语文版九年级诗词鉴赏
部编语文九年级诗词赏析汇总
部编语文九年级诗词赏析汇总（九年级上册）行路难(其一)（唐李白）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【译文】酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒，盘子里装满价值万钱的佳肴。
但心情愁烦使得我放下杯筷，不愿进餐。
拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。
想渡过黄河，坚冰堵塞大川；想登太行山，大雪遍布高山。
遥想当年，姜太公磻溪垂钓，得遇重才的文王；伊尹梦见乘船经过太阳旁边，受聘在商汤身边。
人生的道路何等艰难，何等艰难，歧路纷杂，真正的大道究竟在哪边？坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。
【主题】抒写了世路艰难、功业难建的苦闷心情。
诗以“行路难”比喻世道险阻，抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的激愤情绪；但他并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天会施展自己的抱负，表现了他对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。
苦闷与追求、失望与希望，交错地反映在这首诗中。
【写法】（1）叙事开篇，夸张的手法。
用夸张的笔法，写“金樽清酒”，“玉盘珍馐”的宴饮，诗人却停杯，投箸，拔剑不能饮，心茫然。
（2）联想，用典。
诗人想“渡黄河，登太行”，但是“冰塞川，雪满山”，这是象征人生道路的艰难，寓含一种无限的悲愤。
现实之路虽然坎坷，但梦还在，理想还在。
诗人联想到吕尚未遇文王时，曾在渭水的磻溪垂钓；伊尹受汤聘前，曾梦见乘舟经过日月旁边，吕尚伊尹最后他们实现了自己的愿望。
这两个典故表达诗人要像他们那样有为于当世。
（3）直接抒情。
诗的结尾，用典表达要像宗悫那样，乘长风，破万里浪，施展自己的政治抱负。
在沉郁中振起，相信自己必然会有施展才能的时候。
酬乐天扬州初逢席上见赠（唐刘禹锡）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
语文初三上学期诗歌鉴赏试卷带答案
语文初三上学期诗歌鉴赏试卷带答案一、九年级上册诗歌鉴赏1．古诗阅读。
山行留客张旭山光物态①弄春晖，莫为轻阴便拟归②。
纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。
【注释】①物态：景物的样子，这里指山中的景色。
②便拟归：就打算回去。
（1）诗中“”这个字采用拟人的手法，化静为动，将万物沐浴在春光中的静景写活了。
（2）全诗表达了诗人怎样的思想情感？2．阅读诗歌，回答问题。
酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（1）“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
”运用两个典故分别表达了诗人怎样的思想感情？（2）这首诗尾联中的“长精神”表现了作者怎样的人生态度？3．阅读下面这首诗歌，然后回答问题。
苏堤清明即事（南宋）吴惟信梨花风起正清明，游子寻春半出城。
日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。
【注释】即事：歌咏眼前景物。
（1）这首诗中与欧阳修《醉翁亭记》中“游人去而禽鸟乐也”有异曲同工之妙的诗句是哪两句？（2）这首诗借游人的纵情、黄莺的恣意表现出诗人清明时节郊游踏青怎样的心情？4．阅读下面的诗歌，完成下列小题。
戏题盘石王维可怜①盘石临泉水，复有垂杨拂酒杯。
若道春风不解意，何因吹送落花来？【注】①可怜：可爱。
（1）请发挥想象，描绘一，二两句所展现的画面。
（2）从修辞的角度赏析三，四两句。
5．阅读《行路难》，完成后面小题《行路难》其一李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（1）这首诗中诗人以“行路难”比喻。
