大班语言活动老鼠娶新娘应彩云讲解学习
幼儿园大班语言活动公开课精品教案《老鼠娶新娘》
幼儿园大班语言活动公开课精品教案《老鼠娶新娘》一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班语言活动教材第四章《有趣故事》，详细内容为《老鼠娶新娘》这一故事。
通过讲述老鼠娶新娘过程，引导幼儿感受语言韵律美，培养他们想象力与表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿解并掌握故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿对语言韵律感知能力，提高他们语言表达能力。
3. 培养幼儿团结协作、乐于助人品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握故事主要情节，并能够运用语言韵律进行表达。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力，引导他们感受语言韵律美。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰、音乐CD等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件展示《老鼠娶新娘》场景，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是谁要结婚？这个故事里会发生哪些有趣事情？”2. 例题讲解（10分钟）讲述《老鼠娶新娘》故事，引导幼儿关注故事中语言韵律，如：“一鼠娶亲，二鼠送亲，三鼠吹喇叭，四鼠抬轿子，五鼠敲锣鼓，六鼠抬花轿。
”3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿进行角色扮演，用头饰扮演故事中角色，复述故事情节，并注重语言韵律表达。
4. 互动环节（10分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，巩固故事内容，如：“故事里老鼠为什要娶新娘？”“你们最喜欢故事里哪个角色？为什？”5. 创作环节（15分钟）分组让幼儿用画纸、彩笔等学具，创作故事中喜欢角色或场景。
6. 展示环节（5分钟）让幼儿展示自己作品，并分享创作心得。
六、板书设计1. 故事《老鼠娶新娘》2. 重点词语：娶亲、送亲、吹喇叭、抬轿子、敲锣鼓、抬花轿3. 韵律表达：一鼠娶亲，二鼠送亲，三鼠吹喇叭，四鼠抬轿子，五鼠敲锣鼓，六鼠抬花轿七、作业设计1. 作业题目：回家后，向爸爸妈妈讲述《老鼠娶新娘》故事，并注意运用语言韵律。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中语言韵律，如儿歌、顺口溜等，培养他们语言兴趣。
《老鼠娶新娘》的大班语言教案
《老鼠娶新娘》的大班语言教案《老鼠娶新娘》的大班语言教案（精选13篇）作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的《老鼠娶新娘》的大班语言教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《老鼠娶新娘》的大班语言教案篇1活动目标：1、感受童谣的韵律和趣味性，有节奏地朗诵。
2、了解传统婚嫁习俗，丰富认知经验（相克相生）。
3、在感知童谣的基础上，理解角色特点。
4、帮助幼儿体验和理解内容，尝试讲清简单的事情。
活动重难点：通过童谣，了解婚嫁习俗。
知道事物间相克相生的有趣现象。
活动准备：老鼠娶新娘PPT。
活动过程：一、音乐导入欣赏唢呐演奏的音乐《喜洋洋》这段音乐听上去，感觉怎么样？在什么时候会播放这样喜庆的音乐？小结：放这样的音乐，说明一定是有喜事发生。
二、观察图片共同讨论，理解童谣在老鼠村，住着一位老乡长，最近在他们家，也要有一件大喜事。
一起来听听，是什么大喜事。
（一）第一段，理解学习童谣“小白菜，地里黄。
老鼠村，老乡长。
乡长女儿美叮当，要找女婿比猫强。
”发生了什么喜事？这件喜事发生在什么季节？（引导幼儿用童谣中的语句来说）乡长女儿叫什么？小结：乡长女儿长得漂亮，名字也好听，叫美叮当。
乡长要找个怎样的女婿？小结：冬天的时候，地里的小白菜都变黄了。
而正在这时，老鼠村的乡长要为自己的女儿找一个比猫强的女婿。
把这个好消息用好听的童谣去告诉其他人。
出示PPT，师幼共同学念童谣第一段。
（二）第二段，分析事物规律，发现事物间的有趣现象“太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙。
