大连民族学院金石滩校区规划
大连民族学院工作室情况
大连民族学院的工作室情况大连民族学院图书馆学生工作室大连民族学院图书馆学生工作室是以教学辅助及学生互动为主要目的，同时建设大连民族学院少数民族学生文化生活数据库等内容的学生实践平台。
是图书馆互动式服务的重要组成部分，也是对外展示的窗口。
大连民族学院金石滩校区图书馆学生工作室坚持以读者为中心，以文献资源建设为基础、以现代技术和科学管理为手段，对图书馆每周借阅、利用情况、进馆人次、电子阅览室使用率、期刊分类使用率等相关数据进行分析，以期切实达到教学辅助目的。
在网络资源的运用上，金石滩校区图书馆学生工作室搭建了以文化活动、学生工作、图书荐购、图书馆黑板报等主要模块为主的整体网站，其中图书馆黑板报在推荐优秀图书、文章等方面办得有声有色，深受读者好评。
图书馆学生工作室还负责制作图书馆新生入学说明以及电子资源使用说明，包括电子杂志、纸质小册子两种形式，旨在引导读者更好地使用馆内资源，体验图书馆的现代化优良服务。
与此同时，图书馆学生工作室还进行图书馆每年工作大事记的制作，包括纸质和网上两种记录形式，并承担图书荐购工作，时刻收集学生对图书馆的建议以及意见，并集其有益意见努力改进。
同时着力进行大连民族学院少数民族学生文化生活数据库的建立，打造一个民族文化洋溢的多姿的平台。
此外，图书馆学生工作室工作室还协助图书馆相关活动的举行，如电子资源讲座、图书荐购的说明等，其中已经成功协助图书馆举办了读秀数据库讲座，包括宣传、接待、照相、善后等工作，使活动取得圆满成功，为此后大连民族学院金石滩校区图书馆相关活动的进行揭开了良好序幕。
大连民族学院创新教育基地（创新工作室）十年前，发展民族高等教育要走创新教育之路大连民族学院1993年开始招生办学，1997年经国家批准正式建校，1999年即成立了“大学生实践创新基地”。
这在当时全国大部分高校对学生自主创新教育还仅仅是设想时，学校便敏锐地意识到创新教育是高等教育，更是民族高等教育发展的正确方向。
《金石滩旅游休闲度假区总体规划》
《金石滩旅游休闲度假区旅游发展总体规划》（文本概要）大连民族学院经济管理学院旅游管理专业目录第一章规划总则 (71)第一条规划技术路线 (71)第二条规划范围 (72)第三条规划性质 (72)第四条规划期限 (72)第五条规划原则 (72)第六条规划编制依据 (72)第二章旅游资源及其评价 (73)第七条旅游资源概况 (73)第八条旅游资源综合评价 (74)第三章旅游发展战略..........................................................................错误！未定义书签。
第九条规划指导思想................................ 错误！未定义书签。
第十条战略选择.................................... 错误！未定义书签。
第十一条产业发展目标定位.......................... 错误！未定义书签。
第四章旅游开发空间布局规划..........................................................错误！未定义书签。
第十二条金石滩在大连市旅游空间布局中的地位........ 错误！未定义书签。
第十三条旅游开发空间布局目标...................... 错误！未定义书签。
第十四条空间布局原则.............................. 错误！未定义书签。
第十五条旅游开发空间布局 (95)第十六条旅游空间开发重点及发展思路................ 错误！未定义书签。
第五章旅游产品开发与项目建设规划..............................................错误！未定义书签。
第十七条旅游产品开发.............................. 错误！未定义书签。
大连金石滩规划
加厚旅游度假实力再建生态休闲高地金石滩现有配套、在建及规划建设项目示意图制图/陈善忠金石滩生活全景呈现美食金石滩在20年前只是一个叫满家滩的小渔村，说起这金石滩的美食虽然没有“西安羊肉泡馍”历史悠久，没有“北京烤鸭”名扬海外，可也许就因为它没有那么人尽皆知，这些年却实实在在吸引了一批“美食密探”的光临，很多来过金石滩的旅客都说这里的美食有着地地道道的“大连味儿”。
要说地道的渔家风味，那就不能错过笑笑饭店、春妮海味饭店，大连特色的海菜包子、咸鱼饼子远近闻名，海鱼肉质鲜美、贝类海鲜更是鲜韧耐嚼。
