课程设计任务书

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课程设计要求任务书

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课程设计要求任务书一、教学目标本章节的教学目标分为三个部分:知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

知识目标:学生能够掌握课本中关于XXX(填写具体知识点)的概念、原理和方法,了解其在实际中的应用。

技能目标:学生能够通过自主学习、合作探讨等方式,提高自己在XXX(填写具体技能)方面的能力,如分析问题、解决问题的能力。

情感态度价值观目标:培养学生对XXX(填写具体学科或领域)的兴趣和热情,增强其对学习的自信心,培养其团队协作和创新精神。

二、教学内容根据课程目标,本章节的教学内容主要包括XXX(填写具体知识点)、XXX(填写具体知识点)和XXX(填写具体知识点)。

教学大纲安排如下:1.第1-2课时:介绍XXX(填写具体知识点)的基本概念和原理。

2.第3-4课时:讲解XXX(填写具体知识点)的方法和技巧。

3.第5-6课时:通过案例分析,让学生了解XXX(填写具体知识点)在实际中的应用。

4.第7-8课时:进行实践操作,让学生熟练掌握XXX(填写具体知识点)的操作过程。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本章节将采用多种教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

1.讲授法:用于讲解基本概念、原理和方法,使学生掌握基础知识。

2.讨论法:引导学生进行自主学习,培养其分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法:通过分析实际案例,让学生了解所学知识在实际中的应用。

4.实验法:进行实践操作,培养学生动手能力和创新精神。

四、教学资源本章节的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。

1.教材:选用国内权威出版的教材,为学生提供系统、科学的学习资料。

2.参考书:提供相关领域的经典著作和论文,丰富学生的知识视野。

3.多媒体资料:制作PPT、视频等资料,直观展示教学内容,提高学生的学习兴趣。

4.实验设备:为学生提供实验所需的仪器和设备,培养其动手能力。

五、教学评估本章节的教学评估将采用多种方式,包括平时表现、作业和考试等,以确保评估的客观性和公正性,并全面反映学生的学习成果。

计算机课程设计任务书

计算机课程设计任务书

计算机课程设计任务书全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:计算机课程设计任务书一、课程名称:计算机课程设计二、课程代码:CS101三、课程性质:必修四、学时学分:48学时3学分五、课程简介:本课程旨在培养学生计算机科学的设计和实现能力,通过实际项目的设计和开发,加深对计算机科学理论知识的理解和应用。

通过本课程的学习,学生将掌握软件工程的基本原理、方法和技术,提高计算机程序设计和开发能力,培养团队协作和创新能力。

六、教学目标:本课程旨在通过实际项目的设计和开发,培养学生的计算机科学综合素养和实际应用能力,具体目标包括:1. 熟练掌握软件工程的基本原理、方法和技术;2. 提高计算机程序设计和开发能力;3. 培养团队协作和创新能力;4. 提高学生的问题解决能力和逻辑思维能力;5. 提升学生的沟通能力和表达能力;6. 培养学生具有独立学习和自主探究的能力。

七、教学内容:1. 软件工程基础知识2. 软件需求分析和规格说明3. 软件设计和架构4. 程序设计和编码技术5. 质量保证和测试技术6. 软件项目管理和团队协作1. 理论讲授:介绍软件工程的基本理论知识和方法2. 分组项目设计:学生组成小组,完成软件项目设计和开发3. 案例分析:通过案例分析,加深对软件工程知识的理解4. 实践操作:学生通过实际操作,掌握软件设计和开发技术5. 课堂讨论:鼓励学生在课堂上积极提问和参与讨论九、考核方式:1. 项目报告:学生需提交项目设计和开发的报告,包括需求分析、设计方案、实现过程和测试结果等2. 课堂演示:学生需在课堂上进行项目演示,展示项目成果和技术实现3. 期末考试:学生需参加期末考试,考核软件工程知识和理论基础掌握情况十、教学资源:1. 课程教材:《软件工程导论》、《软件需求工程》、《软件设计与构造》等2. 计算机实验室:提供实际项目设计和开发的硬件设备和软件环境3. 专业导师:专业教师指导学生解决问题和开展项目工作十一、课程审核和评估:1. 课程审核:本课程需由学校计算机系审核并定期评估2. 教学效果评估:通过学生评价、教师评价和项目成果评价等方式,对教学效果进行评估和改进3. 课程质量保障:通过持续优化教学资源、提高师资力量、加强项目管理等方式,保障教学质量和效果以上为《计算机课程设计任务书》的内容,希望学生们在本课程的学习中,能够提高计算机科学的综合素养和实际应用能力,为将来的职业发展打下坚实基础。

