应彩云：老鼠娶新娘(附视频)
应彩云《老鼠娶新娘》优质教案最终版
应彩云《老鼠娶新娘》优质教案最终版一、教学内容本节课的教学内容选自人民教育出版社一年级下册的语文教材，第32课《老鼠娶新娘》。
本课主要讲述了老鼠村的小老鼠们要选新娘的故事，通过这个故事，让学生了解中国传统婚礼习俗，以及老鼠们的聪明才智。
课文内容丰富，插图生动有趣，适合学生阅读。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的魅力。
2. 理解课文内容，了解中国传统婚礼习俗，以及老鼠们的聪明才智。
3. 学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点：学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课件、黑板、粉笔、生字词卡片。
2. 学具：课本、练习本、文具盒、生字词卡片。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示老鼠娶新娘的图片，引导学生观察并发表自己的看法。
然后，请学生齐读课题《老鼠娶新娘》。
2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，边读边思考，并圈出生字词。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 集中讲解（10分钟）教师讲解生字词，让学生跟读，并解释词语的意思。
同时，引导学生理解课文内容，了解中国传统婚礼习俗，以及老鼠们的聪明才智。
4. 实践练习（10分钟）学生分角色朗读课文，注意模仿老鼠的口吻。
教师选取几个学生进行表演，给予评价和指导。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据课文内容，完成练习题。
教师批改，及时给予反馈。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：老鼠娶新娘传统婚礼习俗老鼠聪明才智七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，编写一个关于老鼠娶新娘的故事。
2. 作业答案：从前，有一个老鼠村，村子里的小老鼠们要选新娘。
他们找来了各种各样的花朵，有玫瑰、茉莉、菊花，等等。
小老鼠们选出了最美丽的新娘。
婚礼当天，老鼠们热闹非凡，跳舞、唱歌、吃美食，一起庆祝这个特殊的时刻。
新娘和新郎幸福地生活在一起，过上了美满的生活。
大班语言活动老鼠娶新娘应彩云讲解学习
大班语言活动：老鼠娶新娘活动目标：1、爱听民间故事，初步理解故事中一物降一物、循环往复的关联。
2、体会人人都有长处与短处，愿意取长补短、相互学习。
活动准备：故事插图（太阳、乌云、墙、风、老鼠图卡）活动过程：一、激趣导入1、欣赏唢呐音乐《过新年喜洋洋》师：应老师今天带了一段音乐，你听听这段音乐，听了这段音乐好像人们在干什么，仔细哦师：好像人们在干什么（幼儿泛谈）幼：抬花轿幼：娶新娘师：那么想做新娘幼：结婚师：这个音乐真喜庆幼：它在吹号子师：对呀，还想在吹号角。
有的人说在结婚、娶新娘、吹号角那还有干嘛，过年有吗？幼：过年吹号师：除了过年、娶新娘用这个音乐之外还有什么时候用着音乐幼：高兴的时候庆祝师：反正这段音乐听上去很高兴是不是，好像在办喜事的样子，比如搬家呀还有呢人家开张还有呢？幼：发财了师：发财也可以用这个师：这段音乐室人们高兴办喜事用的，不过再仔细看看今天这段音乐底下大概发生什么事情？你看2、引发故事的想象（出示花轿的图片）师：这是什么大声说幼：结婚师：你怎么知道这是结婚，这是什么幼：花轿师：花轿是谁坐的幼：新娘师：是人们结婚新娘坐的,看看今天的新娘是谁（出示老鼠）幼：老鼠师：这只老鼠的名字叫做美叮当，美叮当要找全世界最强壮的新郎，她找到谁了呢，你看，她找到了太阳、找到了乌云、还找了风，又找到了桥，当然还有的同类，还有猫。
（出示图谱）她说要找世界上最强的新郎，我们来猜猜她找到了谁呢？我们来听一个故事，是什么《老鼠娶新娘》这个故事说了什么呢？看好啊二、欣赏理解1、教师完整讲故事：附背景音乐（琵琶语）、ppt2、理解讨论你认为谁是世界上最强的新郎师：孩子们你认为谁是世界上最强的新郎？你说幼：乌云。
