标点符号专项训练(一二年级)

标点符号专项训练 （一二年级 ）【名师讲解】 标点符号是书面语言的有机组成部分， 是书面语言不可缺少的辅助工具。

切地表达思想感情和理解书面语言。

学标点，并不难，多看多练才熟练。

一、标点符号歌句号 （。

）是个小圆圈，用它表示话说完。

问号 （?）好像小耳朵，表示一句问话完。

感叹号 （!） 像个小炸弹，表示惊喜和感叹。

逗号 （，）小点带尾巴，句内停顿要用它。

书名号 （《》 ）两头尖，书、刊名称放中间。

、标点符号使用方法讲解（一 ）句号 。

1. 用于陈述句的末尾。

例如： 北京是中华人民共和国的首都2. 用于语气舒缓的祈使句末尾。

例如： 请您稍等一下。

（二 ）问号 ?1. 用于疑问句的末尾。

例如：2. 用于反问句的末尾。

例如：2. 用于语气强烈的祈使句末尾。

例如： 停止射击 !3. 用于语气强烈的反问句末尾。

例如 :我哪里比得上他呀 （四 ）逗号 ,1. 句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。

例如： 我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

2. 句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。

例如： 我们应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。

3. 句子内部状语后边如需停顿，用逗号。

例如： 对于这个城市，他并不陌生。

4. 复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。

例如： 据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。

（五 ）书名号《 》它帮助人们确 他叫什么名字 ? 难道你不了解我吗 ? （三 ）感叹号 !1.用于感叹句的末尾。

例如：为祖国的繁荣昌盛而奋斗用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。

例如:《红楼梦》的作者是曹雪芹。

一、把下面的词语连成句子，并加上标点。

1. 许多 玩耍 公园 里 在 小朋友2. 飞 燕子 从 回来 南方 了3. 大家 评选 让 林老师 一名 劳动委员二、把句子补充完整，并加上标点。

1. 多么高啊（ ）2. 大家仔细地 （ ）3. 妈妈 吗（ ）三、连线题。

1. 这难道是自己的影子2. 太阳暖烘烘的3. 他终于找到妈妈啦2. 小林眼睛一亮（ ）心想（ ）用能够充气的塑料环代替铁丝圈（ 说一说】四、我会加标点。

1.怎样才能解决这个难题呢（）小林一直在想啊想（ ））不就能叠起来了吗（）这书上是对的 表怀疑 用、给下面的句子上标点。

1.小兔子小心地摘下一片叶子（ ） 2.不一会儿（ ）又来了一只小熊（ ） 3.多么漂亮的书包啊（ ） 4.老爷爷问她（ ）你怎么不说说你的儿子呀（ ） 5.你看见我的语文书了吗（ ） 6. 我最喜欢（ ）小山羊和小灰兔（ ）这篇课文（ ） 二、反复读一读，再加标点。

一天夜里（ ）江凡家楼下的食品商店忽然起火了（ 烧到了楼上（ ）人们从睡梦中惊醒（ ）一时间（ 声和火苗的呼呼声混成一片（ ）宋涛同 :“你能画风吗（ ）”赵小艺眨眼睛说 :“我能（ ）”说着（ ）她在房子前 面画了一根旗杆（ ）旗子在空中飘着（）宋涛说 :“画得太好了（ ）风把旗子吹得 飘起来了（ ）” 三、把句子补充完整，并加上标点。

1.一朵 开放（ ） 2.汽车 地驶来（ ） 3.你篮球吗（ ） 4.军舰 （ ） 5. 我们 （ ）四、给下面的句子加上标点。

1.那么多星星（ ）一闪一闪地乱动（ ）眼都看花了（ ）你能数得清吗（ ） 2.爷爷说的话是真的吗（ ） 3. 养蜂的人惊讶地说（ ）您好（ ）列宁同志（ ）是谁把您领到这儿来的（ ）4.列宁笑着说（ ）我有向导（ ）是您的蜜蜂把我领到这儿来的（ ） 五、把句子补充完整，并加上标点。

