幼儿园小班科学活动认识圆形教案反思
幼儿园小班圆形教案和反思(精选22篇)
幼儿园小班圆形教案和反思（精选22篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班圆形教案和反思（精选22篇）幼儿园小班的教学目标是培养孩子的综合能力和良好的学习习惯。
幼儿园小班教案《认识圆形》含反思
幼儿园小班教案《认识圆形》教学目标1.认识圆形的基本形状和特征。
2.能够辨认并画出圆形。
3.能够在日常生活中观察到圆形的存在。
教学重点1.认识圆形的形状和特征。
2.能够辨认并画出圆形。
教学难点1.通过观察和亲手创造，加深对圆形的理解。
2.孩子们容易混淆圆形和其他形状，需要多进行区分和比较。
教学准备1.圆形的相关图片和实物。
2.彩色粉笔、彩色瓷砖和手工工具。
3.有关圆形的故事或歌曲，可选择合适的进行引导。
教学过程第一步：引入通过有趣的小动画、故事或音乐引导孩子们认识圆形，激发孩子们学习的兴趣和好奇心。
可以让孩子们自由表达自己对圆形的认知。
第二步：认识圆形1.介绍圆形的形状和特征：圆形是没有棱角的，它是一个线段围成的几何图形。
它是唯一的一个定量的椭圆。
2.拿出实物比如篮球、足球、饼干等，让孩子们观察实物的圆形，并以此加深学习。
3.制作圆形贴纸，让孩子们贴到指定位置上，进一步加深对圆形的了解和认知。
第三步：画圆形1.可以给孩子们提供彩色瓷砖、手工工具、彩色粉笔等画具，引导孩子画出他们自己的圆形，并自由散发画出来的圆形，增强孩子对圆形的印象。
2.给孩子们提供圆形的素材，可以给孩子们创造一个设计游戏，让孩子们把圆形拼接在一起制作出自己的创意作品。
第四步：小结与反思通过让孩子自由分享圆形的认知和通过手工制作圆形，可以检验孩子们圆形认知的深度。
同时也需要和孩子一起讨论，自由表达孩子们对今天的学习过程的感受和认知。
反思教学过程中，孩子们都表现出了很大的兴趣和好奇心。
但在实际操作中发现，在圆形和其他形状混合一起的情况下，孩子们还是很容易分不清，需要再在类比和比较中进行加深。
在今后的教学中，我们要更注重实践操作和师生互动，力求更好地激发孩子们的学习兴趣和提高教学质量和效果。
小班科学活动认识圆形教案与反思
小班科学活动认识圆形教案与反思一、教学目标通过本次活动，帮助小班幼儿:1.认识圆形，了解其基本属性和特点；2.探究圆形的应用，感知周围环境中的圆形元素；3.培养观察、探究、分析和判断的能力；4.增强合作意识，促进情感交流。
二、教学内容1.认知圆形的形状，探究其基本属性和特点；2.观察环境中的圆形元素，分析其应用场景；3.组织带有互动性质的游戏活动，让幼儿互相合作完成活动任务。
三、教学准备1.圆形图片及实物，用于感知和认知圆形形状；2.建模工具（如泥土、木条、珠链等），用于制作圆形；3.活动奖品、带有学习价值的小礼品。
四、教学步骤1.导入环节（5分钟）1.教师向幼儿展示各种圆形图片和实物，并提问：“你们看到了哪些圆形?”2.引导幼儿讨论圆形形状、特点、应用场景等方面的问题，并让幼儿用手摸一摸圆形表面，感受圆形的特点。
3.让幼儿尝试模仿画圆形，看看自己能画出怎样的圆形。
2.活动设计（30分钟）1.将珠链粘在画纸上，让幼儿用珠链制作圆形。
在制作的过程中，教师可以引导幼儿分别感性认识不同大小的圆形。
2.教师引导幼儿观察周围环境中具有圆形特点的物品和场景，并向幼儿提出相应的问题进行引导，例如：“这个球是一个圆形嘛?”“这个饼干是一个圆形嘛?”等。
3.设计有趣的圆形游戏，如“圆圆转转”，“找出不同的圆形”，“谁是圆形大师”等。
每个游戏都应该有明确的目标，让幼儿互相合作、互动完成游戏任务。
3.总结反思（5分钟）1.教师总结本次活动的目标、内容和方法，并感谢小班同学的积极参与。
2.回顾每个环节的情况，提问：“你们最喜欢做哪一部分活动?”引导幼儿进行回答，并让同学进行针对性的评价和反思。
3.发放小礼品，表扬表现优异的幼儿，并鼓励所有小朋友继续努力。
五、教学评价和建议通过以上教学活动，小朋友们在与教师互动中学到了关于圆形的知识，并通过游戏等活动形式提升了观察、分析、判断和合作的能力。
此外，在活动的过程中，教师还发现部分小朋友的模仿能力和珠链制作能力较强，可以在之后针对这些优点进行更加系统化的训练和指导。
幼儿园小班科学教案《认识圆形》及教学反思（精选9篇）
幼儿园小班科学教案《认识圆形》及教学反思（精选9篇）幼儿园小班科学教案《认识圆形》及教学反思（精选9篇）幼儿园小班科学教案《认识圆形》及教学反思篇1活动目标：1、在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征。
