幼儿园中班语言教案：《好事情》
中班语言《好事情》教案
中班语言《好事情》教案【活动设计】现在的孩子常常受人关心爱护，却很少意识到去帮助别人，即使他们想做好事，可实际去做的时候却认为生活琐事并不算什么好事，所以我们本次活动让孩子理解“好事情”的真正含义，从身边小事做起，为别人做力所能及好事情，培养孩子关心人、爱护人的思想意识。
活动一【活动目标】1、能有顺序地观察画面理解画面内容，培养幼儿阅读的兴趣。
2、能根据情节发展对画面进行初步的判断、想象，并用连贯的语言看图进行讲述。
【活动准备】幼儿用书投影机【活动过程】一、导入课题，引起兴趣。
1、今天，我手里的书撒了一地，咱们班的小朋友立刻帮我捡起来，我觉得心里啊真温暖！2、观看图书封面——介绍东东。
今天，老师给小朋友带来一位非常可爱的小伙伴，快来看看吧。
3、讨论“好事情|”：我们来替东东想想什么样的事是“好事情”呢？小朋友们平时做过什么好事情？4、到底东东想做什么“好事情”呢？咱们还是快快看看吧！二、教师讲述故事，幼儿欣赏。
东东想帮助谁？（妹妹、奶奶，哈巴狗、）想在什么时候帮助他们？三、运用故事中的提问，帮助幼儿理解故事内容。
1、说一说东东想做哪些好事？（1）假如果妹妹掉到河里，我就跳下去救她。
（2）假如狼来抓奶奶，我就用枪打死它。
（3）假如哈巴狗掉到井里，我就把它捞起来。
2、东东在想好事情的时候，妹妹、小狗、奶奶正好遇到什么困难呢？妹妹——恰好妹妹需要和东东玩一会奶奶——正好奶奶需要帮他摆早餐哈巴狗——正好小狗需要喝点水3、东东帮助他们了吗？他又是怎样做的呢？怎样对妹妹，奶奶，哈巴狗说的？妹妹—-受了委屈走开了。
奶奶——摇摇头哈巴狗—–夹着尾巴跑了。
4、这些虽然不是大事情，但是妹妹、小狗、奶奶正遇到困难急需帮助呀！假如你是妹妹，奶奶，哈巴狗，东东这样拒绝了你你心里怎样想？*妹妹——东东不喜欢我了。
一点也不友好。
*哈巴狗——我渴死了，小主人对我一点儿也不关心。
*奶奶——唉，我们的东东还没长大，一点儿也不知道孝顺奶奶。
《好事情》教案设计
《好事情》优秀教案设计一、教学目标：1. 让学生理解故事情节，体会主人公好事情的精神品质。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的美好品质。
二、教学内容：1. 故事情节：介绍故事发生的时间、地点、人物及主要事件。
2. 主人公好事情的性格特点：乐于助人、无私奉献、勇敢坚定等。
3. 故事中的其他人物及其表现：例如，乐于接受帮助的人、需要帮助的人等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，引导学生体会主人公好事情的精神品质，培养学生的关爱他人、乐于助人的意识。
2. 教学难点：引导学生理解并践行好事情的精神，将所学应用于实际生活。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受故事情节。
2. 情感教学法：以情感人，引导学生体验主人公的情感，培养同理心。
3. 榜样教学法：以好事情为榜样，引导学生学习其优秀品质。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍故事情节，激发学生兴趣。
2. 讲述故事：完整讲述故事，引导学生关注主人公好事情的行为和品质。
3. 讨论交流：分组讨论，引导学生从不同角度分析好事情的优秀品质。
4. 情感体验：让学生联系自己的生活，谈谈对好事情精神的理解和感悟。
6. 作业布置：让学生写一篇关于好事情的小作文，畅谈自己的感悟。
六、教学拓展：1. 组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演故事中的不同角色，体会各自的情感变化。
2. 开展小组活动，让学生结合自己的生活经验，讨论如何在生活中践行好事情的精神。
七、课堂小结：2. 强调关爱他人、乐于助人的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。
八、作业设计：1. 家庭作业：让学生写一篇关于好事情的小作文，畅谈自己的感悟。
2. 实践作业：让学生在家里或者学校里做一些关爱他人、乐于助人的事情，并将过程和感受记录下来。
九、教学反思：1. 反思教学过程中的优点和不足，为下一步教学提供改进方向。
2. 关注学生在课堂上的表现，了解学生对好事情精神的理解和践行情况。
好事情教案(2)
