纸桥承重教学设计20
纸桥承重的教案
纸桥承重的教案纸桥承重的教案纸桥承重的教案1一、活动目标1、在亲自实验过程中，认识纸桥的形状不同，承受力大小也就不同。
2、培养学生善于提出问题、积极地解决问题的科学探究能力。
3、开展学生独立的探究活动，并养成合作学习的习惯。
4、激发学生科学探究的兴趣，培养学生认真细致、实事求是的科学态度。
二、活动重难点在自主探究中发现桥的承受力大小与桥的剖面形状有关系。
三、活动准备1、 A4纸(每组5张)2、直尺、剪刀或小刀、胶水或双面胶或、字典、砝码四、活动过程（一）欣赏导入，创设情境1、欣赏桥的图片2、认识桥的组成(板书：桥)师：看了刚才的图片，再联系我们生活中的桥，想想桥有哪几部分组成?生：由桥面和桥墩组成。
3、想办法自己搭桥(1)师：生活中的桥都是用哪些材料造的?可是现在我们没有水泥、石头等材料，你能利用我们现有的东西也来搭一座桥吗?为什么看似柔弱的纸张能承受这么重的重量?这节课，我们就来搭一座纸桥(板书课题：纸桥)(2)师：现在老师先来搭一座纸桥。
我拿两个字典做桥墩，这里老师强调一点，两个桥墩之间的距离大于15cm。
(师量距离)接着我用一张A4纸来做桥面。
4、认识平面桥的力量很小。
师：看，桥搭好了，那这桥怎么样呢?我们来试一试。
老师手上有一个砝码，现在我把它放在桥面上，看看会发生什么现象?(桥面塌了) 师：桥面为什么会塌?5、提出问题师：平面桥真是太不结实了，连一个砝码都承受不了，能承受的重量太小了。
但是一座桥最重要的是什么啊?要能够承受足够的重量。
(板书：承重)那你们能不能想办法，不改变桥墩的距离，还是用这些纸，重新设计桥面，让它能承受住更多的重量呢?那今天我们就以小组为单位来举行一场纸桥承重比赛，请同学们来做设计师，看哪组同学设计的桥面承受能力强。
（二）设计、制作桥面1、出示比赛规则既然是比赛，那就要有比赛规则，请同学们注意比赛规则。
(课件)谁愿意来给同学们读一读?(1)用5张a4开纸制作桥面(折、裁、剪、粘、贴)(2)纸桥跨度不少于15厘米，桥面距离桌面高度不少于4厘米(3)在桥面上放砝码，承受重物最多者为优胜(4)各小组给本组的桥面取一个响亮的名字(5)使用小刀、剪刀时注意安全2、猜想那种形状的桥面承受力最大明确了而制作要求和比赛规则后，你想要做一个什么样的纸桥来参加比赛呢?开动你的脑筋想一想，看看谁的想法最奇特，与众不同。
《纸桥承重教案》
《纸桥承重教案》一、教学目标1. 让学生了解和掌握纸桥承重的基本原理。
2. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
3. 提高学生的问题解决能力和创新思维。
二、教学内容1. 纸桥承重的基本原理2. 纸桥的设计与制作方法3. 纸桥承重实验的操作步骤4. 纸桥承重实验的结果分析5. 纸桥承重实验的拓展与应用三、教学重点与难点1. 教学重点：纸桥承重的基本原理，纸桥的设计与制作方法，纸桥承重实验的操作步骤和结果分析。
2. 教学难点：纸桥承重实验的结果分析，纸桥承重实验的拓展与应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究纸桥承重的基本原理。
2. 通过小组合作的形式，让学生动手制作纸桥，培养团队协作精神。
3. 利用实验教学，让学生直观地了解纸桥承重实验的操作步骤和结果分析。
4. 采用案例分析法，引导学生运用纸桥承重知识解决实际问题。
五、教学准备1. 教师准备：纸桥承重实验器材，如纸张、剪刀、胶水等。
2. 学生准备：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
教案内容供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
如有需要，我可以继续为您提供后续章节的教学内容。
六、教学过程1. 导入：通过展示实际生活中的桥梁图片，引发学生对桥梁承重的兴趣，导入新课。
