小学语文实践活动练习题

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小学语文综合实践答题

一、题目：走进民间故事，传承中华文化一、活动背景民间故事是中华民族的宝贵文化遗产，蕴含着丰富的历史、文化和道德观念。

为了让学生更好地了解民间故事，传承中华文化，我校决定开展“走进民间故事，传承中华文化”的综合实践活动。

二、活动目标1. 了解民间故事的基本特点，掌握民间故事的阅读方法。

2. 通过阅读、讲述、表演等方式，感受民间故事的魅力。

3. 激发学生对中华文化的热爱，提高学生的文化素养。

三、活动内容1. 民间故事知识讲座邀请民俗专家为学生讲解民间故事的基本特点、分类、代表作品等，让学生对民间故事有初步的认识。

2. 民间故事阅读活动组织学生阅读《民间故事选集》、《中国民间故事》等书籍，了解不同地区的民间故事。

3. 民间故事演讲比赛鼓励学生选择自己喜欢的民间故事，进行演讲比赛，提高学生的口语表达能力。

4. 民间故事表演活动组织学生分组，根据所读的民间故事进行角色扮演、情景剧等形式的表现，让学生在表演中感受民间故事的魅力。

5. 民间故事手抄报制作让学生根据所学到的民间故事，制作手抄报，展示自己的创作才能。

四、活动步骤1. 准备阶段（1）教师收集民间故事资料，整理成册，发放给学生。

（2）教师讲解民间故事知识，组织学生进行阅读。

2. 实施阶段（1）组织学生参加民间故事知识讲座。

（2）组织学生参加民间故事阅读活动。

（3）组织学生参加民间故事演讲比赛。

（4）组织学生参加民间故事表演活动。

（5）组织学生参加民间故事手抄报制作。

3. 总结阶段（1）教师对本次活动进行总结，表扬优秀学生。

（2）学生分享自己在活动中的收获和体会。

五、活动评价1. 学生对民间故事知识的掌握程度。

2. 学生在阅读、演讲、表演等方面的表现。

3. 学生在手抄报制作中的创意和表现。

六、活动总结通过本次综合实践活动，学生了解了民间故事的基本特点，掌握了阅读方法，感受了民间故事的魅力。

同时，学生的口语表达能力、表演能力和创作能力也得到了提高。

本次活动不仅丰富了学生的课余生活，还激发了学生对中华文化的热爱，达到了预期的目标。

小学生语文实践题

1、语言实践。

我们即将成为一名中学生，一定有很多的话要说给老师，请你给某一老师写一两句赠言，最好能体现老师所教学科的特点。

2、李叔叔的小卖部开业了，请你为他写一幅对联。

（2分）3、仿照示例，再续写两个句子。

（2分）人活着不是单靠食物，还有：春天百花散发的缕缕芳香，夏日碧水携带的阵阵清凉，，4、对对子，填空。

（2分）高耸对山峰正如低陷对（）剪刀对布正如锯子对（）有理走遍天下，（）寸步难行。

十年树木，（）。

5、小芳的阿姨因工作不顺利，老是抱怨自己没有遇上好的机遇。

小芳想劝劝阿姨，请你帮小芳想一条这方面的名言：__________________________________________6、一提起这几年的生活，王老汉深有感触地说：“如今的生活 "(请用歇后语)7、发挥想象，仿写句子或把句子补充具体。

（2分）①、大自然能给我们许多启示：成熟的稻谷低着头，那是在启示我们要谦虚；，。

②、如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴；如果你是一株小草，就增添一份绿色；，；，。

③ 爸爸说：“世界杯马上开始了！”8、在下面一段话的空白处填上恰当的成语。

（5分）张旋是一个爱学习的孩子。

课堂上他总是地听讲，地盯着黑板，对于老师提出的问题，他总是经过后才举手，从不地乱说一气，所以回答得，连老师听了也地赞叹。

他写起作业来总是，作文更是。

大家都说，他的优异成绩的取得与他平时地学习是分不开的。

9.分别写出含有风、雨、日、月的古诗各一句。

（4分）①含有风的：②含有雨的：③含有日的：④含有月的：10、下列词语使你联想到什么成语？照样子，在括号里写下来。

（4分）例：大海——波澜壮阔寓言——（）学习——（）神态——（）变化——（）害怕——（）品质——（）孙悟空——（）诸葛亮——（）11 （1）每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发电子邮件，可以引用“”这句诗表达自己的思念之情。