2、在周围环境中寻找圆形物体，感知圆形在生活中的应用。
3、培养幼儿的观察力和想象力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对圆形的兴趣。
活动准备：1、活动室布置一些圆形的物品。
2、圆形纸一张，圆形物品若干（如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子）。
3、幻灯片，每桌一只箱子，箱子里有各种不同的圆形物品，操作纸若干、彩笔人手一份。
活动过程：一、创设情境，认识圆形物品。
师：（用神秘的口气加眼神）今天老师给小朋友带来一箱子的玩具，请你们每人拿一件在桌上玩一下，说说它是什么？幼：我拿的镜子，幼：我拿的铃鼓，幼：我拿的盘子……师：你发现了什么？这些物品有什么相同的地方？幼：他们都是圆圆的。
（引出圆形这一话题。
）师：（出示一张圆形的纸）提问：它像什么？幼：它像盘子，幼：它像太阳，二、感知圆形的特征师：请小朋友自选圆形物品，沿着物品的表面和边缘触摸，互相交流一下自己的感受。
幼：平平的，幼：圆圆的，幼：边缘是光滑的，幼：没有棱角……（幼儿交流，充分表达自己的观点）师：说一说，你还见过哪些东西也是圆形的？（鼓励幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品）幼：碗、盆，球、掉灯……三、观察幻灯片《杂技表演》师：说一说，画面上有谁？他们在干什么？幼：奇奇、乐乐、欢欢、小熊。
幼：他们在玩杂技。
师：想一想，圆圈能翻跟头，为什么方圈不能呢？幼：方圈不光，它有角翻不过去。
（引导幼儿说）师：看一看，独轮车的轮子是什么形状的？还有哪些东西也是圆形的？幼：圆形的，（幼儿一起说）幼：还有球，呼啦圈，滚圈，盘子四、做圆形标记发给每个幼儿一张白纸（四周打好圆形的小孔），指导幼儿沿小孔撕成圆形，然后请幼儿在圆形纸上画出自己喜欢的东西或作一个标记，做完后把它贴到自己的物品上作为标志。
幼儿园小班数学教案《认识圆形》活动反思
幼儿园小班数学教案《认识圆形》活动反思活动背景本教案是为幼儿园小班的学生设计的数学活动，主题为“认识圆形”。
通过课堂教学和活动实践，帮助幼儿初步认识圆形、区分圆形与其他几何图形，培养幼儿的观察力和判断力，激发幼儿的兴趣和思考能力。
活动设计教学目标1.认识圆形；2.区分圆形与其他几何图形；3.感知圆的形状特征；4.完成简单的圆形拼图。
教学重点1.认识圆形的形状；2.掌握识别圆形的能力；3.锻炼幼儿观察力和动手能力。
教学步骤步骤一：热身（10分钟）1.与孩子们打招呼，制造愉悦气氛；2.询问孩子们最爱的形状，为后续学习埋下基础。
步骤二：活动讲解（5分钟）1.用教具展示圆形，让孩子看到圆形的样子；2.介绍圆形的特征：边界上的每个点到中心距离相等；3.引导孩子找出周围环境中的圆形。
步骤三：拼图活动（25分钟）1.教师展示圆形拼图，并介绍需要填补的位置；2.将零散的拼图放在地面上，确保每个幼儿都有机会参与；3.向幼儿解释游戏规则和要求，让幼儿进行简单的交流协作，按照要求完成拼图；4.按照参与拼图的情况，适时进行激励和指导，对于表现突出的幼儿进行表扬或奖励。
步骤四：活动总结（5分钟）1.让幼儿回忆整个活动，总结归纳；2.给每个孩子展示正式认识圆形的过程；3.让孩子用自己的话来说一说今天的活动体验和感受。
反思与评价教学效果针对本活动的教学目标和重点，通过活动设计与指导，幼儿对于圆形的认知和理解得到了拓展和加深，较好地实现了教学目标。
部分孩子在完成圆形拼图活动方面表现积极，完成得较为优秀，增强了幼儿学习的兴趣和主动性。
不足之处在教学活动中，部分孩子对于圆形的认知和区分没有得到突出的表现，需要在后续的教学中，适时加强去教和矫正。
同时，在圆形拼图活动中，某些孩子对于规则和要求的理解和接受程度存在较大偏离，需要教师在活动中加强规则解释和示范操作。
教学反思在后续的教学实践中，要更加精确地把握幼儿的特点和认知程度，针对性地设计活动，加强对于规则与要求的讲解，提高幼儿在活动中的参与度和自主性，以更好地推动幼儿数学基础的发展。
幼儿认识圆形教案小班反思
幼儿认识圆形教案小班反思教案名称：幼儿认识圆形教学目标：1. 能够认识圆形，能够在日常生活中观察到圆形的事物。
2. 能够用简单的语言描述圆形的特征。
3. 能够在游戏和活动中加深对圆形的认识和理解。
教学重点：1. 让幼儿认识圆形，了解圆形的特征。