师：乌云强在哪里？乌云什么很强幼：乌云可以遮住太阳师：这个字你们应该认识（教师出示“遮”字）师：你们同意吗？幼：不同意师：为什么不同意幼：因为风把它吹走了师：因为风能把它出走了，你们同意吗？幼：不同意师：为什么幼：因为墙能挡住风师：墙最强……师结：世界上有没有最强的新郎？幼：没有3、你有没有最强的地方？（1）鼓励自信地说出自己最强的地方，让所有的人都知道师：尽管他们没有世界上最强的新郎，可是，他们都有自己最强的地方。
应彩云《老鼠娶新娘》优质教案最终版
应彩云《老鼠娶新娘》优质教案最终版一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册，第八单元《老鼠娶新娘》一文。
文章通过生动的比喻、丰富的想象，讲述了一只老鼠娶亲的故事，以此展现了中华民族传统的婚嫁习俗。
教学内容主要包括：文章的朗读、生字词的学习、课文内容的理解与赏析。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，掌握生字词，理解课文内容，体会文章的语言特色。
2. 过程与方法：培养学生自主、合作、探究的学习能力，通过分析文章内容，提高学生的思维品质。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，培养学生热爱生活、积极向上的态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会文章的语言特色。
2. 教学重点：正确朗读课文，掌握生字词，理解课文内容。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、生字词卡片、练习本。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一组关于传统婚嫁习俗的图片，引导学生关注本节课的主题。
2. 朗读课文：学生集体朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3. 生字词学习：教师引导学生学习生字词，通过卡片、游戏等形式巩固记忆。
4. 课文解析：教师带领学生分析课文内容，讲解比喻、拟人等修辞手法，赏析文章语言特色。
5. 例题讲解：教师选取典型例题，讲解解题思路，指导学生进行随堂练习。
6. 小组讨论：学生分组讨论课文内容，分享学习心得，提高合作能力。
六、板书设计1. 课文《老鼠娶新娘》2. 生字词：娶、轿、唢呐、炮仗、披红挂绿等。
3. 课文结构：起因、经过、结果。
4. 修辞手法：比喻、拟人。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）根据课文内容，用自己的话讲述《老鼠娶新娘》的故事。
（3）思考：文章中运用了哪些修辞手法？它们的作用是什么？2. 答案：（1）见板书设计。
（2）略。
（3）文章中运用了比喻、拟人等修辞手法。
它们使文章更加生动形象，富有表现力。
应彩云《老鼠娶新娘》优质优质教案最终版
应彩云《老鼠娶新娘》优质优质教案最终版一、教学内容本节课选自小学语文二年级下册《老鼠娶新娘》一文。
该文为一篇富有浓郁民间色彩的童话故事，讲述了老鼠娶亲的过程及其中所蕴含的智慧与勇敢。
教学内容主要包括：熟读课文，理解故事情节；学习生词，掌握重点句子；分析课文结构，体会民间文化。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解故事内容，感受民间文化的魅力。
2. 学会本课生词，并能运用到实际语境中。
3. 通过分析课文，培养学生勇敢、智慧的品德。
三、教学难点与重点教学难点：分析课文结构，理解民间文化。
教学重点：朗读课文，学习生词，体会故事寓意。
四、教具与学具准备教具：课文朗读录音、PPT、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：播放课文朗读录音，引导学生进入故事情境。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，解决生词，了解故事大意。