诗中具体体现“行路难” 的诗句是，。
（2）赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
6．古诗阅读浣溪沙·细雨斜风作晓寒①[宋]苏轼细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。
九年级语文诗词曲鉴赏《商山早行》含答案
九年级语文诗词曲鉴赏《商山早行》含答案
商山早行
温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
13．下列本诗的理解和分析，不正确的一项是（）
A．这是一首五言律诗，四联八句，偶句押韵，全诗起承转合自然，人事景情融为一体。
B．颌联全是名词，构成意象罗列，有声有色，有动有静，富有乡野氛围和生活气息。
C．五六句写槲叶随地飘洒，枳花明丽可爱，这一句纯然写景，不蕴含任何感情色彩。
D．尾联因思入梦，时空转换，情景交融，营造出一种朦胧、悠远的意境。
14．本诗在写景抒情上使用了虚实结合的表现手法，请结合诗的内容具体分析这种手法的运用及其好处。
【答案】13．C14．本诗实写早行之景，虚写梦回故乡所见，虚实结合，拓展了诗的意境，抒发了诗人浓浓的思乡之情。
【解析】13．本题考查对诗歌的理解分析。
C.“纯然写景，不蕴含任何感情色彩”表述有误。
“槲叶落山路，枳花明驿墙”意思是枯败的槲叶，落满了荒山的野路；淡白的枳花，鲜艳地开放在驿站的泥墙边。
流露出游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之情；
故选C。
14．本题考查诗歌中对虚实结合的表现手法的理解。
“槲叶落山路，枳花明驿墙”写枯败的槲叶，落满了荒山的野路；淡白的枳花，鲜艳地开放在驿站的泥墙边，这是诗人旅途早行的景色，使诗人想起了昨夜在梦中出现的故乡景色，“因思杜陵梦，凫雁满回塘”，诗人触景伤情，不由想起归乡之梦。
遥想野鸭大雁，早已挤满曲岸湖塘。
梦中的故乡景色与旅途上的景色，虚实结合，字里行间都流露出游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之情。
九年级语文古诗词鉴赏分析专题(有答案)
九年级语文古诗词鉴赏分析专题(有答案)九年级语文古诗词鉴赏分析专题（有答案）1.《登鹳雀楼》 - 王之涣- 题目：《登鹳雀楼》- 作者：王之涣这首诗描绘了作者登上鹳雀楼后的壮丽景色和自然风光。
通过形容楼前广阔的河流、远处的青山和附近的乡村田野，作者展示了自己在高处俯瞰大地时的壮美感受。
- 主题：表达人们对自然景色的赞美和敬畏之情。
- 感情色彩：作者经历到了山川河流的辽阔壮丽，体味了自然景色的美妙和伟大，并产生了敬畏和自省之情。
- 修辞手法：- 比喻：用“登鹳雀楼”来比喻作者所在的高处，突出其观察的角度和高度。
- 反问：通过反问句“白日依山尽，黄河入海流”，强调了自然界的广阔无边和永无止境的奇观。
- 对偶：通过对偶结构的运用，如“何必见庙墓，心中只有诗书间”，突出了作者对名利财富等虚无的态度，强调了内心追求精神世界的重要性。
- 韵律特点：本诗共七律四十九字，平仄工整，较为优美。
2.《静夜思》 - 李白- 题目：《静夜思》- 作者：李白这首诗是李白在夜晚时刻的自省之作。
诗中写道，作者独自思索着远方家乡的事情，念及家人和朋友，感叹时间的匆匆流逝。
- 主题：表达作者在夜晚时思念远方故乡和重要人物的情感。
- 感情色彩：作者通过表达对远方家乡和重要人物的思念之情，展示了一种离别的伤感和对时光流逝的无奈之感。
- 修辞手法：- 比喻：用“疑是地上霜”来比喻夜晚时地面上的露水，表达了作者寂寞孤独的心情。
- 借代：通过“床前明月光，疑是地上霜”，借月光和露水来象征夜晚和离别的情感，增加了诗意的含蓄性。
- 韵律特点：本诗共五言绝句，四句皆押韵，节奏明快，抒情自然。
3.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 - 杜甫- 题目：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》- 作者：杜甫这首诗是杜甫送别好友孟浩然时的作品。
