二年级标点符号
标点符号讲解(讲义)统编版语文二年级下册
小学标点符号详解（适用于二年级）二年级常用标点句号问号叹号逗号顿号分号冒号引号省略号破折号。
？！，、；：“”……——靠左下靠左占半格后书名号：不要用在一行的开头/第一格。
②前引号、前括号、前书名号：不要用在一行的结尾/最后一格。
标点符号儿歌句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点, 并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号( ? ) 好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号( ! ) 像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号(“”) 好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（——）短横线，表示解说、话题转。
书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。
一、填填看，以下所指各是哪一种标点符号？小胖子，像圆球，说完一句就停留→() 小蝌蚪，尾巴弯，暂时游在句中间→() 桃姑娘，爱跳舞，喜欢分开同类词→() 两只眼，张得大，遇它就有许多话→() 小耳朵，真勤快，碰到疑难就发问→() 小顽皮，舌头长，喜怒哀乐都要尝→() 四方脸，有来历，引用名正又言顺→() 小圆饼，加逗点，并列分句要严明→() 小哑巴，不说话，省略词句都用它→() 小博士，提醒你，要紧的话别忘记→() 一条线，左边排，地名人名划一划→() 图书馆，专管书，千万不可弄胡涂→() 二、对话标点符号专项训练：（提醒：千万不要只加前引号，而把后引号忘了哟！）（注意提示语的不同位置）（分辨一下哪是提示语，哪是人物说的话。
记住：人物说的话要全部用引号引起来。
）儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连。
提示语在中间，点个逗号在后边。
提示语放最后，结尾画个小圆圈。
（小圆圈就是句号）练习题：第一单元1、春天像个害羞的小姑娘躲躲藏藏2、解冻的小溪叮叮咚咚3、在北京天坛公园植树的人群里岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目4、小草从地下探出头来那是春天的眉毛吧5、春天来了我们看到了她我们听到了她我们闻到了她我们触到了她6、她在柳枝上荡秋千在风筝尾巴上摇啊摇她在喜鹊杜鹃嘴里叫在桃花、杏花枝头笑7、鼹鼠先生路过刺猬太太家正巧多彩的鲜花她惊奇地说这是谁在我家门前种的花8我知道了么美好的礼物啊第二单元1你在哪里2、难道它的味道很特别吗3、这糕的确应该叫啊4路已经走了不少不想回去5、是啊大米是农民种的稻子加工出来的肥料水6、爸爸接着说糖呢是用甘蔗汁甘蔗甜菜也要有人种熬糖的时候还得有火就算米糕做好了送货售这些又需要很多人的劳动7、河水碧绿碧绿的微风吹过泛起层层波纹河岸上垂下来的柳叶拂过妈妈和爸爸的头发我和妹妹看着都笑了8、路的一边是田野葱葱绿绿的非常可爱像一片柔软的绿毯9、爸爸不作声他松开我的手从路旁一株柳树下拾起一根又长又细的枝条把它递给了妹妹说这是一匹出色的马你走不动了就骑着它回家吧10、妹妹高兴地跨上马蹦蹦跳跳地奔向前去等我们回到家时她已经在门口迎接我们笑着说我早回来啦第四单元1、脚尖划过的地方大块的草坪绿了大朵的野花红了大片的天空得透明2、在葱郁的森林里雪松们拉着手请小鸟留下歌声3、我看见喜鹊阿姨站在窝边一会儿教喜鹊弟弟唱歌4、鹊鹊喜鹊阿姨教道5、我懂得喜鹊弟弟很快给出了答案那是太阳太阳升上来了第五单元1还修羊圈干什么2、如果妈妈在身边问问她该怎么办那多好啊3、原来河水既不像老牛说的那样浅4一边喘气一边说今天可把我累坏了5、老师的神情变得严肃了半晌他又问道好笑么6、好笑有几个同学抢着答道第六单元雷雨满天的乌云树上的叶子一动不动一只蜘蛛从网上垂下来逃走了哗哗雨下起来雨越下越大树哇都看不清了渐渐地雷声小了雨声也小了天亮起来了太阳出来了一条彩虹挂在天空蝉叫了蜘蛛又坐在网上里水满了第七单元1、卖什么呢就卖口罩吧因为口罩织起开很简单2、原来哪位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣3、尽管如此它并不悲观失望也不羡慕任何人第八单元1、只要万物都做它最容易做的事这世界就很有秩序23、土地被晒焦了江河里的水被蒸干了被融化了参考答案：第一单元1、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
部编版小学二年级语文上册标点符号表