2. 通过游戏和活动加深对圆形的认识和理解。
教学准备：1. 圆形的图片、玩具或其他物品。
2. 游戏和活动的准备材料。
教学过程：一、导入1. 通过展示圆形的图片或玩具，引导幼儿认识圆形。
2. 与幼儿一起观察周围的事物，找出圆形的物品并进行讨论。
二、讲解1. 用简单的语言向幼儿介绍圆形的特征：没有边，没有角，是一个完整的形状。
2. 通过比较圆形和其他形状的不同，让幼儿更加清晰地认识圆形。
三、游戏和活动1. 游戏一：找圆形让幼儿在教室或操场上寻找圆形的物品，比赛看谁能找到最多的圆形物品。
2. 游戏二：圆形图案给幼儿提供一些圆形的颜色纸和其他形状的颜色纸，让他们自由发挥，用圆形纸做出各种图案。
3. 活动一：圆形饼干让幼儿参与制作圆形饼干，通过动手操作加深对圆形的认识。
4. 活动二：圆形游戏设计一些围绕圆形的游戏，如扔圆形的飞盘、踢圆形的足球等，让幼儿在游戏中体会到圆形的特点。
四、总结1. 回顾今天的学习内容，让幼儿再次总结圆形的特征。
2. 鼓励幼儿在日常生活中观察圆形的事物，并与家长分享自己的发现。
教学反思：本节课通过多种形式引导幼儿认识圆形，让他们在游戏和活动中加深对圆形的认识和理解。
在教学过程中，幼儿表现积极，参与度高，能够在游戏和活动中积极发挥，对圆形有了更深入的认识。
但在今后的教学中，可以适当增加一些涉及圆形的手工制作活动，让幼儿通过动手操作更加深入地理解圆形的特征。
同时，要注意引导幼儿在日常生活中观察圆形的事物，让他们能够将学到的知识运用到实际中去。
希望在今后的教学中能够不断改进，让幼儿在轻松愉快的氛围中学到更多有趣的知识。
数学认识圆形小班教案6篇
数学认识圆形小班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动总结、工作计划、合同协议、条据文书、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, activity summaries, work plans, contract agreements, normative documents, rules and regulations, experiences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!数学认识圆形小班教案6篇我们写教案的目的就是为了让自己的课堂更加生动有趣，教案能够帮助教师更好地引导学生进行自主学习和合作学习，本店铺今天就为您带来了数学认识圆形小班教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园数学认识圆形及反思五篇
幼儿园数学认识圆形及反思五篇数学组的课题研究是在活动中培养幼儿的动手操作能力，我充分抓住孩子的兴趣,在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。
下面是小编整理的幼儿园数学认识圆形及反思5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。
幼儿园数学认识圆形及反思1数学活动区操作材料的投放是非常关键的。
操作材料是教育的媒体，是帮助幼儿系统地建构数学知识及诱发幼儿主动探索学习的工具，是施于操作动作，使外部物质动作，逐步进化到内部概念化动作的物质支柱，提供材料不单是活动前的准备，还是引导幼儿学习数学知识，发展思维能力整个教育过程所需的重要手段。
因此，提供操作材料要充分考虑到幼儿各年龄段的认知特点。
例如，小班幼儿在认知过程中好模仿，学习目的性差，任务意识淡薄。
他们对活动的工具和使用工具感兴趣。
而到了大班，他们的学习目的性能增强了，能为完成学习任务做出努力，重视学习结果和评价。
小班和大班认知特点不同，同样的材料其效果是完全不同，一次大班教师利用印章、实物练习数的组成，效果很好。
因此，要把学习任务融入材料之中，如增加些作业单之类的材料，幼儿按作业单的要求，配合实物进行操作他们会感兴趣，活动中不仅能得到有关知识的练习，还能培养任务意识，使它们从中获得成功的满足，增强自信心。
因此，在投放材料时要注重幼儿各阶段的认知特点。
在以中班数学《排一排》活动为例来说明一下，《排一排》活动是在幼儿已认识、熟悉的基础上进行活动的。
依据《幼儿园教育指导纲要》我制定了以下三个教学目标：1.让幼儿学会多个物体进行比较的方法，在第一个活动中，利用多媒体课件出示五个大小不同的西瓜图片，首先让幼儿知道这些西瓜是大小不同的。
