小班语言活动教案-童谣《老鼠嫁女》
幼儿园绘本《老鼠嫁女》教案分享 幼儿园教案
一、故事概述《老鼠嫁女》是一本寓言故事绘本，讲述了一只老鼠要嫁女儿给别的动物的故事。
故事情节简单有趣，适合幼儿园小朋友的学习和阅读。
二、教学目标1. 帮助幼儿园小朋友了解故事的主要情节和角色。
2. 培养幼儿园小朋友的观察力、记忆力和表达能力。
3. 培养幼儿园小朋友的平等意识和尊重他人的想法和选择。
4. 激发幼儿园小朋友的想象力和创造力。
三、教学重点和难点1. 教学重点：呈现故事情节，引导幼儿园小朋友发表观点。
2. 教学难点：帮助幼儿园小朋友理解故事中的寓意和道德意义。
四、教学准备1. 《老鼠嫁女》绘本故事书。
2. 幼儿园小朋友制作的故事角色面具。
3. 故事中的角色图片及故事情节的绘画。
4. 幼儿园小朋友带来的家庭玩偶或角色扮演服装。
五、教学过程1. 观察导入利用故事绘本封面和故事角色面具，引导幼儿园小朋友猜测故事的内容和角色。
2. 故事表演由老师或幼儿园小朋友扮演故事中的角色，呈现故事情节并引导小朋友参与角色表演。
3. 讨论交流引导幼儿园小朋友描述故事中的不同角色和表达自己的感受，鼓励幼儿园小朋友就故事中出现的问题进行讨论和交流。
4. 制作手工选择故事中的某个场景或角色，引导幼儿园小朋友用纸板、颜料等材料进行手工制作，表达对故事的理解和想象。
5. 游戏互动设计与故事相关的游戏活动，如角色扮演、模拟情境等，让幼儿园小朋友在游戏中体验和理解故事情节。
6. 结课总结老师对本节课的教学进行总结，鼓励幼儿园小朋友分享自己的收获和体会，巩固故事的主要情节和教学目标。
六、教学反思通过本节故事教学活动，幼儿园小朋友不仅能够理解故事的情节和角色，还能够培养观察力、记忆力和表达能力，同时也能激发他们的想象力和创造力。
通过故事的讨论和交流，能够培养幼儿园小朋友的平等意识和尊重他人的想法和选择，引导他们了解寓言故事的道德意义。
在未来的故事教学活动中，可以适当增加角色扮演和手工制作等活动，更加活跃教学氛围，让幼儿园小朋友在愉快的氛围中学习成长。
大班语言活动《老鼠嫁女》教案【含教学反思】
大班语言活动《老鼠嫁女》教案一、教学目标•让幼儿了解民间故事《老鼠嫁女》，并通过角色扮演、情景演绎等多种方式加深对故事的理解。
•培养幼儿的口头表达能力，提高幼儿的语言表达水平，让幼儿在实践中学习语文知识。
•让幼儿感受到合作与分享的乐趣，增强幼儿的集体意识和合作精神。
二、教学过程1、导入环节（5分钟）教师利用多媒体设备播放《老鼠嫁女》动画或讲述《老鼠嫁女》的故事，引导幼儿了解故事主角、情节发展等内容，激发幼儿的兴趣。
2、课堂讨论（10分钟）教师提问，引导幼儿对故事进行深入分析，如“为什么老鼠娶不到媳妇？”，“老鼠如何练习抱娃娃的技能？”等问题，让幼儿思考，表达自己的看法，增强幼儿的思维能力和表达能力。
3、角色扮演（20分钟）将幼儿分为若干小组，模拟故事情节，让幼儿扮演故事中的不同角色，体验故事情节，加深对故事的理解，并培养幼儿的表演和合作能力。
4、情景演绎（15分钟）教师根据故事情节，提供多个情景演绎的场景，让幼儿分组进行表演。
如老鼠去拜访媒婆、老鼠娶媳妇、老鼠练习抱娃娃等情节，让幼儿通过情景演绎提高幼儿口头表达能力和语文表达水平。
5、小游戏（10分钟）教师根据故事，设计相关小游戏，如捉老鼠游戏、扔抱娃娃比赛等，让幼儿在游戏中学习团队合作与分享。
6、教学总结教师总结活动内容和收获，让幼儿对活动有一个完整的回顾，教师总结本次活动中幼儿的表现和体会，提高幼儿自我反思和总结的能力。
三、教学反思本次教学活动以《老鼠嫁女》为主题，通过角色扮演、情景演绎等多种方式让幼儿在实践中学习语文知识，并提高幼儿的口头表达能力和语言表达水平。
同时，通过小游戏等活动形式让幼儿感受到合作与分享的乐趣，增强幼儿的集体意识和合作精神。
