小班语言活动香香的被子教案反思
幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思
幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思一、教案概述1. 课程名称：语言课2. 教学对象：幼儿园小班3. 课程主题：《香香的被子》4. 教学时间：1节课，40分钟5. 教学目标：a. 能听懂故事，发表简单的看法。
b. 学习使用形容词描述事物。
c. 唤起幼儿的勤俭节省、珍惜环境等美德。
二、教学准备1. 教具：《香香的被子》图书、词语卡片、教具盒、小箩筐、毛毯。
2. 环境布置：教室干净乾净，课桌凳子排列整齐。
3. 老师准备：对故事内容及课堂互动测评方法及评分标准有全面的了解，准备好相关的教具。
三、教学过程1. 热身环节（时间：10分钟）a. 神秘盒子：老师将词语卡片放在教具盒中，现场抽出一张，要求幼儿在1分钟内说出相关的动作或事物，加强幼儿的语言表达本领。
b. 童谣和数数游戏：老师引导幼儿唱一首童谣后，带领幼儿数黄豆，唤起学习的爱好。
2. 导入主题（时间：5分钟）a. 显示图书《香香的被子》，引导幼儿猜想故事内容。
b. 向幼儿发问：“被子在冬天有什么用呢？”，唤起幼儿的注意力。
3. 故事打开（时间：15分钟）a. 讲故事：老师通过讲故事的方式，让幼儿了解被子的生产和使用过程，并引导幼儿思考如何珍惜本身的被子，发扬勤俭节省、珍惜环境的好习惯。
b. 老师呈现毛毯：让幼儿察看、感受毛毯的质感及颜色，并引导幼儿使用正确的语言形容毛毯、评价毛毯的好处。
4. 词汇学习（时间：5分钟）a. 老师出示词语卡片，让幼儿认得相关的形容词，如柔嫩的、厚实的、暖和的等。
5. 拓展语言（时间：5分钟）a. 老师出示图片，让幼儿依据描述选出正确的图片，扩展幼儿的词汇量。
6. 小结最后（时间：5分钟）a. 总结故事中学到的勤俭节省、环保珍惜等美德，引导幼儿表达本身的感受。
b. 提示幼儿回家后多和家长共享故事，并和家长一起勤俭节省、珍惜环境，营造良好的家庭教育氛围。
四、教学反思本次教学中，老师采纳了讲故事的方式，让幼儿学习形容词描述事物，并加深对勤俭节省、珍惜环境等方面的认得。
幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思
活动目标：1、倾听故事，感受故事中甜蜜温馨的意境。
2、感受冬季太阳的暖和，知道冬季要勤晒被子。
3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。
4、初步了解其特性。
活动重点：理解故事内容，感受冬季太阳的暖和，知道冬季要勤晒被子活动难点：学习完整叙述故事难点形成缘由：思维与表达的协调性、组织性力量薄弱难点解决策略：图示支架和老师的语言引导，多次练习设计依据：通过完整倾听、观看叙述等方式，理解故事内容。
体验角色和学说对话不仅是对故事认知的巩固，更是关心幼儿熬炼完整叙述的力量。
活动过程：一、引出故事冬天小伴侣为什么喜爱晒太阳？还是什么也需要晒太阳？二、观赏故事并理解故事内容1、叙述故事提问：故事里有谁？它们做了件什么事？2、出示挂图再次叙述故事3、完整叙述故事一遍三、分角色表演故事幼儿分组扮演不同角色，分别学说故事中的对话四、听故事，鼓舞幼儿学习叙述故事活动反思：《香香的被子》是一个生动好玩的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简洁，符合幼儿的心理状态和熟悉水平，富有训练意义，易于幼儿接受。
而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培育一些简洁的生活自理力量。
幼儿对于晒被子的好处阅历把握的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有许多细菌，要让太阳公公用阳光毁灭它们。
被子湿了，也要用太阳光晒一晒。
在故事叙述时，幼儿听的很仔细，很快知道故事里的三个仆人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说仆人公在里面的对话，幼儿还是愿意说说的。
并将 ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一开头对这样的词觉得很滑稽、好玩，于是我就借机将孩子的这个发觉强调，关心孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们爱好深厚。