3. 课堂讲解：a. 分析课文结构，讲解故事背景。
b. 学习生词，解析重点句子。
c. 逐段分析，体会故事寓意。
4. 随堂练习：a. 学生分角色朗读课文，增强语感。
b. 根据课文内容，完成练习题。
5. 小组讨论：分析故事中老鼠娶亲的过程，探讨民间文化特点。
六、板书设计1. 课文老鼠娶新娘2. 课文结构：起因经过结果3. 生词：娶亲、智慧、勇敢、民间文化等4. 重点句子：……（根据实际教学内容填写）七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本课生词，并造句。
b. 根据课文内容，续编故事。
2. 答案：a. 示例：娶亲：结婚的意思。
例句：在我国民间，娶亲是一个重要的仪式。
b. 示例：故事续编：老鼠娶亲后，他们过上了幸福的生活。
新娘用她的智慧帮助村民们解决了许多难题，得到了大家的尊敬。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事教学，使学生感受到了民间文化的魅力，培养了学生的勇敢和智慧。
但在课堂讲解过程中，要注意关注学生的学习情况，适时调整教学进度。
2. 拓展延伸：a. 布置课后作业，让学生深入了解民间文化。
应彩云《老鼠娶新娘》优质教案最终版
应彩云《老鼠娶新娘》优质教案最终版教案：《老鼠娶新娘》一、教学内容教材：人教版《语文》一年级下册章节：第6课《老鼠娶新娘》内容：学习课文《老鼠娶新娘》，理解课文内容，体会故事中的道理。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文大意，了解老鼠娶新娘的习俗。
3. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
三、教学难点与重点难点：生字词的认读和理解，课文中的道理。
重点：朗读课文，理解课文内容。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、作业本、文具五、教学过程1. 导入：通过图片引入，让学生说说自己见过的婚礼，引出课文《老鼠娶新娘》。
2. 课文学习：（1）自读课文，让学生边读边思考，课文讲了什么故事。
（2）老师讲解课文，引导学生理解老鼠娶新娘的习俗。
（3）学生齐读课文，巩固记忆。
3. 生字词学习：（1）学生自读生字词，边读边圈出生字词。
（2）老师讲解生字词，让学生说说生字词的意思。
（3）学生齐读生字词，巩固记忆。
4. 实践情景：让学生设想自己是小老鼠，如何举办婚礼，引导学生在实际情景中运用生字词和课文内容。
5. 课堂练习：（1）让学生用生字词造句。
（2）让学生说说自己对课文中的道理的理解。
六、板书设计《老鼠娶新娘》七、作业设计1. 作业题目：（1）用生字词造句。
（2）复述课文内容。
2. 答案：（1）例子：我今天去了老鼠娶新娘的婚礼。
（2）复述课文内容：课文讲述了老鼠娶新娘的故事，告诉我们婚姻要幸福，需要双方共同努力。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对课文内容的理解和生字词的掌握较好，但在实际情景中的应用还有待提高。
在今后的教学中，应更多地注重学生的实践操作，提高学生的应用能力。
拓展延伸：让学生回家后，搜集其他动物的婚礼习俗，下节课分享。
重点和难点解析一、教学内容教材：人教版《语文》一年级下册章节：第6课《老鼠娶新娘》内容：学习课文《老鼠娶新娘》，理解课文内容，体会故事中的道理。
老鼠娶新娘应彩云公开课观后感
老鼠娶新娘应彩云公开课观后感《老鼠娶新娘应彩云公开课观后感》哇塞！我最近看了应彩云老师讲的《老鼠娶新娘》公开课，那可真是太精彩啦！一开始，应老师就像一个神奇的魔法师，一下子就把我们都带进了老鼠的世界里。
你能想象吗？一群可爱的小老鼠们热热闹闹地准备娶新娘，这场景多有趣呀！应老师的声音可好听啦，她一会儿模仿老鼠爸爸那粗粗的嗓音，一会儿又变成小老鼠细细尖尖的叫声，就好像她真的变成了老鼠家族的一员。
她讲起故事来，那叫一个绘声绘色，我感觉自己的眼睛都离不开屏幕啦！在课上，应老师还和小朋友们一起互动。