本次活动中，幼儿在角色扮演和情景演绎中表现积极热情、踊跃参与，但在语言表达能力上还存在一定的困难和不足，需要教师针对幼儿的不同情况进行针对性的口语训练和语言启蒙。
同时，在小游戏环节，幼儿表现出合作精神，但存在一些幼儿竞争意识过强导致游戏过程不够和谐的情况，需要教师引导幼儿树立团队合作和分享的意识。
小班语言活动老鼠嫁女教案
小班语言活动《老鼠嫁女》教案一、活动目标：1. 了解《老鼠嫁女》的故事内容，感知故事情节的趣味性。
2. 通过参与活动，提高幼儿的倾听、表达和交流能力。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣，激发幼儿爱国情怀。
二、活动准备：1. 故事课件：《老鼠嫁女》2. 角色头饰：老鼠、猫、狗、猪、牛、马等3. 音乐磁带：《老鼠嫁女》歌曲4. 手工材料：红色彩纸、剪刀、胶水等三、活动过程：1. 导入：教师播放《老鼠嫁女》歌曲，引导幼儿感受喜庆的氛围。
2. 讲述故事：教师用课件展示《老鼠嫁女》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
4. 讨论：教师引导幼儿谈论故事中的趣味情节，如老鼠嫁女的过程、角色的对话等。
5. 手工制作：教师分发红色彩纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿制作故事中的喜庆物品，如花轿、喜糖等。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与制作喜庆物品，共同布置活动室。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的手工物品布置在活动室内，营造浓厚的喜庆氛围。
3. 区域活动：教师在角色区设置“老鼠嫁女”场景，引导幼儿自由扮演角色，进行故事表演。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的倾听、表达和交流能力。
2. 关注幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解家园共育的效果。
4. 通过幼儿在区域活动的表现，评价幼儿对故事情节的掌握程度。
六、教学内容：1. 复习《老鼠嫁女》故事，巩固幼儿对故事情节和角色的认识。
2. 学习故事中的传统习俗，如婚礼流程、喜庆用品等。
3. 引导幼儿关注故事中的道德观念，如勇敢、智慧、善良等。
七、教学重点与难点：1. 重点：幼儿能够复述《老鼠嫁女》故事，了解故事中的传统习俗。
2. 难点：幼儿能够理解故事中的道德观念，并能够在生活中践行。
八、教学方法：1. 情境教学法：通过设置故事情境，引导幼儿参与活动，提高幼儿的倾听、表达和交流能力。
幼儿园大班语言活动教案《老鼠嫁女》
幼儿园大班语言活动教案《老鼠嫁女》幼儿园大班语言活动教案《老鼠嫁女》1【活动目标】1、欣赏并初步学习朗诵童谣，感受作品诙谐幽默的风格。
（重点）2、懂得每个人都有自己的长处与短处，要发挥自己的长处，正视自己的短处。
（难点）【活动准备】1、背景音乐、《老鼠嫁女儿》故事幻灯片。
2、太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪图片、头饰、花轿。
【活动过程】一、音乐导入.激发兴趣。
1、欣赏喜庆音乐，教师提问。
师：“小朋友们，听了这段音乐，你有什么感觉？什么时候会用这个音乐？”（如：过年、开业、结婚等。
）师：“那今天会是谁的婚礼呢？”2、出示花轿图片。
师：“小朋友们看这是什么？是干什么用的？轿子里的新娘会是谁？”师：原来是老鼠家里要办喜事，有个女儿要出嫁，这么漂亮的鼠新娘，她的新郎会是谁呢？师：“老鼠新娘说，她要找一个世界上最强的新郎，小朋友们帮她选选，她可以找谁做自己最强的新部？”提出问题，引导幼儿想想。