2. 纸桥承重的基本原理：讲解纸桥承重的基本原理，如梁桥、拱桥等的承重原理。
3. 纸桥的设计与制作方法：引导学生思考并讨论纸桥的设计与制作方法，如桥面的宽度和厚度、桥墩的设计等。
4. 纸桥承重实验的操作步骤：讲解并演示纸桥承重实验的操作步骤，如纸桥的搭建、加载等。
5. 纸桥承重实验的结果分析：引导学生观察实验结果，分析纸桥的承重性能与设计、制作的关系。
七、课堂练习1. 让学生分组进行纸桥承重实验，观察并记录实验结果。
2. 让学生根据实验结果，分析并讨论纸桥的承重性能与设计、制作的关系。
八、拓展与应用1. 让学生结合纸桥承重实验，思考并讨论如何设计一座实体的桥梁，使其能够承受更大的重量。
纸桥承重教案
纸桥承重教案教案：纸桥承重教学目标：1. 了解纸桥的设计原理和承重原理；2. 学习如何设计和构建一个能够承受一定重量的纸桥；3. 培养学生的创新思维和动手能力。
教学准备：1. 常见建筑结构和桥梁结构的图片或模型；2. 纸张、剪刀、胶水等材料；3. 重物、浴缸或其他可用于测试承重的道具。
教学过程：引入（5分钟）：1. 展示不同类型的桥梁结构和建筑结构的图片或模型，引导学生思考桥梁和建筑物的设计原理和承重原理；2. 引导学生讨论纸桥承重的可能性和挑战，引导学生思考设计和构建纸桥的方法。
探究（20分钟）：1. 向学生介绍纸桥设计的基本原理，例如三角形结构的稳定性和强度，借助桥墩来增加支撑等；2. 分组让学生设计并构建一个纸桥，要求在给定的材料和条件下能够承受一定的重量；3. 鼓励学生尝试不同的设计方法和结构，比较不同结构的强度和稳定性，总结设计中的经验和教训。
实践（15分钟）：1. 学生完成纸桥的设计和构建后，使用重物或其他道具来测试纸桥的承重能力；2. 学生观察和记录测试结果，并与设计初衷进行比较和分析。
总结（10分钟）：1. 学生分享纸桥设计和测试的经验；2. 引导学生总结纸桥设计过程中的问题和解决方法；3. 引导学生思考纸桥设计中的创新点和改进空间。
拓展活动：1. 让学生研究和了解一些著名的桥梁工程，了解桥梁工程中的设计和建设过程；2. 鼓励学生在纸桥设计和构建的基础上尝试其他材料和结构的承重设计，如纸板、竹子等。
评估方式：1. 观察学生在设计和构建纸桥过程中的主动参与和创新思维；2. 监督学生在实践中的安全操作；3. 考察学生对于纸桥承重原理的理解和应用。
教学提示：1. 在设计和构建纸桥的过程中，鼓励学生提出不同的建议和意见，并进行合理的讨论和辩论；2. 引导学生注意材料的选择和使用，提醒他们合理利用有限的材料和资源；3. 鼓励学生在设计中勇于尝试和失败，并总结经验和教训；4. 提醒学生在实践中注意安全和协作，避免尖锐物品的使用或其他可能造成伤害的操作。
玩纸纸桥承重(教案)
玩纸-纸桥承重教学目标：1. 让幼儿了解纸桥的承重原理，培养幼儿的观察和实验能力。
2. 通过制作和测试纸桥，培养幼儿动手操作和解决问题的能力。
3. 培养幼儿团队合作和分享交流的习惯。
教学准备：1. 纸张（A4纸、报纸等）2. 剪刀、胶水、尺子、铅笔等工具3. 重物（如书本、玩具等）4. 计时器5. 实验记录表教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿介绍纸桥承重的实验，激发幼儿的兴趣。
2. 提问：你们知道什么是桥吗？桥有什么作用？二、纸桥承重原理讲解（5分钟）1. 教师讲解纸桥的承重原理，如三角形的稳定性等。
2. 演示如何制作纸桥，并讲解制作过程中的注意事项。
三、制作纸桥（10分钟）1. 幼儿分组，每组领取制作材料。
2. 按照教师的指导，幼儿动手制作纸桥。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
四、测试纸桥承重（5分钟）2. 每组轮流将重物放在纸桥上，观察纸桥的承重能力。
3. 教师记录每组纸桥的承重能力和破坏点。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师组织幼儿分享实验心得，提问：你们觉得纸桥为什么能承重？2. 幼儿讨论纸桥承重过程中遇到的问题和解决方法。