1.天空中 （ ） 2.真美啊（ ） 3.一起 （ ） 4.呢（ ） 六、读一读，连线。

1. 这玫瑰没白栽 表怀疑2. 这书上是对的 表肯定填一填】）火焰迅速蔓延（ ）很快）喊声（ ）哭声（ ）咳嗽 这玫瑰没白栽表感叹 用“？练一练】一、我会加标点，我会仿写句子。

1. 妈妈（）您为什么把雨衣给我呢（）1. 春天多美啊（）我们要求老师组织一次春游吧（）2. ，？二、读一读下面的句子，加上合适的标点。

看看有几种说法，再体会一下表达的意思。

1. 东东追上了明明丽丽很高兴2. 东东追上了明明丽丽很高兴3. 东东追上了明明丽丽很高兴三、把下面的词语组成句子，并加上标点符号。

1. 蚂蚁黄叶当做把运动场2. 爷爷电子计算机操作我们看四、我会填标点。

1. 这是多么令人振奋的消息啊（）2. 你觉得小乌和青蛙谁说的对（）3. 风筝被吹得无影无踪（）4. 他的计划真是太好啦（）五、给下面的句子加标点，使意思不相同。

1. 这本故事书是你的（）2. 这本故事书是你的（）六、把句子补充完整，再加上标点。

1. 在枝头（）2. 和都是小学生（）3. 花儿点头笑（）七、给下面的句子加上句号、问号或感叹号。

1. 这是你画的风吗（）2. 我正在寻找北斗七星（）3. 你害怕打雷吗（）4. 那棵树上的苹果真多呀（）一、标点符号歌顿号(、)像个芝麻点，并列词语点中间。

分号( ; )两点拖条尾，并列分句中间点。

冒号(:)小小两圆点，要说话儿写后边引号(“” )好像小蝌蚪，内放引文或对话。

话里套话分单双，里单外双要记牢二、标点符号使用方法讲解(一)顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。

例如：正方形是四边相等、四角均为直角的四边形(二)分号;1. 用于复句内部并列分句之间的停顿。

例如:语言，人们用来抒情达意; 文字，人们用来记言记事。

2. 用于分行列举的各项之间。

例如：中华人民共和国行政区域划分如下:(1) 全国分为省、自治区、直辖市；(2) 省、自治区分为自治州、县、自治县、市；(3) 县、自治县分为乡、民族乡、镇。

(三)冒号：4. 用于称呼语后边，表示引起下文。

例如: 同志们，朋友们: 现在开会了。

2. 用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下等词语后边，引起下文。

例如：他十分惊讶地说: “啊，原来是你! ”3. 用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。

例如:北京紫禁城有四座城门: 午门、神武门、东华门、西华门。

3. 用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。

例如: 外文图书展销会日期:10 月20 日至11 月10 日。

4. 用于总括性话语的前边，以总结上文。

例如:张华考上了北京大学; 李萍进了中等技术学校; 我在百货公司当售货员: 我们都有光明的前途。

(四)引号“”1. 用于行文中直接引用的部分。

例如：满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

2. 用于需要着重论述的对象。

例如：古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序” 。

“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。

3. 用于具有特殊含义的词语。

例如:这样的“聪明人”还是少一点好。

4. 引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

例如:他站起来问: “老师，“有条不紊'是什么意思?”选择合的标点填空。

1.小鹿种的玫瑰花开了，真美丽呀（ ） 2.小鹿看到自己种的玫瑰花了吗（ ） 3. 我见过你种的玫瑰花（ ）、在括号中填上合适的标点。

1.唐朝有一位著名的画家叫戴嵩（ ） 2. 戴嵩听了（ ）感到非常惭愧（ ）、连一连，再抄写下来，并加上标点。

好似绿色的地毯 绿油油的草地真像明亮的大镜子啊 丰收的稻田犹如金色的海洋 红通通的柿子 不就是挂在树上的小灯笼鸣四、读句子，填上合适的标点。

1.这是谁的钢笔（ ） 2.阿英妹姝是谁（ ）她在哪里（ ） 3. 那里的小朋友正盼着你们去和他们一起玩儿呢（ ）4. 我多想有一枝马良的神笔呀（ ）5. 孤狸为什么说葡萄是酸的呢（ ）6. 葫芦藤上挂着三个小葫芦（ ）7. 爷爷买的枣儿真甜啊（ ）8. 喂，小枣树，你的树枝多难看哪（ ）9.为什么他们还责怪我呢（ ） 五、读句子加标点。

