纸桥承重大赛总结
纸桥承重实训总结报告
一、实训背景随着现代科技的发展，材料科学和结构工程在建筑领域的应用日益广泛。
为了提高学生的实践能力，培养创新思维和团队协作精神，我们学院组织了一次纸桥承重实训活动。
本次实训旨在让学生通过动手实践，了解和掌握材料力学、结构设计以及团队协作等知识，提高学生的动手操作能力和解决实际问题的能力。
二、实训目的1. 理解材料力学的基本原理，掌握结构设计的初步方法。
2. 培养学生的创新思维和动手能力，提高学生的实践操作技能。
3. 增强学生的团队协作意识，提高学生之间的沟通与配合能力。
4. 激发学生的学习兴趣，培养学生的科研精神和创新意识。
三、实训内容1. 实训材料：白纸、剪刀、胶水、铅笔等。
2. 实训过程：学生分组进行纸桥设计、制作和承重实验。
3. 实训要求：纸桥需具备一定的承重能力，且结构设计要合理，美观大方。
四、实训步骤1. 分组：将学生分成若干小组，每组5-6人，明确各成员的分工。
2. 设计：各小组根据实训要求，共同商讨纸桥的设计方案，包括材料选择、结构设计、承重能力等。
3. 制作：按照设计方案，各小组开始制作纸桥，注意材料的合理使用和结构的稳定性。
4. 实验与测试：将制作的纸桥放置在实验台上，进行承重实验，记录纸桥的承重能力。
5. 分析与总结：各小组对实验结果进行分析，总结经验教训，提出改进措施。
五、实训结果与分析1. 实验结果：经过多次实验，各小组的纸桥承重能力均达到预期目标，部分小组的纸桥承重能力甚至超过了预期。
2. 结果分析：（1）材料选择：选用合适的材料是提高纸桥承重能力的关键。
本次实训中，各小组普遍采用了白纸作为主要材料，经过实验证明，白纸具有良好的承重性能。
（2）结构设计：合理的结构设计可以有效地提高纸桥的承重能力。
本次实训中，部分小组采用了拱形结构，使得纸桥在承重过程中具有更好的稳定性。
（3）团队协作：在实训过程中，各小组成员相互配合，共同完成纸桥的设计与制作，体现了良好的团队协作精神。
在活动中求得：基于“纸桥承重大赛”的思考
在活动中求得：基于“纸桥承重大赛”的思考1. 引言1.1 参与“纸桥承重大赛”的初衷参与“纸桥承重大赛”的初衷是为了激发学生的创造力和解决问题能力。
通过这样的比赛活动，学生可以在设计和建造纸桥的过程中，锻炼他们的团队合作能力和沟通技巧。
参与比赛也能让学生体验到成功和失败带来的不同收获，培养他们的逆境应对能力和心理素质。
通过参与“纸桥承重大赛”，学生们还能接触到工程原理和科学知识，激发他们对于相关领域的兴趣和热情。
最终，比赛的初衷是希望通过这样的活动，促进学生在实践中的全面发展，助力他们成为未来社会所需要的有创造力和应变能力的人才。
1.2 对于学生的意义参与“纸桥承重大赛”对学生来说意义重大。
这样的活动可以激发学生的学习兴趣和动力，让他们在实践中掌握知识和技能。
通过设计和建造纸桥的过程，学生可以将课堂上学到的理论知识应用到实际中去，加深对知识的理解和记忆。
参与这样的活动可以培养学生的创新能力和解决问题的能力。
在竞赛中，学生需要根据规则设计出能承受最大重量的纸桥，这就需要他们进行合理的思考和创意，寻找最佳的解决方案。
在这个过程中，学生会遇到各种问题和挑战，需要不断地思考和尝试，从而锻炼他们解决问题的能力。
参与“纸桥承重大赛”可以促进学生之间的交流和合作。
在设计和建造纸桥的过程中，学生需要相互合作、分工协作，学会倾听他人的意见和建议，形成一个团队共同努力的氛围。
这样的团队合作经验对学生以后的学习和工作都会有很大的帮助。
2. 正文2.1 竞赛规则与技巧在纸桥承重大赛中，竞赛规则与技巧是参赛者需要重点了解和掌握的内容之一。
竞赛规则包括比赛时间、参赛队伍限制、纸桥的材料限制、承重测试方法等方面。