如果你是个讲究生活品位的人，那么国际会议中心、发现王国酒店、开心渔港也是不错的选择，豪华气派的装修，是商务活动的首选之地。
如果你想要体验农家味，那就一定不能错过北马山庄，采摘、观光、垂钓是个体验农家乐的好地方。
此外，金石滩还将建设海鲜一条街和风情酒店，让美食成为金石滩的一大特色。
购物一直以来，金石滩缺少大型的购物中心，而这一切将在今年发生改变。
除了传统中心商街外，今年金石滩将加大力度推进商业项目建设。
目前，鲁能商业街和大商奥特莱斯项目已经开工。
据了解，两大商业项目建成后将极大的丰富金石滩的商业业态。
鲁能商业街以KTV、酒吧、咖啡厅、小型超市等多功能业态为主，满足人们的休闲生活。
大商奥特莱斯以品牌折扣、商场、大型超市为主要业态，与鲁能商业街形成优势互补。
此外，对于目前已经成型的传统中心商街，也将高标准重新规划，让金石滩的休闲、购物、娱乐生活得以真正的实现。
住宿如果住在金石滩，“面朝大海”是个不错的选择。
金石滩黄金海岸东、西部分布着6栋滨海小别墅，均是纯白色的欧式建筑，每栋别墅分为两个标准客房，居住在这里不仅可以享受到4星级宾馆舒适的居住环境，也能感受到推窗看海的惬意。
在黄金海岸的中部，有一座亲海的别墅，这就是国宾楼。
整体为一座欧式风格的纯白色二层别墅，造型优雅别致，分为标准海景房、海景套房和豪华贵宾套房是商务人士的最佳选择。
大连民族学院金石滩校区图书馆
概况
概况
大连民族学院金石滩校区图书馆于2009年9月16日正式投入使用。总面积1.8万平方米，是校园内标志性建 筑之一，其主体建筑外形是由“博士帽”演变而来。
馆内安装了全方位的智能化安保、消防系统，先进的美国3M门禁系统和监测系统为“大开放、大平面、柔性 化的管理”提供了保障；方便快捷的自助借还机提高了借阅效率，完善了主动服务和自助服务功能，体现了人性 化的服务理念。周一到周日每天8：00——21:30连续开馆，周开馆时间达到88小时。
电子阅览室采用自动计费及管理系统为读者提供上服务，每小时1元。
图书荐购
图书荐购
◆图书荐购：为使图书馆馆藏更符合读者的文献信息需求，欢迎广大读者参与图书馆的图书荐购工作，可通 过以下方式进行：
⑴持证读者通过登录“我的图书馆”进行“读者荐购” ⑵通过电子邮件发送荐购请求: ⑶读者到馆总服务台填写图书荐购单。荐购单请向工作人员索取，填写后交总服务台。图书馆将对荐购处理 结果给予答复。 ◆捐赠：接受本校师生、校友、社会各界人士及机关团体向图书馆捐赠的并符合如下要求的图书资料： ⑴适合大学本科生使用； ⑵内容适合本校教学和科研工作需要； ⑶本校教师、学生、校友的著作； ⑷捐赠者认为有相当价值的其他文献图书。 图书馆对满足入藏条件的图书按照图书馆馆藏图书办法处理和提供使用。捐赠者可将图书直接送图书馆三楼 服
咨询服务
咨询服务
图书馆实行“首问负责制”，要求每一位馆员既要完成本职工作，同时又要负责解答读者在利用图书馆和电 子资源过程中产生的各种问题。读者可现场咨询、咨询、E-mail咨询等。读者如有不满意之处，可直接利用馆长 信箱或、电子邮箱进行投诉。
现场咨询：各楼层服务台 馆长信箱：一楼值班室门口
书刊目录
规章制度
土建学院搬迁前期风险分析PDF
◎民大房地产项目管理有限公司（国家创新创业项目）
因学生法制、道德意识欠缺,自律意识差等, 引发治安类突发事件。其他较突出的问题 和困难还有:学生遇到问题得不到及时解决; 学生心理危机干预; 学生基层党组织活动 的开展等。 2.1.4 经济风险 办学经费支出加剧导致财务危机。土建学院位于大连经济技术开发区核心地段，搬 迁过程会对大连民族学院甚至是开发区这一块地区造成比较大的经济影响， 特别是搬迁 过程劳动力市场的变动项目的工程承包市场，工资的提高，物价上涨，原材料价格的变 动和外汇率的变化等给工程带来的风险。 2.1.5 技术风险 技术风险主要体现在拟定的关键技术方案不可行，搬迁施工不合理等方面。 2.1.6 管理风险 搬迁决策阶段牵涉部门多，工作复杂，各部门之间的权力交叉及技术部门之间的技 术衔接关系复杂，在管理上存在风险。 2.2 风险因素分解法与专家调查法风险识别 通过专家调查法进行风险因素识别，根据风险评价指标体系设置原则将识别结果归 类并建立风险因素指标体系树状图，如图 2-1 所示：
◎民大房地产项目管理有限公司（国家创新创业项目）
土建学院搬迁前期 风险分析
课程名称：工程项目管理风险 姓名：韦佳甜 班级：工程管理 091 指导老师：王丰
2012 年 10 月
1
◎民大房地产项目管理有限公司（国家创新创业项目）