小班语言课教案及反思《香香的被子》2篇
小班语言课教案及反思《香香的被子》 (2) 小班语言课教案及反思《香香的被子》 (2)精选2篇（一）教案：教学目标：1、通过学习这篇短文，学生能够了解香香是一个小狗，它喜欢舒服的被子。
2、学生能够复述故事的主要内容，并能够描述香香喜欢的被子的特点。
3、学生能够动手制作一床舒适的被子，并能够用英语描述自己制作的被子的特点。
教学重点：1、学习并理解词汇：comfortable, soft, warm, cozy2、学习并复述故事的主要内容3、学习并能够用英语描述制作的被子的特点教学准备：1、教学图片：香香的图片、舒服的被子的图片2、教学道具：布料、棉花、针线等制作被子的材料教学过程：Step 1：导入新课1、与学生打招呼并进行热身活动，如唱歌或做简单的运动，让学生注意力集中。
2、出示香香的图片，引导学生讨论它是什么动物，它的特点是什么。
Step 2：故事复述1、出示《香香的被子》的图片，让学生观察图片并猜测这篇故事的内容。
2、给学生时间观察图片，然后一个接一个学生来说他们猜测故事内容的句子。
3、播放故事录音，让学生跟读并复述故事的主要内容。
Step 3：单词学习1、出示舒服的被子的图片，引导学生讨论被子的特点，并学习单词comfortable, soft, warm, cozy。
2、通过图片和示范，教授单词的读音和意思。
Step 4：制作被子1、给学生布料、棉花、针线等制作被子的材料。
2、示范给学生如何制作一个舒适的被子，引导学生按照示范的方法制作自己的被子。
3、学生制作完成后，要求他们用英语描述自己的被子的特点。
Step 5：小结1、复习词汇：comfortable, soft, warm, cozy2、复述故事主要内容并描述香香喜欢的被子的特点。
Step 6：作业要求学生在家中使用英语讲述自己制作的被子的过程和特点。
反思：本堂课上通过故事和制作被子的活动，使学生能够运用所学词汇和语句，描述事物的特点。
幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思
幼儿园小班语言教学计划《香香的被子》带反思小班语言教学计划《香香的被子》反思适合小班学习的语言主题教学活动，让孩子们感受到冬日的温暖，知道冬天应该被子，听听故事，感受甜蜜而温暖的心情故事，来看看小班语言《香香的被子》反思课程计划。
活动目标：1.听故事，感受故事中的甜蜜和温暖的心情。
2.感受冬日阳光的温暖，知道冬天应该被子。
3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。
4.初步了解其特征。
活动重点：了解故事的内容，感受冬日的温暖，知道冬日将被活动困难：学习讲故事造成问题的原因是：思维和表达协调，组织能力薄弱困难的解决方案策略：图片支架和老师的语言指导，练习多次设计依据：通过完整地聆听，观察和讲述来理解故事的内容。
经历角色和学说的对话不仅是故事的巩固，而且是帮助儿童练习完整故事的能力。
活动程序：首先，讲故事为什么孩子在冬天喜欢晒太阳？还需要日光浴吗？其次，欣赏故事并理解故事的内容1.讲故事问题：故事中有谁？他们做了什么？2，显示活动挂图并再次讲故事3，完全讲故事三，故事的作用儿童小组扮演不同的角色，学习故事中的对话四，听故事，鼓励孩子学习讲故事活动反思：《香香的被子》是一个生动有趣的故事。
它基于现实生活。
语言易于理解，情节简单。
它符合孩子的心理状态和理解水平。
这是教育性的，很容易让幼儿接受。
而且，这个故事与孩子们的生活很接近，知道太阳的作用，并培养了一些简单的自我保健能力。
对于年幼的孩子，最好掌握晾干被子的好处。
知道被子已经穿了很长时间了，上面会有很多细菌，所以公共阳光会破坏它们。
被子是湿的，并且也暴露在阳光下。
在讲故事时，孩子们非常认真地听着，很快就知道了故事中三个主角的一般对话。
我还让幼儿尝试与老师讲故事，并谈论主角的对话，并且孩子们仍然愿意讲话。
ABB形式的形容词是此活动中语言学习的重点。
一开始，孩子们感到非常有趣和有趣，所以我借此机会强调了孩子的发现，帮助孩子理解和丰富了孩子的词汇量。
幼儿园小班语言课教案《香香的被子》含反思
幼儿园小班语言课教案《香香的被子》含反思一、课堂背景该教案编写适用于幼儿园小班语言课，给2—3岁的幼儿教授儿歌《香香的被子》，侧重教授幼儿相关的词汇、语言表达和文化习惯等。
二、教学目标1. 听懂儿歌《香香的被子》并明白歌词的意义2. 学习铺床、盖被的日常语言表达，把握床头、床尾、被角等词汇3. 培育幼儿对卫生、乾净的意识，喜爱本身的被子，乐意本身整理床铺4. 通过合唱和学习儿歌，训练幼儿语音、节奏感和口头表达本领5. 增长幼儿对传统文化的认知，敬重并保护传统文化。
