朝市场的方向奔去。
我在医院整整昏迷了一天。第二天，老师带着同学们来探望 我，我看到一张张熟悉的面孔，好像又回到了学校，脑海中浮现 出和大家一起玩游戏的场景。同学们给我讲了校园里发生的新鲜 事，并七嘴八舌地祝福我。老师在一旁微笑着看着我们调皮的样 子，语重心长地对我说：“好好养病，不用担心，落下的功课老 师会给你补。”听到老师的话，顿时，一股暖流涌上了我的心头。
3.“人生得一知己足矣”，真的拥有一知己，你才会 体味到“心有灵犀一点通”的默契。
写作思路
一件令我感动的事——学会以情感为线索写人
题目：新颖、简洁。 开头：引出所写人物。 中间：叙述事件经过，情感发生变化。 （“感情贯穿法”：新、真、变、穿。） 结尾：烘托出人物的鲜明形象。
天每
开个
放孩
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有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
以情感为线索的作文(精选6篇)
以情感为线索的作文(精选6篇)篇一：2021年广东高考优秀作文精选细评6篇2021年广东高考优秀作文精选细评6篇2021年广东中考作文题目（新材料作文）醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意生活在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。
居里夫人在寄给外甥女涵娜的信上说道：“你写信给对我说道，你愿生在一世纪以前??伊雷娜对我确实地说道过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。
我以为，人们在每一个时期都可以过有意思而且有价值的生活。
”上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
要求：1、自选角度，自拟标题，自定文体。
2、不少于800字。
3、不得套作，不得抄袭。
【专家分析】关注理想立足当下华南师范大学文学院院长陈少华教授今年广东省高考的作文与往年命题作文、标题作文不同，属于材料作文，一则材料讲英国历史学家汤因比希望自己生活在公园一世纪的中国新疆；一则材料是居里夫人的说法，她认为人们在每一个时期都可以过有趣而有用的生活。
两则材料，在思想内容上关注理想，立足当下，各有侧重，不论是选择生活，还是被生活选择，都有涉及有理想，关注现实，奋发向上的人生观，每个考生对此都会有自己的思考，我觉得这样的材料作文是合适的。
第一，学生可以挑选切合现实，切合日常生活的兴奋点，有意思有价值，这就非常广阔，将学生个人的兴趣充份表达出来；学生也可以挑选穿越时空，将自己打破现实条件而对生命价值的思索与崇尚表达出来；此外，学生融合现实与理想的关系，抒发自己的思索都就是可以的。
第二，今年材料作文给考生的思维，立意的多向丰富性留有很大空间，考生可以在写作中多角度思考，自由发挥；同时这则材料也有利于选拔善于思考，富于创新性表达的优秀考生。
第三，学生对文体的挑选更加民主自由，可以充分发挥自己擅于的文体写作水平，不论是议论文、散文、记叙文都就是最合适的。
以情感为线索的语言实践课堂呈现--以《普罗米修斯盗火》为例
篇课文，它改编 自古希腊神话 ，浓缩 了 《 被缚
人物性格鲜 明，体 现了古希腊神话善于塑造英雄 我引 领 学 生 采用 多种 方 式 的朗 读 ，让 学 生 体 会 人 人物的特点 。为了让学生真正地理解普罗米修斯 类 “ 没 有 火 ” 的悲 惨 境 地 ，学 生 自然 联 想 到 了人 这个神的形象，我做到了以下几点 。
师讲的如何精彩 ，重要的是能否适时激起学生 的 口地 喂 给 年 老 的 父母 ，并 且从 不 感到 厌 烦 ，直 至 认知 冲突，制造一种 “ 不协调” ，用知识的力量去 老乌鸦 自然死亡 ；小羊为了报答母羊的养育之恩，