”承接语：太阳第一个赶来了，它说我最强，我能发出光芒，照出影子。
1）云儿说不行，为什么？小结：云能把阳光遮挡住。
2）那有没有比云强的呢？小结：原来风儿能吹散云。
3）你们同意风是最强的吗？请说明理由。
小结：能遮挡住风的还有墙呢。
4）师：我们一起问问老乡长，墙行不行？不行，和身边的朋友讨论，还会有谁比墙厉害。
幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》含反思
幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言领域教材《老鼠娶新娘》。
具体章节为第二章第三节，详细内容讲述了一个关于老鼠娶新娘的有趣故事，通过故事让幼儿了解中国传统民间文化，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知道《老鼠娶新娘》的故事内容，了解我国民间传统文化。
2. 学会故事中的生词，并能用完整的句子表达自己的想法。
3. 培养幼儿的想象力、表现力和合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的角色特点，以及故事背后的民间文化。
2. 教学重点：引导幼儿用完整的句子表达自己的想法，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰、音乐。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的猫，邀请幼儿参加“老鼠娶新娘”的活动，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，教师边讲解边引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个片段，引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，练习用语言表达。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 故事《老鼠娶新娘》2. 故事角色：老鼠、新娘、猫、其他小动物3. 关键词：娶亲、恭喜、民间、文化七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用彩笔画出自己心中的“老鼠娶新娘”场景，并用完整的句子描述画面。
2. 答案示例：我画的是老鼠娶新娘的场景，老鼠们穿着漂亮的衣服，抬着花轿，其他小动物们都在祝贺他们。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了民间文化，培养了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注故事细节，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起创编一个新的关于“老鼠娶新娘”的故事，并在下一节课分享。
幼儿园：大班语言《老鼠娶新娘》教案
幼儿园大班语言《老鼠娶新娘》教案一、教学目标1. 了解《老鼠娶新娘》的故事情节，理解故事中的角色和他们的特点。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事的主要情节。
3. 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力，能够用自己的话描述故事中的场景。
4. 培养幼儿的语言组织和表达能力，能够用词语和句子描述故事中的角色和情节。
二、教学内容1. 故事情节：老鼠村子里将要举行一场婚礼，老鼠们都在忙碌地准备着。
新娘子是一只美丽的鼠公主，她要嫁给一位勇敢的鼠新郎。
鼠新郎却不见了。
鼠公主决定出去寻找她的新郎，她遇到了各种各样的动物，找到了她的真命天子。
2. 角色特点：故事中有鼠公主、鼠新郎、猫、狗、老虎等角色。
每个角色都有自己的特点和性格。
三、教学准备1. 故事课件：《老鼠娶新娘》的课件，包括故事的主要情节和角色。
2. 故事图片：鼠公主、鼠新郎、猫、狗、老虎等角色的图片。
3. 故事道具：鼠公主的婚纱、鼠新郎的礼服等道具。
四、教学过程1. 导入：通过播放《老鼠娶新娘》的歌曲，引起幼儿的兴趣，引导幼儿进入故事情境。
2. 讲述故事：使用课件和图片，讲述《老鼠娶新娘》的故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和场景。
3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，培养幼儿的口语表达能力。