她问小朋友们：“你们觉得老鼠新娘会嫁给谁呢？”小朋友们七嘴八舌地回答，有的说嫁给猫，有的说嫁给大象。
应老师没有马上否定谁，而是引导大家一起去思考，去发现。
这就好像我们在探险一样，一步一步地寻找答案。
还有啊，应老师用的那些道具也太有趣了吧！她拿着小老鼠的头饰，给小朋友们戴上，小朋友们一下子就变成了可爱的小老鼠。
这让我想起了我们在学校里做游戏的时候，要是我们也能有这么好玩的道具，那该多棒呀！我就在想，为什么我们的老师上课就没有这么有趣呢？要是也能像应老师这样，那我肯定每节课都认认真真地听，绝不走神！这堂课里，每个小朋友都那么积极，都想表达自己的想法。
应老师总是微笑着看着他们，给他们鼓励。
这让我明白了，老师的鼓励是多么重要啊，它能让我们变得更勇敢，更愿意去尝试。
应老师讲的这个《老鼠娶新娘》的故事，可不只是好玩而已。
它还让我明白了一个道理，每个人都有自己的优点和缺点，就像小老鼠虽然弱小，但是它也有自己厉害的地方。
这难道不像我们吗？我们可能数学不好，但是画画很棒；可能跑步不快，但是唱歌好听。
我们不能只看到自己的不足，也要发现自己的闪光点呀！你们说，这样的公开课是不是超级棒？反正我是觉得太棒啦！我希望以后还能看到更多像这样精彩的课，让学习变得像玩游戏一样开心！。
应彩云《老鼠娶新娘》优质教案
应彩云《老鼠娶新娘》优质教案一、教学背景《老鼠娶新娘》是一个充满浓郁中国传统文化特色的绘本故事。
故事以老鼠村长为女儿选新郎为主线，展现了不同动物的特点和优势，传达了“万物皆有长处和短处”的道理。
二、教学目标1、理解故事内容，感受故事的趣味性。
2、能仔细观察画面，大胆猜测故事情节。
3、知道每个人都有自己的长处和短处，懂得欣赏他人的优点。
三、教学重难点1、重点理解故事中不同动物的优势和特点。
能够用清晰、连贯的语言讲述故事。
2、难点体会“每个人都有自己的长处和短处”这一道理，并能联系实际生活。
四、教学方法1、直观演示法通过展示绘本图片，让幼儿直观地感受故事中的角色和情节。
2、提问法通过提问引导幼儿思考，激发幼儿的想象力和语言表达能力。
3、讨论法组织幼儿讨论，促进幼儿之间的交流和思维碰撞。
五、教学准备1、《老鼠娶新娘》绘本。
2、相关动物头饰。
3、多媒体课件。
六、教学过程1、导入部分教师讲述谜语：“两撇小胡子，尖嘴尖牙齿，贼头又贼脑，夜晚干坏事。
”（谜底：老鼠）引出故事主角老鼠，激发幼儿的兴趣。
2、讲述故事教师结合绘本图片，声情并茂地讲述故事，引导幼儿观察画面中的细节。
提问：老鼠村长为什么要为女儿找新郎？他都找了哪些动物？3、理解故事内容教师再次讲述故事，重点讲解不同动物的长处。
例如：太阳为什么最强？乌云为什么能遮住太阳？风为什么能吹走乌云？墙为什么能挡住风？老鼠为什么能打洞？组织幼儿讨论：这些动物谁最强？为什么？4、角色表演请幼儿选择自己喜欢的动物角色，戴上头饰进行表演。
鼓励幼儿用自己的语言和动作表现角色的特点。
5、深入探讨引导幼儿思考：最后老鼠村长把女儿嫁给了谁？为什么？让幼儿明白每个人都有自己的长处和短处，我们要善于发现别人的优点。
6、拓展活动让幼儿说说自己的长处和短处，以及如何发挥长处，改进短处。
7、总结教师对活动进行总结，强调每个人都有独特之处，要学会欣赏自己和他人。
七、教学延伸1、区域活动在图书区投放《老鼠娶新娘》绘本，供幼儿自主阅读。
老鼠娶新娘(应彩云附视频)
老鼠娶新娘（附视频）二.教学案例活动目标：1. 理解故事内容，体验童话故事传达的民俗风情。
2. 探知事物相克相生循环往复的有趣现象并能自信地表达自己的长处，欣赏同伴的长处。
活动准备：节奏明显的音乐—图片（花轿、美叮当、村长、小啊郎、大黑猫、太阳、乌7\、风、墙）太阳、云、风、墙、老鼠、猫的卡片，字宝宝（照、遮、吹、挡、打洞、捉、扬长补短的汉字）活动过程：—、激趣导入1. 欣赏音乐：听了这段音乐，你觉得大家在干什么？2. 引发对故事的想象。
二、欣赏理解边欣赏PPT边听故事。
2•理解讨论：你认为谁是世界上最强的新郎？三、迁移感受1. 自己最强的长处2. 记住朋友的长处。
3. 让自己变得更强。
4. 回归故事。
5. 玩游戏“抬花轿”三、故事从前，有个老鼠村，村里有个村长，村长有个长的非常漂亮的女儿，叫美叮当。