3. 教师总结实验结果，强调团队合作和分享交流的重要性。
教学评价：1. 观察幼儿在制作纸桥过程中的动手操作能力。
2. 评价幼儿在测试纸桥承重过程中的观察和实验能力。
3. 关注幼儿在团队合作和分享交流中的表现。
六、探索不同的桥结构（10分钟）1. 教师提出新的挑战：如何设计一座更稳固的纸桥？2. 幼儿分组讨论，思考如何改进纸桥的结构。
3. 每组尝试制作一种新的桥结构，并说明设计的理念。
七、纸桥承重比赛（10分钟）1. 教师设立一个比赛规则，如在规定时间内，纸桥承重能力最强的组获胜。
2. 每组轮流将重物放在纸桥上，测试纸桥的承重能力。
3. 教师记录每组的承重结果，并宣布获胜组。
八、分析与讨论（5分钟）1. 教师组织幼儿分析比赛结果，提问：为什么某些纸桥的承重能力更强？2. 幼儿讨论桥结构、材料选择等因素对承重能力的影响。
小学五年级上册综合实践《纸桥承重》教案教学设计
小学五年级上册综合实践（纸桥承重）教案教学设计小学五年级上册综合实践（纸桥承重）教案教学设计
第三课时纸桥承重
教学目的：
1、通过教学，使学生了解大桥的形状、结构、感受我古建筑业的开展迅猛。
2、通过设计活动，了解到桥的承重力与何有关。
3、通过用纸设计制作桥面，锻炼学生的动手能力、想象能力和创新能力。
教学重点及难点：
1、用纸张设计制作桥面，了解桥的承重力与什么有关。
2、通过教学，提高学生的动手能力和创新能力。
教学具打算：
手工材料
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
二、分析比赛规则
1、1个桥面只能用1张图画纸制作。
2、纸的大小不能改变。
3、可以自由发挥，折各种形状的桥面。
三、课件出示
我国众多的大桥图片。
设计、制作不同的桥面。
思考：两种折线形的桥承重一样吗？
五、试一试
哪种形状和结构的桥面能放更重的砝码呢？
六、全课小结。
《纸桥承重教案》
《纸桥承重教案》一、教学目标1. 让学生了解桥梁的基本结构和承重原理；2. 培养学生动手操作、观察、分析问题的能力；3. 提高学生的创新意识和团队合作精神；4. 引导学生运用科学知识解决实际问题。
二、教学内容1. 桥梁的基本结构：梁桥、拱桥、悬索桥等；2. 桥梁的承重原理：受力分析、材料性能、结构稳定性等；3. 纸桥的制作技巧：剪裁、折叠、粘贴、绑扎等；4. 纸桥的承重测试：加载方法、数据记录、结果分析等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：桥梁的基本结构、承重原理、制作技巧和测试方法；2. 教学难点：桥梁的承重原理、纸桥的制作技巧和承重测试数据分析。
四、教学准备1. 教师准备：教案、PPT、纸张、剪刀、胶水、绳子、测量工具等；2. 学生准备：分组、了解桥梁知识、提前预习。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示图片或视频，让学生了解各种桥梁的结构和特点，引导学生思考桥梁是如何承受重量的；2. 讲解桥梁的基本结构和承重原理：介绍梁桥、拱桥、悬索桥等的基本结构，解释受力分析、材料性能、结构稳定性等概念；3. 演示纸桥的制作过程：展示纸桥的制作技巧，如剪裁、折叠、粘贴、绑扎等，引导学生动手操作，制作属于自己的纸桥；4. 纸桥承重测试：学生分组进行纸桥承重测试，记录加载过程和数据，分析结果，讨论如何提高纸桥的承重能力；5. 总结与反思：让学生分享自己的制作经验和测试结果，总结桥梁的承重原理和制作技巧，提出改进措施。
六、教学评价1. 学生纸桥的制作质量：是否符合要求，结构是否稳定，外观是否美观；2. 学生纸桥的承重能力：加载过程中是否出现损坏，承重数据是否合理；3. 学生在测试过程中的操作规范性：是否按照要求进行加载，数据记录是否准确；4. 学生对桥梁知识的理解和运用：能否正确解释桥梁的承重原理，能否提出改进措施。