部编版小学二年级语文上册标点符号表
1. 逗号(,)
逗号是用来断句的标点符号。
它可以用于以下情况：
- 列举：我喜欢吃苹果、香蕉和橙子。
- 补充说明：他研究很努力，成绩一直很好。
- 分割句子：我妹妹喜欢跳舞，我喜欢画画。
2. 句号(。
)
句号是表示一个句子结束的标点符号。
它通常出现在陈述句、祈使句或一般疑问句的结尾。
- 陈述句：今天天气很好。
- 祈使句：请关好窗户。
- 一般疑问句：你喜欢吃水果吗？
3. 问号(？)
问号是用来表示疑问句的标点符号。
它出现在一般疑问句的结尾。
- 一般疑问句：你喜欢吃水果吗？
- 特殊疑问句：你在哪里研究？
4. 叹号(！)
叹号是表示感叹句的标点符号。
它用来表示强烈的感情或情绪。
- 感叹句：多么美丽的花啊！
- 感叹句：你真棒！
5. 分号(；)
分号是用来分隔句子成分的标点符号，一般用于复合句之间。
- 复合句：我喜欢唱歌；她喜欢跳舞。
以上是部编版小学二年级语文上册常用的标点符号及其用法。
希望对学习语文的同学们有所帮助。
小学二年级语文标点符号的用法大全及专项练习(附答案)
小学二年级语文标点符号的用法大全及专项练习（附答案）●标点符号歌：句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（——）短横线，表示解说话题转。
书名号（《》）两头尖，书刊名称放中间。
圆括号（）方括号[ ]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
●基本定义句子前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。
句子前后或中间的停顿，在口头语言中表现出来就是时间间隔，在书面语言中就用标点符号来表示。
一般来说，汉语中的句子分以下几种：陈述句：用来说明事实的句子。
祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。
疑问句：用来提出问题的句子。
感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。
复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。
这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。
构成句子的语言单位是词语，即词和短语（词组）。
词，即最小的能独立运用的语言单位。
短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。
标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。
它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
●标点符号用法说明举例(一)句号。
1、用于陈述句的末尾。
北京是中华人民共和国的首都。
2、用于语气舒缓的祈使句末尾。
请您稍等一下。
(二)问号?1、用于疑问句的末尾。
他叫什么名字?2、用于反问句的末尾。
难道你不了解我吗?(三)感叹号！1、用于感叹句的末尾。
为祖国的繁荣昌盛而奋斗！2、用于语气强烈的祈使句末尾。
停止射击！3、用于语气强烈的反问句末尾。
小学二年级语文标点符号的用法口诀总结
小学二年级语文标点符号的用法口诀总结小学二年级语文标点符号的用法口诀总结标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。
它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
一、标点符号歌句号(。
)是个小圆点，用它表示说话完。
逗号(，)小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号(、)像个芝麻点，并列词语点中间。
分号(;)两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号(：)小小两圆点，要说话儿写后边。
问号(?)好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号(!)像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号(“”)好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号(……)六个点，表示意思还没完。
破折号(——)短横线，表示解说、话题转。