让幼儿想办法，如果要把西瓜从小到大排一排，怎么办?在孩子想办法的基础上教给孩子学会多个物体进行排序的办法。
2.能按要求进行比较物体并排序。
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小班科学活动认识圆形教案反思；
小班科学活动认识圆形教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，能在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征，能在周围环境中寻找圆形的物体，感知圆形在生活中的应用，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看认识圆形教案吧。
设计意图：
小班幼儿在认知过程中，容易受外界事物和情绪的支配。
无意记忆占优势，常常在无意中记住一些事物。
游戏、操作是幼儿最喜爱的活动形式，如果单纯让幼儿认识圆形，幼儿会感到很枯燥，兴趣往往不高，而且效果也会不好。
因此，在设计这个教学活动时，让幼儿在游戏操作中了解一些常见的圆形物品与特点，从而激发幼儿对周围事物观察探究的兴趣，发展幼儿的感知、观察和想象能力。
活动目标：
1、能在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征。
2、能在周围环境中寻找圆形的物体，感知圆形在生活中的应用。
3、培养幼儿的观察力和想象力。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、活动室布置一些圆形的物品。
2、圆形纸一张，圆形物品若干（如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子）。
3、幻灯片，每桌一只箱子，箱子里有各种不同的圆形物品，操作纸若干、彩笔人手一份。
活动过程：
一、创设情境，认识圆形物品。
师：（用神秘的口气加眼神）今天老师给小朋友带来一箱子的玩具，请你们每人拿一件在桌上玩一下，说说它是什么?
幼：我拿的镜子，
幼：我拿的铃鼓，
幼：我拿的盘子
师：你发现了什么?这些物品有什么相同的地方？
幼：他们都是圆圆的。
(引出圆形这一话题。
)
师：（出示一张圆形的纸）提问：它像什么?
幼：它像盘子，
幼：它像太阳，
二、感知圆形的特征
师：请小朋友自选圆形物品，沿着物品的表面和边缘触摸，互相交流一下自己的感受。
幼：平平的，
幼：圆圆的，
幼：边缘是光滑的，
幼：没有棱角（幼儿交流，充分表达自己的观点）
师：说一说，你还见过哪些东西也是圆形的？（鼓励幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品）
幼：碗、盆，球、掉灯
三、观察幻灯片《杂技表演》
师：说一说，画面上有谁？他们在干什么？
幼：奇奇、乐乐、欢欢、小熊。
幼：他们在玩杂技。
师：想一想，圆圈能翻跟头，为什么方圈不能呢？
幼：方圈不光，它有角翻不过去。
（引导幼儿说）
师：看一看，独轮车的轮子是什么形状的？还有哪些东西也是圆形的？
幼：圆形的，（幼儿一起说）
幼：还有球，呼啦圈，滚圈，盘子
四、做圆形标记
发给每个幼儿一张白纸（四周打好圆形的小孔），指导幼儿沿小孔撕成圆形，然后请幼儿在圆形纸上画出自己喜欢的东西或作一个标记，做完后把它贴到自己的物品上作为标志。
五、寻找圆形物品
引导幼儿寻找活动室里的圆形物品，要求幼儿用语言表达出来如我发现：是
圆形的。
并把他们有规律的摆放到数学活动区。
活动延伸：
为幼儿准备一些画有圆形的纸，启发孩子在圆形上面添加几笔后变成另一个图案（如太阳，苹果），鼓励他画的越多越好。
活动反思：
1、通过本节课的活动，幼儿能够从众多物体中区分出圆形，能够通过观察，寻找到生活中的圆形物体。
2、本节课，我上的还是比较成功的，达到了预期的教学目的，这次活动我遵循了幼儿的年龄特征，以幼儿的兴趣为前提，通过幼儿喜欢的泡泡来引出了今天的活动主题认识圆圆世界，幼儿能够根据老师的引导参与其中，并一步一步的认识圆形。
不足的是，我觉得我的语言还不够儿童化，有些话语稍显生硬，幼儿听不太明白，导致整节课的活动进程有点不流畅，我以后一定要多听其他老师课，综合他们的教学语言，最终形成我自己独特的教学语言。
3、如果让我重新上这堂课，我将利用课件来展示各种圆形，设计吹泡泡的游戏让更多的幼儿参与其中，因为在我看来，通过课件展示的泡泡更加生动，更加能够吸引住幼儿的眼球，设计吹泡泡的游戏，更加能够调动幼儿的参与兴趣。