参赛者需在比赛规定的时间内完成纸桥的设计和制作，并在规定的承重测试中展示桥梁的稳定性和承重能力。
在竞技规则方面，参赛者需要注意纸桥的尺寸限制、支撑方式、连接方式等，确保纸桥符合比赛要求并能承受规定的重量。
竞赛技巧也是至关重要的。
筷子搭桥,纸桥承重活动总结
活动总结我们本着崇尚科学和追求真知的目的，以“传承科技精神，鼓励技创新，弘扬科技文化”为宗旨，不断地提高我们科协的科技实力，激发同学的创新热情为出发点举办了这次“筷子承重，纸桥过车”活动。
在活动培训过程中，我们不仅了解到了一些专业知识，大家还收获了很多的东西。
一是创意思维，创新的本质是进取，要求参赛人员设计有创意的作品，不得做复制者。
二是动手能力，从各个参赛队员设计的作品看，大家都积极的动了手，这也是这次活动成功的一方面。
三是增进了各部门之间和团体之间的友谊。
在活动过程中大家都严于律己，密切配合，加强沟通，相互尊重，相互理解，使整个活动顺利完成。
这增进了办公室成员之间的友谊，给了我们一次互相认识，学习的机会，我觉得这也是我们在以后活动中需要继续发扬的。
四是团队合作精。
这些都为明年继续举办此活动注入了新的力量。
在这里主要说的是此活动需要注意和改进的的地方。
主要有以下几方面。
一、存在的不足在各部门的大力协助下，尽管我们取得了一定成绩，但仍存在着很多不足之处。
主要概括为以下几个方面：一是比赛规则有很大漏洞，使得参赛者有了投机取巧的空间，使得比赛一定程度上偏离了公正、公平性。
二是由于办公室工作常常事无巨细，每项工作我们主观上都希望能完成得最好，但由于能力有限，不能把每件事情都做到尽善尽美。
三是对活动中有些工作了解得不够深入，对存在的问题掌握真实情况不够全面，从而使工作进行缓慢，无序。
四是人员的分工不明确，使得工作效率很低。
五是对参赛人员的作品的评定，考核，管理抓得不够。
这些都需要我们在今后的工作中切实加以解决。
二：具体的几方面问题1、作品的把关：对于本次活动，对参赛队员的作品评定过程有很大误差。
多数都是参赛人员自己报的筷子数目和橡皮筋数目。
首先评审时间不好，不应安排在活动当天，这样一来在一定程度上影响了活动的进程，加重了比赛现场的混乱，和不公平性。
同时，使得奖项的发放得到延迟，带来了许多其他方面的问题。
筷子搭桥纸桥承重活动总结
活动总结我们本着崇尚科学和追求真知的目的，以“传承科技精神，鼓励技创新，弘扬科技文化”为宗旨，不断地提高我们科协的科技实力，激发同学的创新热情为出发点举办了这次“筷子承重，纸桥过车”活动。
在活动培训过程中，我们不仅了解到了一些专业知识，大家还收获了很多的东西。
一是创意思维，创新的本质是进取，要求参赛人员设计有创意的作品，不得做复制者。
二是动手能力，从各个参赛队员设计的作品看，大家都积极的动了手，这也是这次活动成功的一方面。
三是增进了各部门之间和团体之间的友谊。
在活动过程中大家都严于律己，密切配合，加强沟通，相互尊重，相互理解，使整个活动顺利完成。
这增进了办公室成员之间的友谊，给了我们一次互相认识，学习的机会，我觉得这也是我们在以后活动中需要继续发扬的。
四是团队合作精。
这些都为明年继续举办此活动注入了新的力量。
在这里主要说的是此活动需要注意和改进的的地方。
主要有以下几方面。
一、存在的不足在各部门的大力协助下，尽管我们取得了一定成绩，但仍存在着很多不足之处。
主要概括为以下几个方面：一是比赛规则有很大漏洞，使得参赛者有了投机取巧的空间，使得比赛一定程度上偏离了公正、公平性。
二是由于办公室工作常常事无巨细，每项工作我们主观上都希望能完成得最好，但由于能力有限，不能把每件事情都做到尽善尽美。
三是对活动中有些工作了解得不够深入，对存在的问题掌握真实情况不够全面，从而使工作进行缓慢，无序。
