商务谈判学期末考试重点教学文稿

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商务谈判期末考试重点

商务谈判期末考试重点

商务谈判期末考试重点名词解释1、商务谈判:是买卖双方为了促成交易而进行的活动,或是为了解决买卖双方的争端,并取得各自的经济利益的一种方法和手段。

2、主座谈判:又称主场谈判,它是在自己所在地组织的谈判,是不远离自己熟悉的工作和生活环境,是在自己做主人的情况下所组织的商务谈判。

3、客座谈判:也叫客场谈判,它是在谈判对手所在地组织的一种谈判.4、主客座轮流谈判:是一种在商务交易中谈判地点互易的谈判.5、需要层次理论:该理论将需求分为五种,像阶梯一样从低到高,按层次逐级递升,分别为:生理上的需求,安全上的需求,情感和归属的需求,尊重的需求,自我实现的需求。

6、囚徒困境:两个被捕的囚徒之间的一种特殊博弈,说明为什么甚至在合作对双方都有利时,保持合作也是困难的。

7、纵向谈判:是指在确定谈判的主要议题后,逐一讨论每一问题和条款,讨论一个问题,解决一个问题,直至所有问题得到解决的谈判方式。

8、拟定假设:是指根据某些既定的事实或常识,将某些事物承认为事实,不管这些事物是否发生,但仍视其为事实进行推理。

9、谈判角色定位:在洽谈双方的初次接触,闲谈中,通过无声信息的传递和有声信息的沟通,彼此之间会对对方形成各自的印象,精明的谈判人员往往依据这些印象,来确立自己在谈判中的形象,形成自己的角色定位。

10、谈判思维:是谈判者在谈判过程中理性地认识客观事物的行为和过程,是对谈判活动中的谈判标的、谈判环境、谈判对手及其行为间接的、概括的反映。

11、物体语言:是指在摆弄、佩戴、选用某种物体时传递的某种信息,实际也是通过人的姿势表示信息。

12、潜在僵局:指在谈判过程中,谈判双方因暂时不可调和的矛盾而形成对峙,但双方的对立情绪还未爆发.13、不开先例技巧:是指在谈判过程中处于优势的一方,为了坚持和实现提出的交易条件,而采取的对己有用的先例来约束对方,从而使对方就范,接受己方交易条件的一种技巧。

14、最后出价技巧:是指谈判一方给出了一个最低的价格,告诉对方不准备再进行讨价还价了,要么在这个价格上成交,要么谈判破裂。

商务谈判期末考试复习重点

商务谈判期末考试复习重点

一、商务谈判基本概念含义: 法人为实现各自的交易目标, 相互协商交易条件的行为和过程。

表现了交易双方的市场交换关系。

动因: 追求利益、谋求合作、寻求共识要素:1.谈判主体: 交易双方或其合法代理人2.谈判议题(客体)指谈判涉及的交易或买卖的内容或议题, 是谈判中心。

3.谈判背景: 谈判时所处的客观条件(环境背景、组织背景、人员背景。

与信息时间权力结合为有机整体)特征:1.谈判主体是相互独立的利益主体2. 谈判是一种对立——让步过程, 谈判是既合作又冲突的过程3.商务谈判是互利互惠的, 但不一定是平等的(一般来说,只有双方在物质力量、人格、地位等方面都呈现相对独立或对等的状态下, 才能构成谈判关系)4.商务谈判以经济利益为目的, 以价格谈判为中心现实意义:1、增强谈判双方了解, 平衡双方利益, 提高双方企业管理水平2.约束谈判双方履行义务发展双方业务合作领域谈判的实质: 利益的创造和分配分配式谈判中的注意事项:控制定价的落脚点、不要透露关于己方的重要信息资料、要尽可能多地了解对方的情况和意向在综合式谈判中所作的工作:向对方提供你的重要信息资料、尽可能多地了解对方的情况和意向、双方应充分利用对方情况的信息内容:货物贸易谈判(标的、品质、数量、价格等)与非货物贸易谈判(技术、服务、法律、合同内(价格、交易条件、合同条款)与合同外(时间、地点、议程)模式: 快速顺进式、快速跳跃式、慢速顺进式、慢速跳跃式程序: 战略规划阶段(选择对象、背景调查、组织准备)正式谈判阶段(询盘、发盘、还盘、接受、签约)履约谈判阶段。

