【优质】小学语文综合实践活动设计
小学语文综合实践活动
小学语文综合实践活动（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文综合实践活动课教案5篇
语文综合实践活动课教案语文综合实践活动课教案5篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的语文综合实践活动课教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
语文综合实践活动课教案1一、教学准备。
１．情境设置２．课件制作二、教学过程。
（一）揭题引趣（二）“专家门诊”（场景布置：四个诊室分别为“肥胖症”专科、“前后矛盾症”专科、“残缺不全症”专科、“搭配不当症”专科。
）１．症状甲：“哎哟哎哟，肚子好难过，不知得的是啥病，快找医生去看病！”乙：“哦，实在太累了，走了这么一点路就吃不消，我这人太肥了，得减一减才行”。
丙：“我的病说大不大，说小不小，就是觉得全身不舒服，像身体里哪一部分不属于自己。
”丁：“我呢？病得最严重，缺手缺脚成残疾人了，不知能不能治好我的病？”２．挂号根据各人病情，挂号处给予不同的诊卡。
３．看病甲拿着诊卡来到“前后矛盾症”专家前，电脑出示病句：昨天下午，下了一天的雨。
身穿红衣服的小姑娘在沙滩上拾贝壳。
丙来到“搭配不当症”专科专家面前，电脑出示病句：“小红生病了，但是她没上学”(三)、出诊语言家族。
师：“刚才，小病人们个个满意而归，临走时，他们提出了一个要求，希望小神医们能到语言王国出诊，医治一下他们那儿的所有的病人，你们愿意当小神医去一趟吗？”（学生欢欣雀跃）学习必备欢迎下载师：治好了词语宝宝的病，他们真开心，他们想邀我们做一个“找朋友”的游戏[电脑出示题目：茂密的山水吸引水面威武的树木守卫合作翻滚的龙虾注视游客秀丽的波浪密切祖国]2、句子家族出了“词语家族”，现在让我们进入“句子家族”，去看望一下句子朋友吧？（电脑出现“欢迎来到句子家族”）师：听说我们班的小神医们今天出诊，句子病人们早就排好队等候着，你们看！[电脑出现一组句子：１．春天，花园里开满了花，有迎春花、月季花、荷花、杜鹃花２．喜欢唱歌。
语文综合实践活动课优秀的教学设计【锦集10篇】
语文综合实践活动课优秀的教学设计【锦集10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生语文综合实践活动方案5篇
小学生语文综合实践活动方案5篇第一篇：小学生语文综合实践活动方案2013-2014学年第一学期语文教研组学生综合实践活动方案语文教学中，学生是语文学习的主人，老师是学习活动的引导者和组织者。
为了提高学生的语文素养，语文组将于十月份开展一次丰富多彩的语文活动。
活动目的：1、激发学生对语文学科的热爱2、通过活动增强学生对学习语文知识的兴趣，传递书香浓浓的氛围，让语文知识渗透在学中，实践在课堂中。
活动对象：一至六年级学生活动时间：2013年10月活动内容：依据一至六年级学生学龄特点，设计与语文知识相关的竞答题目。
活动要求：1、本次活动以年级组为单位，年级组长要制定语文知识竞答的方案、准备知识竞答的题目及撰写活动总结。
其他人员根据活动方案的内容配合年级组长开展好活动。
2、年级组长根据年级的实际情况来决定参加语文知识竞答的学生人数，通过逐级选拔评选出一名一等奖、二等奖，三等奖。
周一升旗仪式进行颁奖并发奖品。
3、活动后年级组长将活动资料进行装订整理。
其中包括活动计划、过程性资料（知识竞答的学生名单、测试卷、照片、获奖情况统计等），活动总结。
附：1、各年级组长先制定电子版的知识竞答的活动方案，用QQ离线或邮箱发送给我进行审核，审核后将不定期开展此项活动2、需要打印资料请到我这领取A4纸第二篇：语文综合实践活动方案小学语文综合实践活动课活动方案一、活动主题：（一）活动由来：在我们周围浪费的现象是很多的：水龙头人走水空流；晚上空教室里灯火彻夜通明，食堂里吃了一口的饭就倒掉了......严重的浪费让人触目惊心。
