浅谈高三化学二轮复习回归教材策略
浅谈高三化学二轮复习回归教材策略
作者：夏体雍沈忠超
来源：《中学课程辅导·教师通讯》2014年第09期
近几年的高考理综化学试题，强调理论联系实际，体现了学科知识与社会、科学发展的联系，注重能力考查，特别重视实验分析和探究能力及思维能力的考查。
试题覆盖了中学化学中的基本概念、基本理论、化学实验、元素化合物、有机化学、化学计算等诸多方面。
而且试题对细节考查多了，要求学生较强的语言表达能力，涉及的知识面更广，有很多知识来源于课本又高于课本，体现知识的延伸性。
因此高三化学二轮复习必须以教材为准，夯实基础，举一反三，深挖细剖，反复咀嚼。
因此笔者认为二轮的复习备考工作应在回归教材的指导思想下进行。
一、按照既定的计划进行复习
计划的制定是一个重要环节，假如不按照计划进行指导和矫正，教学就会变得盲目而有所闪失。
计划包括几个方面：
1.合理安排回归教材的时间。
所以要有所侧重，就是时间不能平均，如基本概念、基础理论和化学实验等章节就要重点复习和把握。
我的具体做法是在4月份边讲专题边回归教材，5月份为第三轮复习时间，也要边讲套题边回看教材，最后10天再次回扣教材。
2.二轮复习要讲求查缺补漏。
学生在知识点上总有掌握得不牢固的情况，即使是基础比较好的学生，也有这样那样的问题，根据学生的做题情况来看，学生对化学反应原理、化学工艺流程题、实验及计算题感到一头雾水，得分不高。
那就可以先让学生复习教材知识，随即制定相关措施进行复习，可以先讲专题，给学生习题进行训练，但不能脱离课本。
此时教师要认真研读教材的有关内容，结合复习弄清、弄懂每一个知识点。
帮助学生克服畏难情绪，找到解题的突破口。
3.适时调整复习进度，逐步强化薄弱环节，给学生发放习题，对照大纲及教材，做到查缺补漏。
二、立足基础重视教材，提高能力和素质水平
现在的高考更加注重能力和素质的考查，不能过多追求知识的容量，因为理综卷卷面篇幅基本固定，在涵盖知识点上无法做到面面俱到，去年的热点考题，不一定是今年的考点。
那就是说教材上的内容，都需要准备好，复习到位，因为到处都是考点。
为此，高考复习备考一定要降低复习重心，淡化“热点”，立足基础，回归教材、大纲，按照按量地做好复习，认真落实高考大纲的要求，想方设法帮助学生建立完备的知识网络体系。
1.帮助学生回到教材中，建立牢固的知识网络结构高三复习阶段的主要任务就是要帮助学生将无机化合物、有机推断、基本概念、基本理论、化学实验等知识通过复习巩固形成知识体系，进行推导、迁移、应用，做到举一反三，真正吃透所学知识，从而把教材变薄。
2.力求改变按照复习资料线索组织教学复习任何复习用书都不能完全超越教材。
无论是简单题、还是难题它的“根”都离不开教材，而且都能从教材上找出解题依据。
在复习中要增强对课本的使用意识，以课本为复习过程的支撑点，按化学科《考试说明》要求的知识内容，逐条逐项的对照过关，使课本的概念与理论知识系统化、条理化、网络化。
即将零碎分散而繁杂的知识点串联成知识线，再将各知识线并联成知识网，从而形成知识面。
使概念理论浓缩与凸现，便于“系统记忆”。
3.活化基础重视基础并不是死记硬背教材上的内容，而是要在复习中，对各种相关知识进行重组和整合。
注意挖掘模糊概念之间的联系，进行比较、深挖细剖，找出解决问题的规律性。
如高中化学四大平衡即“化学平衡”、“电离平衡”、“水解平衡”、“溶解平衡”都可以用勒夏特列原理来分析和讲解。
三、回归教材加强化学实验的复习