藿 ｌ ｌ ｌ ｌ Ｉ ｌ ｌ ，是妈妈用奶水喂 唤起求知欲望 ，使学生 自己投入学 习，体验 到学 每次吃奶都是跪 着的，它知道 ■
习 的快乐 。 因此 ， 有时候 课 堂 中出现 的小 小 “ 意外” ， 大它 的 ，跪 着吃 奶是 感 激妈 妈 的哺乳 之 恩 。
只要处理得 当，会成为深层思考 的催化剂 ，借力
打力 ，让 思考 更深 入 ，让学 生学 得更 有 味儿 。
（ 课后请同学们就 “ 报恩”这个话题进行研究，
那 么 ，又 是 谁 听 到 了人 类 心 底 里 的 呼 唤？ 是 普 罗 以预知 的，普 罗米修斯却没有因此 而放弃 ，这是
／语文世界 ｏ ｏ ｅ ｏ
三 、拓展延伸 ，升华 “ 爱”
普 罗 米 修 斯 对 人类 的 爱 是 尢 私 的 、坚 贞 的 、
决 心为人类盗取火种。“ 决心 ”一词 ，值得挖掘。
搜 集 相 关 资料 ，读 一 读 ，讲 一 讲 ，在合 作 小组 内
三、 预 留空间 。 变“ 教学句号” 为“ 探究问号” 进 行 交流 ） 当然，构建和谐课 堂不仅仅是学习这一招一 课 堂 的教 学 空 间是 很 大 的 ，当学 生 走 出课 堂
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提问：在我们的整个小学阶段，同学们来一起回 忆下，我们学过的作文里面哪一个文体用到的是最 多的呢？
2、回忆概括记叙文文体的主要知识点（包括记叙文 的六要素以及常用的表达方式）
记叙文知识点回顾
1概念：记叙文就是记载、叙述我们在生活中看到、听到、经历过、接触 过的一些人物和事件的文章。记叙人物和事件，必须掌握四个要素，即时 间、地点、人物，事件（起因、发展、结果）。
线索，就是贯穿在整个作品情节发展中的脉络 。散乱的珍珠用丝线春连来，会更加美丽，一 篇文章有一根贯穿始终的线索，文章脉络会更加 清晰，更加紧凑有力。因此，线索是写人记事不 可缺少的线索。
二、了解常用的作文线索写作，主要的 线索类型
1、以人物为线索
所谓以人物为线索，就是一某人的性格特征作为线索，串起各个 时期，各个环境中的生活片段。这些片段都统一于这个人的性格特 征。说白了，性格特征是一根绳子，绳子上系的各色珠子就是反映 人物性格的各个侧面。
如何写好一情感为线索的文章，需要 注意的地方
• 1、选材新颖，构思新颖。 • 2、细节刻画，感情真挚。 • 3、情由事生，巧妙抒情。
2、
值得注意的是，运用这种方法，人物线索上所串的片段，各个侧 面都是相互协调的，通常以第一人称“我”作为事件的见证人，贯 穿始终。
2、以实物为线索 即用一件物品去贯穿全文。具体写法是，在以物为陪衬的文章中， 让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形 象。这一物件往往是过渡作用，或象征或暗示中心。在专门写物的记 叙文中，物既是线索，又是全文的叙事重点。
3、以感情为线索。
把人物各个阶段的变化序列化，形成鲜明的线索，这样文中 人物细想感情的发展线索分明，各阶段贯穿自然，对照清楚。 运用这种方法易范感情法阵过于简单或思想转变过于生硬的毛 病，写时应注意这一关键之处。
运用情感线索写文章
• 1、师：我们已经了解了什么事线索，以及线索的类型。以及随着岁 月的流逝，我们也在慢慢长大。渐渐地，我们跳出了小小的天地，看 到了更广阔的天空，也接触到了更多的人。有些人可能是你第一次见 到很讨厌，但是随着了解的加深，吗，慢慢地喜欢他、敬佩他，有些 人你一直认为他很小气，最后才发现他可大方了……有没有谁让你从 陌生到了解，对他的情感也是随之变化的？把你类似的经历写出来吧 ！
2、记叙文常见的表达方式：记叙、描写、抒情和议论。
记叙文知识点脉络
什么是文章的线索？
1、师：接下来呢，老师先请大家一起来 做一下小侦探，大家要仔细听每一个细节 哦！
[我来想想]
同学们听了这个故事有什么想法呢？在这个案子中什么是破 案的关键呢？进一步思考这个案子对我们写作有什么启示？
3、总结：