公共卫生安全教案
初中公共卫生安全教案
初中公共卫生安全教案课程目标：1. 让学生了解公共卫生安全的基本概念和重要性。
2. 培养学生养成良好的公共卫生习惯，提高自我保护意识。
3. 使学生掌握一些基本的公共卫生安全知识和技能。
教学重点：1. 公共卫生安全的概念和重要性。
2. 养成良好的公共卫生习惯。
教学难点：1. 公共卫生安全的相关知识和技能。
教学准备：1. 教材或相关教学资源。
2. 教学PPT或幻灯片。
3. 教学视频或图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生关注身边的公共卫生问题，如随地吐痰、乱扔垃圾等。
2. 提问：你们觉得这些行为对公共卫生有什么影响？二、讲解公共卫生安全的基本概念和重要性（10分钟）1. 讲解公共卫生安全的定义和内涵。
2. 强调公共卫生安全的重要性，如预防疾病、保护健康等。
三、学习养成良好的公共卫生习惯（10分钟）1. 引导学生了解良好的公共卫生习惯，如勤洗手、不随地吐痰等。
2. 讲解如何养成良好的公共卫生习惯，如自律、遵守公共规则等。
四、学习公共卫生安全知识和技能（10分钟）1. 讲解一些基本的公共卫生安全知识和技能，如预防传染病、处理伤口等。
2. 通过示范或视频演示，让学生了解如何正确洗手、处理伤口等。
五、案例分析或讨论（10分钟）1. 呈现一些公共卫生安全的案例，如传染病爆发、食物中毒等。
2. 引导学生分析这些案例的原因和解决方法。
六、总结和反思（5分钟）1. 让学生总结本次课程的主要内容和收获。
2. 引导学生反思自己在公共卫生方面的行为和习惯，并提出改进措施。
教学评价：1. 学生对公共卫生安全的理解和认识程度。
2. 学生养成良好的公共卫生习惯的情况。
3. 学生对公共卫生安全知识和技能的掌握程度。
以上是一篇初中公共卫生安全教案的示例，具体内容和顺序可以根据实际情况进行调整和修改。
希望对您有所帮助！。
公共卫生教案(共六课时)讲究公共卫生教案
公共卫生教案（共六课时）讲究公共卫生教案手的卫生（第一课时）教学目的：使学生懂得保持手的卫生的重要性，养成饭前便后洗手，经常剪指甲，保持手清洁的良好习惯。
教学重难点：手的卫生与健康的关系。
怎样保持手的卫生。
教具准备：挂图教学过程1、上课开始让同学互相检查手，看手是否干净，是否剪指甲，导入新课。
2、授新课，提出问题：（1）脏手吃东西会引起什病？（蛔虫、蟯虫、腹泻、痢疾、病毒性肝炎）（2）什么情况下应洗手？（饭前便后、劳动游戏后、接触过病人和病人用过的东西）（3）为什么不能留长指甲？（指甲缝的污垢中藏有更多的细菌和虫卵）（4）结合挂图说说怎样洗手？（要认真、流动水、用肥皂、全洗到、不马虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用别人的东西擦手，更不要在衣服裤子上擦）3、效果考查，利用晨检或抽查，检查学生手的卫生4、课后了解学生是否养成饭前、便后、劳动后、游戏后洗手的卫生习惯。
[板书设计]手的卫生洗手：要认真流动水、用肥皂全洗到不马虎要擦干勤洗手不留甲不吃变质的食物（第二课时）教学目的：让学生知道变质食物对健康的影响。
教学重难点：变质食物对健康的危害。
教学过程1、导入，日常生活中，我们常常会遇到这种情况：吃完东西后，肚子很不舒服（疼痛、腹泻、呕吐，请学生谈亲身体验），知道这是为什么吗？是因为吃了不干净的食物为了我们的健康，这堂课就来学习“不吃变质的食物”，板书课题。
2、什么是变质的食物？指沾有细菌、毒素和虫卵的食物，食用这些食物就会引起食物中毒。
哪些是容易变质的食物（罐头、水果、肉类等）。
3、食物中毒的症状：食欲不振、恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力等，严重的还会危及生命；被污染的食物被食用后，还可引起痢疾、伤寒、肝炎及寄生虫等传染病。
4、怎样预防食物中毒？四人小组讨论、记录，派代表回答。
5、教师小结：吃干净的食物，腐败、有异味、潰烂不洁的食品和水果不能吃，餐具清洁，小摊上的东西不要乱吃，购买食品要注意。