三、教学内容1. 《香香的被子》的歌曲及歌词2. 意义：传统文化的紧要性，卫生习惯，乾净的环境是我们生活的保障3. 相关的词汇：香香的被子，舒适的枕头，抱枕，床铺整理，被角，床头，床尾，床单等四、教学步骤1. 热身老师可以在课堂上放一些与床铺整齐卫生有关的图片，针对图片提问，让幼儿说说看：床铺怎样才算是整齐卫生？为什么我们要整理床铺？我们睡在一个乾净的环境里会感受到什么？2. 正式教学a. 国学教育“祖国的龙文化”中叙述了中国传统文化的历史和进展。
通过叙述传统文化的价值理念，让孩子们知道文化习惯的紧要性以及传统文化的影响力。
b. 听儿歌《香香的被子》老师播放儿歌，反复听几遍，引导孩子们跟着节奏，摇摆身体，渐渐把握歌曲的语调和身体语言。
c. 关键词汇示范教学通过播放幼儿园小班课堂短片，让孩子们看到课程中用到的关键词汇，在视觉上和口语上同时加深印象。
b. 歌词演唱老师引导孩子们自主听音并唱，重复几遍，让孩子们把握歌曲的整体感觉和歌词的含义。
d. 课堂互动老师可以提问孩子们：“你们上床铺的时候都是怎样做呢？”“看到脏乱的床铺你们会有什么样的感受？”带着孩子们一起讨论床铺整理的紧要性，培育孩子们的卫生、乾净意识。
e. 合唱老师带领孩子们一起合唱，通过声音和肢体的协调，让孩子们更好地表现出歌曲的意义和整体感受，养成和谐合唱的习惯。
3. 结束老师在课堂结束时可以与孩子们一起订立床铺整理的规范，让孩子们在在实在操作中深化印象，形成健康卫生的生活习惯。
小班语言活动《香香的被子》教学反思
小班语言活动《香香的被子》教学反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言公布课教案《香香的被子》含反思
教材的分析：此刻天气冷了，在教室里老是冷冷的，因此我不放过每次和太阳亲热接触的机遇。
可是我在想如何引发小孩们对太阳的爱好，了解晒太阳的各类益处呢?光靠教师说说，小孩听听是不行的，也没有给小孩交流体会并给予提升的机遇。
于是，我利用一日生活的各个环节创设一些隐性的细节。
而活动《香香的被子》正好符合这一要求，能够引发幼儿对太阳的好奇、讨论太阳的益处，教师并提升幼儿体会。
教学目标1.知识目标：观看熟悉不同形状的被子，感知明白得太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。
2.技术目标：通过连线给动物找被子的活动，感知熟悉不同颜色的被子和有趣的故事内容。
3.培育幼儿试探问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4.幼儿能踊跃的回答下列问题，增强幼儿的口头表达能力。
教学重难点重点：观看熟悉不同形状的被子，感知明白得太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。
难点：通过连线给动物找被子的活动，感知熟悉不同颜色的被子和有趣的故事内容。
教学活动预备：一、体会：教师和幼儿一路晒被子，幼儿有感知太阳香的体会。
二、幼儿用书人手一册，图片：小猪、小猫、小山羊、小兔、小松鼠。
(一)教学进程：预设环节设计用意一)一幼儿自主阅读故事《香香的被子》，初步了解故事内容。
--教师：你摸过、闻过香香的被子吗?下面咱们一路来阅读一篇故事《香香的被子》。
--引导幼儿翻至相应的页码，鼓舞幼儿自主阅读故事，教师巡回观看了解幼儿的阅读情形。
--教师：故事画面上有谁?他们在做什么?(二)欣赏故事，进一步了解故事内容。
--教师：你听到了什么?(三)通过提问的方式，引导幼儿连线给小动物找被子，重点感知认知不同形状的被子。
--教师：你看到故事里有哪些小动物?他们在做什么?"屈,教师.教案,网出,处!他们晒得被子的什么吗颜色的?--教师依照幼儿的讲述别离出示小动物图片，并在小动物的下方别离画出不同颜色的被子(不按顺序排列)，然后请个别小朋友上来用连线的方式帮小动物找到自己的被子。
幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思
幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思教案名称：《香香的被子》适用年龄：幼儿园小班教案时间：1周（每天进行一次）教学目标：1.听说能力：能够听懂故事中的关键词，并能简单模仿和表达。
2.听力训练：通过讲述故事的过程，培养幼儿的听力注意力和记忆力。
3.情感培养：通过故事中的情节，引导幼儿关注和理解爱护和分享的重要性。
