幼儿园大班语言《快乐的小公主》教案模板范文
大班语言快乐的小公主教案4篇
大班语言快乐的小公主教案4篇大班语言快乐的小公主教案4篇作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的大班语言快乐的小公主教案，希望能够帮助到大家。
大班语言快乐的小公主教案1【设计意图】这节活动选自大班主题六《开心大王》中的一节语言活动《快乐的小公主》。
通过图片、挂图让幼儿自由发言谈快乐，一方面能综合和交流幼儿的智慧和创造，再使师幼之间围绕教学目标来检验幼儿的想象力及口语表达能力。
学会为别人付出，同时自己也能感受快乐，把自己快乐的心情传递给所有的人。
【活动目标】1、理解故事内容，知道给予也是一种快乐。
2、了解让自己快乐的方法，生活中保持快乐的心情。
【活动准备】表情娃娃图片、教学挂图、《快乐的小公主》故事磁带【活动过程】1、组织幼儿做律动《幸福拍手歌》进入活动室。
教师出示表情娃娃，围绕“什么时候你最快乐”进行谈话，引导幼儿说说自己喜欢哪个表情娃娃？说一说为什么？回想自己什么时候会出现笑的表情？为什么不喜欢哭脸娃娃？回想什么时候会出现哭的表情？当自己不高兴的时候是怎样使自己高兴起来的？教师和幼儿一起小结：我们每个人都有不开心的时候，经常不开心对身体有害，所以我们要让自己快乐起来。
2、老师给小朋友带来一个关于快乐的故事，引导幼儿理解故事情节并边讲边提问：（1）小公主为什么不快乐？你能想办法让小公主快乐吗？（2）小公主送给小老鼠金手镯，它们会当成什么？会怎么玩？（3）小老鼠是怎样玩呼啦圈的？请小朋友学一学。
（4）小老鼠的心情是怎样的？看到小老鼠那麽高兴，小公主的心情会怎样？3、教师完整的讲述故事，并引导幼儿讨论（1）水晶宫殿和彩色房子，小公主喜欢哪一个，为什么？（2）小公主为什么会把贵重的金手镯、金耳环都送给小老鼠当呼啦圈玩？它是怎样的一位小公主？（3）你最喜欢故事中的谁？为什么？4、引导幼儿说说如果自己不开心，能用什么方法让自己快乐呢？5、活动延伸：老师鼓励幼儿学会调整自己的情绪，保持快乐的心情。
幼儿园大班语言活动教案《快乐的小公主》
幼儿园大班语言活动教案《快乐的小公主》教学目标1.帮助幼儿扩展词汇量，学习关于公主和王子的词汇；2.帮助幼儿提高听力、口语和表达能力；3.发展幼儿的想象力、创造力和合作精神。
教学步骤时间步骤活动安排教学重点10分钟情境营造老师根据故事内容，给幼儿介绍公主，王子等词汇帮助幼儿了解故事背景，引起兴趣15分钟故事叙述老师用中文或英文（根据教学需要）讲述故事帮助幼儿理解故事情节，提高听力和口语15分钟故事复述幼儿分组，轮流复述故事帮助幼儿巩固故事情节，增强记忆能力20分钟角色扮演幼儿分组，选择角色扮演帮助幼儿发挥想象力，提高表达能力10分钟角色表演每组幼儿进行小组表演，展示扮演结果帮助幼儿体验合作的乐趣，提高表演能力5分钟总结回顾教师对教学和幼儿表现进行总结回顾督促幼儿总结所学知识，反思自己的表现活动准备1.故事《快乐的小公主》；2.课件和音响设备；3.贴画纸、色笔等助教小工具。
教学重点教师应注重以下几个方面： 1. 营造良好的教学氛围，引起幼儿兴趣，全面发展幼儿的语言表达和沟通能力。
2. 帮助幼儿巩固所学内容，增强记忆，同时发挥他们的想象力、创造力和表达能力。
3. 加强幼儿之间的合作和互动，增强他们的交流和社交技巧，帮助他们充分发掘自己的能力和潜力。
教学反思通过本次课程教学，幼儿在老师和助教的帮助下，扩展了词汇量，增强了听力、口语和表达能力。
在角色扮演和表演活动中，幼儿体验到了合作和互动的快乐，同时也更好地理解和记忆了故事情节。
这样的活动不仅促进了幼儿的语言表达能力，还有助于促进他们的个人发展和社交技能的提高。
大班语言活动快乐的小公主教案（通用11篇）
大班语言活动快乐的小公主教案大班语言活动快乐的小公主教案（通用11篇）作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的大班语言活动快乐的小公主教案，希望能够帮助到大家。
大班语言活动快乐的小公主教案篇1活动目标：1、理解故事内容，感受快乐的情绪。
2、乐于与同伴分享自己快乐的事。
