美国高等教育发展的特点和趋势
美国高等教育发展趋势
美国高等教育发展趋势新一轮的产业革命使人类步入工业时代。
在工业时代，出现了以大规模流水线生产转向定制化规模生产的新的生产模式，产业形态也从生产型制造向服务型制造转变。
在这种背景下，高等教育也面临新的机遇和挑战，美国高等教育作为前沿的引领者，呈现出综合化、特色化、实践化、国际化、开放化、基础化、可量化、制度化等趋势。
一、综合化工业的演进，对人才培养提出了更高的要求：培养出来的人要具备良好的组织沟通能力、具有一定的创新精神、身怀社会责任感，还要有扎实的运用新技术的能力。
在这种背景下，高度专业化的人才培养模式已经不能与其相适应。
未来高等教育人才培养的方向将逐步趋向于各个专业的彼此渗透贯穿、单一学科向跨学科转换进行教学与研究。
美国的高等教育一直引领着全球的教学改革方向，进入工业时代，美国的教育模式也发生了很大的改变，教学模式由最初的“以知识传授为中心”的专业化模式向“以培养学生能力为中心”转变，培养他们发现问题、提出问题和解决问题的能力，充分发挥学生的主观能动性，培养其团队意识和创新精神。
随着工业的演进，遵循学科的发展规律，现代科学发展逐渐呈现出综合化的趋势。
同一学科群之间、不同学科群之间彼此渗透，互相影响。
高等教育综合化也为各种学科相互促进、共同发展创造了良好的条件。
耶鲁大学校长理列文指出，耶鲁大学的院系不是孤立的，他鼓励学院、系和专业之间加强紧密联系，互相给予支持。
在学院和系之间的交叉点配置资源经常能够使得跨学院、跨系的教师聘任和项目产生额外的更多利益。
二、特色化目前，美国的高等教育已经实现了从“以老师的教为中心”向“以学生的学为中心”的深刻转变，不断更新教育理念，改革教学模式，提倡合作学习、师生互动、教学相长；不断采用多样化的教学方法，注重教学实践，注重学生由知识向能力的转变。
据资料显示，从1980年末到2000年中期，教学方法开始由大规模课堂讲授的单一模式向小组学习、反思合作、自我评估等多种学习形式综合模式转变；学生自我评估形式的采用率从1989年的10%上升到2016年的28%，针对学生的特点开设特色课程的比例从1989年的%上升到2016年的%。
美国高等教育多样化的特点及影响
美国教育史学家喀 布莱也 曾说过 : 联邦政 府给 予
教育的多种补助中 , 似乎没有别的补助像拔地兴建农工 学
收稿日期 : 2004- 03- 10 基金项目 : 南通 十五 教育科学规划课题 ( 编号 : KC01165) 作者简介 : 刘建芳 ( 1959- ) , 女 , 南通师范学院法政经管系副教授 主要从事美国教育史研究。
美国师范教育中还特别重视在职教师的培 训 , 教师在普 通 教育、 主教科目知识与专业科目知识和理论方面都需要 不 断加强与更新 , 提高教学水平。
三、 高等教育管理的多元化
美国属于高度民主、 多 元系统、 多 种权 力中心 并存 的 国家。美国高等教育 , 除了 在纵向 层次 , 横 向所属 上表 现 其多样化的特征之外 , 在管理方面也充分表现出多元化 的 特征。主要在 于一 是 , 在联 邦 政府 部门 没 有设 高等 教 育 部 , 高等教育事务由州政府及地方政府分散管理。州一 级 政府予以主要的宏 观管理 , 宏观 控制少 , 分 权管理 的特 征 非常明显 , 这一点 私立学 院更 加突出 。私立 院校 完全 由 自己的董事会负责 , 经费收入主要来自学生的学费和其 它 费用、 个人或机构的捐资、 捐物 , 以及契约性服务。从而 也
一、 多样化 、 多层次的办学体制