《好事情》教案一、谈话导入，复习旧知1.今天，老师第一次来我们班，还不会使用投影仪，于是就请教了咱们的小朋友，结果大家都热情地为我解答！当时我的心里温暖极了，因为我们班的孩子都是助人为乐的好孩子！今天，侯老师还带了一位同样乐于助人的孩子，他叫尤拉，你们还记得他吗？（预设：记得）看，尤拉来啦！赶快给他打打招呼吧！（PPT 尤拉图片）2.哎呀，尤拉这次又来啦，而且还带来了一群可爱的词语宝宝，你们没忘记它们吧？（预设：没有）那就请小朋友们大声叫出它们的名字吧！（预设：学生大声朗读词语）师（相机指导）：小朋友们的发音可真标准，果然没有忘记词语宝宝。
二、学习课文，体验感悟1.孩子们，其实啊，尤拉这次跟我来，是因为他有一个小愿望，想请你们帮忙实现，你们愿意吗？（预设：愿意）师：真是助人为乐的好孩子！那请大家打开书，翻到105页，快速默读课文，想一想，尤拉的心愿是什么？（预设：他想多点好事情）（板书：好事情）师：那么，你们是从课文哪里知道的呢？请找出来读一读！（预设：早上，小尤拉醒了。
他看看窗外，太阳照耀着，天气很好。
于是，尤拉也想到做点什么好事情。
）师：你的小眼睛可真亮，找得真准！2.师：那么，小尤拉到底想做哪些“好事情”？老师这里有张“小尤拉的心愿单”，请小朋友们再次默读课文，并在心里填一填这张心愿单。
（预设：生默读课文，填写心愿单）师：孩子们填好了吗？（生：填好啦！）师：我请几个孩子来帮我说说！（生交流，师根据生的阐述转述填写）师：孩子们填得可真好，这么快就填完啦！那么，你们是从哪些句子里找到这些想象中的好事情的呢？请孩子们再读课文2—12自然段，找出尤拉想的好事情来读一读。
（生交流，师根据孩子表述播放PPT ）PPT出示：假使我妹妹掉在水里，我就去救她。
假使狼来抓奶奶，我就用枪打它们。
假使哈巴狗掉进井里，我就把它捞起来。
师：小朋友们，请你们再读读这三个句子，说说你们发现了什么？（预设：这都是尤拉想的；他们都有一个“假使”）师：对的，这三个句子都有“假使”这个词语，那么，你们知道“假使”是什么意思吗？如果用近义词解释法来说，可以换成什么词呢？（预设：假设、假如、如果）师：很好！其实啊，“假使……，就……”还是一个句式呢!我们常用这个句式来写我们学习生活中想象或期待发生的事情。
教案设计之好事情
教案设计之好事情一、教学目标：1. 让学生理解“好事情”的概念，认识到做好事的重要性。
2. 培养学生积极主动做家务、帮助他人的良好习惯。
3. 提高学生关爱他人、珍惜时间的意识。
二、教学重点：1. 理解“好事情”的含义。
2. 学会在日常生活中做好事。
三、教学难点：1. 如何引导学生主动做好事。
2. 培养学生关爱他人的意识。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置生活情境，引导学生体验做好事的乐趣。
2. 榜样示范法：通过列举榜样人物，激发学生做好事的积极性。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，交流做好事的心得体会。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含“好事情”的相关图片、案例等。
2. 教学素材：关于做好事的文章、故事等。
3. 小组讨论记录表。
第一课时：理解“好事情”的含义1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考什么是“好事情”。
2. 讲解“好事情”的概念：好事是指有利于他人、有利于社会、有意义的事情。
3. 举例说明：通过PPT展示一些生活中的好事案例，让学生感受做好事的快乐。
第二课时：学会在日常生活中做好事1. 讨论：引导学生思考在日常生活中如何做好事，举例说明。
2. 讲解：总结做好事的方法，如帮助他人、关心他人、积极参与社会公益活动等。
3. 实践：布置课后作业，让学生在家庭、学校中尝试做好事。
第三课时：做好事的意义1. 讲解：阐述做好事对个人成长、社会和谐的重要性。
2. 讨论：组织学生分组讨论做好事的意义，分享自己的体会。
第四课时：关爱他人，珍惜时间1. 讲解：教育学生关爱他人，学会珍惜时间，做有意义的事情。
2. 讨论：让学生分享自己在关爱他人、珍惜时间方面的经验和感悟。
3. 实践：布置课后作业，让学生在日常生活中践行关爱他人、珍惜时间的理念。
第五课时：总结与反思1. 讲解：对本节课的内容进行总结，强调做好事的重要性。