二、谈判的客观存在性:产权的所有制性质, 信息不完全性、人类有限理性商务谈判区间:含义: 指谈判者期望的谈判目标之间的区域。

分为单方谈判区和共认谈判区。

买(卖)方谈判区间: 买(卖)方认可的交易条件的最低目标和最高目标的区间共认谈判区间(点):谈判双方共同认可的交易条件的可行谈判区间(买方最高目标—卖方最低目标)当卖方最低目标高于买方最高目标时无共认谈判区。

2024年商务谈判期末教学总结(2篇)

2024年商务谈判期末教学总结(2篇)

2024年商务谈判期末教学总结____年商务谈判期末教学总结一、引言商务谈判作为商业交流和合作的关键环节,对于现代商务人士来说显得尤为重要。

在经济全球化的背景下,商务谈判的复杂性和挑战性不断增加,因此,提高商务谈判能力对于商务人士来说是至关重要的。

本文将对____年商务谈判期末教学进行总结和回顾,包括教学目标、教学内容、教学方法、教学成果等方面,旨在总结经验和启迪今后的教学改进。

二、教学目标商务谈判期末教学的目标是培养学生的商务谈判能力,包括思维能力、沟通能力、问题解决能力和合作能力等。

具体目标如下:1.了解商务谈判的基本概念和原理;2.熟悉商务谈判的基本流程和技巧;3.提高学生的沟通技巧和表达能力;4.培养学生的团队合作和解决问题的能力;5.通过实践演练,增强学生的实际操作能力。

三、教学内容本学期的商务谈判期末教学内容主要包括以下几个方面:1.商务谈判的基本概念和原理:介绍商务谈判的定义、特点和重要性,以及谈判的基本原理和准备工作等。

2.商务谈判的基本流程和技巧:详细介绍商务谈判的五个基本阶段,包括准备阶段、开场阶段、探索阶段、协议阶段和落实阶段,以及每个阶段的技巧和策略。

3.沟通技巧和表达能力:培养学生的口头和书面交流能力,加强其听力、口语和写作等方面的能力。

4.团队合作和问题解决能力:通过小组合作演练,培养学生的团队合作和解决问题的能力,提高他们的集体智慧和协作能力。

5.案例分析和实践操作:通过商务谈判案例分析和实践操作,让学生学以致用,加深对商务谈判理论和技巧的理解和应用。

四、教学方法本学期的商务谈判期末教学采用了多种教学方法,努力使学生能够主动参与和互动。

主要的教学方法如下:1.讲授法:通过讲解商务谈判的基本概念、理论和技巧,帮助学生建立起知识框架和思维导图。

2.案例分析法:通过分析真实的商务谈判案例,引导学生分析问题、提出解决方案,并进行讨论和交流。

3.角色扮演法:将学生分成小组,每个小组扮演不同的商务角色,进行商务谈判的实践演练和模拟对话,从而提高学生的实际操作能力。

最新商务谈判考试重点(精)