目录
一、项目概况 ............................................................................................................................3 二、民族学院搬迁项目决策阶段的风险识别 ........................................................................3 2.1 风险因素分解法进行风险分类 .....................................................................................3 2.1.1 学院文化缺失风险 .................................................................................................3 2.1.2 教师工作及住房问题风险 .....................................................................................4 2.1.3 学生适应风险 .........................................................................................................4 2.1.4 经济风险 .................................................................................................................5 2.1.5 技术风险 .................................................................................................................5 2.1.6 管理风险 .................................................................................................................5 2.2 风险因素分解法与专家调查法风险识别 .....................................................................5 三、民族学院搬迁项目决策阶段的风险评价及估计 ............................................................7 3.1 因素风险排序 .................................................................................................................7 3.2 整体风险评价 .............................................................................................................. 14 四、民族学院搬迁项目决策阶段的风险应对措施 ............................................................. 16 4.1 学院文化缺失 .............................................................................................................. 17 4.2 教师工作、生活问题风险 .......................................................................................... 17 4.3 学生适应风险 .............................................................................................................. 17 4.4 经济因素风险 .............................................................................................................. 17 4.5 技术因素风险 .............................................................................................................. 17 4.6 管理因素风险 .............................................................................................................. 17
高校新生借阅需求与到馆特征的统计分析——以大连民族学院金石滩校区为例
一
二 、 计 方 法 与 结 果 统
１ 新 生借 阅图 书类别 统计 分 析 ．
、
数 据来源与统计项 目
大连 民族学 院属 于普通 高等 学校 ， 向全 国招 面
— —
０ｎ ｔ ｅ ｃ ｍ ｐ ｓ ｏ ） ｌａ ｔｏ ｌｔｅ ｉ ｅ ｓｔ ｈｅ ｎ ｗ ａ ｕ ｆ１ａ ｉｎ Ｎａｉｎａｉｉｓ Ｕｎ ｖ ｒ ｉ ｙ
ＫＯＵ ｎ Ｑｉｇ—ｈ ａ ＨＥ ｕ ，Ｚ ＮＧ ａ Ｑｉｏ—ｈ ｎ ｏｇ
（ ｉｒｒ ｏ ａｉ ａｏ ａｔ ｓＵ ｉ ｒｉ ， ａｉ ｉ ｎｎ １６５，ｈｎ ） Ｌｂａ ｆ ｌ ｎＮ ｔ ｎｌｉ ｎ ｅｓ ｙ Ｄ ｌ ｎＬａ ｉｇ１６ ０ Ｃ ｉａ ｙ Ｄ ａ ｉ ｉｅ ｖ ｔ ａ ｏ
周五、 周六 两 天 ， 其次 是周 二 、 四两 天 ， 次 是周 周 再
一
８ ％左 右 ； Ｈ类 （ 言 类 ） ０ 在 语 图书 中 ， 学英 语 四 大 级考 试 的 习题 集 、 试题 、 导用 书 占 Ｈ 类 图书借 阅 指 量 的 ５ ％左 右 ； Ｋ类 （ 史 类 ） 书 中 ， 物 传 ０ 在 历 图 人 记、 中国历史 、 世界 历史 方 面 的图书 占 Ｋ类 图书借 阅量 的 ５ ％ 以 上 ； Ｔ类 （ 业 技 术 类 ） 书 中 ， ０ 在 工 图 计算 机 基础 、 网页制 作 、 面设计 类 图 书的借 阅 比 平
Ａｂｓｒ ｃ Ｔａ ｉ ｇ ｔ ｅ ｃ ｔ ｇ ｒｅ ｆｂ ｏ ｏ ｒ ｗｅ ｙ ｆｅ ｈ ｎ，ｔ ｅ ｎｕ ｅ ｆｓｕ ｅ ｔ ｏｎ ｏ ｔ ａ ｔ： ｋ ｎ ｈ ａｅ ｏ ｓｏ ｏ ｋｓｂ ｒｏ ｄ ｂ ｒ ｓ ｍｅ ｉ ｈ ｍｂ ｒｏ ｔ ｄ ｎ ｓｇ ｉ ｇ ｔ
大连民族学院金石滩校区图书资源与服务介绍
在回收处 二楼的年鉴、词典 只供阅览不外借
读者借阅须知:
1、本馆二楼图书实行全开架借阅，读者可自行取阅图书，每次限 取一册。工具书地方文献只提供阅览，不提供外借。 2、学生读者外借图书，每证限借5册，借期30天，逾期归还每册每 天收取滞还费0.20元。如确需要，可续借一次，图书只能续借一次， 如所借图书超期，恕不能续借。 3、读者遗失借阅证，请及时到读者服务台办理挂失手续，因未及 时挂失而造成的后果自负。 4、借书证只限本人使用，不得转借他人，如有冒用他人借阅证借 书者，一律停借一个月。 5、读者如想外借图书，请选好图书后到一楼服务台办理借书手续。 未办理借出手续而将本馆文献携带出馆者，将取消其借书资格，并 由保安人员按有关规定处理。 6、请读者办妥还书手续后才离开，否则将会造成图书逾期归还或 丢失。 7、外借图书时请仔细检查所借书刊，如有缺页或破损等，请向工 作人员说明，以分清责任。 8、读者如在馆内阅览，每次限取一册，阅后请放回图书回收处。 9、在馆内阅览时，做到一人一座，禁止占座。离馆前，请读者清 理自己随身携带的物品，做到人走桌净。
提示： 三楼所有书籍不外借，只可在本楼层阅览。
三楼期刊阅览规则： 读者在馆内阅览，每 次限取一册，阅后请 放回原位。
期刊阅览室制度
期刊阅览室内的期刊，读者可自行取阅，一
次一种，阅后将期刊放回原处。
期刊阅览室内的期刊仅供阅览，读者如需要
期刊中某篇文章，可持“一卡通”办理复印 登记手续，复印完毕后请立即归还。
爱心图书：
爱心图书是图书馆为广大师生特别设立的
一类书刊，目的在于有效的循环利用书籍
爱心图书是由广大师生捐献的书籍，可以
大连民族学院模板方案