（2）要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样：“，。

小学语文-有答案-西师大版语文四年级上册第五单元_综合实践活动练习卷

西师大版语文四年级上册第五单元综合实践活动练习卷语言表达1. 活动一：口语交际口语交际要求：1．说说自己对“感恩”的认识与体会。

2．先在小组内相互说一说，看看谁说的最令人感动。

3．全班交流，评比最感人的感恩故事。

口语交际指导：1．说说你最想感谢的人是谁，为什么感谢他(她)，想怎样感谢他(她)。

2．说话时可以用上恰当的修辞手法，尽量让语言生动而富有感染力。

交流提纲：________评价：☆☆☆☆☆(自我评价，也可以请同学、老师、家长来评)________书面表达活动二：习作习作要求：1．以“感动”为主题，写一写生活中让自己感动的事情。

2．内容要具体，富有真情实感。

习作指导：1．选择合适的材料。

所选的材料要生动、深刻。

2．写作要有条理，可以按照事情的发展顺序来写，也可以按照倒叙或者插叙的方式来写。

3．把事情的起因、经过、结果写清楚，将自己最受感动的部分详细描写。

评价：☆☆☆☆☆(自我评价，也可以请同学、老师、家长来评)________现代文阅读活动三：拓展阅读实践欣赏诗歌，并回答问题。

太阳的话艾青打开你们的窗子吧，打开你们的门吧，让我进去，让我进去。

进到你们的小屋里。

我带着金黄的花束，我带着林间的香气，我带着晨曦和温暖，我带着满身的露水。

快起来，快起来，快从枕头上抬起头来，睁开你的被睫毛盖住的眼，让你的眼看见我的到来。

让你们的心像小小的木板房，打开它们关闭了很久的窗子，让我把花束、把香气、把晨曦、温暖和露水，撒满你们心的空间。

（1）诗中的“我”指的是________，“你们”指的是________。

（2）“太阳”在诗中象征着________。

参考答案与试题解析西师大版语文四年级上册第五单元综合实践活动练习卷语言表达1.【答案】略略【考点】口语交际，情景写话【解析】此题暂无解析【解答】略书面表达【答案】略【考点】大作文【解析】此题暂无解析【解答】略现代文阅读【答案】（1）太阳人们（2）光明、希望和胜利【考点】综合读写实践活动【解析】此题暂无解析【解答】（1）略（2）略。

小学语文实践活动题目

一、活动背景名著是中华民族文化的瑰宝，蕴含着丰富的思想、艺术和人生智慧。

阅读名著不仅可以开阔学生的视野，增长知识，还可以培养学生的审美情趣，提高语文素养。

为了让学生更好地走进名著，感受经典，我们特开展此次名著阅读实践活动。

二、活动目标1. 培养学生对名著的兴趣，提高阅读名著的积极性。

2. 帮助学生掌握阅读名著的方法，提高阅读理解能力。

3. 通过阅读名著，了解中华民族优秀传统文化，培养学生的民族自豪感。

4. 培养学生的创新思维和审美情趣，提高语文素养。

三、活动内容1. 名著阅读推荐（1）根据学生的年龄特点和兴趣爱好，推荐适合他们的名著，如：《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《安徒生童话》、《格林童话》等。