6、效果考查：怎样防止病从口入？[板书设计]不吃变质的食物1、吃变质食物引起的症状和疾病：恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力、痢疾、伤寒、肝炎、寄生虫病2、怎样防止病从口入？预防冬季传染病（第三课时）教学目的：使学生了解呼吸道传染病和腮腺炎的传播途径，掌握预防方法。
爱护公共卫生主题班会教案三篇
爱护公共卫生主题班会教案三篇公共场所卫生不良，会传播各种疾病，会使休息，娱乐的人感到厌恶，不快。
另外，一个国家的公共场所卫生更能体现国民的素质水平，关系一个民族的尊严问题。
下面是带来的三篇爱护公共卫生主题班会教案,希望对大家有所帮助!爱护公共卫生主题班会教案1“爱护公共卫生”主题班会教案活动目标：让学生了解爱护公共场所卫生与健康的关系，从小养成爱护公共场所卫生的良好品德。
活动重点：让学生了解爱护公共场所卫生与健康的关系。
活动难点：培养公共场所卫生的良好品德。
准备工作：收集新闻素材、照片、视频以及制作ppt 预期成效：引起学生对爱护公共卫生的高度重视，加强爱护公共卫生的意识，培养学生爱护公共卫生的好习惯活动过程：(学生主持)1、引入(爱护公共卫生的重要性)①主持人：公共场所是公众休息、娱乐的地方，自然是人群较多的地方。
这些人群中，有健康的人，也会有患各种疾病，包括肝炎，肺结核等传染病的人，如果这些人不注意公共场所卫生，随地吐痰、大小便等，会怎么样呢?其次，公共场所卫生不良，到处是垃圾，纸屑，有人乱涂乱刻，又会反映出呢?出示图片(良好的卫生环境)→(不卫生的环境)再展示一些关于中国人在国外公共场所不讲究卫生的新闻(视频或图片)给全班看。
②让学生小组讨论感受，再分别派代表来发表观点。
主持人小结：公共场所卫生不良，会传播各种疾病，会使休息，娱乐的人感到厌恶，不快。
另外，一个国家的公共场所卫生更能体现国民的素质水平，关系一个民族的尊严问题。
可见，维护公共场所卫生，是维护大众的利益和身体健康，是维护一个国家的民族尊严，是每个公民的义务和责任。
因此，我们要“爱护公共场所卫生”。
(出示课题)2、核心(如何爱护公共卫生)主持人问：同学们知道维护公共场所卫生要怎样做吗?让学生举例子后再通过游戏猜一下维护公共场所卫生需要做到“五不”的内容。
游戏：“你对维护公共场所卫生的认识”猜词比赛形式：(各组两人参加)幻灯片，一人表演，表演的人不允许说话，一人猜词在公共场所要做到不随地(吐痰、大小便);不乱丢(果皮纸屑);不损坏(公物);不乱刻乱画(墙壁、树木);不践踏(草地);不摘折(花草、树木);我们都来维护(公共场所)主持人问：同学们看书知道该如何做了，为什么要这样做呢?下面解释一下“五不“的内容。
《爱护公共卫生》主题班会教案
《爱护公共卫生》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解公共卫生卫生的重要性，提高公共卫生意识。
3. 引导学生积极参与公共卫生维护，共同营造和谐校园。
二、教学内容1. 公共卫生定义及重要性2. 公共卫生问题及影响3. 公共卫生习惯的培养4. 公共卫生维护的方法与技巧5. 校园公共卫生活动的开展三、教学过程1. 导入：通过展示公共卫生问题图片，引起学生关注，导入主题。
2. 讲解：讲解公共卫生的定义、重要性、问题及影响。
3. 分享：让学生分享自己的公共卫生习惯和维护经验。
4. 讨论：分组讨论如何改进校园公共卫生，提出建议和措施。
5. 总结：总结本次班会内容，引导学生树立公共卫生意识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解公共卫生知识，引导学生了解主题。
2. 分享法：让学生分享自己的经验和看法，提高参与度。
3. 讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作和问题解决能力。
4. 案例分析法：分析公共卫生问题案例，提高学生的实际操作能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和分享情况，评价学生的参与度。
2. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，包括观点阐述、团队协作等。
3. 课后实践：观察学生在校园内的公共卫生行为，评价学生的实践效果。
4. 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断优化教学内容和方法。
六、教学准备1. 图片素材：收集相关的公共卫生问题图片。
2. 视频资料：准备一些关于公共卫生卫生的视频资料。
3. 活动道具：准备一些用于展示和活动的道具。
4. 教学PPT：制作教学PPT，内容包括公共卫生知识、案例分析等。
七、教学资源1. 网络资源：利用网络查找相关的公共卫生资料，丰富教学内容。
2. 校园实地：利用校园实地，观察和分析公共卫生的实际情况。
3. 学生作品：收集学生关于公共卫生的作品，如绘画、文章等，用于展示和讨论。
八、教学拓展1. 开展校园公共卫生宣传活动：组织学生开展公共卫生宣传活动，提高全校师生的公共卫生意识。
开学第一课——公共安全教育教案（精选11篇）
开学第一课——公共安全教育教案开学第一课——公共安全教育教案（精选11篇）作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的开学第一课——公共安全教育教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
开学第一课——公共安全教育教案 1一、活动目的：1、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规，开学第一课安全教育教案。
2、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。
二、活动过程：（一）导入新课：提问：1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便？2、如果没有交通运输我们的生活会怎样？谈话：开学安全教育主题班会交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。
同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。
我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。
（二）学生汇报：1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。
①学生介绍乘车、乘船的有关知识。
②播放视频车中的危险。
2、学生介绍各种交通标志及相关法规。
①学生用课件或图片介绍各种交通标志。
②学生介绍相关的交通法规。
3、学生介绍文明乘车方面的.资料。
①学生表演小品在公共汽车上。
②学生讨论。
4、学生介绍重大交通事故的案例。
（请学生分析他们违反了法规中的那些条款。
）5、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。
6、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。
（三）师生小结：提问：今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？教师小结；交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。
同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。
我们应该遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。
五年级公共安全教案——维护清洁我先行
五年级公共安全教案——维护清洁我先行一、教学目标1. 让学生了解公共卫生的重要性，认识到维护公共卫生是每个人的责任。
3. 引导学生关心周围环境，积极参与公共卫生活动。