二、倾听故事，理解内容。
1、教师借助幻灯片，讲述故事。
师：“老师今天给小朋友们带来了一个非常好听的故事，新郎就藏在故事里。
”分段讲述故事。
2、设计如下提问：老鼠新娘不知道嫁给谁，老属夫妇是怎么商量的？老鼠夫妇都找了谁？太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫味，它们对老鼠夫妇说了什么？最后鼠新娘为什么要嫁给猫味？到了猫咪家后发生了什么？3、幼儿讨论，教师小结。
师：“你认为谁是最强的新郎？为什么？”小结：世界上没有谁是最强的，每个人每个事物都有自己强的一面和弱的一面。
三、完整欣赏，学说童谣。
1、师；“小朋友们，老师把刚刚这个故事编成了一首好听的童谣，我们来听一听。
”2、幼儿根据图片，学说童谣。
3、师：“你觉的哪一句最有趣，是怎么说的？请小朋友们选择角色，分别学习他们与鼠女的对话。
”4、幼儿随教师朗读，加深对童谣的理解。
四、交流讨论.明白道理。
1、理解童谣的内涵师：老鼠爸爸，妈妈听到女儿被猫吃了，他们会怎样？（会哭，会很伤心）为什么他们会非常伤心呢？因为每个爸爸妈妈都会非常爱自己的孩子的，老鼠爸爸妈妈为什么还要把女儿嫁给猫呢？（因为他们太糊涂）是不是最厉害的人就一定能当新郎呢？2、总结交流教师小结：小朋友们，我们以后可不要像鼠女一样，遇到事情要多动脑筋，要有主见五、延伸。
老鼠嫁女教案
老鼠嫁女教案
教案：
目标：通过教学让学生了解、体验传统童谣文化，并培养学生综合语言表达能力和创造力。
教材准备：《老鼠嫁女》童谣歌词、音乐、投影仪、幻灯片。
教学过程：
1. 呈现老鼠嫁女童谣歌词及音乐，让学生先听歌曲，然后跟着歌曲唱一遍。
2. 引导学生分析老鼠嫁女的情节，并将其写成简单的故事大纲。
3. 分组合作：学生分成小组，每个小组根据老鼠嫁女的故事大纲，自由发挥、编写完整的童谣故事。
4. 学生表演：每个小组将编写好的童谣故事进行表演，可以辅以道具、服装等。
5. 教师点评：教师对每个小组的表演进行点评，肯定他们的创作，并给予一些建议和指导。
6. 学生欣赏与评价：学生观看其他小组的表演，并进行欣赏和评价，选出最佳表演。
7. 反思总结：引导学生思考，老鼠嫁女这首童谣有什么意义，
它传递了哪些价值观念。
拓展活动：
1. 学生可以根据老鼠嫁女的情节创作绘本，让他们通过绘画来表达故事。
2. 学生可以将老鼠嫁女改编成舞蹈，并进行表演。
3. 学生可以自行寻找其他传统童谣，进行类似的创作。
评估方式：
1. 学生表演童谣故事的创意和表达能力。
2. 学生的合作与沟通能力。
3. 学生对老鼠嫁女童谣的理解和价值观的思考。
4. 学生创作的童谣故事的质量。
备注：教师在教学过程中可以根据学生的实际情况进行适当调整和创新，保证教学的灵活性与有效性。
老鼠嫁女故事教案小班
老鼠嫁女故事教案小班教案。
主题，以老鼠嫁女故事教案。
教学目标：1. 了解并理解“以老鼠嫁女”这个寓言故事的寓意和教育意义。
2. 帮助学生培养正确的价值观和人生观。
3. 培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
教学内容：1. 寓言故事《以老鼠嫁女》的讲解和分析。
2. 寓言故事的教育意义和启示。
3. 通过角色扮演和讨论，让学生深入理解故事中的道理。
教学重点：1. 理解《以老鼠嫁女》这个寓言故事的寓意和教育意义。
2. 帮助学生树立正确的人生观和价值观。
教学难点：1. 让学生理解故事中的寓意，抽象概念的理解。
2. 帮助学生将故事中的道理与现实生活联系起来。
教学过程：一、导入。
1. 教师向学生介绍《以老鼠嫁女》这个寓言故事，引发学生的兴趣。
2. 让学生讲述自己对老鼠和嫁女的认识和看法。