4. 故事讨论：让幼儿讨论故事中的角色和情节，引导幼儿用自己的话描述故事的内容。
5. 故事延伸：让幼儿发挥想象力，用自己的话创作故事的续编，培养幼儿的创造力和语言表达能力。
五、教学评价通过幼儿在课堂上的参与程度、口语表达能力和故事创作能力来进行评价。
观察幼儿是否能够复述故事的主要情节，是否能够用自己的话描述故事中的角色和场景，以及是否能够发挥想象力进行故事创作。
六、教学活动1. 故事回顾：通过提问方式回顾故事《老鼠娶新娘》，引导幼儿回忆故事情节和角色。
2. 图片排序：给幼儿一组故事图片，让幼儿按照故事发展的顺序进行排序，检验幼儿对故事情节的理解。
幼儿园大班童谣教案《老鼠娶新娘》
幼儿园大班童谣教案《老鼠娶新娘》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《老鼠娶新娘》的故事内容，理解童谣的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，能用自己的话语描述故事情节。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，感受童谣的趣味性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉并理解《老鼠娶新娘》的故事情节。
难点：帮助幼儿运用想象力，创造性地描述故事中的场景和角色。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、童谣文本、婚礼道具（花轿、红盖头等）。
2. 环境准备：创设一个轻松、愉悦的学习氛围。
四、教学过程：1. 导入：以一首欢快的婚礼乐曲引入，激发幼儿兴趣，询问幼儿对婚礼的认识。
2. 讲述故事：运用课件和图片，讲述《老鼠娶新娘》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和场景。
3. 学习童谣：带领幼儿朗读童谣，解释童谣中的词语，让幼儿理解童谣的含义。
4. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。
5. 创意拓展：鼓励幼儿用自己的话语描述故事情节，发挥想象力，创造性地描绘婚礼场景。
6. 总结：回顾故事和童谣，让幼儿谈谈自己的感受，引导幼儿学会关爱和分享。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享所学的故事和童谣，加深对传统文化的了解。
2. 家长协助幼儿，用绘画或手工制作婚礼场景，培养幼儿的动手能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事和童谣的兴趣。
2. 评估幼儿在情景表演中的表现，考察他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的作业完成情况，以及家长对教学的意见和建议。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，是否关注到每个幼儿的学习需求。
2. 思考如何更好地将传统文化融入教学，提高幼儿的认知水平和审美能力。
3. 考虑如何在教学中，更好地培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
1. 开展关于传统婚礼的主题活动，让幼儿深入了解婚礼的习俗和流程。
幼儿园大班童谣教案《老鼠娶新娘》
幼儿园大班童谣教案《老鼠娶新娘》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习童谣《老鼠娶新娘》，了解童谣的内容和意义，认识童谣中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的朗读、表演和创作能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对民间文化的兴趣，传承民间艺术，培养幼儿的爱国情怀。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟读童谣，理解童谣的意义，能够表演童谣。
难点：让幼儿学会童谣中的角色扮演，提高幼儿的表演能力。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、道具等营造情境，引导幼儿进入童谣的世界。
2. 互动教学法：采用提问、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和思考能力。