四是人员的分工不明确，使得工作效率很低。
五是对参赛人员的作品的评定，考核，管理抓得不够。
这些都需要我们在今后的工作中切实加以解决。
二：具体的几方面问题1、作品的把关：对于本次活动，对参赛队员的作品评定过程有很大误差。
多数都是参赛人员自己报的筷子数目和橡皮筋数目。
在活动中求得：基于“纸桥承重大赛”的思考
在活动中求得：基于“纸桥承重大赛”的思考近期，我参加了学校举办的“纸桥承重大赛”活动，这个活动给我带来了许多启示和思考。
在经历了整个活动的过程中，我收获了不少经验，并且在失败中也得到了重要的教训。
通过这个活动，我学会了团队合作的重要性。
在纸桥承重大赛中，我们被分成了几个小组，每个小组需要协作完成一座能够承受尽可能多重的纸桥。
在设计和制作过程中，我们必须互相配合，共同分担责任。
一个人的力量是有限的，只有团队的力量才能够创造出更大的奇迹。
通过这个活动，我明白了只有团队成员紧密合作，利用各自的优势，才能够取得最好的成绩。
我在这个活动中学会了如何合理分配资源。
在活动中，我们所使用的资源有限，我们需要根据需要合理地分配这些资源，以达到最优化的结果。
我们要根据纸张的质地和长度来选择合适的纸张，要根据桥梁结构的需求来选择合适的胶水和其他材料。
分配资源的过程中需要我们考虑各种因素，并做出好的决策。
通过这个活动，我学会了如何善于利用和分配有限的资源，从而达到最好的效果。
我深刻体会到了“失败乃成功之母”的道理。
在活动的过程中，我们的纸桥多次倒塌，但每一次失败都给我们带来了新的思考和改进的机会。
我们不断地尝试不同的方法、调整不同的参数，直到我们最终成功搭建起了一座强大的纸桥。
通过这个过程，我认识到失败并不可怕，只要我们能够从失败中吸取教训，并勇于尝试新的方法，就一定能够取得成功。
通过这个活动，我也体会到了创新的重要性。
在纸桥承重大赛中，我们不仅要按照已知的方法和思路去设计和制作桥梁，还要尝试一些新的创新点。
只有通过不断的创新，才能够产生出更加高效和强大的解决方案。
通过这个活动，我明白了创新能够为我们带来更大的机遇和竞争优势。
总结而言，通过参加“纸桥承重大赛”活动，我收获了团队合作、资源分配、失败乃成功之母以及创新的重要性等许多思考。
这些思考将对我今后的生活和学习产生重要的影响，我相信这些经验将会助我在日后的工作和生活中取得更好的成就。
纸桥承重大赛总结
纸桥承重大赛活动总结金秋时节，在同学们的热切期盼下，西安工程大学第十三届科技文化节于10月27日拉开帷幕。
文化节中丰富多彩的活动，吸引了同学们的眼球。
其中，机电工程学院以“丰富大学生校园生活，培养大学生的创新思维能力和动手操作能力”为目的的纸桥承重大赛于11月24日在西安工程大学大学生活动中心举办。
管理学院学生充分发挥聪明才智，在竞赛部干事的督促下，在同学们的团结协作下制作了一个个精美的作品参加了本次比赛。
现将具体活动内容向校团委，校科协汇报如下：一．活动流程：院内活动：为了更好的组织同学们参加本次的纸桥承重大赛，管理学院科协竞赛部承担了选拔、培训选手以及带领选手参加比赛的任务。
现将我们的选拔过程汇报如下：1、前期宣传：11月，科协竞赛部的干事深入班级内部，进行纸桥承重大赛的前期宣传工作，统计参赛队伍。
宣传工作取得了显著的成效，报名参加的队伍多达二十二支。
2、活动开展：11月，各班在班长、团支书的组织下进行作品的初选。
最终有十件作品脱颖而出，进入学院的选拔赛。
11月，在教室，举办了纸桥承重大赛学院选拔赛。
现将选拔赛流程汇报如下：1）主持人宣读比赛规程：本次选拔赛以团队形式参赛，晋级团队按抽签序号依次进行纸桥的承重实验，在实验前要对自己的作品进行简短的介绍，包括纸桥的重量，纸桥的承重原理以及纸桥实验中的最大承重量。
