3爱牙护牙教案
2023年爱牙日主题教育活动教案(通用5篇)
2023年爱牙日主题教育活动教案（通用5篇）爱牙日主题教育活动教案1一、教学主题：“健康口腔,幸福家庭”。
副主题：“关爱自己，保护牙周”牙齿健康要自己做主。
二、教学时间：9-17——9-20三、教学地点：岱下明珠365幼儿园四、教学目的：1、9月20日将是我国第x个全国"爱牙日"，幼儿园教学主题为"健康口腔,幸福家庭"。
旨在发挥家庭的优势和作用,提高家庭成员口腔保健意识及对孩子口腔健康的关注程度和能力。
2、班级老师根据幼儿年龄特点，在幼儿牙齿的构成，牙齿的保健等方面给与幼儿知识上的拓展。
让幼儿从小养成爱护牙齿、保护牙齿的意识。
五、教学准备：1、条幅主题：9.20全国爱牙日2、爱护牙齿宣传版面：大厅、宣传栏3、幼儿牙齿健康检查表六、教学流程：1、9月17日——园内创设爱牙日幼儿园教学环境负责人：宣传栏(乔明英、齐秀锦)---、宣传版面(贾桂枝、孟娇、王玉、张玲玲)、小眼睛看世界(各班老师)2、9月19日7：30——9:00邀请牙科专家在幼儿园内面向家长设咨询台，负责人：贺桂云(拍照)助手：徐珊珊(护士服)3、9:00以班级为单位开始对幼儿口腔健康检查并填写记录表。
拍照：宋文超4、9月19日爱牙日班级教育幼儿园教学(1)、大班：“拥有健康口腔，笑容和谐美丽“主题绘画(2)、中班：结合绘本《牙医怕怕，鳄鱼怕怕》使幼儿认识到保护牙齿的重要性，并做调查表，丰富幼儿认知。
(3)、小班：一起做《刷牙》律动5、9月19日下午离园时将《牙齿健康检查表》带回家，将情况反馈给家长。
(各班班主任)七、教学收尾由各级部长协调本级部老师对展板进行收尾工作，将作品进行展示。
爱牙日主题教育活动教案2教学我们都知道，小牙齿也有大学问，一旦他们出现了健康危机会打乱我们的生活节奏。
结合9月20日是爱牙日，我们部门将就这一主题展开相关的教学，以提高幼儿的口腔卫生为目标，让家长关心孩子牙齿，让幼儿学习自我保护牙齿的方法，减少孩子的蛀牙发生率。
保护牙齿的教案（精选9篇）
保护牙齿的教案（精选9篇）保护牙齿的教案（精选9篇）作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的健康活动的保护牙齿教案（精选9篇），希望能够帮助到大家。
保护牙齿的教案篇1活动名称：保护牙齿活动目标：1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。
2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。
活动准备：材料准备：录像资料、图片等活动过程：一、创设情境，引入主题小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？（图片）她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。
你们觉得谁的好看？为什么？小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《保护牙齿》。
二、活动探究，了解正确的刷牙方法讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。
漱口，观察杯子里的漱口水的变化。
小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是保护牙齿的另一种好办法。
三、深入讨论，全面护牙——小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意？小结：1、不能在睡前吃甜食。
2、不能乱咬硬物。
3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。
4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。