很多人把节约挂在嘴边，但内心深处的节约意识却非常单薄。
于是明明可以避免的浪费现象就产生了。
其实减少浪费并不需要花很多的时间，随手关灯、节约用纸等等，都是关键在于：人们对这个问题的重视程度。
（二）活动目的：（1）通过寻找生活中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增强节约意识，养成勤俭节约的好习惯。
（2）了解浪费现象对生活的影响和危害，培养环保意识，增强社会责任感。
小学语文综合实践活动计划5篇
小学语文综合实践活动计划5篇小学语文综合实践活动计划1第一单元：自然奇观图片展这次实践活动结合第一单元：的课文教学，事先布置学生观察自然奇观或搜集有关自然奇观的资料。
目的是使学生有意识地去发现、去体验身边的自然美，在搜集图片、参观图片的过程中进一步感受大自然的魅力。
同时也培养了学生搜集整理资料的能力。
第二单元：写观察日记这次实践活动的目的是把语文学习和日常生活有机地结合起来，培养学生留心观察的习惯。
活动的内容是培育种子。
让孩子们亲手培育一些农作物的种子，仔细观察种子发芽的过程，再观察一下大蒜、大葱是怎样长出幼苗的。
在观察的过程中写好观察日记。
第三单元：走进童话小屋这次实践活动围绕“中外童话”这一专题进行，是本组综合性学习活动的成果展示。
展示的方式不限制，可以利用课余时间创办关于童话的手抄报，也可以创编童话故事集，也可以讲自己喜欢的童话故事。
目的是在展示交流的过程中再次感受童话的魅力，享受成功的.乐趣。
第四单元：成语擂台赛因为本单元学习了关于小动物的四篇__，日积月累中又出现了16个含有动物名称的词语，所以这次活动就以寻找含有动物名称的词语为专题，组织学生搜集、归类。
目的是丰富词语积累，激发使学生主动积累成语的兴趣。
第五单元：中国的“世界遗产”之旅本次语文实践活动是安排学生课外搜集与中国的“世界遗产”有关的图片、诗词、楹联或故事、传说。
目的是让学生进一步感受“世界遗产”的魅力，培养学生搜集资料并与同学分享信息的习惯。
关于搜集资料要注意以下几点：注意搜集途径。
可以从书报中的资料、门票、旅游手册等获取信息。
建立专门的记录本。
纠正不当做法，比如家长代劳，只搜集不阅读等。
第六单元：古诗词分类阅读了解诗歌的常见题材，有助于小学生弄懂诗歌的内容，准确把握诗歌的感情基调。
为了方便同学们的阅读，精选了一些佳作分类整理。
比如写景诗《咏柳》《春晓》《绝句》《春夜喜雨》；山水田园诗《望庐山瀑布》《宿建德江》《竹里馆》《鹿寨》；边塞诗《从军行》《出塞》《凉州词》；送别诗《送元二使安西》《别董大》《送杜少府之任蜀州》等。
2023小学语文综合实践活动计划（精选15篇）
2023小学语文综合实践活动计划（精选15篇）2023小学语文综合实践活动计划篇1一、指导思想：综合实践活动是一种实践性的综合课程;我们将始终着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力。
以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。
以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去。
二、课程目标：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣;2、学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力;3、认识家乡，通过对家乡地理、人文、风情、民俗、土特产、等方面的调查，学生对家乡的基本情况有一个大概的了解。
4、得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新生活的小主人。
形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