二、讲解故事。
1. 教师讲述《以老鼠嫁女》这个寓言故事的情节和内容。
2. 逐段解释故事中的寓意和道理，让学生理解故事的教育意义。
三、讨论和角色扮演。
1. 教师组织学生进行讨论，讨论故事中的人物行为是否正确，以及他们应该如何做才能避免类似的错误。
2. 安排学生分角色进行角色扮演，让他们亲身体验故事情节，加深对故事的理解。
四、启示和总结。
1. 教师总结故事中的教育意义和启示，帮助学生理解正确的人生观和价值观。
2. 引导学生思考，将故事中的道理与现实生活联系起来，明白如何在日常生活中做出正确的选择。
五、作业布置。
1. 让学生回家后写一篇关于《以老鼠嫁女》故事的读后感，表达自己对故事的理解和感悟。
2. 教师布置学生到家中与父母讨论故事中的教育意义，促进家庭教育与学校教育的结合。
教学反思：通过本节课的教学，学生对《以老鼠嫁女》这个寓言故事有了更深入的理解，明白了故事中的道理和教育意义。
通过角色扮演和讨论，学生对故事中的人物行为有了更深刻的认识，也培养了他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
在今后的教学中，我将继续引导学生通过寓言故事来培养正确的人生观和价值观，帮助他们健康成长。
小班语言活动老鼠嫁女教案
一、活动目标：1. 了解故事的主要角色和内容，能够简单复述故事情节。
2. 能够用语言和动作表现故事中的角色，增强表达能力。
3. 培养幼儿对语言活动的兴趣，提高听力理解能力。
二、活动准备：1. 故事课件或图书《老鼠嫁女》。
2. 角色头饰（猫、狗、老鼠等）。
3. 背景音乐。
三、活动过程：1. 导入：教师播放背景音乐，邀请幼儿一起做热身运动，进入活动状态。
2. 讲述故事：教师使用课件或图书，讲述《老鼠嫁女》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分享自己对故事的理解，如故事中有哪些角色，它们之间的关系是什么。
4. 角色扮演：教师组织幼儿分成小组，选择故事中的角色，用语言和动作表现角色的特点和情感。
5. 展示环节：每个小组依次展示自己的角色扮演，其他幼儿和教师给予鼓励和评价。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同观察幼儿在活动中的表现，鼓励家长在家与幼儿一起回顾故事内容。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置与故事相关的主题展览，引导幼儿自主欣赏和交流。
3. 区域活动：教师在区域活动中提供与故事相关的绘画、手工制作等材料，引导幼儿自主创作。
五、活动注意事项：1. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励幼儿大胆发言。
2. 在角色扮演环节，尊重幼儿的选择，给予每个幼儿表现的机会。
3. 活动过程中，教师应以鼓励和正面评价为主，关注幼儿的情感态度。
4. 活动结束后，及时与家长沟通，共同关注幼儿在活动中的成长。
六、教学内容1. 学习故事中的生词和句子，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。
2. 通过故事情节，培养幼儿的逻辑思维能力和想象力。
3. 学习故事中的传统习俗和文化背景，增强幼儿的文化素养。
七、教学方法1. 情境教学：通过故事课件和角色头饰，营造故事情境，引导幼儿参与活动。
2. 互动式教学：教师与幼儿互动提问，引导幼儿积极思考和表达。
3. 小组合作：通过角色扮演和展示环节，培养幼儿的合作意识和团队精神。
幼儿园小班语言活动《老鼠嫁女》教案
幼儿园小班语言活动《老鼠嫁女》教案活动目标1.能逐页阅读绘本图书，初步了解故事内容，感受作品该谐幽默的风格。