对化学实验基本操作的复习，做到精讲多练、讲练结合，让学生争着动手做实验；不但要讲解怎样进行实验操作，还要讲清原因和改进设想。
设置身临其境的课堂氛围，鼓励学生勤于思考，仔细观察，认真记录。
对化学实验的复习可分步进行。
1.创造良好的实验环境，让学生动手复习最基本的实验内容。
2.充分利用幻灯、投影等多媒体教学手段，将化学实验基本操作、仪器的用途和相关演示实验（不适合学生做的、有危险的）展示给学生，使学生明确这些化学实验仪器的作用与实验操作的规范要求。
3.通过实验原理和方法进行多向思维训练，培养学生创新意识。
4.要培养学生设计化学实验方案的能力。
总而言之，高三第二轮复习由于时间紧，任务重，要复习的内容很多，这一轮复习在高考中又显得格外重要，只要我们认清现实，围绕教材，从高考命题角度审视教材，理解好教材，从教材中来，从教材中去，实事求是，认准方向，追求效率，带领学生搞好最后的复习，争取在2014年高考中取得优异成绩。
（作者单位：云南省曲靖市沾益县第一中学；云南省曲靖市沾益县第三中学）。
高三二轮复习回归教材策略分析
• 第三，归纳整理成体系。
• 依据记录的笔记，翻开课本或者复习资料的 目录，或者把眼睛闭起来，或者拿一张白纸， 开始回忆每一个学科有哪些章节，每一个章 节有哪些重要的考点，每一个考点有哪些重 要的考法，经常怎么出样题，常用到的解题 思路是什么，常常出错的地方是什么。这一 遍的目的是为了归纳总结知识体系，做到融 会贯通。这个工作一天就够了。
• 第二，从教材到题目。
• 按照课本章节从第一章经常出题的地方认真做，边做题边玩味。
• 还要把历次考试的试卷、历年试卷、复习资 料摆在课桌的右上方，觉得需要翻题目的时 候就翻一下，边翻边体会。右下方摆上笔记 本、草稿纸，边体会边记录。这个记录就是 最后两三天复习的重点了。掌握常考点，就 能上重点。这个过程大概有需要两周。
回归教材的基本方法
• 第一，从题目到课本。
• 带着问题看书最有效。把历次重大考试考过的试 卷集中起来，然后按照知识板块分类，然后把一 类的题目拿出来再看看，再做做，再体会体会。 还有不懂的，我们才翻开课本，对照相应章节的 基本概念、公式、例题、习题统统看一看。
• 光看是不够的，一定要做！一定要动手做题。这 叫做从题目到课本。这个过程基本上需要两周左 右的时间才能够完成。
• 第二，回归教材要有目的。
• 回归教材的目的要么是搞懂或者记住某个 知识点，要么是为了温习某种方法，要么 是为了归纳总结知识体系，总之，回归教 材必须奔着一个目的而来。不能听老师同 学们都在说回归课本，于是拿起书求一个 心理安慰，走走过场。那就不对了。
• 第三，回归教材的方式绝对不是单纯地看 书。 • 必须要有针对性的看书、做书上的练习题、 习题。其实我们高考中80%都是容易题和中 等题。这些题都在考基本概念、基本方法， 而这些基本概念、基本方法都在我们的教 科书中。所以，看书要有重点地看，同时， 书上边的例题、习题也要做。
浅谈高考化学二轮复习的策略
图 １
在 该 方 法 中第 ① 步 是 基 础 ， 只 有 使 用 根 据 知 识 和 复 习 要 求， 有 目的有 选 择 性 精 编 的 习 题 ． 训 练才 会有针 对性 ． 只 有 通 过 有 针 对 性 的 习题 训 练 ， 老 师 才 能 发 现 学 生 在 复 习 中 到 底 存 在 哪些 问 题 ． 第②、 ③ 步 是关 键 ， 第 ②步要求根据 学生特点 、 成 绩进行搭 配分组 ， 这样， 在 引 导 学 生 进 行 讨 论 时 才 能 充 分 发 挥 学 习小 组 的 作 用 ， 使讨 论热烈而有趣 ． 第③步 则要根据 问题 的 情况 ， 有针对性 地进行点拨 ， 做到举一反 三 、 触类 旁通 ， 归 类 讲 评， 引导学生进行 分析 总结 ， 帮 助学 生认识 知识 的特 点 ， 把 握