1 殖民地时期建立的 大学和学 院 : 美国独 立之前 , 整 个殖民时代 的 高等 教育 完全 是宗 主国 英 国教 育的 移 植。 以 1636 年哈佛学院 的建立为代表的九所 私立大学 和学院 都沿袭的是英国大学和学院的组织管理模式 , 学校 完全是 私立的 , 主要控制在教会手中 , 在培养目标上 , 主要 是培养 不同宗教教派的教士。但随着宗教派别的日趋多样化 , 商 业经济的发展 , 大学和学院也为世俗社会培养政治 和经济 发展所需的官员和专业人员。 2 州立大学和学院 : 独立后 的美国 , 在 殖民地时 期私 立大学和学院的发展基础上 , 创立公立的 国家大学 。开 国元勋华盛顿曾说过 要把筹办普遍传播知识的组 织机构 当作头等重要的目标 。到南北战争 开始前 , 全国 27 个州 已有 25 个州有了州立大学。州立大学 坚持面向现 实贯彻 学以致用的办学方针 , 使高等教育走向世俗化 。杰 佛逊在 1818 年确定佛 吉尼 亚大 学校 址、 课程 计划 和 政策 的报 告 中 , 提出高等教育的目标是 : 造就国家繁荣和个人 幸福是 依赖政治家、 立法家、 法官 发展 我们 青年人 的推 理能
美国成为世界高等教育中心的历程及启示
美国成为世界高等教育中心的历程及启示众所周知，美国是全世界高等教育的中心。
但是它是如何在历史的过程中成为全球高等教育的领导者的呢？在本文中，我们将探讨美国高等教育发展的历程，以及从中得到的启示。
1. 美国高等教育的演变1.1 早期阶段早期的美国高等教育可以追溯到殖民时期。
当时，美国的高等教育主要由宗教组织掌控，他们建立了一些学院如哈佛大学、普林斯顿大学等。
然而，这些学院只接纳白人男性学生，且课程主要关注神学和语言学。
到了19世纪初，由于工业化进程的推进，经济和社会结构发生了根本性的变化，高等教育也逐渐进入了工业化的年代。
德意志大学模式被引入到美国，这些大学不再注重神学，而是更注重自然科学、文学和社会科学。
1.2 关于“普及”的阶段20世纪初，美国经历了快速的发展，伴随着大量的移民和城镇化进程的加速，是一段重要的社会变革时期。
学界提出要将高等教育机会扩大化，使之成为更多人可以接触和体验的东西。
第二次世界大战后，美国高等教育得到了大幅度的扩展，包括建立新的大学和学院、拓宽教育门槛，普及更广泛的教育形式等。
1.3 关于“卓越”的阶段进入二十一世纪，美国高等教育进入了“卓越”的阶段。
大部分美国大学建立了包括研究和教育在内的系统化教育结构，这种教育结构由以默契纪律为特色的学术部门、研究站和实验室协同发挥作用。
美国高等教育还从高科技领域受益，如互联网和IT领域的发展，促进了教育形式的个性化和现代化。
此外，美国高等教育还吸引了世界各地的好学生和教育工作者，培养了一些具有全球影响力的领袖和思想家。
2. 启示2.1 高等教育要适应时代的需求美国高等教育在漫长的发展过程中，适应时代，调整其教育方向，俯瞰整个领域。
这其中一个重点是将自然科学、社会科学和文学等领域合并，开创了跨学科教育法。
这也启示我们，高等教育要适应时代的需求，紧紧围绕着时代的发展要求去调整自己的规模和功能。
2.2 大力推广优秀学科许多学科由于得到足够的支持和发展，成功地引领了美国高等教育发展。
19世纪美国高等教育的发展
背景：内战后，美国逐步成
为世界工业强国，从而为高 等教育的发展扫除了物质障 碍，也为高等教育的发展提 出了新的要求。
新特点：
一、在办学形式上，以私立为主，公、 私并重。 1819年，达特茅斯学院诉讼案进一步 强调了私立大学的合理性，鼓励了大 批私立学院的建立。与此同时，一些 州政府也纷纷设立州立大学，因此出 现了公、私并行发展的局面。但就其 数量而言，私立仍占大多数。
二、在学校类型上，出现了新兴农工学 院及以学术性研究为主的研究型大 学。 1. 《莫里尔法》的颁布直接促进了 农工学院的发展。 2. 约翰斯· 霍普金斯大学的创建促 进了美国大学的学术发展。
约翰斯· 霍普金斯大学以德国柏 林大学注重学术研究为样板，在校长 吉尔曼的推动下，吸引了许多权威学 者，引进了许多高深水平的新科目。
三、高校教学内容发生变化，轻古典科 目，重实用知识的趋势学、 植物等自然科学学科在大学课程体系中 取得了巩固的地位。政治、经济、法律、 历史等社会科学学科也逐渐进入大学课 程或得到加强。
四、女子进入高等学校学习，19世纪20 年代以后，出现了一批女子学院。到19 世纪末，绝大多数大学向女子敞开了大 门。 五、选修制的推行。“到19世纪末20世 纪初，美国绝大部分高校都或多或少实 施了选修制。”