2.初步理解作品中各个形象的特点。
3.懂得每个人都有自己的长处与短处，并能够发挥自己的长处，正视自己的短处，4.认识重点字词：挂、鼠、嫁、争、讲、挡。
活动准备1.配套准备：绘本图书、课件（视频、音频、动画片）、大字卡、小字卡。
2.补充准备：大红喜字若干。
活动过程1.提问导入。
（1）教师将大红喜字贴在教室的门窗上。
①教师：咱们的教室有变化吗？为什么要贴上喜字？通常在什么时候才会在家里贴上喜字？（2）教师有序地发书，幼儿取书。
2.幼儿自由阅读。
（1）每位幼儿一本绘本图书，教师引导幼儿用正确的阅读姿势独立阅读，幼儿按要求从前往后逐页翻阅，每次只翻阅一页。
（教师示范，并引导幼儿正确翻书）（2）教师请幼儿观看绘本图书，并进行简单提问，请幼儿自由回答，引导幼儿猜测故事内容，还可以读一读自己认识的汉字。
教师：鼠女依次要嫁给谁？最后鼠女嫁给了谁？发生了什么事？3.师幼共同阅读。
（1）教师引导幼儿看绘本图书或课件，和幼儿一同理解故事内容。
①观察第1页，“图上都有谁？它们在说什么？猜一猜它们做了一个什么样的决定。
”让幼儿说一说，并跟随教师朗读句子。
教师适时出示相应的大字卡“挂”、“鼠”、“嫁”和“争”，让幼儿认读。
②观察第2页，“鼠女为什么觉得太阳最神气？太阳有什么本领？”让幼儿说一说，并跟随教师朗读句子。
③观察第3页，“图上太阳是什么表情？乌云又是什么表情？它们为什么会有这样的表情？”教师引导幼儿说出“乌云能把太阳遮住”让幼儿说一说，并跟随教师朗读句子。
教师适时出示相应的大字卡“讲”和“挡”，让幼儿认读。
让幼儿说一说，并跟随教师朗读句子。
④观察第4页，“乌云这么厉害，鼠女嫁给它了吗？为什么呢？大风来了乌云为什么胆儿颤呢？”⑥观察第5页，“鼠女又去找谁了呢？大风同意娶鼠女了吗？为什么？大风为什么怕围墙呢？”让幼儿说一说，并跟随教师朗读句子。
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小班语言活动教案:童谣《老鼠嫁女》
XX课件小班语言活动教案:童谣活动目的：引导幼儿学习朗诵童谣，感受童谣的韵味。
鼓励幼儿大胆开口朗诵。
引导幼儿参与语言游戏，感受游戏带来的快乐。
活动准备：老鼠头饰，花轿两顶喇叭四个鞭炮两串,锣鼓六个布置老鼠家(大树一棵:两只老鼠相对的照片,大红喜字,气球六只)活动过程：一导入活动，引发幼儿参与活动的积极性（布置结婚的场景背景音乐：民间喜庆音乐《百鸟朝凤》，鞭炮声）师：真热闹呀，猜猜谁家有喜事了？今天老鼠姑娘要结婚了。
（图片）二理解童谣的内容。
师：老鼠爸爸，老鼠哥哥，老鼠弟弟们都来了？这些老鼠真可爱，是用红色的纸剪出来的，老鼠干什么？几只老鼠放鞭炮？教师做动作，并带领幼儿朗诵，还有老鼠做什么呢？（出示第二张图）几只老鼠吹喇叭？边吹喇叭边朗诵，（可以朗诵遍，（出示第三张图）几只老鼠？三只老鼠做什么？（出示第四张图），四只老鼠做什么？老鼠要跟小朋友玩游戏，有的老鼠躲起来，你看见老鼠做什么，就很快的说出来。
（看五张图，并朗诵儿歌，教师先示范）一只老鼠放鞭炮,两只老鼠吹喇叭,三只老鼠敲锣鼓,四只老鼠抬轿子,噼里啪啦真热闹,哧__砰吧!（一边说一边做动作）我这里有个玩具,叫圆舞板，他听到小朋友说的真好听,也想跟小朋友一起来说一说呢。
老鼠新娘听到小朋友说的这么好听,也来听小朋友念好听的儿歌了,你们说给老鼠姑娘听听吧。
三．巩固童谣。
师：老鼠嫁女要很多老鼠帮忙的，我们也来玩老鼠嫁女的游戏吧，这里有轿子，喇叭，鞭炮，你想做什么？先想一想，想好了告诉跟你的好朋友说一说，（幼儿相互说说）谁先来说一说（幼儿自由选择道具）(两顶轿子供幼儿选择)抬好轿子我们一起朗诵儿歌，要放炮仗后才能抬轿。
四，结束（背景音乐：民间喜庆音乐：《百鸟朝凤》）幼儿抬轿子,教师引导幼儿用力抬,可以发出:嘿哟的声音幼儿抬轿子离开XX课件。