大连民族学院金石滩校区5#宿舍工程模板施工方案大连民族学院金石滩校区5#宿舍工程项目部施工单位：大连巨坤建设工程有限公司2010年3月13日1主体模板1.1工程简况工程为大连民族学院金石滩校区5#宿舍工程，六层，结构形式为框架结构，耐火等级为二级，抗震设防烈度7度，总建筑面积14697.3m2，建筑高度：22.1米根据工程实际情况，在模板体系的选择方面，通过优化设计，进行技术经济对比，采用如下模板体系方案。
1.3 施工要点本工程模板方案。
采取竹胶模板施工方案，竹胶板木龙骨。
拼缝少不易漏浆。
机动灵活，根据需要配制规格。
拼缝处贴海棉胶条，然后用螺栓连接防止漏浆。
柱、梁模板施工，在钢筋未绑扎之前，必须根据图纸尺寸平面放线、柱、墙、梁的位置，经有关部门检查后，无误后，柱可以绑扎钢筋，绑扎保护层垫块，钢筋经检查合格后，安装模板。
加固校正垂直度检查模板是否位移，在模板下口设清扫口，有杂物，能及时清扫出去。
柱校正垂直利用满堂脚手架来固定，垂直支撑纵横设剪刀撑。
框架梁取F3′= 1.5 KN/m3；施工荷载取F4=2.5 KN/m2振捣砼产生荷载标准值水平模板取F5=4.0KN/m2垂直模板取F5′=2.0 KN/m2新浇筑混凝土对模板侧面的压力标准值F=0.22γC tβ1β2υ1/2F′=γCH其中：γC—混凝土的密度取为25KN/m3t=200/（T+15）T——混凝土的温度取T=25℃t=200/（25+15）=5.0℃β1—外加剂修正系数，因采用泵送砼故取为1.2β2—砼坍落度影响系数采用泵送砼，坍落度在110~140之间，故β2取为1.15υ——浇筑速度根据施工经验取υ=1m/h则：F=0.22×25×5.0×1.2×1.15X11/2=37.95KN/m2F′=γCH=6.1×25=152.5KN/m2取F1、F2二者之间的大值则标准值为F6==F′=37.95 KN/m2倾倒砼产生的荷载标准值取F7=2 KN/m2（2）墙体模板系统验算计算参数：本工程混凝土墙体大面积采用2400×1200×12（l×b×h）的高强覆塑竹胶模板，对于模板模数不足的采用木板补缝。
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大连自然博物馆
日本风情一条街
金石滩
• 金石滩位于辽东半岛南端的黄
海之滨，大连市区东郊，距市 区 50 公里，辖区陆地面积 62 平方公里，海域 58 平方 公里，海岸线绵延 30 公里。 温润的气候使这里被称作 “ 东北小江南 ” ，一年的 大部分时间里全区绿荫繁蔽， 碧草如茵，团花似锦， “ 十 里黄金海岸 ” 金黄的沙体折 射着阳光的灿烂，开阔海水倒 映着晴空的蔚蓝 全区绿化覆盖率 46.2 ％，年平均空气质量指数 30 ， 海域清洁度属国家一类，是当 之无愧的 “ 大连后花园 ” 。 由诞生于六亿年前的震旦纪岩 石形成的奇石景观，也使这里 获得了 “ 天然地质博物 馆 ” 、 “ 神力雕塑公园 ” 等美誉 。
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资源
• [气候资源]大连市位于北半球的暖温带地区，具有海洋性特点的暖温带大陆 •
性季风气候，冬无严寒，夏无酷暑，四季分明。年平均气温10.5摄氏度，年 降水量550--950毫米，全年日照总时数为2500--2800小时。 [水利资源]大连地区主要有黄海流域和渤海流域两大水系。注入黄海的较大 河流有碧流河、英那河、庄河、赞子河、大沙河、登沙河、清水河、马栏河 等；注入渤海的主要河流有复州河、李官村河、三十里堡河等。其中，最大 的河流为碧流河，是市区跨流域引水的水源河流。另外，还有200多条小河。 大连地区淡水资源总量为每年37.86亿立方米，其中地表水资源34.2为亿立 方米、地下水资源为8.84亿立方米，两者重复水资源量5.8亿立方米。 [人口]常住人口601.5万，户籍人口561.6万，非农业人口312.3万人，比重 55.6%。城市居民人均年收入11994元，年均人消费性支出9996元，农村居民 人均年收入5106元，生活消费支出3444元。 [旅游资源]近代战争遗址、以大海为背景、以绿色为依托。 [经济]经济处于发展趋势，三次产业投资比重由5：36：59调整到5：29：66。
• • •
城市
• 城市绿化率达到42%，人均公共
绿地面积达到10平方米 • 2005年新建游园广场25处，公 园4处。 • 大连旅游“十一五”的发展目 标是创建“浪漫之都，梦幻世 界”的世界旅游品牌。 • 民风民俗：樱花节，赏槐节， 沙滩节，海灯节，海龙王生日 节„„
中山广场 大广场
大连现代博物馆
大连民族学院
• 大连民族学院坐落于中国海滨名城大连市，学院于1984年立项筹建，