（2）组织学生开展名著阅读分享会，让学生在交流中提高阅读兴趣。

2. 名著阅读方法指导（1）介绍名著的作者、背景、故事梗概等，帮助学生了解名著的基本情况。

（2）指导学生如何抓住名著中的重点情节、人物形象和主题思想，提高阅读效果。

（3）引导学生运用多种阅读方法，如：速读、精读、跳读等，提高阅读效率。

3. 名著阅读实践活动（1）举办名著知识竞赛，检验学生对名著的了解程度。

（2）开展名著角色扮演活动，让学生亲身体验名著中的人物形象。

（3）组织学生撰写名著读后感，分享自己的阅读心得。

（4）举办名著主题演讲比赛，锻炼学生的口头表达能力。

4. 名著阅读成果展示（1）举办名著阅读展览，展示学生的阅读成果，如：手抄报、绘画、书法等。

（2）邀请家长参加名著阅读成果展示活动，让家长了解孩子的阅读情况。

四、活动实施1. 活动前期：组织教师进行名著阅读培训，确保教师具备指导学生阅读名著的能力。

2. 活动中期：开展各项名著阅读实践活动，确保活动顺利进行。

3. 活动后期：对活动进行总结，对学生的阅读成果进行评价，表彰优秀学生。

五、活动评价1. 学生参与度：通过调查问卷、访谈等方式，了解学生对名著阅读活动的参与情况。

小学语文整合综合实践活动问题

小学语文整合综合实践活动问题
在小学语文教学中，整合综合实践活动是非常重要的一环。

通过实践活动，可以培养
学生综合能力，提高他们的语言文字表达能力，培养文化素养，增强他们的学习兴趣。

下
面是一些小学语文整合综合实践活动问题，供教师或家长参考。

1. 古诗词演讲比赛
问题：请选一首自己喜欢的古诗词，进行一分钟的演讲，介绍诗词的作者、背景，以及自己对诗词的理解和感受。

2. 学习成语的游戏
问题：以成语为题目，进行游戏，要求学生解读成语的含义，并用自己的语言解
释成语的来源和用法。

3. 录制“语文广播站”
问题：在班级里组建一个“语文广播站”，学生可以录制一些音频，分享自己的
读书笔记、诗词朗读、优秀作文等。

4. 观察并描写自然景物
问题：带领学生到自然环境中，观察并描写自然景物。

要求学生运用丰富的形容
词和比喻手法，将观察到的景物形象生动地描述出来。

5. 创作小故事
问题：以某个主题或者故事情节为基础，让学生自由续写小故事。

要求学生在故
事中加入各种语文知识和修辞手法，增强故事的吸引力和表现力。

6. 观看戏剧表演并参与讨论
问题：带领学生观看一部优秀的戏剧表演，并在观看后进行讨论，让学生表达自
己对戏剧的理解和观点。

7. 创作课本插图
问题：让学生在学习某个课文后，按照自己的理解和想象，创作课本插图，将课
文中的场景和人物形象化。

8. 参观博物馆或展览
问题：带领学生参观博物馆或者展览，让他们亲自感受历史或者文化的魅力，并写下自己的观后感和收获。

小学语文教学实践试题(3篇)

第1篇一、试题说明本试题旨在考察小学语文教师对教材的理解、教学方法的运用、教学设计的能力以及对教学目标的把握。

试题共分为四个部分，分别考察基础知识、教学设计、教学实施和教学评价。

二、试题内容第一部分：基础知识（30分）1. 下列词语中，字形、字音完全正确的是（）A. 瞒天过海（máo tiān guò hǎi）B. 眼疾手快（yǎn jí shǒu kuài）C. 一丝不苟（yī sī bù gǒu）D. 铁杵成针（tiě chǔ chéng zhēn）2. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的是（）A. 蜜蜂采蜜，采得百花成蜜B. 父母的恩情，比海深C. 月亮升起来，好像一个大圆盘D. 小明跑步像一阵风3. 下列词语中，属于反义词的是（）A. 美丽——丑陋B. 高兴——伤心C. 胖——瘦D. 快乐——忧愁4. 下列句子中，使用了排比修辞手法的是（）A. 春天来了，桃花开了，柳树绿了B. 月亮升起来，好像一个大圆盘，照得大地一片明亮C. 小明跑步像一阵风，快得让人惊讶D. 父母的恩情，比海深，比山高5. 下列词语中，属于同义词的是（）A. 诚实——老实B. 伤心——难过C. 美丽——漂亮D. 快乐——愉快第二部分：教学设计（40分）1. 请根据以下教学目标，设计一节小学语文课。