2. 讨论：组织学生分组讨论，反思自己在做好事方面的不足之处。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、回答问题时的积极性。
中班语言《好事情》教案
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知好事情的特点和做人的善良品质。
3. 能够参与表演活动，提升自信心和合作意识。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，感知好事情的品质。
2. 学会用语言表达自己的情感。
难点：1. 学会在实际情境中运用所学语言表达自己的情感。
2. 培养合作意识，参与表演活动。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《好事情》。
2. 角色头饰。
3. 表演道具。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中遇到的好事情，引导幼儿感知好事情的存在。
2. 故事讲解：通过课件或图书，讲述《好事情》的故事，让幼儿了解好事情的特点和品质。
3. 分组讨论：引导幼儿分组讨论，思考好事情是如何影响自己和身边人的，以及如何做一个善良的人。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，选择一个角色进行表演，鼓励幼儿在表演中运用恰当的语言表达情感。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事中学到的道理，强调善良品质的重要性。
五、作业与延伸：1. 回家后，与家长分享故事内容，讨论如何在日常生活中做一个善良的人。
2. 家长协助幼儿完成一篇关于“我的一天”的日记，记录一天中遇到的好事情和自己的感受。
3. 开展“善良小天使”活动，鼓励幼儿在日常生活中关心他人，做一些善良的事情。
六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论和表演环节中的参与程度，评估他们对故事内容和好事情的理解。
2. 评价幼儿在表演中运用语言表达情感的准确性及流畅性。
3. 家长反馈和作业完成情况，了解幼儿在家庭中应用所学的能力。
七、教学注意事项：1. 在讨论环节，关注每个幼儿的观点，鼓励他们积极表达。
2. 在角色扮演活动中，尊重幼儿的选择，给予适当的引导和鼓励。
3. 强调表演的目的是表达故事主题，而非评判幼儿的表现。
八、教学资源整合：1. 结合美术活动，让幼儿绘制他们心中的好事情。
2. 结合音乐活动，让幼儿创作一首关于善良的歌曲。
3. 结合社会实践，组织幼儿去养老院或儿童福利院做志愿服务。
《好事情》教案设计
《好事情》优秀教案设计一、教学目标：1. 让学生通过阅读《好事情》，理解故事内容，体会主人公好事情的精神品质。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的美好情感。
二、教学重点：1. 理解故事内容，体会主人公好事情的精神品质。
2. 学会关爱他人，乐于助人。
三、教学难点：1. 理解故事中好事情的行为动机，引导学生体会其善良的心灵。
2. 培养学生实际操作能力，将关爱他人融入日常生活中。
四、教学准备：1. 课文《好事情》文本及配套图片。
2. 教学课件或黑板。
3. 学生分组，准备进行小组讨论。
五、教学过程：1. 导入新课，展示课文图片，引导学生关注故事主人公。
2. 学生自读课文，理解故事大意。
教师提问，检查学生对故事的理解。
3. 细读课文，分析好事情的行为动机，引导学生体会其善良的心灵。
4. 小组讨论：好事情为什么会被人们称为“好事情”？我们应该向他学习什么？5. 分享讨论成果，引导学生关爱他人，乐于助人。
6. 课后作业：请学生结合自己的生活实际，谈谈如何将关爱他人融入日常生活中。
7. 总结本节课的学习内容，强调关爱他人、乐于助人的重要性。
8. 布置作业，巩固所学知识。
注意事项：1. 教学中注重激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性。
2. 在讨论环节，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的表达能力。
3. 注重培养学生的阅读习惯，提高学生的朗读能力。
4. 针对不同学生的学习需求，给予个别辅导和指导。