诗中描绘了黄鹤楼的壮丽景色和离别的情感，表达了作者对友谊和离散的思考。
- 主题：表达离别时的思念和友谊的珍贵。
- 感情色彩：通过描绘黄鹤楼的壮美景色和表达离别之情，作者表达了深深的思念之情和对友谊的珍视。
中考语文古诗词鉴赏15篇含答案
第1篇卜算子·海棠为风雨所损刘克庄片片蝶衣轻，点点猩红小。
道是天公不惜花，百种千般巧。
朝见树头繁，暮见枝头少。
道是天公果惜花，雨洗风吹了。
注释：刘克庄，南宋著名词人。
渴望为抗金复国做出贡献，却不为当朝重用，屡遭迁废，仕路坎坷。
1．词中“百种千般巧”的“巧”表现在哪里？2．你认为词人借“天公”与“花事”的关系，表达了怎样的情感？1．答案：①姿致轻盈：花瓣薄如蝶翅，轻盈有致。
②形小色艳：花朵固小，却猩红如燃，鲜艳娇美。
意思对即可。
2．写对风雨摧残花事的不满，曲折地表达了作者才不见用、遭受压抑的凄楚、愁苦。
流露出对当权者压制、迫害和摧残人才的不满。
意思对即可。
第2篇渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
1．这首词的上片描写，以一个“”字统领全部景物特点。
2．结句“人不寐，将军白发征夫泪”运用了互文手法，表达了词人怎样的思想感情？1．边塞秋景异2．表达了词人思念家乡、功业难成的哀伤，也含蓄地表达了他对于朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑不平。
（答出“思念家乡”、“功业难成”、“愤懑不平”即可）第3篇破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！（1）“了却”“可怜”分别是什么意思？（2）“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”蕴含了怎样的思想感情？（1）了却：完成。
可怜：可叹。
（2）醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了响彻号角声的军营。
描绘了一幅军旅生活图。
蕴含了词人杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的壮烈情怀。
第4篇辋川六言（其五）王维山下孤烟远村，天边独树高原。
一瓢颜回陋巷，五柳先生对门。
【注释】①辋川：地名。
②一瓢颜回陋巷：孔子在《论语．雍也》中赞美弟子颜回安贫乐道的高尚品质。
九年级语文诗词曲鉴赏《左迁至蓝关示侄孙湘》含答案
九年级语文诗词曲鉴赏《左迁至蓝关示侄孙湘》含答案左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
11．下列对这首诗的理解和分析，不正确．．．的一项是（）A．诗歌的标题表明，这是诗人在被贬谪途中写给侄孙韩湘的诗。
B．首联直接写出自己获罪被贬的原因，“朝奏”与“夕贬”对比，让人感觉到诗人命运变化的急剧。
C．颔联坦陈心态，不辞衰老，不惜残年，忠君的信念愈发坚定。
D．尾联写诗人向侄孙韩湘交代后事，显得从容、宁静，表现了诗人豁达、乐观的思想境界。
12．颈联即景抒情，是千古传唱的名句，请简要地分析它的妙处。
【答案】11．D12．借景抒情。
云横秦岭、雪拥蓝关，语意双关，明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣。
一句回顾，一句前瞻，不独系念家人，更多的是伤怀国事。
景物描写中显露出英雄失路之悲。
【解析】11．本题考查诗文鉴赏。
D．尾联“知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边”意思是：我知你远道而来应知道我此去凶多吉少，正好在潮州瘴弥漫的江流边把我的尸骨收清。
诗人因上书触怒唐宪宗而被贬千里之外的潮州，自己只身上路，前途渺茫，生死未卜，亲人不在身边，只能向侄孙交代后事，表现了诗人的内心的委屈、凄楚、愤慨、悲伤；“显得从容、宁静，表现了诗人豁达、乐观的思想境界”分析有误；故选D。
12．本题考查重要诗句赏析。
诗颈联“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”意思是“回头望长安，看到的只是浮云隔断的终南山，家又在哪里？立马蓝关，积雪拥塞，连马也踟蹰不前”。