3. 实践教学法：让幼儿参与表演，提高幼儿的实践操作能力。
四、教学准备：1. 教具：图片、道具、音乐播放设备。
2. 材料：童谣文本、表演服装。
五、教学内容：1. 导入：教师向幼儿介绍童谣《老鼠娶新娘》的背景，引发幼儿的兴趣。
2. 学习童谣：教师带领幼儿朗读童谣，让幼儿熟悉童谣的文字和节奏。
3. 解析童谣：教师讲解童谣的意义，让幼儿了解童谣中所表达的民间文化。
4. 角色扮演：教师引导幼儿扮演童谣中的角色，进行表演练习。
5. 总结：教师带领幼儿回顾童谣内容，让幼儿感受民间文化的魅力。
六、教学过程：1. 热身活动：教师带领幼儿做手指游戏，活跃课堂气氛。
2. 引入新课：教师展示童谣《老鼠娶新娘》的图片，引导幼儿说出图片中的角色，引出课题。
3. 学习童谣：教师带领幼儿朗读童谣，让幼儿熟悉童谣的文字和节奏。
4. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论童谣中的角色和故事情节，培养幼儿的团队协作能力。
5. 角色扮演：教师引导幼儿扮演童谣中的角色，进行表演练习。
6. 创意表演：教师鼓励幼儿发挥想象，创作自己的童谣表演，展示幼儿的创造力。
7. 总结：教师带领幼儿回顾童谣内容，让幼儿感受民间文化的魅力。
七、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家长讲述童谣《老鼠娶新娘》的故事情节。
幼儿园：大班语言《老鼠娶新娘》教案
幼儿园大班语言《老鼠娶新娘》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学习词汇和句子结构，提高语言表达能力。
4. 培养幼儿的听、说、读、写等语言技能。
二、教学内容：1. 故事《老鼠娶新娘》的阅读与理解。
2. 学习故事中的词汇和句子结构。
3. 通过故事情节，培养幼儿的想象力与创造力。
4. 进行相关的语言游戏和活动。
三、教学方法：1. 故事讲解法：通过讲解故事，引导幼儿理解故事内容，感知故事角色。
2. 互动讨论法：通过提问和讨论，引导幼儿表达自己的看法和想法。
3. 情境教学法：创设相关情境，让幼儿在实际操作中学习词汇和句子。
4. 游戏教学法：通过语言游戏，提高幼儿的兴趣和参与度。
四、教学准备：1. 故事课件或图书：《老鼠娶新娘》的相关资料。
2. 字词卡片：故事中的关键词汇。
3. 婚礼道具：用于情境创设。
4. 书写材料：纸、笔等。
五、教学步骤：1. 引入：通过歌曲、游戏等方式引导幼儿进入学习状态。
2. 讲述故事：讲解《老鼠娶新娘》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿表达自己的看法。
4. 学习词汇：通过字词卡片，教授故事中的关键词汇。
5. 句子练习：引导幼儿模仿故事中的句子结构，进行句子练习。
6. 情境创设：使用婚礼道具，让幼儿扮演故事角色，进行情境表演。
7. 语言游戏：组织相关的语言游戏，让幼儿在游戏中巩固所学。
8. 书写练习：让幼儿尝试书写故事中的词汇和句子。
9. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点。
10. 作业布置：让幼儿回家后，与家长分享所学故事和词汇。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在词汇学习和句子练习中的表现，了解他们的掌握程度。
3. 通过情境表演，观察幼儿的语言表达能力和创造力。
4. 收集幼儿的书写作业，评估他们的书写能力和对故事内容的理解。
应彩云《老鼠娶新娘》优质教案
应彩云《老鼠娶新娘》优质教案一、教学背景《老鼠娶新娘》是一个充满浓郁中国传统文化特色的绘本故事。
故事以老鼠村长为女儿选新郎为主线，展现了不同动物的特点和优势，传达了“万物皆有长处和短处”的道理。
二、教学目标1、理解故事内容，感受故事的趣味性。
2、能仔细观察画面，大胆猜测故事情节。
3、知道每个人都有自己的长处和短处，懂得欣赏他人的优点。
三、教学重难点1、重点理解故事中不同动物的优势和特点。
能够用清晰、连贯的语言讲述故事。
2、难点体会“每个人都有自己的长处和短处”这一道理，并能联系实际生活。
四、教学方法1、直观演示法通过展示绘本图片，让幼儿直观地感受故事中的角色和情节。
2、提问法通过提问引导幼儿思考，激发幼儿的想象力和语言表达能力。
3、讨论法组织幼儿讨论，促进幼儿之间的交流和思维碰撞。
五、教学准备1、《老鼠娶新娘》绘本。
2、相关动物头饰。
3、多媒体课件。
六、教学过程1、导入部分教师讲述谜语：“两撇小胡子，尖嘴尖牙齿，贼头又贼脑，夜晚干坏事。