美国学校体系的特点和文化
美国学校体系的特点和文化美国是世界上教育水平较高的国家之一，其教育体系自20世纪初便开始了现代化建设，目前在全球拥有着众多排名靠前的大学和高等教育机构。
美国学校体系的特点和文化随着时间的推移和社会的变化逐渐形成，具有其独特性和鲜明特色。
一、教育体系的层级化美国学校体系的特点是层级化，分为幼儿园、小学、中学和高中四个阶段，此外还有一些特殊的学校，例如职业学校和特殊教育学校。
每一级学校的教育目标、教学内容和课程结构不同，针对性强。
高中阶段结束后，学生可以选择是否继续上大学或其他高等教育机构深造。
二、独立学术体系美国学校体系具有很强的独立性，每个学校都有自己的学术体系和教学理念。
即便是相同类型的学校，也会存在各自不同的教学特色和特色课程。
这使得美国学生的教育得到了广泛而深入的发展，也孕育了不同领域的专业人才。
三、多样化的教学方法美国学校教学方法多样化，融合了传统教学和现代教学，包括课堂讲授、小组讨论、实验、研究、辩论和课外活动等形式。
教师与学生之间的互动和沟通得到了提升，学生具有更大的自主学习能力和创新性思维。
四、严格的学术要求和竞争性文化美国学校教育要求严格，学生成绩与奖学金、申请名校等密切相关。
学生成绩好不仅对赢得优秀学校的胜任力有帮助，对升读研究生以及就业都具有很大的优势。
甚至有一些家长为了让孩子获得更好的教育，会选择跟年龄相仿的儿童进行第一次托福考试。
这种竞争性文化对于美国学术和科技的发展起到了极大的促进作用。
五、注重体育教育美国学校体育教育十分重视，运动场馆等设施齐全，每个学生几乎都会参加至少1项运动。
体育团队和比赛也是校园文化的一部分，具有很高的社会关注度。
体育教育追求的不仅仅是健康，更是培养出坚强毅力、团队协作的精神和奋斗的动力。
六、开放性和兼职工作文化美国的学校是开放性和兼职工作文化的最佳代表之一。
学生可以在周末或假日进行兼职工作，以赚取零用钱或提供实习机会。
学生也可以在学校组织或参加各种社团活动和志愿服务项目，不仅能够丰富自己的学校生活，而且可以获得积极的社交经验。
美国高等教育的特点及启示
发展都起到至关重要 的作用 。 美国作为教育发达国家 ， 拥有世界一流的高等教育 ， 形成了 自己独特的特点。 本 事实上 ， 在录取新生时美国大部分高校采取“ 三合一” 文从教育理念、 学生生源 、 专业及课程设置 、 评估体系 四个方面阐述美 国高等教育的特色。
一
、
美国高等教育的特点
长 沙民政职业技术学 院学 报
学一 、 二年级主要设置文化基础课 ， 、 三 四年级主要是 大学的专业院系和独立学院进行鉴定认可 ， 其步骤与 专业基础课和少量的专业课。 同时， 国高校普遍注重 高校资格评定过程相似。美 国的大学排行主要 由新闻 美 课程结构的综合化 ，在大学中开设 了一些文理交叉 的 媒体参与 、 发起 、 组织 、 主持并发布高校排名结果 。如 综合性课程 ， 重视人文社会科学教育 ， 人文社会科学课 美 国权威性杂志《 国新 闻与世界报道》 新闻周刊》 美 和《 程 的学分约 占 １～ ５ ３２ ％。全美大学专业及课程设置没 等每年都要发布美国大学排行榜 。这些新 闻单位对高
１ 教 育 理念 、
的高等教育注重学生的综 合素质 以及创新 能力 的培 查为中心 ， 不分科考试 ， 只进行综合能力考查 。美 国高 养。 由于美 国是一个移民国家， 民有着不 同的文化背 校在招 收学生时特别注重学生的潜能 ， 移 重视学生对知 培养学生对知识与权威 的质疑以及对 景 ，因而美 国高校的办学理念与校园文化也就浓缩 了 识的运用能力 ，
和考试成绩 录取人 ， 而是特别关注 申请人是否具备一 种重要 的潜质——学生的综合素质和培养潜能。从美 国本科教育 的招生标准 和录取条件来看 ， 其本科招生 没有统一的规定和要求 ， 各所大学可以 自主录取新生 。