颈联采用借景抒情的表现手法，既悲且壮。
“蓝关”形容关山险恶，归途渺渺，前途茫茫，“雪拥蓝关”语意双关，明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣。
“马不前”其实是人不前，三字中流露出作者英雄失落之悲，表现了诗人对亲人、对国都的眷顾与依恋。
部编版九年级语文上册古诗词赏析
九年级语文上册古诗词赏析行路难(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
1.展开合理想象和联想，描绘“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”所展现的画面。
他端起酒杯，却把酒杯推开了，拿起筷子，又把筷子撂下了。
因为精神苦闷，所以眼前摆着这么多美味佳酿，也难以咽下。
他离开坐席，拔出宝剑，举目四顾，心中茫然。
2.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用了哪两个典故其用意是什么一是引用了姜太公渭水河边垂钓，遇周文王，被重用的典故;二是引用了伊尹梦见自己乘船经过日月之旁，不久受到国君重用的典故。
诗人的用意是为了表明他虽遭权贵的排挤，但对从政仍有所期待，仍希望有一天会被朝廷起用，为国家做出一番事业。
3.联系全诗，谈谈你对“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一句的理解。
尽管前路障碍重重，但我相信仍将会有一天，我一定能乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。
也就是说：总会有一天，能实现自己的远大抱负。
突出了诗人积极乐观的人生态度、对远大理想的执著追求和实现愿望的坚定信念。
4.透过全诗，你看到了一个什么样的诗人形象?一个虽饱含苦闷，愤懑迷茫之情，却又充满信心，执著地追求理想，满身豪气的诗人形象。
5.“行路难!行路难! 多歧路，今安在?”在句式上有什么特点有什么表达作用用了四个三字短语，节奏短促，反复咏叹；表达了诗人对理想抱负不能实现的感叹或感慨、迷茫。
6.“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面作用是什么描写了隆重而丰盛的宴会场面。
反衬诗人悲愤、失望的心情。
7.本诗题为“行路难”，但纵观全诗，诗人的人生态度是怎样的?请举例说明。
积极、乐观，对前途充满信心。
如结尾“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句。
酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
九年级语文诗词曲鉴赏《长沙过贾谊宅》含答案
九年级语文诗词曲鉴赏《长沙过贾谊宅》含答案长沙过贾谊宅刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。
9．下列对这首诗理解或赏析有误．．的一项是（）A．首联写贾谊被贬长沙三年，有志不伸，心境悲凉，奠定了全诗抑郁沉重的感情基调。
B．颈联写贾谊当年在湘水凭吊屈原，如今，诗人又来到长沙凭吊贾谊，此乃万古同悲。
C．尾联感叹唐王朝风雨飘摇时却贬谪无罪的“我”，以直抒胸臆的手法发出愤怒的质问。
D．在这首诗里面，诗人巧妙地把自己的身世际遇、悲愁感兴融合到了诗歌的形象之中。
10．请选择合适的角度赏析颔联“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”的表达效果。
【答案】9．C10．示例一：从表现手法角度，该联借景抒情，情景交融，诗人借秋草衰迷、寒林空落、落日西斜、空寂无人之景，渲染了长沙贾谊故宅的萧条、冷落、寂寥的氛围，表达作者对贾谊的景仰向慕，烘托了作者孤独、寂寞的心境，为后面抒发感慨做铺垫。
示例二：从炼字的角度，该联中，“独”，独自，在萧条冷落的氛围中诗人还要去“独寻”，表现出他对贾谊的景仰向慕和难掩的孤独落寞。
“空”，形象地写出了物是人非的黯然气氛，表现了诗人伤斯人已去的痛苦、怅惘之情。