最新商务谈判考试重点(精)
客观标准原则
人事分开的原则
其它原则:
合法原则
平等协商原则
求同存异原则
求效益原则
信雅原则
a双赢原则,也就是互利互惠的原则,是达成交易的前提,是商务谈判必须遵循的原则。
案例:舞厅装修互利谈判
分析:我们在谈判中是可以提出高的要求的,但必须要让对方还有利可图。自己的要求和对方要求之间差距越大,自己就必须发出更多的积极有力的信号,必须做更多的事使他们靠近自己的要求,直到彼此能够互相满足。
b客观标准,是指独立于各方意志之外的合乎情理和切实可用的准则。它既可能是一些惯例、通则,也可能是职业标准、道德标准、科学工作者鉴定等。
c人事分开的原则,就是在谈判中区分人与问题,把对谈判对手的态度与对讨论的问题区分开来,就事论事,不要因人误事。
d合法原则:是指谈判及其合同的签订必须遵守相关的法律法规。主要体现在4个方面:谈判主体必须合法;交易标的必须合法;谈判各方在谈判过程中的行为必须合法;签订的合同必须合法。
七、商务谈判的构成要素
商务谈判的基本要素主要由:谈判主体、谈判客体和谈判环境三个要素构成。
(1.商务谈判主体:指主持商务谈判、参与商务谈判以及与交易利益相关的人员。
(2.商务谈判客体:是指商务谈判涉及的交易或买卖的内容,是谈判的起因。
(3 .商务谈判的环境:是指商务谈判当事人与谈判标的所处的某个特定的客观环境。主要包括:政治环境、经济环境、人际关系环境等。
1、建立良好的谈判气氛
所谓谈判气氛,是指谈判双方通过各自所表现的态度、作风而建立起来的谈判环境。
所谓良好的谈判气氛,应该有以下几个特点:一是礼貌、尊重的气氛;二是自然、轻松的气氛;三是友好、合作的气氛;四是积极进取的气氛。
~~如何建立良好的开局气氛?

《商务谈判》考试大纲

《商务谈判》考试大纲

《商务谈判》考试大纲课程代码:02251 课程负责人:一、课程性质与目标商务谈判是一门理论与实践密切结合的应用型学科,主要介绍商务谈判的有关知识、技巧和方法,具有知识面广、法律性强、实践性强、系统性强的特点,是电子商务专业的一门必修课。

通过本课程的学习,要求学生掌握商务谈判基本知识及基本理论,熟悉并能创造性地运用谈判的策略及技巧,并能在实践灵活运用这些理论和技巧进行商务谈判,使学生具备商务谈判者应具备的素质和条件,为今后从事商务谈判打下良好的基础。

(一)课程性质和特点商务谈判是一门理论与实践密切结合的应用型学科,主要介绍商务谈判的有关知识、技巧和方法,具有知识面广、法律性强、实践性强、系统性强的特点,是电子商务专业的一门必修课。

(二)课程目标与要求通过本门课程的学习使学生掌握商务谈判的基本知识及理论,并通过课堂实训及教学实习两种形式,让学生能掌握商务谈判的策略及技巧,提高学生的实战能力。

以理论与实践相结合的方式,培养学生商务谈判的综合素质及能力,为将来的创业与就业打下基础。

1、情感与态度目标培养学生认真负责的工作态度,独立思考、勇于创新的精神,通过项目任务的训练,培养学生规范意识、团结协作意识以及吃苦耐劳的精神。

具有热爱科学、实事求是的学风,具备积极探索、开拓进取、勇于创新、自主创业的能力。

加强职业道德意识,具有爱岗敬业、勇于奉献的精神。

培养学生网络交易的诚信意识。

2、能力目标谈判能力:学生在进行谈判时,进行商务谈判人员组织、谈判前信息准备、商务谈判目标的确定、商务谈判方案的制定、模拟谈判、商务谈判各阶段的策略运用、谈判语言表达能力;协调能力、创新能力以及独立解决问题的能力:在学生实训过程中,懂得如何分工配合、如何处理客户异议、如何解决小组与小组之间、小组内部的问题。

3、知识目标了解商务谈判人员的素质、特点及管理办法。

理解商务谈判的基本原则、商务谈判模式。

掌握商务谈判的程序、掌握商务谈判各阶段策略。

商务谈判重点总结(合集5篇)

商务谈判重点总结(合集5篇)

商务谈判重点总结(合集5篇)第一篇:商务谈判重点总结第一篇谈判的基础知识谈判的定义谈判:我们无法单独实现目标时,必须通过人际沟通进行决策的过程。

谈判的范围人们在生活和工作中都会进行各种各样的谈判。

如:简单的一对一多方多国商界中的谈判:多层次不同背景部门内部,部门之间、公司之间、跨行业间等。

谈判是一种核心管理能力对商界的经理人而言,谈判技巧的重要性愈显重要。

原因有五:企业的动态性相互依赖竞争信息时代全球化谈判的动因1.冲突(谈判的直接原因)1)冲突是指发生在两个以上既有不同利益又有共同利益的当事人之间的对抗、争执、异议。