七、教学拓展1. 邀请桥梁工程师或相关专家进行讲座，让学生更深入了解桥梁设计和承重原理；2. 组织学生参观实际桥梁，观察桥梁的结构和承重情况，增强学生的实践经验；3. 开展纸桥设计比赛，鼓励学生创新，提高学生的团队合作和沟通能力。
玩纸纸桥承重(教案)
玩纸-纸桥承重(教案)一、教学目标：1. 让学生了解纸桥承重的基本原理，提高学生的动手能力和创新能力。
2. 通过纸桥承重实验，培养学生的观察力、思考力和团队协作能力。
3. 培养学生对科学实验的兴趣，激发学生探索科学的欲望。
二、教学内容：1. 纸桥承重的原理2. 纸桥承重实验的操作步骤3. 纸桥承重实验的注意事项三、教学准备：1. 准备足够的A4纸张，剪刀，胶水等实验材料。
2. 准备实验工具：尺子，天平，计时器等。
3. 提前了解班级学生情况，做好分组准备。
四、教学过程：1. 导入：通过展示纸桥承重的图片，引导学生思考纸桥如何承受重物。
2. 讲解：讲解纸桥承重的原理，引导学生了解纸桥承重实验的操作步骤。
3. 实验：分组进行纸桥承重实验，学生在实验过程中观察、记录实验数据。
4. 总结：实验结束后，组织学生讨论并总结纸桥承重的原理和实验过程中的发现。
5. 拓展：引导学生思考如何改进纸桥承重实验，提高纸桥的承重能力。
五、教学评价：1. 学生能熟练掌握纸桥承重实验的操作步骤和注意事项。
2. 学生能通过实验观察到纸桥承重的原理，并能够总结实验过程中的发现。
3. 学生能提出改进纸桥承重实验的建议，展现创新能力。
六、教学步骤：1. 准备实验：教师提前准备好实验所需的材料，并将学生分为若干小组。
2. 介绍实验：教师向学生介绍纸桥承重实验的原理和目的。
3. 演示实验：教师进行纸桥承重实验的演示，让学生清楚了解实验过程。
4. 学生实验：学生按照教师的指导进行纸桥承重实验。
5. 数据分析：学生记录实验数据，并分析纸桥承重的影响因素。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解纸桥承重的原理和相关知识。
2. 演示法：教师进行纸桥承重实验的演示，让学生直观地了解实验过程。
3. 实验法：学生通过动手实验，提高实践操作能力。
4. 讨论法：学生分组讨论实验结果，分享实验心得。
八、教学注意事项：1. 确保实验过程中学生安全，避免使用锋利工具。
玩纸纸桥承重(教案)
玩纸-纸桥承重教学目标：1. 让幼儿了解纸桥的承重原理，培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 通过制作纸桥，培养幼儿的耐心和细心，提高他们的手工制作技能。
3. 培养幼儿的合作意识，让他们在团队中相互帮助，共同完成任务。
教学准备：1. 准备足够的纸张，剪刀，胶水等制作工具。
2. 为每个小组准备一套测量工具，如尺子，天平等。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 向幼儿介绍纸桥承重的概念，引发他们的兴趣。
2. 展示一些纸桥的图片，让幼儿观察并讨论。
二、制作纸桥（10分钟）1. 将幼儿分成小组，每组四人。
2. 向每个小组发放纸张，剪刀，胶水等制作工具。
3. 讲解纸桥的制作步骤，包括如何剪裁纸张，如何折叠和粘贴。
4. 每个小组按照制作步骤，合作完成纸桥的制作。
三、纸桥承重测试（10分钟）1. 为每个小组准备一套测量工具，如尺子，天平等。
2. 讲解如何进行纸桥承重测试，包括如何放置重物，如何测量承重力。
3. 每个小组轮流进行纸桥承重测试，记录测试结果。
四、讨论和分享（5分钟）1. 让每个小组分享他们的纸桥承重测试结果。
2. 引导幼儿讨论纸桥的承重原理，如何提高承重力。
五、总结和反思（5分钟）1. 让幼儿总结他们在制作和测试纸桥过程中的收获和体会。
2. 引导幼儿反思如何将纸桥承重原理应用到日常生活中，如包装物品等。