经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。
咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。
保护牙齿的教案篇2活动目标：1、初步了解蛀牙形成的原因。
2、使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生活经验。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
活动重点：使幼儿知道保护牙齿的方法，培养良好的习惯。
2023年全国爱牙日活动教案(精选5篇)
2023年全国爱牙日活动教案（精选5篇）全国爱牙日活动教案1每年9月20日是全国“爱牙日”。
为认真贯彻落实上级要求，增强我校学生的各个方面的自我保护意识，普及少年儿童的口腔健康教育，同时通过学生向家长传护齿健康知识，让学生从小养成爱护牙齿的好习惯，关注自己的未来。
我校决定在全校1—5年级开展校园“爱牙护牙”的宣传教育活动。
一、活动主题：爱牙护齿，健康成长二、活动时间：9月14日—9月24日三、活动对象：全校学生四、活动内容：1、认真做好宣传工作，让护牙理念深入人心。
利用学校宣传橱窗张贴口腔健康教育宣传图，以班级为单位开展一堂口腔健康知识讲座，宣传“早晚用含氟牙膏刷牙，定期进行口腔检查，少吃甜品和含糖饮料，餐后和零食后及时漱口”的四个好习惯及正确刷牙的方法等。
2、“爱牙护齿，健康成长”活动，各班利用班会时间借助相关资料向同学们传播讲解护齿知识，请同学上台向大家介绍关注口腔健康的必要性（队会中各班应把活动主题书写在本班教室的黑板上）。
学校利用午休时间向全校播放爱牙知识宣传VCD，各班组织学生收看，并向学生家长发放宣传材料。
3、“爱牙护齿，健康成长”国旗下讲话活动。
鼓励学生把自己学习到的口腔知识向父母、爷爷、奶奶宣传口腔健康知识。
4、“爱牙护齿，健康成长”手抄小报创作活动。
以口腔卫生健康和护齿教育为主题，通过活动让队员们查找有关护齿资料，获得护齿保健知识，有利于队员们习惯的养成。
充分发挥少先队员的积极性、想象力和写作编辑能力，鼓励队员们把自己学习口腔健康知识的心得体会和自己的护齿经验用漫画形式文字内容表现出来。
学校将把部分优秀作品分期布置于宣传橱窗。
手抄报作品的规格为A3纸大小，请务必在作品上注明班级、姓名。
5、开展“小小牙博士”评选活动。
通过组织队员向家庭等社会渠道宣传护齿知识，强化队员们的护齿意识，提高口腔健康知识的普及率，使队员们在体验小宣传员的过程中进一步了解护齿的.重要性。
口腔健康知识讲座之后，要求各班下发“小小牙博士”反馈表，组织队员向家庭等社会渠道宣传护齿知识。
爱牙护牙教案初中
爱牙护牙教案初中教学目标：1. 让学生了解牙齿的结构和功能，认识到保护牙齿的重要性。
2. 培养学生养成良好的口腔卫生习惯，减少口腔疾病的发生。
3. 提高学生的健康意识，使其能够自主关注身体健康。
教学重点：1. 牙齿的结构和功能。
2. 正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。
教学难点：1. 引导学生养成正确的刷牙习惯。
2. 让学生掌握保持口腔卫生的方法。
教学准备：1. 牙齿模型、图片等教学道具。
2. 牙刷、牙膏等实物。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察自己的牙齿，提问：你们知道牙齿的结构和功能吗？2. 学生分享自己的见解。
二、讲解牙齿的结构和功能（5分钟）1. 使用牙齿模型，讲解牙齿的各个部分及其功能。
2. 强调牙齿对身体健康的重要性。
三、正确刷牙方法演示（5分钟）1. 演示正确的刷牙方法，强调刷牙的步骤和技巧。
2. 引导学生注意刷牙的时间和力度。
四、口腔卫生习惯养成（5分钟）1. 讲解保持口腔卫生的重要性。