冲突导致谈判,人们进行谈判是由于存在冲突,冲突削弱了各方获取的能力。

2)冲突的三层含义(1)当事方相互依赖,利益相关(2)存在两种利益:共同利益(基础)不同利益(谈判)(3)降低了获利能力,减少实际所得争取己方最大利益,阻止对方获得利益。

人们之间的冲突多种多样(1)政治冲突(2)经济冲突(3)社会冲突(4)宗教冲突(5)文化冲突(6)种族冲突…… 3)冲突的效应有些人认为冲突只有负效应,有些人认为冲突只有正效应,另一些人采取中立立场。

冲突的负效应:战争、武装冲突造成生命、财产损失政治和宗教冲突,造成国家和人民关系不和;商务冲突(商战)造成企业倒闭、工人失业冲突的正效应:激发发明创造促进社会进步促进人类发展4)控制和处理冲突(人们如何控制冲突呢?)处理不同意见战胜困难消除紧张局面,缓解压力。

2.利益得失指的是通过谈判可以获得的利益或者失去的利益,可以引发的成本或避免的成本。

1.2.3 Scarcity 资源的稀缺性利益得失的对抗源自于资源的稀缺性,稀缺性导致人类为争夺资源冲突不断。

3.谈判中的陷阱(失误)1)该赚的钱丢在了谈判桌上(也称为“双输谈判”)2)盈利太少3)从谈判桌边走开(拒绝对方的条款)4)满足于非最佳条款(也称为“同意偏好”)1.3.2 人们为什么是低效的谈判者1)自我中心主义,即以某一种自我吹嘘或自我满足的方式来看待自己的经验。

商务谈判考试重点

商务谈判考试重点

商务谈判第一章谈判的概念:谈判是当事人为满足各自需要和维持各自利益而进行的协商过程。

谈判的含义:谈判是建立在人们需要的基础上的;谈判是两方以上的交际活动;谈判是寻求建立和改善人们的社会关系;谈判是一种协调行为的过程;应选择恰当的谈判时间、地点。

第二章商务谈判的概念:买卖双方为了促成交易而进行的活动,或是为了解决买卖双方的争端,并取得各自的经济利益的一种方法和手段。

商务谈判的特征:谈判对象的广泛性和不确定性;谈判双方的排斥性和合作性;谈判的多变性和随机性;谈判的公平性和不平等性。

商务谈判的原则:自愿原则;平等原则;互利原则;求同原则;合作原则;合法原则。

商务谈判的作用:有利于促进商品经济的发展;有利于加强企业间的经济联系;有利于促进我国对外贸易的发展。

第三章谈判人员的配备:首席代表、业务熟练的经济人员、技术精湛的专业人员、精通经济法的法律人员、熟悉业务的翻译人员、记录人员。

第四章需要的含义:需要是人对客观事物的某种欲望,它同人的活动相联系,是人的行为活动的内在驱动力。

特点:对象性、选择性、连续性、相对满足性、发展性。

马斯洛需要层次理论:生理的需要;安全的需要;社交的需要;尊重的需要;自我实现的需要。

心理挫折对行为的影响,1、心理挫折的行为反应:攻击、倒退、畏缩、固执。

2、摆脱挫折困扰的心理防卫机制:理喻作用、替代作用、转移作用、压抑作用。

商务谈判活动中所产生的心理挫折:1、成就需要与成功可能性的冲突。

2、创造性与习惯定向认识的冲突。

3、角色多样化与角色期待的冲突。

成功谈判者的心理素质:意志力、自制力、应变力、感受力、信念、诚意。

第五章商务谈判过程:开局阶段——磋商阶段——成交阶段。

开局的基本任务:谈判通则的协商、营造适应的谈判气氛、开场陈述。

确定报价标准,1、影响价格的因素:市场行情;谈判者的需求情况;交货期的要求;产品的技术含量和复杂程度;货物的新旧程度;附带条件与服务;产品和企业的声誉;交易量的大小;销售时机;支付方式。