教学评价：1. 观察幼儿在制作纸桥过程中的动手能力和团队合作意识。
2. 评估幼儿在纸桥承重测试中的观察力和实验能力。
3. 通过幼儿的讨论和分享，了解他们对纸桥承重原理的理解程度。
六、探索纸桥的多样性（10分钟）1. 向幼儿提出挑战，让他们思考如何设计不同形状和结构的纸桥，以承受不同类型的压力。
2. 每个小组根据讨论的结果，尝试制作一个具有不同设计特点的纸桥。
3. 完成后，进行纸桥的展示和分享，讨论每个设计对于承重的优势和劣势。
七、纸桥的创新与应用（10分钟）1. 让幼儿思考纸桥在现实生活中的应用，例如临时桥梁、包装设计等。
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《纸桥承重》教学设计
一、教学目标
1、知识目标：
（1）在设计、制作纸桥面的过程中，培养“计划--行动--实验--修正”的科学探究习惯，以及不循旧归、敢于创新的精神。
（2）发展学生动手制作的能力，了解力的支撑奥秘，力的原理，在制作的过程，发现制作方法与细节处理对纸桥承重力的影响。
（3）制作一座可以承重的纸桥，制定周密计划与改进方案。
2．情感目标：
培养学生在科学领域、科学研究的探究意识与探究一些简单问题的能力，对于我国的桥梁建设有一定的认识与想法。
3．价值取向目标：
培养学生在欣赏，查阅有关桥梁的科学资料时对科学，对周围事物发现时应保持有的好奇心与探究意识。
建立学生的自信心和科学对待事物的态度。
并对我国的社会建设建立关心态度。
二、活动的内容：
1．复习纸的性能，纸板可以做些什么？
2．提出活动主题——纸板造桥。
3．欣赏图片，分析承得的原理。
4．制定活动方案——分好合作小组。
提出共同活动目标，分配个人任务。
5、利用所查科学原理，提出可采用的关键技巧。
6．承重竞赛，比一比谁的纸桥最承重。
7．总结其中的制作技巧，在摆放时砝码的放置学问。
三、教学方法：任务驱动法、探究法、实验法、交流讨论法、讲授法、信息搜集筛选法、合作学习。
四、教学活动实施步骤
一、纸的性能
回忆纸有什么样的特殊性。
拿、折尝试纸板的特点有哪些？（归纳总结纸板的特性）
二、主题生成：在上一个主题中我们用报纸制作出弹力十足的足球。
这节课开始我们将利用纸板制作更有意思的事物，你认为纸板可以做些什么？
我们本次活动的要求是用一块A4大小的纸板，双面胶、剪刀、刀等材料制作一架纸桥（原材料就是一张纸板，制作一种桥面、桥体）使桥可以架在2个砝码盒，砝码盒的距离是18c m，承重最大者为优胜。
三、图片欣赏：
1、欣赏各种桥的图片。
2、分析承重的原理或原因。
四、分析、合作、制定计划
1．自我尝试制作可承重桥。
2．制定研究计划：我们应查找哪些资料，了解哪些问题。
我们每个人的任务。
每个人的材料准备。
确定制作桥梁的样式。
预设在制作可能出现的问题。
五、在搜集的时候，你们有哪些关于桥梁的科学知识或科学发现。
学生汇报，总结归纳桥梁选构中力学的使用。
六、分小组（以自愿的方式结成小组）
要求：1 4---6人为一组（能相互沟通、相互帮助、资源共享）
2 纸张的使用一张A4白纸一张，胶带只起连接作用。
3不得使用其它材料辅助坚硬程度。
4 制作桥梁的面和承重的桥梁。
5 每组要分工明确，一定要有记录员、组长、资料员，记录员要全程记录实验过程。
6最好有两种结构的尝试。
七、制造我们的桥（强调工具使用时的安全）：
1、小组合作造纸桥。
2、你所采用什么样的形状和结构，采用怎样的力学原理或
科学道理。
3、边实践边总结，你们的发现。
4、总结制作的方法和步骤。
八、试一试：哪组的桥梁最承重？
1．个个小组实验自己做的桥。
2．找出它们结构和桥面的区别。
3．架上砝码盒试一试，比一比哪种结构的桥最承重。
九、我们的经历（记实性报告或论文）
我的关于桥梁设计的观点，围绕观点从以下几方面写：
最大承重量的桥面是什么样的？
可以承以多大重量，砝码的摆放有什么规律。
我们的实验经历，失败的一次次原因。
我的认识——关于力学、建筑常识等方面有哪些知识的增长？。