2. 引导学生养成良好的口腔卫生习惯，如：饭后漱口、使用牙线等。
五、情景剧表演（10分钟）1. 学生分组，表演关于爱牙护牙的情景剧。
2. 各组分享表演心得，互相交流学习。
六、总结与反思（5分钟）1. 让学生谈谈自己在课堂上的收获。
2. 引导学生关注自己的口腔卫生，养成正确的刷牙习惯。
教学评价：1. 学生对牙齿结构和功能的了解程度。
2. 学生掌握的正确刷牙方法和口腔卫生习惯。
3. 学生自主关注身体健康的表现。
教学延伸：1. 开展口腔健康讲座，邀请牙科医生讲解口腔保健知识。
2. 组织学生参加口腔健康检查，及时发现和治疗口腔疾病。
3. 开展“爱牙护牙”主题活动，引导学生将所学知识付诸实践。
小班《保护牙齿》健康教案
小班《保护牙齿》健康教案小班《爱护牙齿》健康教案1活动目标现在的孩子吃糖太多，牙齿早早的就坏掉了，通过这节活动，让幼儿知道刷牙的好处，会正确掌控刷牙的方法，养成爱护牙齿的良好习惯，并能坚持早晚刷牙。
所以，在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。
动画是幼儿最感爱好的一种形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感爱好。
活动预备1、能围绕彬彬牙齿上的黑洞洞进行争论，大胆、清晰地表达自己的见解。
2、知道爱护牙齿，体验健康的牙齿所带来的好处。
重点:能围绕彬彬牙齿上的黑洞洞进行争论，大胆、清晰地表达自己的见解。
难点:知道爱护牙齿，体验健康的牙齿所带来的好处。
活动预备1.故事 PPT2.视频《牙齿上的黑洞洞》活动过程一、猜谜语引出主题，并了解牙齿的作用１、师：今日我们班来了一位非常的客人，请你猜猜看，她是谁呢？谜面：〔请小伙伴猜谜〕上下两排兵，颗颗似玉米，食物一进来，磨得粉粉碎。
师：猜猜看会是谁呢？ (牙齿)出示 PPT 图片，幼儿争论一下牙齿的作用？小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，援助消化。
二、引出故事《牙齿上的黑洞洞》，并进行争论。
1、出示图片。
彬彬捂着嘴巴哭的图片。
提问：彬彬怎么了？发生什么事了？〔幼儿能够大胆争论、猜想〕2、出示视频一，让幼儿看看究竟发生什么事情。
1〕彬彬的牙齿怎么啦？2〕为什么会有黑洞洞？是谁在作怪？为什么会变成这样？3〕平常我们不刷牙谁最兴奋呢？〔牙病菌〕小结：这种变坏变黑的牙齿叫龋齿。
三、通过试验，探究龋齿的形成。
1、引导幼儿观测、触摸蛋壳，比较醋浸过和没有浸过的蛋壳有什么不同？争论蛋壳为什么会变软变黑？2、师：我们的牙齿像蛋壳一样，吃了东西不刷牙漱口，食物残渣在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，而病菌从而产生或有蛀虫，成为龋齿或者蛀牙。
师：彬彬有了蛀牙会怎么办呢？那你又会怎么办？〔幼儿围绕这个问题进行争论〕3、师：我们一起来看看彬彬是怎么做的吧！四、观看视频二，彬彬爱护牙齿，并进行争论“爱护牙齿”的方法。
大班《保护牙齿》健康教案
大班《保护牙齿》健康教案大班《保护牙齿》健康教案5篇《保护牙齿》这一课的教学主要是帮助小朋友们认识牙齿的重要性，增强小朋友们爱牙，护齿的意识，让他们掌握正确的刷牙方法，培养他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。
下面是作者给大家整理的大班《保护牙齿》健康教案，希望大家喜欢！大班《保护牙齿》健康教案精选篇1活动目标：1、认识牙齿的构造，能说出各种牙齿的名称。
2、知道牙齿不仅可以咬碎实物帮助消化，还能帮助我们咬准字音。
3、感受牙齿的对称美。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：1、每四个人一个苹果，虾条每人1—2根。
2、牙齿模型，蛀齿图片。
3、录音机，磁带《刷牙歌》。
活动过程1、出示大鳄鱼牙齿玩具，引起幼儿兴趣。