村里还有个小伙子叫小啊郎，村子里所有的老鼠都很想娶没叮当当老婆。
村长不知道要嫁给谁，于是他决定要“抛绣球”招亲。
抛绣球那天，村里面的老鼠都来了，因为只要接到绣球就可以娶村长的女儿了。
谁知道美叮当刚把绣球抛出去，突然从黑暗中窜出了一个大黑猫，把村里所有的老鼠都吓跑了。
经过大黑猫的捣乱，村长决定，要把女儿要嫁给比大黑猫还要强大的女婿。
但谁是最强的呢？村长想到了太阳，于是它跑去问太阳：“太阳，太阳，你是最强大的吗？”太阳说：“没错，我是最强大的。
”但正说完，一团乌云慢慢的飘了过来，挡住了太阳。
于是村长问乌云：“乌云、乌云，你是做强大的吗？”乌云说：“我是啊！”话刚说完，恰巧一阵风吹过来，吹散了乌云。
村长又问风：“你是最强大的吗？”风说：“是啊”。
说完它就吹起了一阵强风把吹的又高有远，直到停在一面墙上。
村长被摔的鼻青脸肿，勉强爬起来问墙说：“你是世界上最强的吗？”墙说：“当然是啊。
”这时候有一个老鼠在墙上挖了一个洞，穿过了这面墙。
村长一看，是小阿郎。
这时，村长才发现老鼠虽然小，但仍然很有本事，所以最后他决定把美叮当嫁给了小啊郎。
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大班语言：老鼠娶新娘
活动目标：
1.理解故事内容，体验童话故事传达的民俗风情。
2.探知事物相克相生循环往复的有趣现象并能自信地表达自己的长处，欣赏同伴的长处。
活动准备：
1.ppt、太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片
2．汉字：照、遮、吹、挡、打洞、抓的汉字
3.绣球
活动过程：
一、激趣导入，
1.欣赏唢呐演奏的音乐《喜洋洋》
师：听了这段音乐，你觉得大家在干什么？
2.引发对故事的想象。
（出示花轿）
师：这是什么，它是做什么用的？来看看今天的新娘是谁？新娘是老鼠美叮当，有新娘就会有新郎，美叮当想找个世界上最强的新郞，她找到了谁做自己的新郎呢？我们一起来听听故事，这个故事的名字叫做什么？（看PPT）故事里都有谁出现呢？我们一起来听一听。
二、欣赏理解
1.边欣赏PPT边听故事。
这个故事里都有谁出现了？依次展示图片（太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片）
2.理解讨论：你认为谁是世界上最强的新郎？理解事物之间的强弱关系。
师：世界上到底有没有最强的新郎？尽管他们不是世界上最强的新郎，可是，他们都有自己最强的地方，你们知道它们最强的地方分别是什么？在故事里，它分别用了一个字来代表他们最强的地方。
三、迁移感受
1.自己最强的长处
2.记住朋友的长处。
3.让自己变得更强。
4.回归故事。
听了上面的故事我们都发现了，世界上没有最强的新郎，但每个人都有自己最强
和最不强的地方，美叮当找不到最强的新郎，就找最（喜欢、合适）的新郎，叫什么？
5.玩游戏“抬花轿”
三、故事
从前，有个老鼠村，村里有个村长，村长有个长的非常漂亮的女儿，叫美叮当。
村里还有个小伙子叫小啊郎，村子里所有的老鼠都很想娶没叮当当老婆。
村长不知道要嫁给谁，于是他决定要“抛绣球”招亲。
抛绣球那天，村里面的老鼠都来了，因为只要接到绣球就可以娶村长的女儿了。
谁知道美叮当刚把绣球抛出去，突然从黑暗中窜出了一个大黑猫，把村里所有的老鼠都吓跑了。
经过大黑猫的捣乱，村长决定，要把女儿要嫁给比大黑猫还要强大的女婿。
但谁是最强的呢？村长想到了太阳，于是它跑去问太阳：“太阳，太阳，你是最强大的吗？”太阳说：“没错，我是最强大的。
”但正说完，一团乌云慢慢的飘了过来，挡住了太阳。
于是村长问乌云：“乌云、乌云，你是做强大的吗？”乌云说：“我是啊！”话刚说完，恰巧一阵风吹过来，吹散了乌云。
村长又问风：“你是最强大的吗？”风说：“是啊”。
说完它就吹起了一阵强风把吹的又高有远，直到停在一面墙上。
村长被摔的鼻青脸肿，勉强爬起来问墙说：“你是世界上最强的吗？”墙说：“当然是啊。
”这时候有一个老鼠在墙上挖了一个洞，穿过了这面墙。
村长一看，是小阿郎。
这时，村长才发现老鼠虽然小，但仍然很有本事，所以最后他决定把美叮当嫁给了小啊郎。