课程设计大作业任务书

课程设计大作业任务书

课程设计大作业任务书一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握第三章“物质与能量”的核心概念和原理,包括物质的组成、结构与性质,能量的转化与守恒,以及物质与能量的关系。

学生应能运用这些知识解释一些常见的物理现象,并培养实验操作和观察能力。

1.描述物质的基本组成和结构。

2.解释不同状态(固态、液态、气态)物质的性质及其变化。

3.阐述能量的转化和守恒定律。

4.分析物质与能量的关系,并应用相关概念解决实际问题。

5.运用实验方法和工具进行观察和测量。

6.通过数据分析,归纳和演绎物质的性质和能量变化规律。

7.结合生活实例,应用物质与能量的知识进行问题分析和解决。

情感态度价值观目标:1.培养对物质世界的探索兴趣和科学思维。

2.增强对物理实验的热爱,培养动手能力和团队合作精神。

3.强化环保意识,理解科学对社会和环境的影响。

二、教学内容教学内容涵盖第三章“物质与能量”的主要内容,包括:1.物质的基本组成和结构。

2.物质的性质和状态变化。

3.能量的守恒和转化定律。

4.物质与能量的关系及其应用。

具体到教材的每一章节,我们将分别讲解:•第3.1节:物质的基本组成和结构。

•第3.2节:固态、液态和气态物质的性质。

•第3.3节:物质状态变化的规律。

•第3.4节:能量的守恒和转化。

•第3.5节:生活中的物质与能量。

三、教学方法为了提高教学效果,将采用多种教学方法相结合的方式进行授课:1.讲授法:系统讲解物质与能量的基本概念和原理。

2.讨论法:分组讨论生活中的物质与能量现象,促进学生思考。

3.案例分析法:分析具体的科学实验案例,引导学生学以致用。

4.实验法:安排实验课,让学生亲身体验物质状态变化和能量转换。

四、教学资源为确保教学质量,将充分利用教学资源,包括:1.教材:《物理教程》第三章相关内容。

2.参考书:提供相关领域的学术论文和科普资料。

3.多媒体资料:制作PPT和教学视频,辅助学生理解复杂概念。

4.实验设备:确保实验课所需的仪器和材料齐全,让学生动手实践。

计算机课程设计任务书

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计算机课程设计任务书
1. 课程设计任务的背景和意义,介绍课程设计的背景、意义和目的,说明该设计对学生学习和实践的重要性,以及与课程教学目标的对应关系。

2. 课程设计任务的主题和要求,明确课程设计的主题或者选题范围,阐述设计的基本要求和具体内容,包括设计的功能模块、技术要求、实现目标等方面的要求。

3. 课程设计任务的流程和步骤,详细描述学生在完成课程设计过程中需要遵循的步骤和流程,包括需求分析、设计方案、编码实现、测试调试等环节。

4. 课程设计任务的提交要求和评价标准,明确学生完成课程设计的提交要求,包括提交的文档、演示、报告等内容,同时给出评价标准和评分规则,以便学生了解自己的表现和成绩评定标准。

5. 课程设计任务的时间安排和管理建议,规定课程设计任务的时间节点和截止日期,提醒学生注意时间管理和进度控制,同时给出必要的建议和指导,帮助学生顺利完成设计任务。

总的来说,计算机课程设计任务书是为了引导学生在相关课程中进行设计项目而制定的指导性文件,它对于学生的学习和实践具有重要的指导作用,能够帮助学生明确任务目标、规划任务步骤、掌握任务要求,从而更好地完成课程设计项目。