以工科为主，工、经、管、文、法、理等门类协调发展的多科性普通 高等学校。 • 学校面向全国26个省（市、区）招生，现有在校生10680余人，教职 工总数750余人，少数民族学生占在校生总数的65%。学校以本科教育 为主，同时进行民族预科、成人和留学生教育，并努力发展研究生教 育。
•
功能分区
• 校园主要分为教学区，综合服
•
务区，行政办公区，生活区和 体育运动区几部分 B区用地较为平坦，因此用作 主要的教学行政用途，把国际 交流中心和行政区布置在主入 口处，作为校园大门的形象， 教学区布置在B区用地北面， 靠近生活区，方面了两边的联 系，缩短流线，而且通过天桥 作为两地之间的纽扣，使原本 分隔的地块形成一整体。 体育运动区则布置在A区用地 北面较平坦的位置。
•
•
节点分析
• 南北主轴线：把人流引向A区用地，
通过人行天桥很自然的把两个地 块相联系起来，沿轴线设置国际 交流中心、公共教学楼、图书馆 等节点建筑。 人行天桥作为两地块的联结点， 成为校园区最主要的焦点所在
•
绿化分析
• 沿南北主轴形成主要绿化轴线，
•
即结合人行系统，又强化了主 轴形象； A区用地保留了高差较大、植被 较好、视野开阔的自然山体， 形成校园的主要绿化空间，在 山上设置登山小径，不仅为学 生生活区营造了良好的环境， 更为用地的制高点； 在各建筑组团内部分别点缀绿 化中庭，营造了一种自然校园 的气氛，
南北自然高差近30米，坡度较陡。 B区用地平坦，与A区用地和西侧 音乐学院用地都存在10~20米的 高差。整个区域西侧、北侧临山， 南侧马路对面为正在兴建的临海 主题公园，有广阔的海景。
地块交通分析
• 用地南边五号路为城市主
干道，考虑把主入口放到 南边，周边道路各设置相 关次入口。 由入口设置及地形考虑， 把B区用地作为主要教学 区，A区用地则作为生活 区及体育区。
大连民族学院扩建
中期汇报
指导老师：孙一民、袁粤、苏平 组员：施汝怡、王浩、文巧婷、郑俊伟
行政区划
• 现辖3个县级市(瓦房店市、普兰店市、庄河市)、1个县(长海县)和6个区(中
山区、西岗区、沙河口区、甘井子区、旅顺口区、金州区)。另外，还有4个 国家级对外开放先导区(开发区、保税区、高新技术产业园区、金石滩国家旅 游度假区)。
•
内部交通分析
• 校园各入口均有较强的目的性，
相应地减少了闲散车辆在校内的 通行，进一步减少人车流线的交 叉，实现人车分流。 两地块相对的部分做一步行广场， 并设置人行天桥，而两地的车行 系统则另做出口通过一段城市干 道来连接，有效地实行了人车分 流，并使两地连接的入口广场更 纯粹，功能更明确。 B区用地道路沿山而建，适应地 形，提高用地效率。
行政区划
地理概况
• 大连市地处欧亚大陆东岸，中国东北辽东半岛最南端，位于东经120度58分至
123度31、北纬38度43分至40度10分之间，东濒黄海，西临渤海，南与山东半 岛隔海相望，北依辽阔的东北平原。是东北、华北、华东以及世界各地的海 上门户，是重要的港口、贸易、工业、旅游城市。 全市总面积12574平方公里，其中老市区面积2415平方公里。区内山地丘陵多， 平原低地少，整个地形为北高南低，北宽南窄；地势由中央轴部向东南和西 北两侧的黄、渤海倾斜，面向黄海一侧长而缓。长白山系千山山脉余脉纵贯 本区，绝大部分为山地及久经剥蚀而成的低缓丘陵，平原低地仅零星分布在 河流入海处及一些山间谷地；岩溶地形到处可见，喀斯特地貌和海蚀地貌比 较发育。 西北濒临渤海，东南面向黄海，共扼渤海湾，素有"京津门户"之称；北依东 北三省和内蒙自治区东部，腹地辽阔。大连三面环海，海岸线长1906公里， 占辽宁省海岸线总长度的73%，其中陆地岸线1288公里，海岛岸线618公里。 大连地处丘陵地带，海拔一般在50米左右。境内最高山峰为步云山，海拔 1131米。最长河流为碧流河，全长156公里。
•
现状
地块分析
• A区用地234501.06平方米，B
区用地118723.61平方米，共 占地35.32公顷，拟建规模22 万平方米。校园按两期建设， 一期建设按5000人考虑，建 筑面积约15万平方米；二期建 设按3000人考虑，建筑面积 约7万平方米。
地块景观分析
• A区用地是一块南高北低的山地，
区位分析
区位分析
地块分析
• 新校区用地由A、B二区
组成，B区位于A区西南 面，仅以东北角与A区西 南角相接。A区用地南面、 B区用地东面为正在兴建 的沈阳音乐学院分校区； A区用地西面、B区用地 北面是已投入使用的龙 山住宅小区；B区用地西 侧有一小学，不久将搬 迁，也需列入规划设计 用地范围。