三内容安排：1、美丽的校园2、可怕的白色污染四综合实践活动的指导：1、通过调查、统计、观察、游戏、收集资料、实践等方式，让学生学会一些科学方法。
2、在活动中，为了提高学生的兴趣，培养相互合作的能力，同时为了提高效率，本课程采取集中与分散相结合、以小组为单位进行。
3、采用激励机制，鼓励学生积极思考并踊跃发言。
注重加强师与生合作，生与生合作。
4、交流总结活动：要举行“汇报会”、“展示会”等活动，进行活动总结与反思，使活动富有实效性。
五、综合实践活动的评价：综合实践活动鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。
特别注意建立综合实践活动档案袋，以便使学生深入地了解和肯定自己的能力，并能与其他人分享自我探索的体会以及进步的喜悦。
2023小学语文综合实践活动计划篇2一、名山秀水展示台这是一项搜集祖国锦绣河山图片资料的语文实践活动。
目的在于进一步激发学生热爱祖国河山的思想感情，同时培养学生搜集信息的能力和兴趣。
语文综合实践课教案(优秀5篇)
语文综合实践课教案（优秀5篇）篇一：综合实践课教案篇一一、【教学目标】1、知识与技能：①知道不同造型的相架及功能，了解各种相架的材质和加工特点。
②初步了解平面图画法，认识示意图。
③学会正确画出作品的示意图和结构图。
③初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。
2、过程与方法：①通过观察不同造型的相架，初步学会用草图表达自己的构思设计。
②通过与同学的交流、评价，能够对自己的设计进行反思，进行修改，完善和优化自己的设计。
3、情感态度与价值观：①通过学习，提高学生审美情趣，体验劳动创造美的思想情感，树立正确的劳动价值观。
②通过作品的设计、探究，发展学生的创造性思维。
③通过独立或与他人合作完成作品设计，培养合作意识和团队精神。
二、【教学重点与难点】1、重点：平面图设计技能。
2、难点：相架结构设计和工艺流程设计。
三、【教学器材】1、教具：实物投影仪、多媒体课件、木制相架模型2、学具：铅笔、尺、量角器、圆规等。
四、【教学流程图】五、【教学过程】（一）确定设计要求1、提问：①生活中你喜欢拍照吗？那么你最喜欢用什么方式来保存相片呢？②如果有一个精美的相架，不仅可以珍藏你美丽的相片，还可以点缀美好的生活，你准备设计一个什么式样的相架？这个相架有哪些功能？要用到哪些材料？2、通过欣赏作品分析思考：教师提供多种式样相架或图片，组织学生欣赏，观察这些相架的材料特点和造型特点，分析思考它们的优缺点。
3、想一想：根据自己的兴趣与需求，独立或寻找合作伙伴，填写“初步设想”的表格。
说明：问题内容的选择最好是引导而不是要去难倒学生，让学生对教师每一个问题都充满好奇，通过对作品的欣赏和分析，激发学生的积极性，再按照自身的实际需求和兴趣爱好，提出设计要求，从而有目的地进行收集相关资料。
（二）收集分析资料1、收集资料①组织学生在课前上网浏览，参观买相架的文具店，各组根据自己提出的设计要求，搜集有关资料（教师提示以下查找范围）。
语文综合实践活动设计方案10篇范本
语文综合实践活动设计方案10篇范本语文综合实践活动设计方案篇1一、指导思想为深化语文教育改革，丰富校园文化生活，展现师生风采，挖掘学生潜能，促进学生个性发展，培养学生的语文素养和人文精神，激发同学们学习语文的热情，为全体同学的语文技能提供一个展示的舞台，学校决定举办第二届“语文节”活动，以引导师生共同读书，与书为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，从而享受学习的快乐、生活的快乐。
二、活动目的品读经典，师生同成长;悦纳百科，人生再升华。
让生命在文化的传承中精彩，让人性在精华的熏染中发展，提升修养，拓展人生。