操作系统课程设计任务书

操作系统课程设计任务书

操作系统集中上机实验1:银行家算法一、目的和要求银行家算法是避免死锁的一种重要方法,本实验要求用高级语言编写和调试一个简单的银行家算法程序。

加深了解有关资源申请、避免死锁等概念,并体会和了解死锁和避免死锁的具体实施方法。

二、实验内容1.设计进程对各类资源最大申请表示及初值确定。

2.设定系统提供资源初始状况。

3.设定每次某个进程对各类资源的申请表示。

4.编制程序,依据银行家算法,决定其申请是否得到满足。

三、算法描述银行家可以把一定数量的资金供多个用户周转使用,为保证资金的安全银行家规定:1.当一个用户对资金的最大需求量不超过银行家现有的资金就要接纳该用户;2.用户可以分期贷款,但贷的总数不能超过最大需求量;3.当银行家现有的资金不能满足用户的沿需贷数时,对用户的贷款可推迟支付,但总能使用户在有限的时间里得到贷款;4.当用户得到所需的全部资金后,一定能在有限的时间里归还所有的资金。

实验2:时间片轮转法基本思想:将CPU的处理时间划分成一个个时间片,就绪队列中的诸进程轮流运行一个时间片,当时间片结束时,就强迫运行进程让出CPU,该进程进入就绪队列,等待下一次调度,同时,进程调度又去选择就绪队列中的一个进程,分配给它一个时间片,以投入运行。

在轮转法中,时间片长度的选择非常重要,将宜接影响系统开销和响应时间。

如果时间片长度很小,则调度程序剥夺处理机的次数频繁,加重系统开销;反之,如果时间片长度选择过长,比方说一个时间片就能保证就绪队列中所有进程都执行完毕,则轮转法就退化成先进先出算法。

实验3-4:抢占式(或非抢占式)优先级调度算法基本思想:该算法的基本思想是进程优先级高者优先调度,是一种常用的进程调度算法。

该算法的关键是如何确定优先数。

通常确定优先数的方法有两种,即静态法和动态法。

(1)静态优先权是在创建进程时确定的,其运行特征是优先数确定之后在整个进行运行期间不再改变。

确定静态优先权的依据有进程的类型、进程所使用的资源、进程的估计运行时间等因素。

计算机课程设计任务书

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计算机课程设计任务书全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:计算机课程设计任务书一、课程名称:计算机应用课程设计二、课程编号:COMP101三、授课教师:XXX四、课程简介:计算机应用课程设计是一门针对计算机专业学生的实践性课程,旨在培养学生独立分析问题、设计解决方案的能力。

通过本课程的学习,学生将深入了解计算机应用的基本原理和实践技巧,掌握各类应用软件的开发与设计方法,培养实践动手能力和团队合作精神。

五、课程目标:1. 理解计算机应用的基本原理和技术;2. 掌握各类应用软件的开发和设计方法;3. 能够独立分析问题,设计解决方案;4. 培养实践动手能力和团队合作精神。

六、课程内容:1. 计算机应用基础知识介绍2. 软件开发工具及技术3. 基本软件应用开发4. 软件测试与调试技术5. 软件项目管理与团队合作七、实践任务:1. 设计一个简单的桌面应用软件,实现基本的功能:如文本编辑、图形绘制等;2. 运用所学的软件开发技巧,设计一个网页应用程序,实现数据交互和动态效果;3. 结合实际案例,进行软件测试与调试,找出问题并解决;4. 分组进行软件项目管理的实践,体验团队协作的重要性。

八、实践作业要求:1. 按时提交每个阶段的实践作业,包括设计文档、代码和测试报告;2. 在团队合作实践中,积极参与讨论和合作,分工明确,任务完成及时;3. 完成个人项目设计和实现,具有一定的创新性和实用性。

九、考核方式:1. 课堂表现(15%)2. 实践作业(40%)3. 期末考核(45%)十、课程教材:1. 《计算机应用基础》2. 《软件开发技术》3. 《软件测试与调试指南》十一、参考资料:1. https:///2. https:///3. https:///以上为本课程的设计任务书,希望同学们认真学习和实践,掌握计算机应用的基本原理与技术,提升实践能力和团队合作意识。