1. 清清的水（ ）波呀（ ）洒呀（ ）周总理和傣族人民笑哇（ ）跳哇（ ）是多么开心（ ） 2. 夜晩的北京（ ）多么明亮（ ）多么辉煌（ ）3. 这里的葡萄千颜色鲜（）味道甜（ ）非常有名（ ）4.卡罗尔一直想有一只小猫（ ） 说一说】清清的湖水5. 卡罗尔高兴地叫了起来（）啊（）是一只小猫（）六、趣味标点。

今天的拔河比赛二（1）班打败了二（2）班夺得了冠军1. 表示“二（1）班夺得冠军” ，标点怎样加?2. 表示“二（2）班夺得冠军” ，标点怎样加?七、给下面的句子加上标点符号。

1. 你见过能充气的雨衣吗（）2. 这件雨衣真实用啊（）3. 晚上小红在灯下看书（）4. 这是谁的书（）5. 他想（）要是有一台机器能给邮票打孔（）不是很好吗（）6. 一个小朋友说（）因为金鱼身上有鳞（）7. 那位先生摸遍身上所有的衣袋（）也没有找到小刀（）只好向阿切尔求助（）先生您带小刀了吗（）8. 你写完作业了吗（）9. 你认识的字真多呀（）10. 下午（）我们一起去书店（）11. 卡罗尔笑了（）小猫们真是太有趣了（）12. 那里盛开着美丽的风凰花（）13. 带着露珠的花朵随风舞动（）芬芳扑鼻（）14. 花骨朵渐渐长大了（）填一填】一、我会加标点。

1. 看（）这儿还有一朵野蔷薇呢（）2. 他掀起雨衣（）轻轻地遮在蔷薇花上（）问道（）妈妈（）现在我还是最弱小的吗（）二、给下面缺标点的地方加上合适的标点。

“这条小鱼在乎（）”男孩一边回答（）一边捡起一条鱼扔进大海（）他不停地捡鱼扔鱼（）不停地叨念着:“这条在乎（）这条也在乎（）还有这一条（）这一条（）这一条⋯⋯”三、给下面的句子加上合适的标点。

1. 北京真美啊（）我们爱北京（）我们爱祖国的首都（）2. 不一会儿（）风筝被吹得无影无踪（）孩子们伤心极了（）3. 怎么办呢（）他想了想（）就扎了一只风筝（）4. 如果你愿意和好（）就放一只风筝吧（）5. 船不能漂到山上去（）怎么办呢（）6. 过了几天（）松鼠再也受不了啦（）7. 他连忙爬上屋顶（）取下纸船（）把一只只纸船放到了小溪里（）8. 选谁呢（）教室里静悄悄的（）大家都在想（）9. 突然（）王宁站起来说（）我选我（）10. 李小青是我们班的労劝委员（）前几天（）他转到别的学校上学了（）四、连线，体会不同的标点符号的作用。

1. 鸟也有气味。

表示感叹。

2. 鸟也有气味? 表示肯定。

3. 鸟也有气味! 表示疑问。

五、加标点。

1. 葡萄架下（）有一只孤狸（）2. 狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢（）3. 葡萄真甜呢（）六、标点符号来开会。

1. 谁使秋天这样美丽（）2. 植物要旅行靠的是什么办法（）3. 北京真美啊（）4. 你从哪儿来呀（）5. 今年的雪怎么这么大啊（）6. 小枣树，你的树枝多难看哪（）7. 观看奥运会开幕式的人可真多啊（）8. 你的苹果真香甜啊（）9. 你知道今年国家两会是在哪天召开的吗（）10. 有了先进的科学技术，农业的变化真大（）、标点符号来开会。