教学目标：（1）认识并会写“春、天、大、地、花、草”等生字。

（2）理解课文内容，感受春天的美好。

（3）能正确、流利、有感情地朗读课文。

（4）通过学习，培养学生的观察力和想象力。

教学设计：（1）导入：播放一段春天的图片，引导学生观察，感受春天的美好。

（2）识字教学：引导学生认识并会写“春、天、大、地、花、草”等生字，讲解生字的结构和书写要点。

（3）课文朗读：让学生自由朗读课文，教师巡回指导，纠正读音和语调。

（4）课文讲解：讲解课文内容，引导学生理解春天的美好。

（5）巩固练习：布置课后练习题，巩固所学知识。

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“读”在语文的学习中占据重要的地位，但是对于现在的学生来说，仍然有很多人不会读书，或是在书籍的选择上，或是在阅读的方法和速度上等等。

作为小学里高年级的学生，你会“读书”了吗？1.把你喜欢阅读的书籍写下来，推荐给大家吧！（挑选一本，简写其主要内容）2.你会怎样去阅读一本书呢？把你读书的方法与大家分享一下吧！1.由图画你获得了什么信息？2.你平时是怎么做的呢？3.“世界上没有真正意义上的垃圾，只有放错地方的资源。

”你同意这句话吗？我们该怎样对待我们每天制造的“垃圾”呢？轻松一刻课外知识知多少岁寒三友：松、竹、梅文房四宝：笔、墨、纸、砚花中四君子：梅、兰、竹、菊五谷：稻、黍、稷、麦、菽五行：金、木、水、火、土五味：酸、甜、苦、辣、咸伯仲叔季：兄弟排行的次序，伯是老大，仲是第二，叔是第三，季是最小的。

排列句子，并在括号里填出珍珠鸟的心理变化。

（）它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近。

（）渐渐他胆子大了，就落在我的书桌上。

（）它就放开胆子跑到我的稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去。

（）然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。

（）我只是微微一笑，依旧写东西（）—（）—（）圆明园是清代著名的皇家园林之一，1860年遭到英法联军的洗劫，到后来八国联军侵华又遭到篡夺打击而变成一片废墟。

有人提出修复圆明园，让“她”重现昔日的辉煌；有人则主张不修复，让子孙后代永远记住这段历史。

对此，你有什么看法？“故乡情”是扎根在我们每个人心底最深处的一抹情愫，是我们无论身处何方，都无法割舍掉的感情。

下面，请你完成我们的“我的家乡最美”活动。

1.向大家介绍你的家乡。

（包括：地理位置、环境、特产等）2.搜集家乡的名人小故事、历史流传小故事等讲给大家听。

轻松一刻“弹指一挥间”究竟是多长时间？我们形容时光短暂时常用“弹指一挥间”这个比喻。

其实这里的“指”就是手指，“弹指”就是捻弹手指作声的意思。

佛家常用“弹指”来比喻时光的短暂。

“弹指”也是佛教中的一个时间量词，出自于印度的梵语。

《僧祗律》上解释说：“二十念为一瞬，二十瞬名一弹指，二十弹指名一罗预，二十罗预名一须臾，一日一夜有三十须臾。

”照这样计算，24小时是30须臾，那么1须臾就是48分钟；48分钟是20罗预，1罗预就是24分钟；24分钟是20弹指，1弹指就是72秒。

这学期我们学习了《珍珠鸟》这篇课文，文中充满了作者冯骥才对珍珠鸟的喜爱之情。

但珍珠鸟说：“冯先生，你为什么听不见大鸟生气的叫声？你以为有了吊兰与些许阳光就不再是笼子了吗？”动物是人类的朋友，他们需要人类的尊重和爱护。

请你为保护动物拟一则公益广告。

轻松一刻花丛觅诗（1）、采（菊）东篱下，悠然见南山。

（陶渊明《饮酒》）（2）、接天莲叶无穷碧，映日（荷花）别样红。

（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）（3）、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖（杏花）。