据 知 识 点 有选 择 性 地 精 选 习 题 ． 先 让 学 生 利 用 课 余 时 间 完 成
练 习 题 或 在课 堂 上 按 规 定 时 间 完 成 习 题 ． ② 在 课 堂 上 按 学 习
小组分组讨论 进行辨析． ③在第②步讨论 的基础上 ， 教 师 根 据 存 在 的 问题 进 行 点 拨 ， 引 导学 生进行 分析 讨论 、 总结归 纳． ④ 对 重 点 问 题 和普 遍 存 在 问 题 ， 精讲后要及 时进行跟踪补 偿 ， 实
生 进 行 适 时 适 度 的模 拟 训 练 ．
在 二 轮复 习 过 程 中， 因 为 课 时 量 的减 少 ， 所 以 在 教 学
建 议 最 好 分 四步 进 行 ： ① 首 先 应 根 据 复 习 的 目标 要 求 ， 依
中更要 注 重常 规 和 基 础 ， 力保基础 题的考查不丢分 ， 如 阿 伏 加德 罗 常 数 及 定 律 、 离 子 共 存 判 断 和 离 子 方 程 式 的 书
《高考化学第二轮复习策略》论文
浅议《高考化学第二轮复习策略》摘要：高考复习需要帮助考生对已掌握的零碎的化学知识进行整理、加工，使之规律化、网络化；对重点、难点进行提炼、强化，浓缩记忆；并进行主客观高考试题限时训练，使学生熟悉高考题型，把握考题特点和规律，掌握解题方法，提高解题的速度和准确性，能初步掌握应试技巧。
关键词：回归教材网络化错题集热点信息高考化学复习备考一般分为三轮，其中第二轮复习尤为重要。
在第一轮以梳理知识为主的基础上，帮助考生对已掌握的零碎的化学知识进行整理、加工，使之规律化、网络化；对各知识点、考点、热点进行思考、总结；对各重点、难点进行提炼、强化，倾向于浓缩记忆；对考生进行灵活运用知识的学科能力培养；对考生进行主客观高考试题限时训练，以达到熟悉高考题型，把握高考题型特点和规律，掌握解题方法，提高解题的速度和准确性，能初步掌握应试技巧。
如何搞好高三化学二轮复习呢？根据笔者多年的教学经验，下面谈谈几点粗浅的认识。
一、研究《考试大纲》、重视回归教材1、以《考试大纲》为依据，构建各章节的知识网络，使知识体系化。
一方面考生应对照《考试大纲》中的每个知识点展开联想，弄清、弄懂《考试大纲》要求掌握的每个知识点。
另一方面在查漏补缺的同时，要对知识进行归纳、总结，抓住每一章的知识重难点，找出每一章知识的关联点、延伸点；然后将知识的关联点串成线、画成图、列成表、形成知识面。
最后再将所有的知识面串起来，形成知识网。
2、阅读教材，在课枉上多做文章，做到熟练掌握各知识点课本是高考命题的依据，复习的关键首先过好课本关，因此在二轮复习中必须重视课本的阅读。
根据化学学科的特点：概念多，理论多，反应多，物质多，实验多，现象多。
对课本上的重点知识我们可以边读、边批、边记、边思考，这样你就会觉得每读一次都与前一次的效果不一样，坚持的时间长了，重点知识基本上都掌握了。
3、以“精选题”为起点，通过强化训练，提高学科综合能力经过一轮复习后，大部分同学普遍存在知识点熟，但不知如何运用的问题。
高三二轮化学备考复习策略谈
高三二轮化学备考复习策略谈高三生在备考化学学科时，需要系统地复习知识，掌握解题技巧和做足练习。