三、活动主题、口号主题：让阅读成为习惯让经典浸润心灵口号：语文大本营，智慧“语”你同在，快乐“语”你同行四、活动时间4月13日——5月13日五、参加人员高一、高二年级学生、语文教师六、项目组成员总策划：策划组织：培训指导：高一、高二语文组全体教师摄影摄像：电教组过程材料收集：信息宣传：七、活动安排1.校园广播站语文节专栏节目2.《真情岁月》(昨日重现、说给你听、感谢有你)系列征文比赛3.我爱记诗词背写大赛4.趣味谜语5.名家讲坛6.经典诗文朗诵大赛7.传统文化进校园黑板报(高一高二)、手抄报(自愿参加)评比8.汉字书写大赛9. 诗文演唱比赛10. “悦读经典，品论精华”师生讲坛11.我是演说家12.硬笔书法比赛13. 中国“工”夫——指尖上的传统文化(书法、国画、中国结、剪纸、碟艺、脸谱、布偶、画扇)14.课本剧大赛15.“以书会友”跳蚤市场(捐书、赠书、换书)16.“诗意校园”诗歌创作大赛八、总结评比阶段(5月15日—5月25)1.语文节活动总结、颁奖2.语文节闭幕式——弘扬传统文化汇报演出九、活动要求1.各类活动均应紧扣本次语文节主题，符合语文节指导思想和活动宗旨。
2.各类活动均须有计划、有组织地进行，精心安排，周密部署，确保活动的顺利进行。
3.安全问题是活动的首要问题。
所有参与人员均应高度重视，细致考虑，周密安排，消除一切安全隐患。
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三、活动开始：
第一轮
主持人甲：这一组题是必答题，“我为古诗找作者”。（多媒体出示）
第一组：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。王翰
D、选背两首写分别的诗歌。
E、“不敢高声语，恐惊天上人”一句用了什么修辞手法？选背一首。
F、用此修辞手法写的诗歌。
G、列举出唐代和宋代各五位诗人的名字。
H、说出唐宋八大家中的五位。
主持人乙：现在进行观众抢答，题目是看图说出该图所写的古诗。电脑随机在每组中抽出一人回答。（多媒体出示）
A、出示“望庐山瀑布”图片；
多媒体出示：
20分题：（主要是背诵积累）如：
背诵《小儿垂钓》；
背诵一首描写人民生活的诗；
说出《长歌行》的作者；
背诵《山行》；
…………
30分题：（主要是一些文学常识等）如：
唐朝谁被誉为“鬼才”？
唐朝谁被称为“田园诗人”？
谁被誉为“诗家天子，七绝圣手”？
主持人乙：是的，有些诗句我们可以信口念来。我想，通过几年来的学习，大家一定积累了许多优秀的古诗文。今天，我们就来进行一场古诗文对抗赛。
主持人甲：下面就由我来介绍一下今天参赛的四支队伍。他们分别是“智慧队”“聪明队”“机灵队”“快乐文学队”。
二、介绍活动的规则：
主持人乙这次对抗赛共分三轮进行。每一轮比赛结束，得分累加到下一轮。全场比赛结束，哪一组的得分最多，将成为今天对抗赛的总冠军。
C、背诵两首杜甫的诗；D、 Nhomakorabea诵两首白居易的诗；
（公布每队的得分情况）
主持人甲：第一轮比赛已经结束，暂时领先的是-----队。让我们用热烈的掌声祝贺他们，希望其余三队再接再厉，在下面两轮比赛中取得好成绩。
主持人乙：让我们进入第二轮的比赛。
第二轮
主持人甲：这一组为必答题，“佳言妙句对对碰”。
（多媒体出示）
[活动准备]
1.进行分组，每组推选三人参加竞赛，其余同学作后援团；
2.多媒体课件、投影、简易抢答器、号牌、记分牌、头饰等
活动过程：
一、谈话激趣，感受祖国悠久的文化背景。
（伴随着优美的音乐，多媒体展示祖国悠久的历史和灿烂的文化）
主持人甲：同学们，我们伟大的祖国历史悠久，文化底蕴丰厚。源远流长的五千年孕育了光辉灿烂的文化。你们知道吗，在这灿烂的文化里，有一颗璀璨的明珠——古诗文。它是我们民族文化的精华，千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代中国人，成为祖国文化的命脉。在古诗文这块广阔天地里，景色怡人，奇花异草，令你目不暇接；山明水秀，鸟语花香，让你流连忘返；它虽然篇幅较为短小，却含义深刻。寥寥几十字，蕴含着丰富的内容，读起来琅琅上口，听起来赏心悦目，令我们回味无穷。其中有许多脍炙人口的名篇佳句流传至今。