两字共同创造出悲凉感伤的意境氛围。
【解析】9．考查诗歌内容的理解和辨析。
C.“直抒胸臆”错误，“君”，既指代贾谊，也指代刘长卿自己；“怜君”，不仅是怜人，更是怜己。
在无疑处有意设问，自怜之意，溢于言表。
“何事到天涯”，可见二人原本不应该放逐到天涯。
这里的弦外音是：我和您都是无罪的啊，为什么要受到这样严厉的惩罚！借古讽今，借怜贾以自怜，通过对汉代文学家贾谊不幸遭遇的凭吊和痛惜，抒发了诗人自己被贬的悲愤与对当时社会现实的不满情绪；故选C。
10．考查对诗句的赏析。
解答时，全面把握诗歌大意和情感，围绕诗句内容从修辞手法或描写手法来进行分析。
“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”的意思是“我在秋草中寻觅着你的足迹，寒林里空见夕阳缓缓斜倾”。
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★★《使至塞上》（唐）王维（九上41）【赏析指导】这首诗叙述了作者使塞上的艰苦行程，描绘赞美塞外奇特壮丽的风光，同时也表现了作者被排挤出朝庭的伤感和怨愤。
【评价练习】1、说说颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的诗意。
答：描写边塞的情势，因和胡人只有一箭之隔，风吹蓬草即过边塞，北方的大雁从人头顶飞入胡地的上空，可见诗人已到边关前沿。
2、颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”，写落日时分边关所见。
请细致描写画面景色及所表现出的意境。
答：茫茫沙漠中狼烟聚集直上，滔滔黄河落日依水而下，狼烟，孤独劲拔，落日，温暖苍茫。
“一长”、“一直”，似几何图形一样展现在天地之间，天气浩瀚又沉寂壮美，画面开阔，意境雄浑。
3、这首诗是王维早年边塞诗中的力作。
此诗的风格可用那几个词来概括？答：粗犷豪放，意境雄浑。
4、诗中表明作者身份的一个字是使，表明作者此行目的的一个短语是问边，表明这首诗的是塞外风光的字词有居延、汉塞、胡天、萧关等。
★《泊秦淮》（唐）杜牧（九上42）【赏析指导】诗的目的：从表面看，是指责秦淮河边酒楼中的“商女”“不知亡国根”，其实是指责那些端着酒杯眯着醉眼津津有味地欣赏歌曲的达官贵人，诗歌借陈后主亡国的故事来讽刺那些在晚唐风雨飘摇的时代，还醉生梦死，苟且偷生的封建统治者。
“烟笼寒水月笼沙”用了互文修辞，意指：烟雾和月光笼罩着寒冷的河水和沙滩。
（相似的有“将军百战死，壮士十年归”、“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”）【练评价习】1、“烟笼塞水月笼沙”描绘了一幅怎样的景色？这一景色与此诗所表达的感情有什么关系？答：描绘了秦淮河特有了美丽的夜景，迷蒙的月色和轻烟罩着寒水和岸沙，实为声色犬马之地，为下文抒发忧愤之情，讽喻达官贵人不以国事为重，过着纸醉金迷的生活作铺陈。
2、“商女不如亡国恨”是在讽刺“商女”的愚昧无味吗？诗人真正讽刺的是些什么人？答：不是，诗人真正讽刺的是听歌的达官贵人不以国事为重，过着纸醉金迷的生活。
3、“隔江犹唱后庭花”一个“犹”字表现出诗人怎样的感情？全诗的主旨是什么？答：“犹”是还的意思，凸表现出诗人的忧愤之切，主旨在于表现达官贵人不以国事为重，仍过着纸醉金迷的生活，表现了诗人担忧国家的前途。
★4、作者在诗的首句连用了两个“笼”字，请结合全诗简要赏析其作用（中考题）。
答：这首诗表达了作者对当权者不理国事，沉溺享乐的批判、忧虑；开篇两个“笼”字，写足了水边夜色的迷蒙、冷寂的画面-------------；奠定了全诗感伤、忧愁的基调。
5、阅读这首诗，然后回答问题。
①“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面，具有怎样的特点？答：朦胧（迷茫），冷寂（悲凉）。
②真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？答：真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。