书名号(《》)两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号()，方括号[]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
二、标点符号使用方法名称符号用法说明(一)句号。
1、用于陈述句的末尾。
例如，北京是中华人民共和国的首都。
2、用于语气舒缓的祈使句末尾。
例如，请您稍等一下。
(二)问号?1、用于疑问句的末尾。
例如，他叫什么名字?2、用于反问句的末尾。
例如，难道你不了解我吗?(三)感叹号!1、用于感叹句的末尾。
例如，为祖国的繁荣昌盛而奋斗!2、用于语气强烈的祈使句末尾。
例如，停止射击!3、用于语气强烈的反问句末尾。
例如，我哪里比得上他呀!(四)逗号，1、句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
例如，我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2、句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
例如，应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
例如，对于这个城市，他并不陌生。
4、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
例如，据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
(五)顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。
例如，正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
(六)分号;1、用于复句内部并列分句之间的停顿。
二年级语文教案认识常见的标点符号
二年级语文教案认识常见的标点符号为了满足您给出的要求，我会按照教案的格式来写这篇文章。
请您阅读以下内容：二年级语文教案认识常见的标点符号一、教学目标：1. 认识常见的标点符号，包括句号、问号、感叹号、逗号和引号。
2. 理解标点符号在句子中的作用和含义。
3. 学会正确运用标点符号，提高语文写作的表达能力。
二、教学准备：1. PowerPoint或者黑板、粉笔。
2. 带有标点符号的语文课文或练习题。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）老师出示带有标点符号的语文课文或练习题，并问学生对这些标点符号是否熟悉。
引导学生回忆学过的标点符号，并鼓励学生讲解标点符号的作用。
2. 探究（15分钟）让学生分成小组，每组选一个标点符号进行探究。
要求学生通过查阅资料、与组员讨论等方式，发现该标点符号的作用和用法，并准备展示报告。
3. 分享报告（10分钟）学生依次进行展示，向全班介绍他们探索的标点符号。
其他学生可补充和提问。
在听取每个小组的报告后，老师可补充和总结标点符号的应用。
4. 规则总结（10分钟）根据学生的讲解和讨论，让学生一起总结标点符号的规则，包括：- 句号（。
）：用于陈述句、命令句或声明句的句末。
- 问号（？）：用于疑问句的句末。
- 感叹号（！）：用于表示强烈情感或感叹的句子的句末。
- 逗号（，）：用于列举、分隔并列词或短语、分隔主题与插入语等。
- 引号（“”）：用于引用直接的他人语言或表示特殊含义的词语。
5. 练习活动（10分钟）老师出示标点符号的练习题，要求学生根据所学规则，填写正确的标点符号。
检查并讲解答案。
6. 拓展应用（10分钟）教师出示更复杂的句子，要求学生运用所学的标点符号知识，对句子进行正确的标点。
7. 反馈和总结（5分钟）教师与学生一起回顾本节课所学的内容，强调标点符号的重要性，并鼓励学生积极运用标点符号，提高语文写作的质量。
四、教学反思：在这节课中，通过学生的合作探究和共同总结，学生对于常见的标点符号有了更深刻的理解。
二年级标点符号的讲解和用法
二年级标点符号的讲解和用法一、句号（。
）1. 用法。
- 表示一句话说完了之后的停顿。
例如：今天我去公园玩了。
- 用于陈述句的末尾。
如：小明是个好学生。
2. 讲解示例。
- 在“我爱吃苹果”这句话中，表达了一个完整的意思，所以句末要用句号。
如果没有句号，句子就会一直延续下去，语义不明确。
二、问号（？）1. 用法。
- 表示疑问的语气，用在问句的末尾。
比如：你吃饭了吗？- 当句子是询问事情、寻求答案的时候就要用问号。
例如：这是什么东西？2. 讲解示例。
- 像“今天星期几”这句话，是在询问今天是星期几这个信息，是个问句，所以要用问号。