的综合考评方法 ， 在考评 时既要看“ 高考 ” 分数 （Ａ ， ｓ Ｔ Ａ Ｔ 和高中平 时成绩 （ Ｐ Ｃ） Ｃ Ａ和 Ａ Ｖ Ｎ Ｅ Ｄ Ａ Ｃ Ｄ课程 ）还 ，
美国私立高等教育的发展、演变、特征与未来走势美国盈利性高等教育的崛起
美国高等教育未来委员会（Future of American Higher Education Commission）于2022年发布了一份备受瞩目的报告，对美国高等教育的现状及未 来发展趋势进行了深入探讨。本次演示对该报告进行简要述评，以期为读者提供 一定参考。
一、背景介绍
美国高等教育未来委员会由美国联邦参议员约翰·克里（John Kerry）和众 议员蒂姆·瑞安（Tim Ryan）共同发起，旨在研究美国高等教育面临的挑战与机 遇，提出应对策略，以推动美国高等教育在全球竞争中的持续发展。
未来走势
随着社会经济的发展和科技的进步，美国私立高等教育的未来发展将呈现出 以下趋势：
1、盈利性高等教育的发展前景：受到经济危机的影响，一些私立高校开始 探索盈利性的发展模式，如在线教育、继续教育和职业培训等。这些创新型教育 模式旨在满足社会多元化的教育需求，为高校带来额外的收入来源。
2、市场竞争：随着高等教育市场竞争的加剧，私立高校需要不断提升自身 的核心竞争力，通过优化课程设置、提高师资水平等方式吸引优秀生源。此外， 高校间还将加强合作与交流，实现资源共享和优势互补。
三、评价与展望
报告提出了美国高等教育面临的三大核心议题，为未来发展指明了方向。然 而，如何在实践中落实这些建议仍需深入探讨。例如，如何平衡教育公平与质量 之间的关系？如何确保在线教育的质量与传统面授教育相当？如何在推动多元文 化的同时保持美国高等教育的核心价值？等等。此外，报告没有提及如何解决高 昂的学费、学生贷款负担以及就业市场变化等问题，这些问题对美国高等教育的 发展具有重要影响。
参考内容
美国私立高等教育的发展、演变、 特征与未来走势
随着知识经济时代的到来，教育国际化成为一种趋势。在这个过程中，美国 私立高等教育以其独特的办学模式和创新能力，成为了全球高等教育的引领者。 本次演示将详细阐述美国私立高等教育的发展历程、特征以及未来走势，并探讨 其对盈利性高等教育的启示。
美国高等教育国际化的特点、经验与启示
以法规和政策 的形 式将 高等 教育 国际化 的要 求 固化 和规 范起来 ， 之成 为 国家意 志 ， 而 保持 了国际 化 使 从
原则 的延续 性和 稳定 性 。美 国 １４ ９ ８年 出台 了《 国 美
此， 学校积极创 造条件 ， 为教师 提供专 业发展机 会 ， 通
过开办 国际课 程专 题讨 论会 和为 教 师提供 加 强外语
运用 技巧等 ， 教师 的专 业 素养得 到进一 步 提升 ， 使 以
更好地 适应 国际化 的需要 。 三 、 国高等教 育 国际化 的经验 美
（ ） 立全球 化与 国际化 的思想观念 一 树
动等。三是教师的资助政策和专业化发展机会 ， 包括 为他们参与 国际化进程 提供资金 ， 参 与国际化 活动 把
作为他 们晋升 、 授予终身 职位和雇佣 的标 准。 四是 国 际学生 ， 包括制 定 注册入 学 与选 拔 的 目标 和策 略 ， 为
国际学生 提供 资助及各种项 目和支持服务 ¨ 。 （ 有效的保 障措施 三）
开展国际合作等 ， 为我 国建立有 中国特 色的高等教育国际化体 系提供 了借鉴。 关 键 词： 美国； 高等教 育； 国际化 ； 经验 ； 启示
中 图分 类 号 ： ６９７ ２ 文献 标 识码 ： 文章 编 号 ： ０ －４４ ２ １ ）３００ －４ Ｇ４．１ Ａ １ ８５２ （０ １０ －１２０ ０
新 闻与教育交 流法 》 １５ ，９８年 出 台 了《 国防教 育 法》 ， １６ ９６年又通 过《 国际教育法》５５ ００年 ， 国颁 布 ［２。２０ １ 美 的《 国 ２０ 美 ００年教育 目标 法》 主要强调教育 的 国际 则 化， 明确提 出采用 “ 面貌新 ， 与众不 同的方法使 每个学
美国成为世界高等教育中心的历程及启示