活动准备：快乐的小公主和不快乐的小公主图片个一副，小老鼠图片活动过程：一、活动导入师：今天，老师请来了一个好朋友来我们大二班做客，你们看看是谁来了？师：嗯，是我们可爱，漂亮，迷人的小公主，但是，你们再仔细看看，我们的小公主开不开心？看看他的表情，哎，你们说，为什么他会不开心呢？师：嗯，可能是爸爸不给他买新衣服，也可能是遇到什么困难了，现在，我们来听一听这个故事，看看小公主为什么这么不开心？二、完整讲述故事，并提问师：小公主住在一座……在好朋友的微笑里。
故事听完了，你们知道，为什么小公主会不开心吗？师：嗯，因为她没有朋友，那后来，小公主是因为什么事又变得开心了呢？哦，是因为小老鼠，现在，我们再来听一遍这个故事，看看小老鼠是怎么帮助他的。
三、拿着图片分段讲述故事，并提问1、师：小公主住在一座…没有朋友。
小公主住在哪里？她有什么东西？那他为什么还不快乐？师：嗯，他住在水晶砌成的房子里，有一屋子的七彩宝石，但是，一点都不快乐，因为没有朋友，很孤单。
后来小公主有没有找到朋友呢？我们继续往下听。
2、师：一天，小公主觉得闷极了……送给小老鼠们。
师：谁来陪小公主玩了呀？嗯，小老鼠，好多小老鼠。
小公主把什么东西送给了小老鼠？你们说，小老鼠会怎么玩呢？师：嗯，我们继续听故事，看看我们的小老鼠是怎么玩手镯的。
3、师：一个呼啦圈……唱着古怪的歌。
师：小老鼠把手镯当成什么了？呼啦圈，现在，小公主把两只大耳环，一个金项链也都送给了小老鼠，你们说，小老鼠会怎么玩呢？会把大耳环当成什么？那金项链呢？师：哎，你们说，小公主把自己最心爱的手镯、项链、耳环全送给小老鼠了，你们说，小公主会开心吗？师：嗯，会开心，因为小公主把这些东西摘下来之后，觉得很轻松，并且，他的朋友，小老鼠也玩的可开心了。
幼儿园活动《快乐的小公主》教案
幼儿园活动《快乐的小公主》教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿了解小公主的定义，培养幼儿对公主角色的认知。
1.2 技能目标：通过活动，培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的绘画、手工制作技能。
1.3 情感目标：培养幼儿自信、勇敢的品质，让幼儿学会关爱他人，体验助人为乐的快乐。
第二章：活动准备2.1 物质准备：纸张、画笔、颜料、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
2.2 环境准备：布置一个温馨、舒适的活动室，营造欢乐的氛围。
第三章：活动过程3.1 导入部分：教师以故事《快乐的小公主》导入活动，激发幼儿兴趣。
3.2 主体部分：3.2.1 绘画环节：教师引导幼儿描绘自己心目中的小公主，培养幼儿的想象力。
3.2.2 手工制作环节：教师指导幼儿制作小公主的手工制品，提高幼儿的动手能力。
3.2.3 角色扮演环节：幼儿分组进行角色扮演，体验小公主的角色，培养幼儿的表演能力。
3.3 总结部分：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
第四章：活动评价4.1 教师评价：关注幼儿在活动中的表现，对幼儿的绘画、手工制作和表演能力进行评价。
4.2 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，培养幼儿的合作与沟通能力。
4.3 自我评价：引导幼儿对自己在活动中的表现进行自我评价，培养幼儿的自信心。
第五章：活动延伸5.1 家庭延伸：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的绘画和手工制作活动，增进亲子关系。
5.2 环境延伸：在幼儿园环境中布置小公主主题展示区，让幼儿展示自己的作品，提升幼儿的成就感。
5.3 教学延伸：开展关于小公主的其他活动，如小公主舞蹈表演、小公主故事会等，丰富幼儿的校园生活。
第六章：教学方法6.1 直观法：通过图片、图书、实物等直观教具，帮助幼儿形象的认知小公主的特点。
6.2 示范法：教师亲身示范绘画、手工制作等技能，引导幼儿跟随学习。
6.3 游戏法：通过角色扮演、互动游戏等方式，让幼儿在游戏中体验和学习。
6.4 讨论法：鼓励幼儿在活动中积极发言，培养幼儿的语言表达和交流能力。
快乐的小公主教案
快乐的小公主教案【一、教学内容】1. 《快乐的小公主》故事阅读与理解。
2. 讨论小公主在故事中的感受与行为，并进行情感教育。
3. 进行角色扮演，让学生亲身体验小公主的快乐与成长。