全诗表达诗人忧国忧民的思想感情。
★★《无题》（唐）李商隐（九上43）【赏析指导】这首诗以一个女子的口吻，写两个有情人不忍分别、分别后彼此思念的心情。
【评价练习】1、写出了两个有情人的什么心情？答：不忍分别，分别后彼此思念的心情。
2、“东风无力百花残”这一景物描写的作用是什么？答：“东风无力”指春天将尽，春风已没有先前那种催生万物的力量，既点明时令，又造就一种伤感的气氛。
以景渲染、烘托两个情人离愁别绪。
3答：巧用比喻和谐音双关，并且对仗共整，“丝”——思，“烛泪”——相思之泪，曲折丰富的表达了两个有情人的生死不渝的爱情。
今人常用来形容为国民服务，尽心尽力死而后已的人，以及这种献身精神。
4、颈联和尾联各表达了怎样的感情？答：颈联表达了自己容颜变老，却关心读书在外的男子不要受凉，各自珍重之情。
尾联：距离遥远，却以青鸟探看自慰，是一种无可奈何的自我安慰，情真意切，照应开头“别亦难”。
5、为什么说“相见时难别亦难”，两个“难”连用有何深刻含义？答：乐聚，恨别，人之常情。
两个有情人难得一见，相见难，所以相别就更加难舍难分。
两个“难”字，凸现两人深情厚意。
★★《浣溪沙》（宋）晏殊（九上44）【赏析指导】这首词通过对旧亭台“夕阳西下”“花落去”“燕归来”的描述，表达了惜春伤时，感慨年华的飞逝的情感。
【评价练习】1、“夕阳西下几时回”？流露出作者怎样的情感？答：抒发了词人惜春伤时的惆怅和寂寞，叹惋年华将逝的情思。
2、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是传诵千古的佳句，表达了作者怎样的感情？答：表达对落花叹息，对似曾相识归燕的迷离。
似虚似实，意味深长。
“燕归来”与“花落去”对应，为实笔，“似曾相识”与“无何奈何”相对应，为虚笔，音韵和谐，画面生动，情感浓郁，表达作者对美好时光难忘往事逝去的伤感。
它们的内涵无限扩展，带有美好事物的象征意义，就在这惋惜与欣慰的交织中，深蕴着生活的哲理。
3、“独徘徊”又表现出词人怎样的情怀？答：直接地抒发了词人的寂寞和忧伤。
“独徘徊”，可见词境中有词人独自一人，独自饮酒，独自仁立亭台。
句中“独”字突出了凄清寂寞之感。
“徘徊”一词，将词人对美丽春天、大好年华以及美好事物的无限依恋之情表现得淋漓尽致。
全词所有的思绪都是由这“独”字而来。
4、你认为可以用哪些词来形容此词的情绪？答：惆怅、失落、孤独、寂寞等。
5、词人运用了怎样的手法传达感情？答：词人精心选择了西坠的夕阳、飘落的花瓣、重归的燕子以及徘徊于小园的诗人，构成一组优美的画面，把自然的春光和人的青春年华很自然地结合在一起，表达了年华易逝要珍惜的情怀，这是运用了以景传情，情景交融的表现手法。
6、“无可奈何花落去、似曾相识燕归来”是千古传诵的名句，这一句运用了什么修辞手法？试分析这两句妙在哪里？答：对偶；这一句对仗工整，音韵和谐，画面生动，情感浓郁，寓意深刻，发人深省，因而成为千古传诵的名句。
7、这首诗多处用到对比的写法，请找出一例，并简要说说这样写的好处。
答：例子：“新”和“旧”的对比，或“去”和“来”的对比。
好处，旧的亭台和新的词的对比，突出了物是人非的惆怅情怀；或“去”的是落花，“来”的是燕子，来去对比，增加了对时光流失的惋惜之情。
8、“小园香径独徘徊”与词中的哪一句相呼应？为什么？答：呼应的句子：无可奈何花落去。
因为“无可奈何”感伤惆怅寂寞而“独徘徊”。
★★《水调歌头》（宋）苏轼（九上45）【赏析指导】这是文学史上负有盛名的词，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”寓哲理于抒情中，“千里共婵娟”更体现了诗人不为离愁别苦所束缚的乐观思想。
【评价练习】1、“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”透露出词人怎样的情绪？答：想脱离世俗、飞去月宫，但又害怕月宫中的寒冷，含蓄透露词人现实中苦闷难遣，欲求解脱的情绪。
2、“转朱阁，低绮户，照无眠”中三个动词有何妙处？答：将月光拟人化，写出了月光流动的感觉，同时也带出离愁别苦而“无眠”的月下人。
3、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”是词人对人生和自然规律的思考。