2）竞赛部干事对选手作品进行称重。
之后使用书本进行纸桥承重，由竞赛部干事核实各组纸桥所称重量。
3）评委打分，点评。
现将评分标准公布如下：评分方式：总分=承重分+创意分承重比=纸桥承受重物的质量÷纸桥自身重量。
承重比越高承重分越大创意分：= 结构设计分+ 做工精细分+ 美观分+ 材料分3、选拔结果：经过激烈的角逐，最终选拔出七支队伍晋级校级赛。
校内活动：11月24日，在竞赛部干事的带领下，管理学院三支队伍在西安工程大学大学生活动中心参加了比赛，取得了优异的成绩。
二、活动总结：1.在本次比赛中，各选手及工作人员表现了高涨的热情和积极性。
在活动中求得：基于“纸桥承重大赛”的思考
在活动中求得：基于“纸桥承重大赛”的思考活动名称：纸桥承重大赛活动时间：2021年10月10日活动地点：XX学校体育馆活动主办方：XX学生会活动简介：纸桥承重大赛是一项旨在考验参赛者结构设计和团队合作能力的比赛。
参赛者需要利用纸板和胶水等简单材料，在规定时间内设计并搭建一座承重纸桥，然后通过对其进行负载测试，以验证其承重能力。
本次比赛共有15支队伍参与，经过激烈的角逐，最终产生了三等奖、二等奖和一等奖三个奖项。
在这次纸桥承重大赛中，我们收获了许多宝贵的经验和体会。
参与这次比赛的过程，让我们意识到了团队合作的重要性。
在搭建纸桥的过程中，每位队员都发挥了自己的特长，有的擅长设计构架，有的擅长施工搭建，有的擅长负载测试等等，正是因为每个人都尽心尽力，最终我们的纸桥才能够经受住负载测试，获得优异的成绩。
团队合作不仅仅是说说而已，更是要在实践中磨练。
这次比赛也让我们认识到了结构设计的重要性。
纸桥承重大赛并不是一场简单的搭积木游戏，而是需要参赛者对桥梁结构有深刻的理解和设计。
从纸桥的构造到承重原理，都需要我们对结构设计进行深入的研究和分析，这也是这次比赛的一大挑战。
相信在这个过程中，我们都收获了许多设计和建筑方面的知识，对于我们今后的学习和工作都将有所帮助。
这次比赛也让我们体会到了团结奋进的力量。
在比赛中，我们遇到了许多困难和挑战，但是每当我们面临困难时，队员们总是能够齐心协力，共同克服困难。
正是因为有了团结的力量，我们才能够在赛场上一路前行，最终收获了成功的喜悦。
团结奋进的力量是无穷的，只要我们心手相连，共同努力，就一定能够战胜困难，取得最终的胜利。
这次比赛也使我们意识到了自身的不足之处。
在比赛过程中，我们或许会出现各种各样的失误和差错，但正是这些失误和差错，让我们明白了自身的不足之处，从而引发了我们对知识和技能的追求。
在今后的学习和工作中，我们要持之以恒地不断学习，不断进步，不断完善自己，使自己成为一个更出色的人才。
纸桥承重大赛
纸桥承重大赛
《纸桥承重大赛》说课及反思
在这堂课中，我根据提出设想——实验验证——得出结论这一过程来设计我的整堂课。
基于学生在二年级的时候通过自然教材上“桥”的学习，对于桥的一些相关知识有所了解，但对于“纸”方面的知识相对薄弱一些，纸桥承重还涉及到一定的力学知识，这对于三年级的学生来说借鉴生活经验，可以进行探究。
首先，我通过猜谜语及介绍各种各样的桥等方式引入新课。
然后通过想一想，做一做，说一说，评一评这些环节，层层递进，环环相扣，让学生大胆的提出纸桥桥面的设想，并通过实际操作发现纸桥桥面的承重力和桥面厚度、桥面宽度、桥面折叠与否和折叠方式相关，通过对纸桥桥面的改进确定最优纸桥桥面的结构设计。
培养学生形成乐于探索的精神和科学、严谨的探究态度，以及合作、交流与分享的意识。
在教学过程中，我发现还存在一些问题。
在做一做的环节中，部分学生事先想好了如何设计自己的桥面，但在制作过程中遇到了一些困难，他们就不知道如何解决了。