美国成为世界高等教育中心的历程及启示【摘要】美国高等教育的崛起源自其起步阶段的努力与积累，经历了快速扩张和逐渐形成的优势与特色。
这些因素使美国高等教育在国际上具有巨大的影响力，成为世界高等教育中心。
从美国的发展经验中，我们可以看到创新、多元化和国际化是推动高等教育发展的关键。
随着全球高等教育的发展趋势向着更开放、更智能化和更灵活的方向发展，中国高等教育也应借鉴美国的成功经验，积极探索创新发展之路，以满足不断变化的社会需求和挑战。
【关键词】美国高等教育、世界中心、历程、启示、崛起、起步阶段、快速扩张、优势、特色、国际影响、发展经验、发展趋势、发展方向、全球、中国1. 引言1.1 美国高等教育的崛起美国高等教育的崛起源于其独特的历史背景和教育体系。
在美国独立战争后，政府开始意识到教育的重要性，并逐渐建立起一套完善的高等教育体系。
19世纪，美国高等教育经历了快速发展的阶段，大量新的大学和学院相继成立，吸引了大批学生和学者。
在19世纪末和20世纪初，美国高等教育开始追求卓越和国际影响力，建立起一批世界知名的大学和研究机构。
美国高等教育的崛起与其开放的招生政策、强大的研究能力和灵活的学制有着密切的关系。
这些因素共同促成了美国高等教育的蓬勃发展，使其成为世界高等教育的中心。
2. 正文2.1 美国高等教育的起步阶段美国高等教育的起步阶段可以追溯到17世纪的殖民地时期。
最早的大学是哈佛大学，成立于1636年，由马萨诸塞州殖民地立法机关资助。
随后，威廉与玛丽学院（1693年）、耶鲁大学（1701年）等高等教育机构相继成立。
在18世纪，美国殖民地的高等教育开始迈向独立发展，大学数量逐渐增多。
这一时期以宗教学府为主，如普林斯顿大学（1746年）、哥伦比亚大学（1754年）等。
19世纪初，美国高等教育经历了一次重大改革，大力推行普及教育和科研导向。
各州相继设立了公立大学，如密歇根大学（1817年）、加州大学（1868年）等。
美国高等教育发展历史及其影响因素分析
美国高等教育发展历史及其影响因素分析美国的高等教育发展历史可以追溯到17世纪初，当时的殖民地提供了一些从事神职工作的教育机会。
真正的高等教育体系的建立要一直到18世纪中叶才开始出现。
在美国高等教育发展的初期，教育机构往往由宗教团体创办和经营，目的是培养神职人员和传教士。
它们的课程主要包括神学、经验论、古典文学和语言。
19世纪中叶，工业革命和西部大开发引起了对更多实用型教育的需求。
此时，一些私立大学开始提供新的学科（如工程学和农业），以满足社会对这些领域的需求。
政府开始为公立高校提供资金和支持。
20世纪初，随着发展中的专业化和科学技术的进步，高等教育开始出现多样化和大众化的趋势。
越来越多的大学和学院增加了新的学科，并制定了更多实践和实验课程。
在整个20世纪，高等教育在美国得到了迅速发展，成为了全球最优秀的高等教育体系之一。
这主要得益于以下几个因素的影响：1. 创新的教育模式：美国高校采用了灵活的教育模式，如沙龙课程、讨论课和实践教学等，激发了学生的创造力和批判性思维能力。
2. 多元化的学生群体：美国高等教育对各种不同背景和能力的学生开放，为他们提供了平等的学习机会。
这种多元化有助于培养学生的互相尊重和全球意识。
3. 硕士和博士学位的普及：美国高校鼓励学生追求高学历，为他们提供了广泛的硕士和博士学位课程。
这使得学生在专业领域深入研究，并成为创新和领导力的推动者。
4. 科技创新的支持：美国高校大力支持科学研究和创新，在人工智能、生物科技等领域取得了重要突破。
这些科技创新不仅促进了学术发展，还对经济和社会产生了深远影响。
5. 联邦和州政府的支持：政府为高等教育提供了资金和政策支持，鼓励大学进行研究和创新。
一些州还提供了免费或廉价的教育计划，为低收入家庭的学生提供了机会。
美国高等教育发展的历史可以看作是一个不断进化和创新的过程。
通过多样化的学科设置、灵活的教育模式和多元化的学生群体，美国高校不仅提供了优质的教育，还培养了创新和领导力的人才，对经济和社会的发展产生了重要影响。