教师：这是什么？鳄鱼什么最厉害？你知道这个玩具可以怎样玩吗？根据玩具的多少，按小组或自选同伴游戏。
2、引导幼儿认识自己的牙齿。
教师：让我们张开嘴巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的？是什么颜色的？它们什么地方一样？什么地方不一样？出示牙齿模型引导幼儿重点观察，其实幼儿发现牙齿的对称性。
教师小结：我们每个人都有白白的牙齿，牙齿有上、下两部分，左右时对称的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿时尖尖的，后面的牙齿是方方的。
3、出示教学挂图：《白白的牙齿》，引导幼儿了解牙齿的名称和功能。
教师：前面扁扁的牙齿叫什么？切牙像什么？它有什么作用？教师：旁边尖尖的牙齿叫什么？尖牙可以帮助我们干什么？教师：后面方方的牙齿叫什么？磨牙可以帮助我们干什么？教师小结：扁扁的牙齿叫切牙，它像刀一样可以切碎食物；尖尖的牙齿叫尖牙，可以撕碎食物；方方的牙齿叫磨牙，力量，可以压碎食物。
它们各有各的作用，共同帮我们把食物咬碎、嚼碎。
4、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。
（1）让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处，体验不同牙齿的作用。
①今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？（引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。
小班爱牙护牙主题活动教案(通用20篇)
小班爱牙护牙主题活动教案（通用20篇）小班爱牙护牙主题活动教案1活动设计思路：1.小班幼儿正处在可塑性很强的时期，在这一时期应该注意培养幼儿良好的行为习惯；2. 小班幼儿的语言能力有限，通过这次具有趣味性的活动，不但可以提高孩子的语言能力，丰富词句，还可以让孩子对刷牙和保护牙齿产生兴趣，从而促进幼儿常规的培养和形成。
活动目标：1.初步了解刷牙的正确方法；2. 懂得保护牙齿的重要性，了解爱护牙齿的基本常识，少吃甜食，早晚刷牙；3. 在通过学习儿歌操的过程，发展手指（小肌肉）和肢体活动的灵活性和协调性。
活动准备：1. 一个小熊拔牙的故事2. 自制小牙刷和小熊头饰若干3. 儿歌操《小牙刷》活动过程：1.引出主题2.进入主题，具体内容：a. 教师先给幼儿讲一个《小熊拔牙》的故事；b. 老师："小熊有一口白白的牙齿，所以它笑起来很漂亮，可是后来小熊的牙齿为什么会变黑的? "幼儿："因为糖吃多了（睡觉的时候都在吃）""因为不刷牙"c. 老师："小熊的牙齿变黑了，又难看又疼，我们可不要像它一样，对不对啊！"幼儿："对！"老师："嗯！所以，老师今天就要教大家一个刷牙操，帮助小朋友们保护我们的小牙齿，好不好呀！"幼儿："好！"a.先提示幼儿刷牙前要做些什么：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。
然后，用水漱一下口。
d. 教师教授儿歌《小牙刷》，并同步作牙刷操的示范动作小牙刷，手中拿，挤点牙膏把牙刷，上面刷，下面刷，唰唰唰唰，唰唰唰唰，牙齿刷得白花花。
教师一句一句教幼儿唱儿歌e. 教师带幼儿边唱儿歌边做动作备注：1.如果条件允许，活动开始我会让幼儿围坐在我的身边，以便拉近师幼间的情感和距离；2.幼儿的回答可能没有我设计的那么整齐和规范，在活动当中要适当地进行指导和纠正；3.幼儿的回答若不在我的考虑范围之内或者与本话题无关，要注意倾听并加以引导，而不是不予理睬；4. 教师在活动中要注意与幼儿的交流、互动，对于幼儿的表现要及时给予积极的回应，对于内向、胆小的幼儿，可以给予肢体语言，如拥抱、抚摸等，但由于陌生的关系，幼儿可能还不能适应与你亲近时，不要强求；5.动作的难度可根据实际情况做一定的调整。