二、教学内容1. 公共卫生定义和重要性2. 个人卫生习惯的培养3. 公共卫生问题的表现和影响4. 公共卫生设施的正确使用和维护5. 参与公共卫生活动的实践指导三、教学重点1. 公共卫生定义和重要性2. 个人卫生习惯的培养3. 公共卫生设施的正确使用和维护四、教学难点1. 让学生理解公共卫生问题的表现和影响2. 引导学生积极参与公共卫生活动五、教学方法1. 讲授法：讲解公共卫生定义、重要性以及个人卫生习惯的培养。
2. 案例分析法：分析公共卫生问题的表现和影响。
3. 小组讨论法：讨论公共卫生设施的正确使用和维护。
4. 实践指导法：指导学生参与公共卫生活动。
教案示例：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的主题：五年级公共安全教案——维护清洁我先行。
2. 提问：同学们，你们知道什么是公共卫生吗？它为什么很重要呢？二、讲解公共卫生定义和重要性（10分钟）1. 教师讲解公共卫生的定义，让学生了解公共卫生包括个人卫生和环境卫生。
2. 强调公共卫生的重要性，引导学生认识到维护公共卫生是每个人的责任。
三、分析公共卫生问题的表现和影响（10分钟）1. 教师展示一些公共卫生问题的图片，如随地吐痰、乱扔垃圾等。
2. 学生分组讨论这些问题对生活环境和他人的影响。
四、讲解个人卫生习惯的培养（5分钟）2. 学生分享自己的个人卫生习惯，互相学习和鼓励。
五、讲解公共卫生设施的正确使用和维护（5分钟）1. 教师讲解公共卫生设施的正确使用方法，如垃圾桶的分类投放、公共厕所的正确使用等。
2. 学生讨论如何维护公共卫生设施，保证其正常使用。
六、实践指导（10分钟）1. 教师组织学生进行实践活动，如清洁教室、走廊等。
2. 学生积极参与，实际行动维护公共卫生。
2. 学生分享自己的收获和感悟，提出今后要改进的地方。
公共卫生教育教案
公共卫生教育教案第一章：公共卫生概述1.1 公共卫生定义1.2 公共卫生重要性1.3 公共卫生目标1.4 公共卫生领域第二章：公共卫生历史与发展2.1 公共卫生起源2.2 公共卫生发展阶段2.3 我国公共卫生发展2.4 全球公共卫生发展趋势第三章：公共卫生策略与措施3.1 公共卫生策略分类3.2 公共卫生措施概述3.3 传染病防控3.4 慢性病管理第四章：公共卫生法规与政策4.1 公共卫生法规体系4.2 我国公共卫生政策4.3 国际公共卫生政策与合作4.4 公共卫生政策实施与评估第五章：公共卫生服务体系5.1 公共卫生服务组织结构5.2 公共卫生服务内容5.3 公共卫生服务运行机制5.4 公共卫生服务改进方向第六章：流行病学基础6.1 流行病学概念6.2 流行病学研究方法6.3 流行病学在公共卫生中的应用6.4 流行病学发展趋势第七章：环境与公共卫生7.1 环境与健康关系7.2 环境污染与健康影响7.3 环境管理与公共卫生7.4 公共卫生与环境可持续发展第八章：食物与公共卫生8.1 食品安全与营养8.2 食物中毒防控8.3 营养不良与慢性病8.4 公共卫生与饮食行为第九章：职业与公共卫生9.1 职业病概述9.2 职业健康安全管理9.3 职业与公共卫生的相互作用9.4 职业公共卫生发展策略第十章：公共卫生传播与教育10.1 公共卫生传播原理10.2 公共卫生传播方法10.3 公共卫生教育项目设计10.4 公共卫生教育与行为改变第十一章：公共卫生应急管理与事故处理11.1 公共卫生应急管理概述11.2 突发公共卫生事件的分类与特征11.3 公共卫生应急响应流程11.4 公共卫生事故处理案例分析第十二章：儿童与公共卫生12.1 儿童健康的重要性12.2 儿童营养与生长发育12.3 儿童传染病防控12.4 儿童心理健康与公共卫生第十三章：妇女与公共卫生13.1 妇女健康问题13.2 妇女生殖健康13.3 妇女卫生政策与服务13.4 妇女公共卫生挑战与应对第十四章：老年与公共卫生14.1 老年健康问题14.2 老年慢性疾病管理14.3 老年心理健康14.4 老龄化社会与公共卫生策略第十五章：公共卫生研究方法与实践15.1 公共卫生研究方法论15.2 公共卫生研究设计15.3 公共卫生数据分析技术15.4 公共卫生实践案例研讨重点和难点解析第一章：公共卫生概述重点：公共卫生的定义、重要性、目标和领域。