如果写成“今天星期几。
”就变成了陈述今天是星期几这个事实，而不是在提问了。
三、感叹号（！）1. 用法。
- 表示强烈的感情，如惊讶、赞叹、愤怒等。
例如：多么美丽的花朵啊！- 用于感叹句的末尾。
像“我太高兴了！”表达了一种强烈的高兴的情绪。
2. 讲解示例。
- 当你看到一个非常壮观的景象，说“那座山好高呀！”这里的感叹号就强调了你对山高的一种惊叹之情。
如果用句号“那座山好高呀。
”就显得很平淡，不能很好地表达出这种惊叹的感觉。
四、逗号（，）1. 用法。
- 表示句子中间的一般性停顿。
例如：我今天早上，吃了面包，喝了牛奶。
- 用于把句子中不同的成分分开，使句子的意思更清晰。
如：小红，小明和小刚一起去踢球。
2. 讲解示例。
- 在“我爱读书，读书让我增长知识”这句话中，逗号把前后两个部分分开，前半部分说我爱读书这个事情，后半部分说明读书的作用。
如果没有逗号，句子读起来就会很急促，语义也不那么清晰了。
五、顿号（、）1. 用法。
- 表示句子内部并列词语之间的停顿。
例如：苹果、香蕉、橘子都是水果。
- 当有几个同类的事物并列列举时，就用顿号。
像“我喜欢红色、蓝色、绿色”。
2. 讲解示例。
- 在“动物园里有老虎、狮子、大象等动物”这句话中，顿号把老虎、狮子、大象这几种动物分开，表示它们是并列的关系。
如果用逗号或者其他标点符号就不太合适了。
小学二年级语文标点符号的用法+专项练习(附答案)
标点符号使用方法●标点符号歌：句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（——）短横线，表示解说话题转。
书名号（《》）两头尖，书刊名称放中间。
圆括号（）方括号[ ]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
写作常用标点符号使用方法●基本定义句子前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。
句子前后或中间的停顿，在口头语言中表现出来就是时间间隔，在书面语言中就用标点符号来表示。
一般来说，汉语中的句子分以下几种：陈述句：用来说明事实的句子。
祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。
疑问句：用来提出问题的句子。
感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。
复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。
这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。
构成句子的语言单位是词语，即词和短语（词组）。
词，即最小的能独立运用的语言单位。
短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。
标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。
它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
●标点符号用法说明举例(一)句号。
1.用于陈述句的末尾。
北京是中华人民共和国的首都。
2.用于语气舒缓的祈使句末尾。
请您稍等一下。
(二)问号?1.用于疑问句的末尾。
他叫什么名字?2.用于反问句的末尾。
难道你不了解我吗?(三)感叹号！1.用于感叹句的末尾。
为祖国的繁荣昌盛而奋斗！2.用于语气强烈的祈使句末尾。
停止射击！3.用于语气强烈的反问句末尾。
小学二年级语文标点符号的用法大全+专项练习(全)
小学二年级语文标点符号的用法大全+专项练习1正确书写格式一、在方格稿纸上的书写格式1．在横行书写的文稿中，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置，放在句末的右下角。
这七种符号通常不能放在一行的开头，因为这些符号表示语气的停顿，应该紧跟在一句话的末尾。
如果一行的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。
2．引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置，它们的前一半可以放在一行的开头，但不出现在一行的末尾，后一半不出现在一行的开头。
3．破折号和省略号都占两个字的位置，可以放在一行的开头，也可以放在一行的末尾，但不可以把一个符号分成两段。
连接号和间隔号一般占一个字的位置。
这四种符号的位置都写在行次中间。
4．着重号和专名号标在字的下边。