在高三的第二轮备考中，学生要着重巩固基础知识，进行模拟考试，培养解题能力。
下文将详细介绍高三二轮化学备考复习策略，帮助学生更好地备战高考。
一、系统地复习基础知识在高三的化学备考中，学生首先需要进行系统地复习基础知识。
基础知识的掌握是化学学科学习的基础，也是解题的前提。
学生应该合理规划复习时间，将化学课本知识重新过一遍。
可以按照章节内容顺序进行复习，确保对各个知识点的理解和掌握。
在复习基础知识的过程中，学生可以通过笔记整理、划重点、归纳总结等方式对知识进行梳理。
可以结合习题集进行练习，巩固知识点。
二、针对性深化重点难点知识在系统复习基础知识的基础上，学生还需要针对性深化重点难点知识。
高考化学考题中，常常有一些重点难点知识点，学生需要花更多的时间和精力进行复习和掌握。
具体来说，学生可以通过查阅参考书、资料，结合老师的讲解和解题技巧，对这些重点难点知识进行深入理解和掌握。
在复习过程中，不要急于求成，要有耐心，有条不紊地进行。
可以将这些重点难点知识进行归纳总结，编制专门的知识点复习卡片，方便反复记忆和复习。
三、进行模拟考试，培养解题能力学生可以通过模拟考试来检测自己的学习情况，了解自己在解题过程中存在的问题和不足，及时进行调整和补充。
可以选择一些历年高考真题或者专门的模拟试卷进行练习，模拟真实考试环境，提升应试能力。
在模拟考试后，学生应该仔细分析试题，找出自己做错的地方，并进行总结，认真对待错题，及时弥补不足。
可以和同学或老师进行交流，互相讨论解题方法，帮助自己更好地掌握解题技巧。
四、利用各种资源，丰富复习内容在二轮化学备考复习阶段，学生可以利用各种资源，丰富复习内容，提高复习效率。
可以通过参加学校组织的复习班、自习室等平台，进行集中式复习。
也可以利用互联网资源，挖掘一些化学学科的优质资源，如视频讲解、教学课件、考试试题等，进行自主学习。
高三二轮化学备考复习策略谈
高三二轮化学备考复习策略谈高三是学生们备战高考的重要一年，对于化学科目的备考复习更是举足轻重。
化学是一门理论和实践相结合的科目，学生需要掌握大量的知识，同时还需要具备实验操作的技能。
在化学备考复习过程中，学生需要制定合理的学习策略，提高学习效率，得到优异的成绩。
下面就是关于高三二轮化学备考复习策略的一些建议。
一、充分了解考纲内容高考化学考试的题目来源于教材和考纲，首先要对化学的考纲内容进行充分了解。
学生可以根据考纲的要求，将知识点按照重要程度进行划分，明确哪些部分是必考内容，哪些是重点内容，哪些是辅助内容。
这样可以帮助学生有针对性地进行复习，确保复习的深度和广度都到位。
二、制定复习计划在了解了考纲内容之后，学生需要制定一份合理的复习计划。
这个计划应包括每天的复习时间安排、复习内容的安排，以及定期的模拟考试等。
要做到有计划、有步骤地进行复习，不要盲目地进行知识的泛泛复习，要有重点、有针对地进行复习。
四、多维度的学习高三化学备考复习并不只是要死记硬背，还要进行多维度的学习。
学生可以通过阅读与化学相关的书籍、资料，观看化学实验视频等途径，了解化学知识的发展历程、应用领域，从而对化学知识有一个更加全面的了解。
五、整理笔记在化学的学习中，知识点非常多，学生需要对知识进行有系统地整理。
可以通过整理笔记的方式，将学习过的知识点进行分类、总结，形成自己的学习框架，使得知识结构更加清晰，便于后期的记忆和复习。
整理笔记也是对所学知识的一次回顾，能够加深对知识点的理解。