祝大家学习愉快!第二篇示例:任务书二、任务目标1. 通过本次课程设计,学生要掌握Java、Python或C++等编程语言的基础知识和程序设计技巧。

课程设计任务书

课程设计任务书

课程设计任务书一、课程目标知识目标:1. 学生能掌握课程核心概念,如XXX(根据具体学科),并能够准确运用相关术语进行表达。

2. 学生能理解课程内容的基本原理,如YYY(根据具体学科),形成知识网络,提高对学科知识的理解和运用能力。

3. 学生能通过本章节学习,掌握ZZZ(根据具体学科)的基本方法,提高解决问题的能力。

技能目标:1. 学生通过课堂讨论、实践操作等环节,培养观察、分析、解决问题的能力。

2. 学生能够运用所学知识,独立完成相关习题,提高自主学习能力。

3. 学生能够在团队合作中发挥自己的优势,学会与他人沟通、协作,提高团队协作能力。

情感态度价值观目标:1. 学生在学习过程中,培养对学科的兴趣和热爱,形成积极的学习态度。

2. 学生通过课程学习,增强自信心,养成勇于探究、不断进取的良好品质。

3. 学生能够认识到所学知识在实际生活中的应用价值,培养社会责任感和创新精神。

课程性质:本课程为学科基础课程,旨在帮助学生掌握学科知识,提高综合素养。

学生特点:学生处于XX年级(根据具体年级),具备一定的自主学习能力和合作精神,对新鲜事物充满好奇心。

教学要求:结合学生特点和课程性质,注重启发式教学,提高学生的实践操作能力和创新意识,关注学生的个体差异,因材施教。

通过本课程的学习,使学生在知识、技能、情感态度价值观等方面取得具体的学习成果,为后续学习奠定坚实基础。

二、教学内容本章节依据课程目标,选择以下教学内容:1. 知识点讲解:- 引导学生掌握教材中关于XXX(具体学科概念)的基础知识,涉及教材第X 章第X节。

- 分析YYY(具体学科原理)的内涵及在实际中的应用,参考教材第X章第X 节。

- 介绍ZZZ(具体学科方法)的操作步骤,结合教材第X章第X节。

2. 技能训练:- 设计观察、分析类习题,培养学生解决问题能力,对应教材第X章练习题。

- 组织课堂讨论,促进知识内化,涉及教材第X章相关话题。

- 开展实践操作活动,提高学生动手能力,参照教材第X章实践活动。

课程设计任务书

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课程设计任务书1. 任务背景本任务书是为了指导学生完成课程设计而制定的。

课程设计是本课程的重要组成部分,旨在让学生通过实际操作,运用所学知识解决实际问题,锻炼实际动手能力和综合应用能力。

2. 任务目标本任务的主要目标是让学生能够独立完成一个实际的项目,并能够运用所学知识和技能进行项目开发和管理。

具体目标包括:•掌握项目管理的基本流程和方法;•学会使用所学技术和工具进行项目开发;•培养团队合作和沟通能力。

3. 任务内容本次课程设计的任务是开发一个学生管理系统。

系统主要包括学生信息管理和课程成绩管理两个模块。

具体内容如下:学生信息管理模块学生信息管理模块主要包括以下功能:•学生信息的添加、删除、修改和查询;•学生信息的导入和导出功能;•学生信息的统计和报表生成功能。

课程成绩管理模块课程成绩管理模块主要包括以下功能:•课程成绩的录入和修改;•课程成绩的查询和排序;•课程成绩的统计和报表生成。

其他要求•所有功能模块都要有良好的用户界面,方便用户操作;•所有功能模块都要进行错误处理和异常处理;•代码要求有适当的注释,方便代码的维护和修改。

4. 任务计划任务的计划安排如下:•第1周:项目需求分析和系统设计;•第2周:学生信息管理模块开发;•第3周:课程成绩管理模块开发;•第4周:系统调试和测试;•第5周:系统上线和用户培训。