从中可以看出作者怎样的人生态度？答：不用悲伤，而应该摆脱束缚、乐观向上的思想。
4、“但愿人长久，千里共婵娟”表达了作者怎样的思想感情？答：表达诗人不为离愁别苦所束缚的乐观思想。
★★《闻官军收河南河北》（唐）杜甫（九上46）【赏析指导】诗人以饱含激情的笔墨，形象地抒写了作者在四川忽闻叛乱已平的捷报，欣喜若狂，急于奔回老家的喜悦心情。
【评价练习】1、结合具体诗句说说本诗表现了诗人怎样的情感？答：首联“涕泪满衣裳”表对胜利的喜悦，对自己长期颠沛流离的感慨。
悲喜交加，“放歌”、“纵酒”表达欣喜若狂的喜悦心情，“即从”、“便下”表归心似箭的思归之情。
2、颔联和颈联写的是什么情景？答：全家人欣喜若狂，准备还乡的情景。
（颔联写家人欣喜和颈联写自己欣喜。
）3、尾联“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”“即”、“穿”、“便”、“向”描绘了一幅什么画面？表达了诗人怎样的心境？答：四个地名间漫长的距离转瞬即过，描绘出一幅急速飞驰的画面。
表达了诗人迫不有待、归心似箭的心境。
★★《滁洲西涧》（唐）韦应物（九上47）【赏析指导】这是一首著名的山水诗，描绘了西涧在晚潮时的雨中景象，描述了一个恬淡幽静的意境。
【评价练习】1、这是一首著名的山水诗，写的是滁州西涧的景色。
请你用生动形象的语言描述这一景色及所表现出来的意境。
答：隐蔽沉静的野草生长在涧水边，岸上茂密的树林里有黄鹤啼鸣。
傍晚带雨的春潮流水更急，无人问津的野渡小舟自然摆横。
这给我们创设了一种恬淡幽静的意境。
2、“独怜”二字表达了诗人什么样的感情？答：对无声无息者的同情。
3、“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”蕴藏着作者怎样的心迹？答：从“春潮”、“野渡”句中，我们可以领略到作者好像在急剧变化的潮水中寻求一种自由和安静。
作者不动声色地把自己的心迹融于写景中，给人一种妙不可言之感。
4、这首诗是作者漫游西涧后写下的一首绝句，有人说该诗句句写雨，你同意吗？请简述理由。
答：同意，在第一、二句中，“涧边”、“深树”已多少带出了晚潮的雨意，第三句“春潮带雨”、末句又用一“急”字，给人以音响，似闻雨声。
因有雨至，故“野渡无人”，潮来而“舟自横”，写得合情合理，贴切自然，造字工精。
5、这首诗中的“幽草”、“黄鹂”传达了作者怎样的感情？答：传达了作者恬淡闲适的心情。
★★《约客》（宋）赵师秀（九上48）【赏析指导】本诗通过景物描写和形象的刻画，展示了一个孤寂者深夜约客不至无奈和凄苦的特殊感受。
【评价练习】1、前两句写的是什么样的景色？有什么作用？答：写出了江南梅雨季节的乡村景色（雨、青草、池塘、蛙鸣、）。
表现了家家都在雨中度过，那是很难捱的日子，单调而寂寞，为后两句蓄势。
2、“敲”字提示了诗人怎样的内心世界？答：一个“敲”字，把主人约客久等不至的心境（急、气、失落、无奈等）刻画得极为生动，使本句成为揭示内心世界的佳句。
★★《如梦令》（宋）李清照（九上49）【赏析指导】通过女词人对海棠花的关注，表现了她憧憬美好生活，关切美好事物，无忧无虑，敏感多情。
【评价练习】1、“试问卷帘人”中的“试”表现了女主人怎样的性格特点？答：活泼好逗，明知故问、情趣雅致的性格。
2、“绿肥红瘦”四字，表现了女主人不同凡响的文雅情深，为文坛之绝无仅有。
试着分析作者所运用的手法及所表达出的感情。
答：运用拟人、借代手法，创造性地形象生动地写出了暮春风雨后叶茂花残的神采。
表现女主人公的喜悦之情和对美好事物的关切。
3、阅读这首古词，按要求赏析填空①“绿肥红瘦”中，“绿”、“红”分别代替叶和花，“肥”和“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。
②作者采用委婉含蓄的手法，表达了对春花的留恋和惜别的一种伤感情绪。
★★《菩萨蛮·书江西造口壁》（宋）辛弃疾（九上50）【赏析指导】作者借江水抒发了追昔抚今，望故乡不得回的悲愤之情，表现了恢复中原的意志，不可阻挡的必胜信心，同时也表现了壮志难酬之感。
【评价练习】1、“行人泪”反映的是当时什么样的情景？答：反映侵略战争给人民带来深重苦难。