二、在长格稿纸上的书写格式1．直行书写时，标点符号的格式是这样的：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号放在字的下方偏右，也占一个字的位置。
2．破折号、省略号、连接号和间隔号放在字下居中。
3．引号改用『』和「」。
括号的两部分分别放在被标明词语的上下。
4．着重号标在字的右侧。
专名号标在字的左侧。
哪些符号不该放在一行的开头和末了，直行书写和横行书写的规则是一样的三、标点符号的书写格式2标点符号歌句号歌一句末尾用句号，语气平缓调不高。
读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。
问号歌有疑有问用问号，设问、反问也需要。
遇它读出语调来，看书见它要思考。
叹号歌感情强烈句和段，其中叹号常出现。
请求、反问都该用，有它文章起波澜。
顿号歌并列词语或短语，地位一样并肩站。
顿号用来做分界，读到它时停顿短。
逗号歌标点符号谁最忙?逗号使用最频繁。
句子中间要停顿，往往由它来值班。
分号歌并列句子肩并肩，不分主次紧相连。
如用逗号隔不开，可用分号站中间。
冒号歌小小冒号两个点，提示下文常出现。
它和引号是朋友，文章之中常相伴。
引号歌四个蝌蚪真奇妙，前揽后抱是引号。
人物语言引在内，别人文句用它标。
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5.两只小眼睛，总是盯着别人说话。 ：
6.前一个后一个，引用话语我最棒。
“”
读一读：
1.一句话说完之后最后通常用句号。 2.一句话没有说完中间通常用逗号。 3.表示疑问语气的句子后面用问号。 4.表示感叹语气的句子最后用叹号。 5.表示人说话的时候，通常在说话
这本书是你的。 这本书是你的？ 这本书是你的！
一、标点符号
今天我们来和几个老朋友聚一聚，
它们分别是逗号（，）、句号（。）、 问号（？）、感叹号（！）、冒号 （：）和引号（“ ”）。别看他
们个子小，贡献可大了。在写话中它们 能表达一个清楚完整的意思，帮你提出 心中的疑问，还能帮你表达喜怒哀乐呢！
圆圆的小圈
你喜欢的标点符号，说说它的用法， 并举一个例子。
例如：你见过大海吗 ？ 大海真美丽啊 ！
妈妈终于出差回来了 。
他说：“我走了。”
皮球坏了
一天 ，毛毛头正准备踢皮球 ，忽然 发现皮球坏了。他自言自语地说：“要 是皮球能变成水壶浇花 ，那不是废物 利用吗 ？”于是他把皮球浸在水中， 装满了水 ， 然后用水堵住洞口 ， 跑到 花盆前 ， 毛毛头放开堵住洞口的手， 用力一挤皮球，皮球里的水一下子就 浇到小花身上了。 毛毛得意地说：“我 真聪明！”
人后面加冒号，并将这句话 用引号引起来。
小练习
下面的句子用什么标点呢？
。 1.小鹿在花坛里栽了一丛玫瑰
！ 2.小鹿栽的玫瑰太漂亮了
3.小鹿家的花坛里为什么
？ 看不到玫瑰花呢
引用人物说话的三种方式：
一个妈妈说：“我的儿子既聪明 又有力气，谁也比不过他。”
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”
爸爸又在催她了。
吃西瓜
标点符号歌
句子未完用逗号 ， 句子结束用句号 。 太高兴了感叹号 ! 问来问去用问号 ？
有人想，有人说
要用冒号和引号 ： “ ”
书写格式：
1.题目写在第一行的中间。
2.开头空两格。
3.用上准确的标点符号。 4.书写工整，不会写的字 可以用拼音代替。
空两格
写在第一行 的中间
吃西瓜
占一格
， 。 ？ ! :“ ”
弟弟吹出了许多又大又圆的泡泡。
。
一只小蝌蚪 大脑袋 小尾巴
这本书很有意思，希望大家都读一读。
，
小耳朵下面一小点
我的耳朵真的很大吗？
？
一字下面一小点
这本书真有意思呀！
！
两个小圆点
：
就像数字66和99
懒羊羊说：“牛奶的味道可真好！”
“
”
：
。
猜标点 1.长得像个小蝌蚪，可是不在水中游。 ， 2.形状像个大耳朵，爱向别人提问题。 ？ 3.喜闹怒来哀有乐时喊叫口，号脾，气有就时数哭它来最有大时大笑了，。！有时
“三个儿子？”老爷爷说，“不 对吧，我可只看见一个儿子。”
小明把叔叔送出门 ，说 ： 叔叔
再见 ！”
“
“明天我们一起去爬山吧 。”爸爸说。
“快走吧 ！”妈妈说，“ 不然就来不及 了。”
给下面的句子加上标点符号：
1.秋天是收获的季节 。 2.多么可爱的小猫呀 ！ 3.你完成今天的作业了吗 ？ 4.今天早上，我和哥哥一起上学。 5.妈妈说： 我非常愿意帮助你。” 67、 、我 早养 晨，成“红了彤认彤真的书太写阳的从习地惯平，妈线妈上感升到起十。分满意 。 8、大风车转得真快呀！ 9、伯父问： 西瓜多少钱一个 ？” 10、小老姑师娘说“说：： “我五们元都。要”好好学习。”