六、找到学习方法每个人的学习方法都可能不同，学生需要根据自己的特点和学习情况，找到适合自己的学习方法。
可以通过试题的对比分析，总结解题技巧，找到学习中的弱点，进行有针对性的突破和提高。
七、及时解疑在复习的过程中，难免会遇到一些不懂的知识点或者题目。
这时，学生应主动向老师请教，或者与同学进行讨论，及时解疑也是很重要的一环。
八、适量放松高三的学习是非常紧张和繁重的，学生不可过度劳累。
2024年高三化学第二轮复习的方法和策略
2024年高三化学第二轮复习的方法和策略一、知识梳理在第二轮复习中，知识梳理是基础且关键的一步。
学生需要全面梳理高中化学的知识点，确保对基础概念、原理和公式有深入的理解。
可以通过整理笔记、制作思维导图等方式，将知识点串联起来，形成完整的知识网络。
同时，对于之前遗漏或掌握不牢的知识点，应进行有针对性的复习和补充。
二、专题强化专题强化是提高解题能力的有效方法。
学生可以根据高考化学的常考题型，选择相应的专题进行强化练习。
对于每个专题，需要深入理解其考察重点和常见题型，掌握解题技巧和方法。
同时，还需要进行专题的归纳和总结，以便更好地把握解题思路和规律。
三、题型归纳题型归纳是复习中不可或缺的一环。
学生需要对各类题型进行归纳和总结，找出不同题型的解题思路和方法。
对于常见题型，需要熟练掌握其解题步骤和要点；对于难题和综合题，需要注重分析和思考，挖掘其内在的解题规律。
同时，还需要注重题型的举一反三，以便更好地应对高考中的变式题型。
四、实战模拟实战模拟是检验复习效果和应试能力的有效手段。
学生需要定期进行模拟考试，模拟真实的高考环境和考试流程。
通过模拟考试，可以了解自己的答题速度、时间分配和应试技巧等方面的不足，并及时进行调整和改进。
同时，还需要对模拟考试中的错题进行分析和总结，找出自己的薄弱环节和易错知识点，进行有针对性的复习和提高。
五、心理调适在复习过程中，心理调适同样重要。
学生需要保持积极的心态，正确面对复习中的困难和挑战。
可以通过适当的运动、放松等方式缓解压力和疲劳，保持身心的平衡和健康。
同时，还需要学会合理安排时间，避免长时间连续学习造成的过度疲劳和效率低下。
此外，与同学、老师或家长保持良好的沟通也是缓解压力、增强信心的重要途径。
在复习过程中相互帮助、共同进步，可以提高学习效果和应对高考的信心。
抓扮学校谈谈高三化学二轮复习的一些做法
贡攻州赤折市抓扮学校谈谈高三化学二轮复习的一些做法、回归教材,落实根底,培养能力高三复习要回归教材中去,必须解决好两个问题,一是学生的意识问题.对学生来说,大多数人的潜意识里,对阅读教材、回归教材的做法不,还有一学生知材重要,但不知道如何阅读.二是教师如何引导学生怎么有效的回归教材.事实上大多数老师意识到复习要回归教材、回归根底,究竟如何操作才有实效,却让很多教师感到无从下手.所以教师的首要任务是转变学生的观念,让学生意识到回归课本的重要,然后再教学生如和回归课本.在培养学生回归课本的意识过程中,以往年的高考题作为例题是最有说服力,在分析例题时要引领学生在教材中寻找原型, 可以问学生“题中的装置或原理方法在教材中出现过吗〞, “教材的的原图在哪〞, “与教材中的有哪些相同和不同〞,学生迅速翻书, 在教材中寻找原型, 让学生明白只有吃透教材就成了完成此题的根底.下面以一些例题分析来来具体谈谈我校教师在培养学生回归课本,更有效的用好教材的做法.1、将教材的直接截取改编成试题,落实学生的的根底知识和根底操作技能,例1．〔８〕以下装置图正确的选项是先让学生学生完成这个高考题,讲评时不要急于给学生订正答案,而是,可以问题学生“题中各个选项在教材中出现过吗〞, “教材的的原图在哪〞, “与教材中的有哪些相同和不同〞,学生迅速翻书, 分别在高二化学(必修加) P122、13、168找到A\B\D选项的原型图，在高一化学(必修加)找到C选项的原型图【答案】B2、对教材进行加和,培养学生完整的系统的全方位思考问题的能力例2、(06理综Ⅰ-28)在呼吸面具和潜水艇中可用过氧化纳作为供氧剂。