5. 资源需求为了完成本任务,学生需要具备以下资源:•计算机硬件设备:一台能够运行所需开发环境的个人计算机;•开发工具:合适的集成开发环境或文本编辑器;•技术书籍和在线教程:学生可以自行选择合适的学习资料。

6. 任务交付要求任务的交付要求如下:•报告:按照指定的格式编写任务报告,包括需求分析、系统设计、代码实现等内容;•演示:按照指定的要求进行项目演示;•源代码:提交项目的完整源代码。

7. 评分标准任务的评分标准如下:•完成度:根据任务要求完成情况进行评分;•质量:根据代码质量、界面设计等进行评分;•报告和演示:按照任务交付要求进行评分;•团队合作:评价团队合作和沟通情况。

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附件二:考核办法及成绩评定 a).考核办法: 演示所设计的系统;回答教师所提出的问题;查看课程设计报告;考勤; 平时表现情况。 b). 考核成绩: 成绩分为优、良、中、及格、不及格五档,综合下面几个方面,给出各同学 的考核成绩。 (1)实验以及讨论课考勤记录,占 20%,同时无故缺席两次以上,最后成 绩为不及格。 (2)设计任务完成情况,当面验收相关电路及程序结果,占 40%。 (3)按课程设计报告的要求提交设计说明书,占 40%。
开关量和模拟量的采样和显示; (4) 、具备本地及远程(串行方式)监测功能。 设计题 3:交通灯控制功能设计(限 2-3 人) 设计要求: (1) 、分别用 C 语言或汇编语言或 VC++编程完成硬件接口功能设计; (2) 、硬件电路基于 80x86 微机接口; (3) 、程序功能要求:小键盘给定、数码管(屏幕)显示; (4) 、同时具备急救车应急响应功能和时间倒计时显示功能。 (5) 、具备本地及远程(串行方式)监控功能。 设计题 4:点阵 LED 显示功能设计(限 2-3 人) 设计要求: (1) 、分别用 C 语言或汇编语言或 VC++编程完成硬件接口功能设计; (2) 、硬件电路基于 80x86 微机接口电路; (3) 、程序功能要求:小键盘给定、数码管显示、控制并显示“待机” , “欢迎你进入系统! ” , “再见” (延时 10 秒) ; (4) 、具备本地及远程(串行方式)监控功能。 设计题 5:温度闭环控制系统 PID 控制设计(限 2-3 人) 设计要求: (1) 、设计基于 80x86 微机接口控制电路; (2) 、分别用 C 语言或汇编语言或 VC++编程完成硬件接口功能设计; (3) 、程序功能要求:温度给定由按键分段给定或电位器连续给定, 计 算机屏幕和数码管同步跟踪显示当前给定温度和对象实际温度。 (4) 、具备本地及远程(串行方式)监控功能。 设计题 6:直流电机闭环控制系统 PID 控制设计(限 2-3 人) 设计要求: (1) 、设计基于 80x86 微机接口控制电路; (2) 、分别用 C 语言或汇编语言或 VC++编程完成硬件接口功能设计; (3) 、程序功能要求:速度给定由按键分段给定或电位器连续给定, 计 算机屏幕和数码管同步跟踪显示当前给定速度和对象实际速度。 (4) 、具备本地及远程(串行方式)监控功能。
电气、自动化 2012 级“微机应用系统设计与综合实验(实践) ” 课程设计任务书
一、课程设计目的 《微机应用系统设计与综合实验(实践) 》课程设计是电气工程及其自 动化、自动化专业本科生的必修课。通过本课程设计,让学生对微机系统有 一个较全面的理解,对典型数字接口电路的应用技术有一个较深入地掌握, 综合了对应用系统的硬件原理和软件编程的分析、设计和调试,达到基本掌 握简单微型计算机应用系统软硬件的设计方法,提高项目开发能力的目的。 要求同学独立完成课题,写出课程设计说明书,画出电路原理图,说明工作 原理,画出电路印制板图, 编写程序流程图及程序。