（陆游《临安春雨初霁》）（4）、忽如一夜春风来，千树万树（梨花）开。

（岑参《白雪歌送武判官归京》）(5)、他年我若为青帝，报与（桃花）一处开。

（黄巢《题菊花》）(6)、有情芍药含春泪，无力（蔷薇）卧晓枝。

（秦观《春日》）(7)、惟有（牡丹）真国色，花开时节动京城。

（刘禹锡《轻肥》）(8)、一丛梅粉褪残妆，涂抹新红上海棠。

（王淇《春暮游小园》）寒假里，明明对《三国演义》这本书着了迷，妈妈却认为他是在看“闲书”，随后便训斥了明明一番。

1.如果你是明明，你会怎样和妈妈理论呢？2.我们应该怎样正确地区分“课外书”与“闲书”呢？说说你的看法。

轻松一刻巧用标点抗战时期，一个土豪不愿把粮食卖给红军，他趁夜色正浓时在自家围墙外偷偷写了一条标语：“粮食不卖给红军吃！”第二天，老百姓发现了这条标语，明知是他所为，但却没有把它擦掉，而是在句中加了一个逗号，使句意完全相反：( 粮食不卖，给红军吃！)”那个土豪差点气晕。

作业7第六题、根据课文《珍珠鸟》中的内容填空。

朋友送我一对珍珠鸟，我把它放在（）笼子里。

我把它挂在窗前，让它与（）为伴，同时用（）蒙盖在鸟笼上，让它们的巢舒适、温暖又安全。

我从不刻意去惊扰它们，但是我们却这样一点点熟悉着彼此。

三个月后，我惊奇地发现了一个小家伙！它与它的父母很像：（），（），只是后背还没生出（）。

第七题春节将至，你知道你的家乡有哪些过年习俗吗？并搜集相关的传说故事，讲给大家听。

轻松一刻过年为什么要吃饺子？饺子是一种历史悠久的民间食物，深受人们的欢迎，每逢新春佳节，饺子更成为一种不可缺少的佳肴。

民间春节吃饺子的习俗在明清时已经盛行。

饺子一般要在大年三十晚上12点以前包好，到半夜时吃，吃饺子有“喜庆团聚”和“吉详如意”的意思。

饺子成为春节不可缺少的节日食物，原因：一是饺子形如元宝。

人们在春节吃饺子取“招财进宝”之音，二是饺子有馅，便于人们把各种吉利的东西包到馅里，以寄托人们对新的一年的祈望。

在包饺子时，人们经常将金如意、糖、花生、枣和栗子等包进馅里。

吃到如意、吃到糖的人，来年的日子更甜蜜，吃到花生的人将健康长寿，吃到枣和栗子的人将早生贵子。

请用“清晨”“阳光”“路上的行人”等词语写一段情景交融的文字。

要求语言连贯，想象合理，50个字左右。

羊年快到了，你会怎样向家人及亲朋好友拜年呢？你知道哪些与羊有关的成语祝福语呢？写一写。

轻松一刻古人的疯狂北宋的大文豪苏轼可谓全才，他的诗歌风格豪迈清新，与黄庭坚并称“苏黄”；他又开豪放词派的先河，与南宋词人辛弃疾并称“苏辛”；他的散文成就，与欧阳修并称“欧苏”，同列“唐宋八大家苏轼曾经自创一种帽子，高筒，短檐，殊不知戴了几回，全城都流行起来了，美其名曰“子瞻帽”。