幼儿园爱牙日保护牙齿活动教案十篇
篇一：爱牙日活动方案大四班一、活动目标1. 幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本知识。
2. 幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。
二、活动准备1. 教师带领孩子们布置爱牙日主题环境，让幼儿了解爱牙日的来历。
2. 请家长接送孩子时和孩子一起通过看板报了解爱牙日的相关信息，为孩子准备好牙具，写上姓名，带来幼儿园。
3. 幼儿知道故事《小熊拔牙》和《没有牙齿的大老虎》。
三、活动程序介绍牙齿的作用——牙医指导怎样保护牙齿——活动讨论与活动总结。
四、活动形式讨论交流、操作体验活动。
五、活动过程一) 活动前讨论：1.你知道牙齿的作用吗?2.小朋友的牙齿为什么会掉下来?3. 在换牙的时候要注意什么?二) 请专业牙科医生为小朋友上课。
1. 牙齿的作用：1)咀嚼。
2)帮助发音。
3)保持面部的协调美观。
4)有利于恒牙的萌出及恒牙列的形成。
2. 不好的习惯：吃手指、咬异物、经常吃甜、糯、软、粘的东西。
3. 换牙期要注意什么：1)多咬硬物。
2)少吃甜食，多吃谷物、蔬菜、水果、奶类、鱼、瘦肉以及纤维性食物。
3)吃东西时做到双侧咀嚼。
4)改掉不良的习惯(如：舌习惯、唇习惯、口呼吸)。
5)白天不可过渡疯玩，这样容易导致紧张，引起夜磨牙、深覆合。
4. 保护牙齿1)牙刷的使用——用短毛牙刷，尽量不要用电动牙刷。
由于细菌会在牙刷上滋生，所以建议牙刷要1个月换一次。
2)牙膏的使用——使用儿童牙膏，不可以用美白牙膏，在刷牙过程中不能吞咽牙膏。
3)刷牙的方法：①刷牙顺序是先刷外面，再刷咬合面，最后刷里面。
②先左后右，先上后下，先外后里，按着顺序里里外外刷干净。
③每个部位要重复刷8～10次，全口牙刷干净需3分钟。
4)漱口的方法——把水含在口中通力鼓动腮帮子(示范正确漱口方法5)定期去医院检查。
三) 幼儿跟着牙医一起学习正确的刷牙方法：1)利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的顺序及方法2)学念儿歌《我会刷牙》3)幼儿手拿牙刷，边念儿歌，边练习刷牙。
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1.学会正确的刷牙方式，纠正之前错误的刷牙动作。
2.养成好习惯，少吃糖果，定期做口腔检查。
课前准备
1．牙齿模型；
2．刷牙方法的挂图；
3．每组一个盆 （供学生刷牙吐水时使用）
4、两种牙齿对比图和健康美丽的笑脸 ； 图；
5、牙防动画片；
6、每人一张护牙情况评价表。
课程反思
通过此次卫生课，让学生们了解爱牙护牙的重要性，让大家养成正确的用牙习惯，用实际行动在生活中爱牙护牙，养成良好的生活习惯，用正确的方式刷牙护牙。
课题
爱牙护牙
时间
4.15
地点
家里
课时
1
第1课时
活动目标
通过照镜子、模型观察，使学生了解牙齿的作用、牙齿的数量和 形状；通过实际操作，使学生知道龋齿形成的原因，并初步了解正确 的刷牙方法。 在教师引导下观看刷牙方法的教学挂图、 《刷牙歌》 学唱 ， 同学之间互相观察、纠正对方的刷牙动作，使学生学会使用正确的刷 牙动作。体会漱口和正确的刷牙方法有利于健康成长，体验健康洁白 的牙齿给人带来的快乐与美感；养成早晚刷牙的好习惯，少吃糖果， 定期做口检查，培养学生保护牙齿的良好卫生习惯。
侧都要刷到（教师边讲边做动作） 。大家拿自己的牙刷，跟着老师做。 （教师检查学生的动作） （刷下牙和咬合面的讲法同上）
3、出示《刷牙歌》 ，学生读一读，更快地记住刷牙方法。 讲卫生，要刷牙，上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬合面要 来回刷，里里外外全刷遍，刷得牙白顶呱呱。
4、学生拿出自带的牙刷在自己牙齿上练习刷牙，同学之间互相 观察并纠正对方的错误动作，老师一边巡视，一边指导。