【二、教学目标】1. 能够读懂故事《快乐的小公主》，并能够回答相关理解性问题。
2. 能够理解小公主在故事中的情感变化，并加强情感教育。
3. 能够通过角色扮演活动，培养学生的想象力和表达能力。
【三、教学准备】1. 《快乐的小公主》故事书。
2. 活动角色扮演道具。
3. 班级讨论与展示的素材准备。
【四、教学步骤】1. 导入（10分钟）教师简单介绍故事《快乐的小公主》，并提问学生对于公主的印象与想象。
2. 阅读故事（15分钟）教师分段读取故事，学生跟读。
读完每一段后，教师向学生提问，确保学生理解故事的主要情节。
3. 讨论小公主的情感（15分钟）教师与学生共同探讨小公主在故事中的情感变化，引导学生思考小公主为何会感到快乐。
同时，引导学生表达自己对于小公主的感受与看法。
4. 角色扮演与表演（20分钟）教师组织学生进行角色扮演活动，将故事中的不同角色分配给学生，让学生亲身体验小公主的快乐与成长。
学生根据角色要求进行表演，并交流彼此的角色感受。
5. 结束讨论（10分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容，回答总结性问题。
同时，鼓励学生在班级展示角色扮演的成果，增强班级活动的凝聚力。
【五、教学反思】通过本节课教学活动，学生能够在阅读故事的同时，学会理解故事中人物的情感变化，并能够进行情感教育。
同时，通过角色扮演活动，学生能够更好地理解故事中的情节，并加强想象力和表达能力。
《快乐的小公主》教学教案
《快乐的小公主》教学教案第一章：课程简介1.1 课程目标1.2 故事梗概《快乐的小公主》讲述了一个小公主在王宫里过着无忧无虑的生活，但她却总是感到不快乐。
一天，她离开了王宫，来到了一个小镇，在这里她结识了许多朋友，并学会了关爱他人。
在小镇上，她找到了真正的快乐。
第二章：教学内容2.1 第一课时：阅读故事《快乐的小公主》让学生自主阅读故事，理解故事情节，感受小公主的心情变化。
2.2 第二课时：讨论故事主题引导学生思考故事的主题思想，讨论小公主为什么会感到不快乐，以及她是如何在小镇上找到快乐的。
2.3 第三课时：角色扮演学生分组扮演故事中的角色，进行情景表演，增强对故事的理解和记忆。
2.4 第四课时：写作练习让学生根据故事内容，写一篇读后感，培养他们的写作能力。
2.5 第五课时：作品展示与评价学生展示自己的写作作品，互相评价，教师进行总结性评价。
第三章：教学方法3.1 自主阅读：培养学生独立阅读的能力，提高他们的阅读兴趣。
3.2 讨论法：引导学生主动思考，提高他们的表达能力和沟通能力。
3.3 角色扮演：通过情景表演，让学生更好地理解故事情节，提高他们的表演能力和合作能力。
3.4 写作练习：培养学生的写作能力，提高他们的语言表达能力。
3.5 作品展示与评价：激发学生的自信心，提高他们的自我认知能力。
第四章：教学评价4.1 学生阅读理解能力的评价：通过提问和学生回答，了解学生对故事情节的理解程度。
4.2 学生表达能力的评价：通过讨论、角色扮演和写作练习，评价学生的表达能力和写作能力。
4.3 学生合作能力的评价：通过角色扮演和作品展示，了解学生在合作中的表现。
第五章：教学资源5.1 故事书籍：《快乐的小公主》5.2 教学课件：故事情节、角色图片等5.3 写作纸张和文具5.4 投影仪和音响设备第六章：教学准备6.1 准备工作提前准备好故事书籍《快乐的小公主》以及副本，确保每个学生都能阅读。
制作教学课件，包括故事情节、角色图片、重点知识点等。
幼儿园大班绘本精品教案《快乐的小公主》
幼儿园大班绘本精品教案《快乐的小公主》一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《快乐的小公主》，主要围绕第七章节《小公主的奇妙冒险》展开。
详细内容包括：小公主在城堡中探索，与各种奇妙的生物交朋友，学会关爱他人，勇敢面对困难。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，掌握故事中的生词和句子。
2. 培养幼儿关爱他人、勇敢面对困难的品质。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解关爱他人、勇敢面对困难的重要性。