请选用适当的化学试剂和用品、用上图中的装置进行，证明过氧化钠可作供氧剂。
〔1〕A是制取CO2的装置。
写出A中发生反的化学方程式：。
〔2〕填写表中空格：〔请在答题卡上填空〕〔3〕写出过氧化钠与二氧化碳反的化学方程式：。
〔4〕试管F中收集满气体后，下一步操作是：。
高三二轮化学备考复习策略谈
高三二轮化学备考复习策略谈高三时期是学生备战高考的关键时期，而化学作为高考科目之一，在备考过程中显得尤为重要。
在这个阶段，如何科学、高效地复习化学，是每一位高三学生需要面对的问题。
本文将结合学科特点以及学生的实际情况，提出一些针对化学备考复习的策略和建议。
一、系统梳理知识框架在进行复习之前，我们需要先梳理化学知识的框架结构。
我们可以按照课本的章节内容，将知识点进行归纳和整理，形成一个完整的知识体系。
也可以根据高考的大纲内容，对照自己的学习情况，确定哪些知识点是自己的薄弱环节，做好备考复习计划。
只有将知识点梳理清晰，才能有针对性地进行备考复习。
二、强化基础知识高三学生在学习化学的过程中，要注意巩固并强化基础知识。
化学是一个涉及面广、知识点多的学科，很多知识点都是由基础知识点延伸而来。
如果基础知识不扎实，那么后续的学习和理解将非常吃力。
在复习时，可以通过做练习题的方式来强化基础知识，巩固所学内容，提高解题能力。
三、注重重点难点在复习化学知识时，一定要注重重点难点的复习。
每个人的薄弱点都不尽相同，有的人可能对有机化学比较感兴趣，但对无机化学模糊不清；有的人可能对化学方程式记忆深刻，但对化学实验不够了解。
在复习时，一定要找准自己的薄弱点，有重点地加强复习，制定针对性的复习计划，提高薄弱环节的学习能力。
四、多维度的复习方式除了对知识点的深入复习外，我们还可以采用多维度的复习方式，来提高学习效果。
可以使用讲解、笔记、图表、模型等形式来辅助复习，从不同的角度来理解和记忆化学知识。
还可以通过做试题、模拟考试等方式来检验和提高自己的学习水平，增强信心和应试能力。
五、合理安排复习时间在高三阶段，时间格外宝贵。
我们必须合理安排复习时间，制定科学的学习计划。
可以根据自己的学习情况，将时间分配给不同的知识点，均衡安排每个知识点的复习时间。
也要合理安排休息时间，保证充分的身心休息，以提高学习效率。
六、及时解决问题在复习的过程中，遇到问题一定要及时解决。
高三二轮化学备考复习策略谈
高三二轮化学备考复习策略谈高三生在备战化学考试时需要针对性地进行复习，制定科学的复习策略才能更有效地提升成绩。
下面就我个人对高三二轮化学备考复习策略的一些看法和建议，供同学们参考。
高三二轮化学备考复习策略需要根据自己的情况进行制定。
每个学生的基础知识掌握程度、学习习惯、复习时间等都有所不同，因此需要根据自己的实际情况来确定复习计划。
一般来说，最好是在复习之前先进行一次全面的自我测评，了解自己在各个章节的掌握情况，以此作为指导，有针对性地进行复习。
高三化学复习需要分阶段进行。
在复习开始阶段，可以先进行整体的回顾，重点复习基础知识，巩固基本概念和原理。