五年级公共安全教案——维护清洁我先行
一、教案主题：公共安全教案——维护清洁我先行二、教学目标：1. 让学生了解公共卫生的重要性，认识到每个人都是公共环境卫生的维护者。
3. 引导学生学会简单的急救知识和技巧，提高应对突发公共卫生事件的能力。
三、教学内容：1. 公共卫生的定义和重要性2. 公共卫生习惯的培养3. 急救知识和技巧的学习四、教学重点与难点：2. 难点：引导学生学会急救知识和技巧，提高应对突发公共卫生事件的能力。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解公共卫生的定义、重要性以及公共卫生习惯的培养。
2. 演示法：展示急救知识和技巧，让学生直观地学习。
3. 实践法：让学生亲自动手实践，巩固所学知识和技能。
4. 讨论法：分组讨论，让学生分享各自的观点和经验，提高学生的参与度。
【教学导入】1. 教师简要讲解公共卫生的定义和重要性，引发学生的关注。
【新课内容】1. 讲解公共卫生习惯的培养，如勤洗手、不随地乱扔垃圾等。
2. 展示急救知识和技巧，如如何正确洗手、如何处理伤口等。
【课堂实践】1. 学生分组进行实践，巩固所学知识和技能。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
【分组讨论】2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
【课堂小结】1. 教师总结本节课所学内容，强调公共卫生的重要性。
【课后作业】1. 学生回家后，尝试将所学知识与家人分享，共同提高公共卫生意识。
2. 观察身边的公共卫生问题，并提出改进建议。
六、教学评价评价方式：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度。
2. 实践操作：评估学生在实践环节中操作的正确性和熟练程度。
3. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对课堂内容的理解和掌握程度。
评价标准：1. 课堂参与度：积极发言、主动参与讨论。
2. 实践操作：操作正确、熟练，能够独立完成任务。
3. 作业完成情况：内容完整、回答准确，能够体现对课堂内容的理解。
七、教学反思1. 学生对公共卫生的认识是否有所提高？2. 学生是否掌握了基本的公共卫生习惯和急救知识？3. 教学过程中是否存在不足之处，如何改进？八、教学拓展教师可以组织学生进行课外实践活动，如参观医院、社区卫生服务中心等，让学生亲身体验公共卫生工作，进一步加深对公共卫生的认识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
维护公共秩序、保障公共安全
教学目标：
认识目标：
使学生弄清以下概念：公共安全。
初步掌握以下知识点：法律规范作用的表现，法律规范和协调人际关系，我国法律在维护公共秩序方面的作用，扰乱社会公共秩序的危害。
识记：
《中华人民共和国治安管理处罚条例》是我国有关治安行政管理的最重要的一项法规。
《治安管理处罚条例》中有关维护公共秩序、公共安全的规定。
理解：
理解扰乱社会公共秩序的危害
汇集个人所见所闻，列举扰乱公共秩序的现象，分析其危害，并谈谈对养成守法习惯重要性的认识。
在某些公共场所运用所学的法律知识律己，维护自己的正当权益，并根据实际情况灵活地同违法犯罪行为做斗争。
教学重点
《治安管理处罚条例》有关维护公共秩序、公共安全的规定。
教学难点
扰乱公共秩序、破坏公共安全行为的罪与非罪的界限。
能力目标
提高学生阅读能力。
以为只有会读，才能感知教材，领会教材，抓住重点，由此切入后续的一系列活动。
提高学生比较和分析的能力。
这是学习法律常识应强调培养的能力。
在一定意义上说，法就是线，就是什么能做，什么不能做，什么可以做、舍命必须做的界定。
线内属于合法，线外属于违法。
不能实施违法的行为。
提高学生辩证地思考问题的能力。
如，引导学生认识：有法是这样，无法会如何？
提高学生运用理论的能力。
其中包括运用所学的法律知识规范自己的行为的能力；运用法律知识评价社会现象的能力。
思想觉悟目标