3、教师提示：我们人的嘴里有一种细菌会使食物残渣变酸，时 间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉， 牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙。
4、教师总结：我们发现只要吃过东西，牙缝里就会留有残渣， 漱口能清除一部分残渣，是保护牙齿的一种好方法。还有什么好办法 能彻底清除残渣呢？
从初试刷牙方法到师生共同探究，再到学 生之间互纠，充分体现了以学生为主体的意识。最后以“刷牙歌”这 种学生容易接受的形式，巩固了刷牙方法，活跃了课堂气氛。
三、活动探究，学习刷牙 探究刷牙的原因
（一）探究刷牙的原因
1、请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化？ （知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）
2、“小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感 觉怎样？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里 的鸡蛋壳，看看现在怎样了？
5、出示两种牙齿对比图，师生共同讨论刷牙的重要性。
（2）学习正确的刷牙方法
1、同学们你们每天都刷牙吗？你们知道怎样刷牙吗？（请几位 同学到前面，边做刷牙动作边说应该怎样刷牙）老师提出疑问：小朋 友的刷牙方法有这么多种，到底哪种是正确的呢？
2、教师指导学生学习刷牙的方法，出示：教学挂图。 图中第一行是刷上牙的方法，上牙要从上往下刷，牙的内侧和外
活动过程
基本环节
设计目的
教与学活动
活动反思
调整措施
1.导入新课
二、指导学生了解牙齿的作用、数量及形状
本环节通过猜谜的形式导出新课内容，能够较好吸 引学生的注意力，提高他们学习新课的兴趣。
本环节学生不是简单的在教师的讲解下学习知识，
本环节通过实际操作来吸引学生，淡化了说教。让 他们吃饼干，漱口后看杯中浑浊的漱口水，引导他们说出，从刚才这 个过程中发现了，人只要吃过东西，牙缝里就会留有残渣，如果不清 除干净，就会长蛀牙，让他们体会到漱口、刷牙的重要性。
1）牙齿的作用 我们每个人都有牙齿，那么牙齿是干什么用的呢？对，牙齿是咬 东西用的。
2）观察牙齿的数量及形状 下面同学们拿出小镜子， 看一看自己的牙齿， 它们是什么形状的， 并且数一数有几颗牙齿。 学生观察活动，交流观察结果。
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教师小结：你们的牙齿有 20 颗左右，有些同学正在换牙，可能 掉了一两颗。前面上、下各有四颗牙，我们通常把它们叫做门牙，它 们的形状是这样的（出示门齿模型） ；在门牙左右各有一颗尖形的牙 （出示犬齿模型） ；后面的牙是把东西嚼碎的，它们的形状是这样的 （出示臼齿模型） 。
本环节围绕教学目标，尊重学生的认识基础，给学 生提供较大的时间和空间。
本环节主要是通过学生观看动画片，在真实生动的 画面前，学生一下子就明白了，如果不及时改掉这些不良习惯，会产 生怎样的后果，而且知道正确的护牙方法。
猜谜：兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。切菜舂米快又快，人 人吃饭离不开。大家都猜出来了吧，是牙齿！今天我们就来学习有关 牙齿伸
1、相互观察谁的牙齿保护的最好，相互了解谁的护牙习惯做的 最好？
2.学生通过欣赏笑脸图， 感受到拥有一副洁白健康的牙齿是多么 快乐，多么幸福！
3、拓展延伸：发放一张护牙情况评价表。
通过学生自己照镜子观察和同学讨论， 观看教师出示的牙齿模型了解 牙齿的作用、数量及形状。这种学习方式更符合低年级小学生的生理 特征，有助于他们更好地学习知识。