希望同学们认真阅读 课程设计任务书, 认真查阅资料, 完成好上机调试, 圆满完成本次课程设计。 二、课程设计内容及要求 A 组题型:完成基于 80x86CPU 为核心控制器的具备基本 I/O 接口功能 的硬件电路系统原理图设计、PCB 电路设计和软件编程设计。基本 I/O 接 口电路应包括:锁存器、缓冲器、地址译码器、8255 接口、8253 接口、A/D (D/A)转换电路、串行接口电路等;软件功能要求完成基本 I/O 接口电路 控制和串口通信功能调试。 设计题 1:信号发生器功能程序设计(限 2-3 人) 设计要求: (1) 、硬件电路基于 80x86 微机的接口电路; (2) 、分别用 C 语言或汇编语言或 VC++编程完成硬件接口功能设计; (3) 、程序功能要求:小键盘给定、数码管(屏幕)显示,并产生对应 信号波形(D/A)输出(信号波形包括正弦波、三角波、方波、锯齿波) 、 输 出信号波形幅度、频率可调。 (注意:按键数量应尽量少) 。 (4) 、具备本地及远程(串行方式)监测功能。 设计题 2:信号检测与显示功能设计(限 2-3 人) 设计要求: (1) 、硬件电路基于 80x86 微机接口电路的采样接口电路; (2) 、分别用 C 语言或汇编语言或 VC++编程完成硬件接口功能设计; (3) 、程序功能要求:小键盘给定、数码管(屏幕)显示,完成对数字
对信号数据及动态曲线进行文件保存,能够打开相关备份文件, 进 行数据调阅和分析。 设计题 14:基于 USB2.0 接口的数据采集系统应用设计(限 1-2 人) 设计要求: (1) 、编程语言为 Labview(或 VC、VB、Delphi) ; (2) 、基于 80x86 微机 USB2.0 硬件接口电路设计与调试; (3) 、程序功能要求:系统具备数字示波器的多路采样、绘制动态 信号趋势图,能够进行通道、分辨率、增益、采样周期、显示方式 (数字或动态曲线)设置,能够对信号数据及动态曲线进行文件保 存,能够打开相关备份文件,进行数据调阅和分析。 设计题 15:基于 Matlab 的线性控制系统校正面板的设计(限 2-3 人) 设计要求: Matlab 软件中,没有专门设计校正装置的函数,本次课程设计要求学生设 计线性控制系统的校正面板, 主要功能是输入线性被控对象的传递函数和要求达 到的性能指标,应能选择校正方法(根轨迹或频域法等) 、校正方式(串联或反 馈校正等)和校正装置(超前或滞后或超前滞后等) ,设计出传递函数形式的校 正环节,并对校正后系统进行分析,检验各项性能指标是否满足要求。
按“风速”键, 其状态由“弱”“中”“强” “弱” …… 往 复循环改变,每按一下按键改变一次; 按“类型”键,其状态由“正常” “睡眠” “自然” “正 常” …… 往复循环改变; c).风速的弱、中、强对应于电扇的转动由慢到快。 d).类型的不同选择,分别为:正常 电扇连续运转;自然 拟自然风,即转 4s,停 8s;睡眠 转 8s,停转 8s; e).按照风速与类型的设置输出相应的控制信号。 设计题 10:汽车信号灯控制程序设计(限 2-3 人) 设计要求: (1) 、 分别用 C 语言或汇编语言编程或 VC++完成硬件接口功能设计; (2) 、基于 80x86 微机接口控制器硬件电路设计与调试; (3) 、汽车信号灯微机控制系统,所需执行的操作由相应的开关状态 反映, 所需控制的信号灯有仪表板左/右转弯灯、左右头灯和左右尾灯共六 类灯,其驾驶操作与灯光信号对应关系如下: a).左/右转弯(合上左/右开关):仪表板左/右转弯灯、左/右头灯、左/ 右尾灯闪烁。 b).紧急开关合上:所有灯闪烁。 c).刹车(合上刹车开关):左右尾灯亮。 d).左/右转弯刹车:仪表板左/右转弯灯、左/右头灯、左/右尾灯闪烁, 右/左尾灯亮。 e).刹车、合上紧急开关:尾灯亮、仪表板灯、头灯闪烁。 f).左/右转弯刹车,并合上紧急开关:右/左尾灯亮,其余灯闪烁。 