六、教学拓展：1. 组织一次角色扮演活动，让学生分组扮演故事中的角色，体会角色的情感。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同探讨如何培养孩子的关爱他人、乐于助人的品质。
七、教学评价：1. 通过课后作业、课堂表现、小组讨论等多种方式评价学生的学习效果。
2. 关注学生在日常生活中关爱他人、乐于助人的表现，给予及时的肯定和鼓励。
八、教学反思：1. 总结课堂教学中的优点和不足，不断改进教学方法。
2. 根据学生的反馈，调整教学内容，确保教学目标的实现。
好事情完整版故事绘本教案
好事情完整版故事绘本教案教案标题：《好事情》完整版故事绘本教案教案目标：1. 通过阅读绘本《好事情》，培养学生的阅读兴趣和理解能力。
2. 帮助学生理解并掌握故事中的情节和主题。
3. 通过绘本教学，激发学生的创造力和想象力。
4. 培养学生关心他人、乐于助人的品质。
教案步骤：引入：1. 引导学生观察绘本《好事情》的封面和标题，让学生猜测故事内容，并与他们分享自己的猜测。
2. 引导学生思考什么是好事情，为什么我们应该做好事情。
阅读：1. 分发绘本《好事情》，让学生自主阅读。
2. 学生阅读完毕后，进行小组讨论，分享他们对故事的理解和喜爱之处。
3. 引导学生回顾故事中的主要情节，并帮助他们理解故事的主题。
讨论：1. 引导学生思考故事中的主题是什么，并让他们表达自己的观点。
2. 引导学生讨论故事中的角色如何通过做好事情影响了他人的生活。
3. 引导学生思考他们在日常生活中是否有类似的经历，分享他们的故事。
创作：1. 鼓励学生根据故事的主题和情节，发挥自己的想象力，创作一个类似的故事。
2. 学生可以选择以绘画、写作或口头讲述的方式呈现他们的故事。
3. 学生可以在小组内分享自己的创作，互相欣赏和评价。
总结：1. 引导学生回顾整个教学过程，总结他们从故事中学到的东西。
2. 强调做好事情的重要性，并鼓励学生将所学应用到日常生活中。
3. 提醒学生要关心他人，乐于助人，传递正能量。
教案评估：1. 观察学生在小组讨论中的参与程度和表达能力。
2. 评估学生的创作作品，包括创意性、表达能力和对主题的理解。
3. 通过学生的反馈和回答问题的能力，评估他们对故事的理解程度。
教学资源：1. 绘本《好事情》2. 讲台、黑板/白板、彩色粉笔/马克笔3. 学生绘画和写作用纸4. 讨论和评价表格教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中记录自己做好事情的经历，并与同学分享。
2. 组织学生参观当地社区服务机构，了解和体验做好事情的实际行动。
3. 鼓励学生参与社区服务活动，如义工活动或慈善募捐，让他们亲身体验做好事情的乐趣和意义。
中班语言《好事情》教案
一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解“好事情”的含义，培养幼儿做有益他人的事情。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解“好事情”的含义，培养幼儿做有益他人的事情。
难点：让幼儿在实际操作中，学会做有益他人的事情。
三、教学准备：1. 故事课件：《好事情》2. 贴纸、画纸、彩笔等绘画材料3. 音乐《做好事，做好人》四、教学过程：1. 导入：教师播放音乐《做好事，做好人》，引导幼儿说出自己做过的好事情。
2. 故事讲解：教师利用课件讲述《好事情》的故事，引导幼儿理解故事内容，明白做好事的快乐。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的角色，让幼儿说出自己喜欢的好事情。
4. 实践：教师组织幼儿进行实践活动，让幼儿实际操作，做一件有益他人的事情。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己的快乐。
五、作业：1. 回家后，引导幼儿做一件有益于家人的事情，并记录在画纸上。
2. 家长签名，第二天带到幼儿园进行分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对“好事情”的理解和应用。
2. 关注幼儿在讨论中的表达，评价幼儿的倾听和表达能力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿对教学内容的吸收和应用。