京城的儒生，外地的考生，几乎没有人不弄一顶子瞻帽戴在头上的。

一般后生乃至中年男人亦皆仿效，逢节日，几乎青一色的子瞻帽流动于大街小巷。

凡此种种，足可见苏轼的天皇巨星地位及由此产生的轰动效应。

除夕之夜，你们家要举行“家庭春节联欢会”，大家推举你为主持人，你会怎样设计开场白呢？想一想，写下来。

第六题珍珠鸟（节选）真好！朋友送我一对珍珠鸟，我把它们放在一个简易的用竹条编成的笼子里，笼内还有一些干草。

那是小鸟舒适又温暖的巢。

有人说，这是一种怕人的鸟。

我把鸟笼挂在窗前，那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰，我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。

它们就像躲进深幽的丛林里一样，从中传出笛儿般又细又亮的叫声，显得格外轻松自在。

阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。

小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出来，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。

我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。

我们就这样一点点熟悉了。

三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。

我猜到，是它们有雏儿了。

我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。

过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。

更小哟，雏儿！正是这个小家伙！它小，能轻易地由疏格的笼子里钻出身。

瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。

它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。

只要大鸟在笼子里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。

我不管它。

这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，绝不飞出去。

1.在括号里填上合适的词语。

（）的丛林（）的球儿（）的绿蔓（）的白点2.请找出文中描写小珍珠鸟外貌的句子，写在下面。

3. 文章开篇就说珍珠鸟是一种怕人的鸟，那么，作者是怎样对待它们的呢？结果如何？为什么要强调它们“怕人”呢？轻松一刻2014年网络流行语集锦（1）这年头流行点啥不好，爸爸去哪儿？时间去哪儿了？这回可好，飞机去哪儿了？（2）这本书特别特别好看，所以一直不舍得看。

（3）看懂一件事，长大了；看清一件事，开窍了；看破一件事，理性了；看透一件事，成熟了；看穿一件事，到头了。

（4）昨天，略去；今天，珍惜；明天，争取。

对的，坚持；错的，放弃。

诗人流沙河在《理想》这首诗中写道“理想是罗盘，给船舶引导方向；理想是船舶，载着你出海远行。

”理想对我们的学习和成长有着重要的影响，根据你的心得体会将下面的句子补充完整。

理想如，让我们。

失去理想的人，他的生活。

为理想努力的人，它的人生。

中宣部、教育部决定，从2004年开始，将每年9月定为“中小学弘扬和培育民族精神月”，并要求各地将这一内容纳入学校教育、教学工作的各个环节、各个方面。

1.在五千多年的发展中，中华民族形成了哪些伟大的民族精神？2.爱国主义是民族精神的核心，从古到今无数的爱国英雄用生命书写出了可歌可泣的历史篇章。

把你知道的爱国英雄和他们的故事下下来，并谈谈你的感受。

环保”是一个永恒的话题它是人类文明程度的显现，更是人类生存发展的基础。

善待环境，人类的家园会更美好，生活会更幸福；漠视环境，人类将会受到无情的报复。

1.留心观察你家附近的环境，了解其环境污染的状况，并把令你感受最深的情景，用简洁、精练的语言描绘出来。

镜头一：镜头二：2. 为解决当地环境保护问题献出你的锦囊妙计。

我的计策一：我的计策二：座右铭是用来激励或提醒自己的警句格言。

如“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”“精诚所至，金石为开”等。

你用哪个名言警句作为自己的座右铭，请写在下面的横线上，并说说你对这句话的理解。

轻松一刻请不要开错窗一个小女孩趴在窗台上，看窗外的人正埋葬她心爱的小狗，不禁泪流满面，悲恸不已。

她的外祖父见状，连忙引她到另一个窗口，让她欣赏他的玫瑰花园。

果然小女孩的心情顿时明朗。

老人托起外孙女的下巴说：“孩子，你开错了窗户。

”秘诀７：打开失败旁边的窗户，也许你就看到了希望。

在这个世界上，父母是与我们的生命联系得最紧密的人。

当我们遇到困难挫折时，他们是最坚实的后盾；当我们取得优异成绩时他们会感到无比的骄傲。

1.请写一句与亲情有关的诗句或名言。

2.讲述一个以父亲或母亲为主人公的故事。

3.在成长的路上，你想对父母说些什么呢？把它写下来吧。