通过教学要提高学生的以下觉悟：
热爱法律。
法不光是“治人”的，而且是“护民”的；法既约束人的行为，又保障人民的合法权益。
它是护民治国的法宝。
守法光荣，违法可耻。
我国法律代表人民的利益，守法即维护人民的利益，违法即损坏人民的利益。
要让学生有正确的是非观、荣辱观。
认识防微杜渐，加强修养的重要性，逐步培养学生的高尚道德，追求更完美的人格。
知识结构：维护机关团体、企事业单位的秩序
维护公共场所的秩序
维护公共秩序维护交通工具上秩序
维护公共秩序制裁扰乱公共秩序的行为
保障公共安全
自觉守法
保障公共安全
同危害公共安全的行为作斗争
课题：维护公共秩序?保障公共安全（板书）
复习提问：现在请同学们快速抢答“在我国维护社会公共生活准则的法律中，关于治安管理的最重要的一项法规是什么？”
答：《中华人民共和国治安管理处罚条例》
导入新课
我们大家生活在城市，公交车谁也不陌生，上下车之拥挤我想大家也都尝过。
要是遇上些“前门下车、后门上车”的事件就令人更为反感。
设想一下，如果真的都像巴士广播网所描述的那样：前门上车、后门下车，自觉向后门移动，主动给老、弱、病、残、孕等社会弱势群体让座，相信这必然会营造一个令人惬意的乘车环境。
（假设讲台的两端为前公共汽车的前后门，请同学来演示上下车过程）
好，现在就请同学们，谈一谈自我见闻中扰乱公共秩序的现象。
（让学生多发言，引导分析案例涉及的方面、内容）
师：“好，那同学们知道这样做要受到怎样的处分呢？”
生：“警告、罚款、拘留…”
师：“好，接下来通过对本框题的学习之后我们就知道答案了。
”
教师归纳，引入新课《维护公共秩序·保障公共安全》
维护公共秩序（板书）
首先请同学们阅读课本P21最后一段，将“公共秩序”的含义找到并理解。
⑴公共秩序（板书）：主要指机关团体、企事业单位的秩序、公共场所秩序和交通工具的秩序等。
师：“现在有谁能告诉我什么叫做机关团体呢？来，举个例子来说说看。
”
机关：为理事物的组织（副板书）
师：“如果有人做了违反法律的事情改怎么办呢？”
生：“由警察、公安来处理。
”
师：“大家想想看，警察、公安是属于哪个部门哪个组织阿？”
生：“公安机关”
师：“很好。
那么，秩序又是怎么解释呢？”
秩序：有条例，不混乱的情况。
师：“有没有同学起来回答？”“大家想想看，上节课的2幅画，第一幅上情况是怎样的？”
生：“混乱、杂乱无章”
师：“那第二幅呢？”
生：“次序井然。
”
⑵法律严禁扰乱公共秩序的行为（板书）
师：“让我们继续往下看，课本P22第二段小字材料，阅读并思考胡某违反了什么地方的秩序。
”
（答：企业的正常生产秩序）
举例影片《流星花园》中以道明寺为首的F4逼迫阿树退学的事件说明了F4这样做是违反了学校的正常教学秩序。
即事业单位的正常秩序。
请同学们举些相关案例。
师：“请问，胡某、F4这样做法对不对？会不会受到处罚呢？”
师：“那这些事例说明了什么阿？法律有维护什么？”
①维护机关团体、企事业单位的秩序（学生板书）
阅读同页倒数第2段小字材料回答陈某违反了什么地方的秩序？
（公共场所秩序）
造成什么样的后果？
（引起场内秩序混乱，停止放映2分钟）
陈某的行为依照我们所学的《治安管理处罚条例》应受什么处罚？
（15日以下拘留，200元以下罚款或警告）
师：“有谁愿意起来举个例子说说看还有没有类似这样的情况呢？”（电影院、球场）
②维护公共场所的秩序（学生板书）机场
刚才老师说了乘坐公共汽车的事例。
举一些有关这方面的例子呢？
③维护交通工具上秩序（学生板书）飞机
好，现在请同学们阅读课本P23最后一段小字材料，五中和八中的同学因扰乱社会秩序、破坏了社会稳定，都受到相应制裁，我们周围有没有类似这样的事件发生呢？这说明了什么呢？我们国家的法律有制裁什么？（破坏公物、闯红灯）
④制裁扰乱公共秩序的其它行为（学生板书）
我们刚才见到的例子都是一些程度较为轻微的、影响较小的。
如果被开除的胡某把领导打成重伤，青年工人干脆火烧电影院，五中、八中的同学在打群架中发生人命，那么会不会就仅仅只是处以15日以下拘留200元以下罚款或警告这么简单呢？那就是触犯了《刑法》和其它法律，要受到更为严厉的制裁。
（把握罪与非罪的界定）。