g).停靠(合上停靠开关):头灯、尾灯以 30Hz 的频率闪烁。 (4) 、具备本地及远程(串行方式)监控功能。 设计题 11:多路温度采集系统设计(限 2-3 人) 设计要求: (1) 、用 C 语言或汇编语言或 VC++编程完成硬件接口功能设计; (2) 、基于 80x86 微机接口的控制器硬件电路设计与调试; (3) 、功能要求:具有报警功能(如:声、光、电形式) ,系统可 实现 6 路温度信号的巡回采集检测、 各路巡回检测的温度范围 0~1020 电扇模 电扇慢转,产生轻柔的微风, 运
附件一:课程设计报告要求 课程设计报告是对所承担课题的总结论述。基本内容要求如下: a) 目录 b) 设计课题名称及要求。 c) 设计思想和实施方案论述,给出硬件电路原理图并分析。 d) 典型程序模块及典型编程技巧分析。 e) 课程设计中遇到的问题及解决方法。 f) 程序清单和程序注释,相关流程图。 g) 收获与体会。 h) 参考文献。 a) 格式要求: 参见《文档写作规划》PDF 文档。报告字数、页数不作具体 要求,以内容论述全面、简练、生动、清晰为原则。
设计题 8:小型步进电机控制系统设计(限 2-3 人) 设计要求: (1) 、分别用 C 语言或汇编语言或 VC++编程完成硬件接口功能设计; (2) 、基于 80x86 微机接口硬件电路设计调试; (3) 、控制功能要求:小键盘给定分段速度,数码管显示当前步进电机 启动与停止、方向、速度信息; (4) 、具有本地与远程(串行方式下)监控功能。 设计题 9:家用电扇控制实验与驱动电路设计(限 2-3 人) 设计要求: (1) 、分别用 C 语言或汇编语言或 VC++编程完成硬件接口功能设计; (2) 、基于 80x86 微机接口电路控制器设计与调试; (3) 、驱动电路(主回路)设计; (4) 、控制器功能要求:设置三个功能分别为风速、类型和停止开关, LED 指示灯六个,指示风速强、中、弱,类型为睡眠、自然和正常。指标如 下: a). 电扇处于停转状态时, 所有指示灯不亮, 只有按下“风速”键时, 才会响应,进入起始工作状态;电扇在任何状态,只要按停止键,则进入停 转状态。 b). 处于工作状态时,有: 初始状态为:风速-“弱”,类型-“正常”;
O
3 号炉温度:0700CO 4 号炉温度:0800CO 5 号炉温度:0650C
O
6 号炉温度:0870CO (4) 、具备本地及远程(串行方式)监控功能。
B 组题型: 充分利用计算机接口资源和基于 Windows 32 位应用程序开发 工具进行简单应用课题的研究与尝试,完成相关选题设计及综合实验。 设计题 12:电气与自动化实验中心实验选课系统网站设计(限 2-3 人) 1、设计要求: 综合分析实验选课系统的特点和要求, 进行管理项目与功能的规划与分 析,实现该实验中心实验选课系统网站的设计与调试。 2、编程语言为 SQL、C#、JAVA 等语言; 3、系统功能具备: (1) 、提供便捷的界面以便完成用户注册、登陆和各类数据录入; (2) 、动态查询各类信息(相关实验项目时间、地点、学生姓名、 学号) ; (3) 、允许合法用户进行录入相关数据的修改、删除操作; (4) 、提供实验中心相关信息公告栏、宣传栏、BBS 论坛等。 (5) 、打印统计报表。 设计题 13:基于 PCI-8333 的数据采集系统应用设计(限 1-2 人) 设计要求: (1) 、编程语言为 VC(或 VB 或 Delphi 或 LabView)语言; (2) 、基于 80x86 微机 PCI-8333 硬件接口电路设计与调试; (3) 、程序功能要求:系统具备数字示波器的多路采样、绘制动态 信号趋势图,能够进行通道、分辨率、增益、采样周期设置,能够
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