”（谜底：老鼠）引出故事主角老鼠，激发幼儿的兴趣。
2、讲述故事教师结合绘本图片，声情并茂地讲述故事，引导幼儿观察画面中的细节。
提问：老鼠村长为什么要为女儿找新郎？他都找了哪些动物？3、理解故事内容教师再次讲述故事，重点讲解不同动物的长处。
例如：太阳为什么最强？乌云为什么能遮住太阳？风为什么能吹走乌云？墙为什么能挡住风？老鼠为什么能打洞？组织幼儿讨论：这些动物谁最强？为什么？4、角色表演请幼儿选择自己喜欢的动物角色，戴上头饰进行表演。
鼓励幼儿用自己的语言和动作表现角色的特点。
5、深入探讨引导幼儿思考：最后老鼠村长把女儿嫁给了谁？为什么？让幼儿明白每个人都有自己的长处和短处，我们要善于发现别人的优点。
6、拓展活动让幼儿说说自己的长处和短处，以及如何发挥长处，改进短处。
7、总结教师对活动进行总结，强调每个人都有独特之处，要学会欣赏自己和他人。
七、教学延伸1、区域活动在图书区投放《老鼠娶新娘》绘本，供幼儿自主阅读。
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大班语言活动：老鼠娶新娘
活动目标：
1、爱听民间故事，初步理解故事中一物降一物、循环往复的关联。
2、体会人人都有长处与短处，愿意取长补短、相互学习。
活动准备：
故事插图（太阳、乌云、墙、风、老鼠图卡）
活动过程：
一、激趣导入
1、欣赏唢呐音乐《过新年喜洋洋》
师：应老师今天带了一段音乐，你听听这段音乐，听了这段音乐好像人们在干什么，仔细哦师：好像人们在干什么（幼儿泛谈）
幼：抬花轿
幼：娶新娘
师：那么想做新娘
幼：结婚
师：这个音乐真喜庆
幼：它在吹号子
师：对呀，还想在吹号角。
有的人说在结婚、娶新娘、吹号角那还有干嘛，过年有吗？
幼：过年吹号
师：除了过年、娶新娘用这个音乐之外还有什么时候用着音乐
幼：高兴的时候庆祝
师：反正这段音乐听上去很高兴是不是，好像在办喜事的样子，比如搬家呀还有呢人家开张还有呢？
幼：发财了
师：发财也可以用这个
师：这段音乐室人们高兴办喜事用的，不过再仔细看看今天这段音乐底下大概发生什么事情？你看
2、引发故事的想象（出示花轿的图片）
师：这是什么大声说
幼：结婚
师：你怎么知道这是结婚，这是什么
幼：花轿
师：花轿是谁坐的
幼：新娘
师：是人们结婚新娘坐的,看看今天的新娘是谁（出示老鼠）
幼：老鼠
师：这只老鼠的名字叫做美叮当，美叮当要找全世界最强壮的新郎，她找到谁了呢，你看，她找到了太阳、找到了乌云、还找了风，又找到了桥，当然还有的同类，还有猫。
（出示图谱）她说要找世界上最强的新郎，我们来猜猜她找到了谁呢？我们来听一个故事，是什么《老鼠娶新娘》这个故事说了什么呢？看好啊
二、欣赏理解
1、教师完整讲故事：附背景音乐（琵琶语）、ppt
2、理解讨论你认为谁是世界上最强的新郎
师：孩子们你认为谁是世界上最强的新郎？你说
幼：乌云。
师：乌云强在哪里？乌云什么很强
幼：乌云可以遮住太阳
师：这个字你们应该认识（教师出示“遮”字）
师：你们同意吗？
幼：不同意
师：为什么不同意
幼：因为风把它吹走了
师：因为风能把它出走了，你们同意吗？
幼：不同意
师：为什么
幼：因为墙能挡住风
师：墙最强
……
师结：世界上有没有最强的新郎？
幼：没有
3、你有没有最强的地方？
（1）鼓励自信地说出自己最强的地方，让所有的人都知道
师：尽管他们没有世界上最强的新郎，可是，他们都有自己最强的地方。
比如：太阳最强的地方是照、乌云最强地方是……每个人都有最强的地方，你最强的地方是什么？慢慢来，我先说，猜猜我最强的地方是什么？（上课）应老师最强的地方是交小孩，那么你们最强的地方是什么，没想好先的举手？举手来回答（再一次提醒没想好的举手）。
从应老师先开始，我说完以后，然后你来说轮流的说下去要知道自己最强的地方就是他说的优点，要让全世界人知道，所以讲的时候要大方，能做到吗，从应老师开始，我最强地方是教小孩。
（请幼儿回答最强的地方是…….）
幼：我最强的地方是……
师：好了，刚才大家都说了是吧，自己最强的地方自己记住，自己从头到尾不要断到的再说一遍，能行吗？别人说好了自己大胆站起来说，我最强的地方是教小孩…..
故事：
幼：我最强的地方……
（2）记住朋友的长处
师：现在我们比比，每个人都有最强的地方，可是现在我们要来比一件事，看今天我们这里的朋友谁最强就是“记住朋友朋友优点”的这件事是最强，你记住那几个人的长处了？你们记住一个了吗？谁拉说，你记住几个了？（请幼儿回答）
幼：我记住了….
师：他比你强记住了X个，有没有比他强的（请幼儿再次回答）
（3）寻找“扬长补短”的朋友圈：你有什么不强的？