还有些学生在总结影响纸桥承重的因素时，不知道如何表达。
我的教学方式也还有一些不足之处：比如，课前有关桥的知识可以让学生自己收集，从而对桥的承重有一个了解。
制作好桥面后，在介绍学生的作品时要面向大家、高举作品，达到介绍的目的，便于更好地进行课堂交流。
我的课堂语言也应该更加生动些，启发大家积极探索。
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纸桥承重大赛活动总结
金秋时节，在同学们的热切期盼下，西安工程大学第十三届科技文化节于10月27日拉开帷幕。
文化节中丰富多彩的活动，吸引了同学们的眼球。
其中，机电工程学院以“丰富大学生校园生活，培养大学生的创新思维能力和动手操作能力”为目的的纸桥承重大赛于11月24日在西安工程大学大学生活动中心举办。
管理学院学生充分发挥聪明才智，在竞赛部干事的督促下，在同学们的团结协作下制作了一个个精美的作品参加了本次比赛。
现将具体活动内容向校团委，校科协汇报如下：
一．活动流程：
院内活动：为了更好的组织同学们参加本次的纸桥承重大赛，管理学院科协竞赛部承担了选拔、培训选手以及带领选手参加比赛的任务。
现将我们的选拔过程汇报如下：
1、前期宣传：11月，科协竞赛部的干事深入班级内部，进行纸桥承重大赛的前期宣传工作，统计参赛队伍。
宣传工作取得了显著的成效，报名参加的队伍多达二十二支。
2、活动开展：11月，各班在班长、团支书的组织下进行作品的初选。
最终有十件作品脱颖而出，进入学院的选拔赛。
11月，在教室，举办了纸桥承重大赛学院选拔赛。
现将选拔赛流程汇报如下：
1）主持人宣读比赛规程：本次选拔赛以团队形式参赛，晋级团队按抽签序号依次进行纸桥的承重实验，在实验前要对自己的作品进行简
短的介绍，包括纸桥的重量，纸桥的承重原理以及纸桥实验中的最大承重量。
2）竞赛部干事对选手作品进行称重。
之后使用书本进行纸桥承重，由竞赛部干事核实各组纸桥所称重量。
3）评委打分，点评。
现将评分标准公布如下：
评分方式：总分=承重分+创意分
承重比=纸桥承受重物的质量÷纸桥自身重量。
承重比越高承重分越大
创意分：= 结构设计分+ 做工精细分+ 美观分+ 材料分
3、选拔结果：经过激烈的角逐，最终选拔出七支队伍晋级校级赛。
校内活动：11月24日，在竞赛部干事的带领下，管理学院三支队伍在西安工程大学大学生活动中心参加了比赛，取得了优异的成绩。
二、活动总结：
1.在本次比赛中，各选手及工作人员表现了高涨的热情和积极性。
竞赛部干事在选拔赛之前制作了详细的流程，认真、仔细，值得表扬。
2.本次比赛报名参赛的队伍多达二十二支，成型作品十件，超过了上届规模。
3、各个干事分工明确，各环节衔接顺利，紧凑，值得表扬。
3.选拔赛活动过程中，竞赛部干事缺乏经验，现场控制能力有待进一步提高。
4.选拔赛时，干事对于选手作品的承重能力估计存在偏差，造成现场承重工具不足的局面。
5.比赛最终达到了预想的目的，希望我们可以改正缺点，继续发扬优点，再以后的活动中表现的更好。
三、相关附件：
1.制作要求：纸桥跨度不少于25厘米，桥面距离桌面高度不少于10厘米，宽度不少于15厘米，以较少的纸，制作出承重较多的纸桥。
制作材料只能使用软质纸（如：报纸、A4纸普通书写纸等）禁止使用如硬纸板等硬质纸，禁止作品中含有非纸质材料（如：铁丝、木棒、水泥等）制作时只能使用胶水、双面胶、宽度底于8毫米的窄胶带用于粘贴，捆绑。
可以在桥上加少量装饰物，以增加美观。
2.承重过程：把纸桥放在桌子。
在纸桥中央放置我们预先准备的不同规格的书本，选手自己加放书本，桥发生巨大形变或桥倒塌则比赛结束。
如果纸桥不能放置25cm×15cm规格以上的书本，选手可自带承重物品，比赛时统一称量。