教学准备：1.故事书《香香的被子》。
2.相关绘画、手工材料。
3.幼儿游戏道具（如被子、娃娃等）。
教学过程：第一天：1.导入：让幼儿围坐在一起，询问他们对被子的认识，并向他们展示一条被子，让他们触摸和感受。
2.讲故事：教师拿出《香香的被子》绘本，向幼儿讲述故事。
在讲解过程中，要注意语速和语调的变化，以吸引幼儿的注意力。
3.反思：教师引导幼儿回顾故事的重要情节，并鼓励幼儿表达自己对故事的感受和理解。
第二天：1.导入：教师出示故事中的关键词，让幼儿回忆并说出。
2.听故事：再次讲述故事《香香的被子》，但将部分关键词省略，让幼儿通过听故事来填补空缺的关键词。
3.反思：教师引导幼儿总结自己填补关键词的经验和感受，并鼓励他们用简单的句子来表达。
第三天：1.导入：教师出示一些被子的图片，让幼儿通过观察图片来说出图片中的被子的颜色和图案。
2.表演故事：让幼儿分组，每个小组选取一个关键情节，用道具和肢体语言来表演故事中的情节。
3.反思：教师引导幼儿分享自己的表演感受和观察到的点点滴滴，并鼓励他们用简单的句子来表达。
第四天：1.导入：教师展示一些自制的花香袋，通过让幼儿闻闻袋子中的香味，来猜测袋子里的物品是什么。
2.手工制作：教师带领幼儿用彩纸和羊毛等材料，自己制作花香袋，并用颜料涂抹在袋子上，让袋子变得五彩斑斓。
3.反思：教师引导幼儿分享自己制作花香袋的经历和感受，并鼓励他们用简单的句子来表达。
第五天：1.导入：教师出示一些娃娃和被子的图片，让幼儿用自己的话来编一个小故事，讲述娃娃和被子之间的关系。
2.故事分享：让幼儿分组，每个小组派一个代表来分享自己编的小故事，并鼓励其他幼儿提问和评论。
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小班语言活动香香的被子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动结束，活动反思等内容，愿意学说故事中 角色的对话，喜欢在阳光中活动，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看香香的被子教案吧。
活动目标 1、愿意学说故事中角色的对话。 2、喜欢在阳光中活动。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动反思 《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水 平，富有教育意义，易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。幼儿对于晒 被子的好处经验掌握的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有很多细菌，要让太阳公公用阳光消灭它们。被子湿了，也要 用太阳光晒一晒。在故事讲述时，幼儿听的很认真，很快知道故事里的三个主人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故 事，说说主人公在里面的对话，幼儿还是乐意说说的。并将 ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一开始 对这样的词觉得很滑稽、有趣，于是我就借机将孩子的这个发现强调，帮助孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语 言，孩子们兴趣浓厚。
活动准备 挂图第17号，故事磁带。
活动过程 一、导入。 冬天，一个很好的晴天，太阳公公照耀着大地，小动物会干什么呢？（让孩子自由想象地说）
二、出示挂图，让幼儿理解故事内容。 ——图（1）：小朋友图上有什么？他们在干什么？ ——图（2）：小松鼠看见小动物都在晒被子，就问“你们为什么晒被子？”小朋友你们说一说为什么要晒被子？ ——教师根据幼儿的回答及时给与补充，使幼儿加深对故事的理解。 ——做倾听状，引导出胖小猪和小山羊的话。小松鼠看见小动物都在晒被子，就说：“好，我也来晒晒我的被子。”小 松鼠的被子呢？ ——图（3）：看！到了晚上，小松鼠把它的尾巴盖在身上，原来小松鼠的尾巴就是他的被子呀！
三、教师完整讲述故事。 提问：（1）冬天，一个很好的晴天，小松鼠看见小动物都来晒被子是怎么问的呀？ （2）胖小猪是怎样回答的？小山羊是怎样回答的？
四、请幼儿分角色扮演小动物，说说故事中的对话。
活动结束 1、冬天，什么东西还需要晒一晒？晒太阳有什么好处？小朋友需要晒一晒太阳吗？有什么好处？ 2、带领幼儿到户外自由活动，感受太阳照什在身上是