教学重点：掌握故事情节，学会故事中的生词和句子。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《快乐的小公主》、挂图、生词卡片、教学课件。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示挂图，引导幼儿观察并描述图片内容。
（2）教师邀请幼儿分享自己曾经关爱他人、勇敢面对困难的经历。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小公主的奇妙冒险》，引导幼儿关注故事中的生词和句子。
（2）教师针对故事内容进行提问，检验幼儿对故事的理解程度。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发生词卡片，组织幼儿进行认读练习。
（2）教师组织幼儿进行角色扮演，复述故事情节。
4. 小组讨论（10分钟）（1）教师引导幼儿讨论：如何关爱他人？遇到困难时应该怎么办？5. 创意手工（10分钟）（1）教师指导幼儿用画纸、画笔、彩色笔等材料创作小公主的城堡。
（2）幼儿展示作品，教师进行点评。
（2）教师邀请幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 故事《快乐的小公主》2. 生词卡片：奇妙、关爱、勇敢、困难、城堡3. 重点句子：小公主关爱他人，勇敢面对困难。
七、作业设计1. 作业题目：我的奇妙冒险请幼儿结合自己的生活经历，创作一篇关于自己奇妙冒险的故事，要求用到本节课所学生词和句子。
答案示例：有一天，我来到了一个神秘的森林。
在森林里，我遇到了一只可爱的小兔子。
小兔子受伤了，我用心照顾它，终于让它康复了。
幼儿园大班语言教案：快乐的小公主(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班语言教案：快乐的小公主(四篇)
目录
幼儿园大班语言教案：快乐的小公主一
幼儿园大班语言教案：快乐的小屋二
幼儿园大班语言教案：快餐店三
幼儿园大班语言教案：成语“守株待兔”四
- 1 -
幼儿园大班语言教案：快乐的小公主
一
【设计意图】
快乐是一种美好的心情，尤其是在学习工作生活压力都很大的今天，我们每个人都需要一个快乐的心情去面对！而我们的孩子也在面对着各种隐形的压力，有的来自家长或者来自同伴，甚至来自整个社会。
因此，让我们的孩子从小用宽容开朗的心情面对周围的每一个人，用活泼向上的态度做每一件事。
【活动目标】
1、理解故事内容，知道给予也是一种快乐。
2、了解让自己快乐的方法，生活中保持快乐的心情。
3、引导幼儿表达快乐，并把快乐传递给所有的人。
【活动准备】
1、一幅娃娃表情图。
2、《快乐小公主》故事课件。
3、卡纸、彩笔、照相机。
【活动过程】
1、组织幼儿随音乐《甩葱歌》入场。
2、教师出示“表情图”，鼓励幼儿结合自己的生活经验，说说娃娃烦恼的原因。
（1）有请客人小娃娃，出示表情娃娃（哭脸）。
咦！娃娃这是怎么了？我请小朋友们说一说！请幼儿说说这个表情娃娃是什么样子的？（伤心、难过的）请幼儿讲述自己不开心的经历。
让幼儿猜一猜表情娃娃为什么不开心？引导幼儿说出让自己开心快乐的方法？
3 / 3。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班语言《快乐的小公主》教案模板范文
活动目标
1.理解故事内容，知道给予也是一种快乐。
2.知道能够让自己变快乐的方法，生活中保持愉快的心情。
活动准备
《快乐的小公主》教学挂图、语言CD，《表情歌》音乐、轻音乐等。
活动过程
1.出示教学挂图第1幅，提问：“小公主是什么样子，什么表情的?”引出故事。
2.教师运用挂图讲述故事《快乐的小公主》，引导幼儿了解让自己快乐的方法，根据需要进行提问：
(1)小公主住在哪里?她为什么不快乐?
(2)小公主后来找到快乐了吗?她是怎样找到快乐的?
3.教师引导幼儿讨论：如果不开心，你们会用什么方法让自己快乐呢?
4.欣赏自己的开心照片，与同伴分享自己的快乐经验，说说自己为什么这么开心，互相模仿同伴照片中开心的表情和样子，知道我们有很多方法使自己快乐，快乐有利于我们的身体健康。
5.听音乐《表情歌》，用歌声和动作表达自己的快乐之情。
活动延伸
1.生活中教师注意观察幼儿的情绪变化，鼓励幼儿学会调整自己的情绪，帮助幼儿保持快乐的心情。