可以从第一轮复习时留下的错题和易错题入手，有目的地进行针对性强化练习。
之后，在进入第二轮复习时，可以专门针对性地进行模块复习，利用专题复习资料或者习题集，有计划有目的地进行深度学习，理解关键概念和原理。
最后一周进行专项复习，集中攻克自己薄弱的知识点。
高三化学备考复习需要注重应用能力的培养。
化学是一个应用性很强的学科，考试中也更注重学生对知识的理解和运用能力。
在第二轮复习时，可以多进行一些案例分析和综合性思考题的练习，培养解决问题的能力。
可以多进行选择题的练习，锻炼自己快速分析和判断的能力。
第四，高三化学备考复习需要注重练习。
化学是一个需要大量练习的学科，理论知识要通过实践才能深刻理解。
复习时要多进行练习，多做题。
可以选择一些权威的习题集或者试卷进行练习，通过练习来巩固知识，培养自己解题的技巧和速度。
第五，高三化学备考复习需要注重与同学讨论。
在复习过程中，可以和同学讨论一些难题和疑惑，相互交流，相互学习。
可以进行小组讨论，盲测等互动形式，促进氛围的热烈。
通过和同学的交流，可以发现自己的不足和疑惑，及时进行补充和纠错。
第六，高三化学备考复习需要注重理论和实验结合。
化学是理论与实验相结合的学科，因此在复习时同样要注重理论知识和实验技能的培养。
可以通过观察和实践，多进行实验操作，深化对理论知识的理解。
高三化学二轮复习方法浅谈.docx
高三化学第二复方法浅要高三化学第二复教学方法有很多，各有好，但最重要的是效率。
因此，第二的教学策略必究效率。
我在第二复的主要任有：漏缺；构建各章的知网，使知系化、条理化；展学生能力特是能力。
要完成些任，我最重要是究复效率。
怎的复,效率才是高效的？最有效的是如何和有性的学生。
我我可以做：一、清楚第二复考的基本思路。
⒈知点的完善化。
教材在写是把某些同一知分散到不同的章中，或者先出一个浅易懂但不全面的知（如燃概念），以后再去完善，就决定了某一章的知（或初始知）是不全面的。
因此，在高三一中，要把些分散的、不全面的知成集中的、全面的知，使之完善。
例如，复苯酚的化学性，在“苯酚”的有关内容中性的有 3 条，性的有 1 条，再通苯酚的构行分析，又可知苯酚具有苯和醇的某些化学性。
因此，在复苯酚的化学性至少完善：①酸性②取代反③ 色反④氧化反⑤ 原性⑥与Na 的反⑦ 化反。
⒉构建各章的知网，使知系化、条理化，巩固和完善学生的知构以展学生能力。
主要是。
就是将具有某属性的分散知，集中到一起，构成“集成”。
如把具有漂白性的物、常气体的制取、能生反的物等行“集成”。
有一个功能就是构建知主，比如，掌握金属的化学性，从下列几点方面行把握，与非金属、与水，与酸，与碱、与某些化合物的反，其活性如何等。
在取, 要度适宜，重点突出，学生易，高考点，忌面面俱到。
比如，一物的成、性和分；二化常用；三化学中的常用量⋯⋯在里我要充一点，就是我可以做一些能力型，比如化学方程式的写，反先后序的判断，气体流程的解思路等等。
采用的形式学生行,根据第一复的情况，从中精出“常”、“ 典”等。
上的候，要求学生心研目，真分析目，引学生如何将目要求与目出的信息、有关的化学知系起来，恰当运用有关的化学理知来解。
因此，我要以内容、解方法来，要小。
二、明确我在第二复的主要任：漏缺。
二复中缺漏是相当重要的。
在复，先将高考“考大”印学生，要求学生照“考大”中的每个知点展开想，自己不熟悉的知点或知盲点，要真研本的有关内容，合复弄清、弄懂、按”的要求掌握好每一个知点。