七、教学拓展：1. 开展“做好事，做好人”主题班会，让幼儿在班级中分享自己的好事情。
2. 组织“小小志愿者”活动，让幼儿在社区中做一些有益他人的事情。
3. 开展家庭亲子活动，让家长参与，共同培养幼儿做有益他人的事情。
八、教学反馈：2. 听取家长和幼儿的意见，了解教学效果，为下次教学提供改进方向。
3. 关注幼儿在日常生活和学习中的表现，持续培养幼儿做好事的习惯。
通过本次教学活动，教师引导幼儿理解“好事情”的含义，培养幼儿做有益他人的事情。
教师关注幼儿在实践活动中的表现，提高幼儿的倾听能力和表达能力。
通过教学拓展和反馈，教师不断优化教学方法，提高教学效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班语言教案：《好事情》
【活动设计】
现在的孩子常常受人关心爱护，却很少意识到去帮助别人，即使
他们想做好事，可实际去做的时候却认为生活琐事并不算什么好事，
所以我们本次活动让孩子理解“好事情”的真正含义，从身边小事做起，为别人做力所能及好事情，培养孩子关心人、爱护人的思想意识。
活动一
【活动目标】
1、能有顺序地观察画面理解画面内容，培养幼儿阅读的兴趣。
2、能根据情节发展对画面进行初步的判断、想象，并用连贯的语
言看图进行讲述。
【活动准备】
幼儿用书投影机
【活动过程】
一、导入课题，引起兴趣。
1、今天，我手里的书撒了一地，咱们班的小朋友立刻帮我捡起来，我觉得心里啊真温暖！
2、观看图书封面——介绍东东。
今天，老师给小朋友带来一位非
常可爱的小伙伴，快来看看吧。
3、讨论“好事情|”：我们来替东东想想什么样的事是“好事情”呢？小朋友们平时做过什么好事情？
4、到底东东想做什么“好事情”呢？咱们还是快快看看吧！
二、教师讲述故事，幼儿欣赏。
东东想帮助谁？（妹妹、奶奶，哈巴狗、）想在什么时候帮助他们？
三、运用故事中的提问，帮助幼儿理解故事内容。
1、说一说东东想做哪些好事？
（1）假如果妹妹掉到河里，我就跳下去救她。
（2）假如狼来抓奶奶，我就用枪打死它。
（3）假如哈巴狗掉到井里，我就把它捞起来。
2、东东在想好事情的时候，妹妹、小狗、奶奶正好遇到什么困难呢？
妹妹——恰好妹妹需要和东东玩一会
奶奶——正好奶奶需要帮他摆早餐
哈巴狗——正好小狗需要喝点水
3、东东帮助他们了吗？他又是怎样做的呢？怎样对妹妹，奶奶，哈巴狗说的？
妹妹—-受了委屈走开了。
奶奶——摇摇头
哈巴狗—–夹着尾巴跑了。
4、这些虽然不是大事情，但是妹妹、小狗、奶奶正遇到困难急需帮助呀！假如你是妹妹，奶奶，哈巴狗，东东这样拒绝了你你心里怎样想？
*妹妹——东东不喜欢我了。
一点也不友好。
*哈巴狗——我渴死了，小主人对我一点儿也不关心。
*奶奶——唉，我们的东东还没长大，一点儿也不知道孝顺奶奶。
5、妈妈又是怎样对东东说的？
小结：原来，这些事都是发生在东东身边的小事情，能给别人帮助的事儿，每一件都是应该做的好事情。
四、结合幼儿用书的画面讲述故事。
翻开幼儿用书《好事情》，教师引导幼儿边看画面进试着讲述故事。
活动二
【活动目标】
1、让幼儿知道好事情应从身边的小事情做起。
体会“长大”的真正含义。
2、鼓励幼儿为故事（结尾）创编多个不同的结尾。
3、培养幼儿的想象力、创造力。
【活动准备】
幼儿用书投影机录像资料
【活动过程】
一、交流讨论，明白道理。
1、我们来帮东东想一想，究竟哪些事情才是“好事情”呢？
其实是一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的身边的小事情，只要能给别人带来快乐就是好事情，做好事也是让自己快乐的事情。
2、你觉得东东是好孩子吗？
（他有帮助别人的美好愿望，要在人最困难的时候帮助别人。
）
3、可东东为什么一件好事也没做成呢？
（原来，这些事都是发生在东东身边的小事情，能给别人帮助的
事儿，每一件都是应该做的好事情。
）
二、续编故事结尾
假如我是男子汉—东东，请幼儿讲一讲东东如何改正不足，做一
个人见人爱的东东。
三、联系实际，展开讲述。
1、好事情应该从哪做起呢？从身边的小事做起。
我们要做力所能
及的好事。
2、你会怎样做呢？（录像：刚才，咱们的教室，如粉笔掉在地上、黑板没擦、桌子歪了、扫帚横在路上、小朋友的书掉在地上……）
四、延伸活动：
1、利用操作图卡与父母进行按情节发展的顺序排列图片，并用连
贯的语言进行讲述。
2、鼓励幼儿在日常生活中多做好事情，互相帮助，获得愉快的情
感体验。