师：孩子们其实身边的朋友有很多长处，今天比下来他最强，孩子们你有不强的地方吗？你们看最厉害的也有不强的地方，我先说我的，我最不强的地方就是玩电脑，你什么不强，跟旁边的朋友说说，不强的有吗？好了孩子们，每个人都有不强的地方，自己都知道哦，如果
你来找来一个人帮助你你就可以变得更强，或者你可以跟你的朋友在一起就会变成世界上最强的人，谁想做全世界最强的人，谁来说？（请幼儿回答）
幼：我不强地方是踢足球（教师可以引导幼儿讲出）
师：你不强的地方是踢足球，那么他最强的地方是踢足球，因为他踢足球强你们俩手拉手就会变得更强，你不强的地方是（手工），谁手工最强，……
师：你看他们几个朋友，因为朋友的存在他们就会变得更强所以他们可能是世界上最强的朋友圈，孩子们你们指导这是什么吗？用四个字来说它，孩子们你们知道吗？(……)应老师给你们看看，（扬长补短）。
你们就会成为世界最强的人，其他孩子们慢慢找，找到一个像他们一样扬长补短的朋友圈你一定会比原来更强。
四、游戏感受：抬花轿
1、讲述故事结尾
师：好，孩子们你们知道世界没有最强的新郎，那美叮当能不能找到世界上最强的新郎，最强的新郎找不到，应该找什么样的新郎？
幼：找这里的
师：找这里的六样东西
师：找不到最强的，应该找自己什么呀？女孩子，找什么呀？
幼：找自己喜欢的……老鼠
师：刚才你们记得吗？美叮当最喜欢什么的，你猜？小阿郎救过她的你们记得吗，她找不到最强的就找自己喜欢的，所以你们继续看一看，美叮当还真的找小阿郎结婚了。
（播放音乐）
2、抬花轿
师：你看他们又是抬花轿，又是搬嫁妆，又是拜天地，欢欢喜喜办喜事，新娘新郎入洞房，孩子结婚是一件喜事，大家都很高兴，我们今来也玩一件喜事，应老师有这样一样东西，这是什么？（球）
幼：球
师：我来做新娘，谁来帮我抬花轿。
师：谁愿意做我的新郎
师：我们先找抬花轿的
幼：四个
师：有没有两个，有的，两人花轿，有没有八个，有的，八人花轿木有没有六个，所以说抬花轿一定是双数的，可是你们知不知道，如果我这个新娘美叮当，四个六帮我抬花轿的人如果个走路节奏不一样，我会怎么样（摔下来）所以我不找和朋友脚步跟不一样的人帮我抬花轿，所以我先来看看你和你的朋友走路的时候脚步节奏是否一致，如果一致我就把绣球抛给你，请你抬花轿，刚才有四个朋友找到朋友圈了，其他还没找到，现在去找，给你十秒，快点找哦，双数哦。
准备好了吗，应老师来检验你们和朋友的脚步节奏是不是一致，我有一首儿歌的，听着我的儿歌，你来踩脚步，踩得一致我来请你们抬花轿。
看好，是这个节奏（响指打节奏）开始了吗？
小白菜，地里黄，老鼠村，老村长。
村长女儿美叮当，想找女婿比猫强。
太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，
云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙，
墙不行，想一想，还是嫁给老鼠郎。
师：是不一样了，是慢还是快
（响指二）
一月一，年初一。
一月二，年初二。
年初三，早上床，今夜老鼠娶新娘。
一拜堂，二拜堂，三拜堂来入洞房。
师：还都不错，节奏都一样，我随便抛啦，因为你们都不让我摔跤我都信任你们。
我抛到谁谁哪个朋友圈帮我们抬花轿，站在原地不用抢，我们一起抬花轿，这一群人站在我们，好我们开始。
一月一，年初一。
一月二，年初二。
年初三，早上床，今夜老鼠娶新娘。
一拜堂，二拜堂，三拜堂来入洞房。
附故事：
在一个村庄的墙脚下，有一个老鼠村。
村长有个女儿叫美叮当，美叮当很漂亮，小伙子都想娶她做新娘。
可是，到底谁来做新郎？美叮当想了一个办法，在墙角高台上，美叮当抛绣球，接住绣球的就是新郎。
这一天，村里的老鼠都聚拢来，等接绣球做新郎但是，美叮当的绣球刚抛下，突然，喵唔，窜出一只大黑猫，一爪打在高台上，美叮当跌下台，小老鼠阿朗接住她。
一起逃走把身藏。
老鼠们吓得吱吱叫，村长想一定要找女婿比猫强。
太阳光照身上，黑猫悄悄躲开睡一旁。
村长发现太阳比猫强。
他问太阳：“你是不是世界上最强的新郎。
”太阳说：“我的光会照，我是最强的新郎。
一片乌云飘过来，遮住了太阳。
村长问乌云：“你是不是世界上最强的新郎？”乌云说：“我会遮太阳，我是最强的新郎。
”
一阵风吹来，吹散了乌云。
村长问风：“你是不是世界上最强的新郎？”风说：“我会吹，我是最强的新郎。
”村长被风吹着走碰到前面一堵墙，挡住了风挡住了老村长。
村长问墙：“你是不是世界上最强的新郎？”墙说：“我会挡，我是最强的新郎。
突然，只听“咯吱咯吱”响，村长只见墙角破了一个洞。
洞里钻出老鼠小阿郎。
村长问：“难道你是世界上最强的新郎？”阿郎说：“我会打洞，我是最强的新郎。
”村长迷糊了：“可是猫比你强，到底谁是最强的新郎？”世界上没有最强的新郎，只有最合适的新郎。
美叮当，想一想，还是找到阿郎做新郎。