B、出示“静夜思”的图片；
C、出示“春晓”的图片；
D、出示“回乡偶书”的图片；
E、出示“咏鹅”的图片；
（公布每队的得分情况）
主持人甲：让我们以热烈的掌声祝贺----队在第二轮比赛中取得好成绩，希望其余三队奋起直追，在第三轮中夺得冠军。
主持人乙：让我们在第三轮中见分晓。
第三轮
主持人甲：这一轮分两组，一组为风险题，分值各不相同，分别为20分题、30分题、40分题；选中后且回答正确，加上相应的分值；回答错误，则扣去相应的分值。请每组参赛选手与本队的后援团商量一下，根据自己的实际，慎重选择。
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。崔颢
故关衰草遍，离别正堪悲。李白
主持人乙：（公布每队的得分情况）
主持人甲：这一组为抢答题。我说“开始”大家便可按抢答器，违者视为犯规，将失去一次抢答的机会。
A、“春晓”的作者是谁？并背诵出这首诗。
B、请说出“诗仙”和“诗圣”各是谁？并分别背诵两位诗人的诗歌各一首。
C、请说出“初唐四杰”中的其中三位？选背诵一首他们的诗。
第一组：人闲桂花落，-------------。
生当作人杰，-------------。
--------------，明月何时照我还？
--------------，半讲瑟瑟半江红。
第二组：慈母手中线，-------------。
小时不识月，-------------。
--------------，路上行人欲断魂。
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。王维
空山不见人，但闻人语响。李白
第二组：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。柳宗元
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。张继
千山鸟飞绝，万径人踪灭。杜甫
第三组：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。常建
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。岑参
清晨入古寺，初月照高林。杜甫
第四组：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。卢纶
月黑雁飞高，------------------。
---------------------，月有阴晴圆缺。
---------------------，疑是银河落九天。
主持人乙：（公布每队的得分情况）
主持人甲：现在进行抢答题。
A、请说出历史上出现的四位姓“王”的诗人？
B、选背两首写“春雨”的诗歌。
C、有哪两种绝句？请分别选背一首。
D、请说出带有“春”字的诗歌各三首。
E、“千摧万击出深山，烈火焚烧若等闲”的作者是谁？并说出其余两句。
F、“好雨知时节，当春乃发生”是谁写的？请选背诵他的一首古诗。
主持人乙：请后援团举出自己的号牌，电脑随机从中抽出一人来回答。答对将为每队加10分，答错不加分。
A、背诵两首苏轼的诗词；
B、背诵两首李白的诗；
小学语文综合实践活动设计
——优秀古诗文积累对抗赛
[活动目的]
通过开展优秀古诗文积累的对抗赛，检阅学生课外阅读的情况；并以此来激发他们阅读祖国优秀古诗文的兴趣，体会优秀古诗文的独特魅力；加强对古诗文的感悟，增强文化底蕴，促进学生思维的发展，培养各种能力。
[活动范围]
《新课程标准》中要求学生背诵的160篇（段）优秀古诗文。
--------------，少壮功夫老始成。
第三组：江上往来人，---------------。
春种一粒粟，---------------。
----------------，飞入菜花无处寻。
----------------，飞入寻常百姓家。
第四组：牧童骑黄牛，------------------。