商务谈判技巧期末考试复习资料

商务谈判技巧期末考试复习资料

商务谈判技巧期末考试复习资料篇一:商务谈判期末复习内容4—商务谈判第一章商务沟通理论1、你是如何理解沟通与商务沟通?沟通:为达到一定的目的,将信息,思想和情感在个体或群体间进行传递,理解与交流的过程。

商务沟通:企业内部或企业之间,企业之间与顾客之间为在商务和管理活动中达到互相理解,协调关系,实现企业目标,而进行的信息交流。

2、举例说明商务沟通的过程和基本要素。

一个完整的沟通过程主要包括以下几个环节:编码、通过渠道发送、通过渠道接收、译码、反馈。

要素:发信者接收者信息渠道反馈噪音环境3、有效沟通的六项原则①明确沟通目标(充分准备,调整心态)②思维清晰科学③信息真实适量④语言简练准确⑤了解沟通对象(调整心态,沟通要因人而异)⑥注重及时反馈第二章商务沟通综合技巧1、提高听的效果常用的技巧有哪些?①专心致志集中精力的倾听②通过记笔记来达到集中精力③有鉴别的听④克服先入为主的倾听做法⑤创造良好的谈判环境⑥不要因轻视对方、抢话、急于反驳而放弃听2、如何获得良好的提问效果?①应该预先准备好提问的问题②在对方发言时不要中止倾听对方的谈话而急于提出问题③如果对方答案不够完整,要有耐心和毅力等待时机到来是再问④在适当的时候用已经知道的事实验证对方的诚实程度⑤提问后应闭口不言,等待对方做出回答⑥提出的问题句式应尽量简短.而由提问引出的回答信息越多越好3、提问时应注意哪些问题?①不要总是算计别人②不要用问题逼迫别人③应避免提问有敌意的问题④所提每个问题应有明确的目的⑤提问本身应言简意赅⑥提问时切不可自己问个不停⑦最好不提个人生活方面的问题⑧不要直接指责对方品质和信誉方面的问题4、商务谈判中回答问题的技巧总的来讲是基于谈判效果的需要,准确把握该说什么不该说什么,以及应该怎样说而不在于答复的对与错,正确的答复未必就是最好的答复。

除了掌握上述答的方法外,还要运用以下技巧:①回答问题之前,要给自己留有思考的时间.谈判中并非回答问题越快越好②把握对方提问的目的与动机,才能决定怎样回答③不一定非要彻底回答问题,因为有些问题不必回答.尤其是对本方形象不利的,可能泄密的或无聊的问题可不理睬④逃避问题可以采取避正答偏方法.当对方提到的问题,我们很难从正面去回答,但又不能拒绝回答时,可以采用故意避开问题的实质,而将话题引开⑤对于不知道的问题不要随便回答⑥以问代答又是一招第三章商务谈判导论1、商务谈判的含义与特点。

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商务谈判的基本原则1、合作原则2、互利互惠原则3、事人有别原则4、使用客观标准原则5、诚信原则6、合法原则7、倾听原则签约过程中应注意的问题1、双方当事人是否具有签约资格。

2、双方确认事项拟成条款,是否与合同的目的相符。

3、订立合同的条款要符合有关法律规定和要求。

4、确定的合同条款,其内容不得违反我国法律和社会共同利益。

5、合同中的违约责任条款必须明确具体。

6、对对方提出的免责条款要慎重研究,弄清其范围,才能表示是否同意。

7、仔细拟定适用法律条款和仲裁条款。

8、要注意中外文本的一致性。

•说服的原则•1、理由充分•2、要冷静地回答对方•3、不要直截了当地反驳对方•4、要重视并尊重对方的观点•5、要设身处地第体谅和理解对方•6、不要随心所欲地提出个人的看法•7、不纠缠某一问题•8、回答问题要精练切题•9、有效的说服就是没有疑问•论证的原则•1、观点明确、立场坚定•2、论证思维敏捷、严密,逻辑性强•3、掌握大的原则,不纠缠细节•4、态度客观公正,措辞准确犀利•5、论证时应掌握好进攻的尺度•6、胜不能骄,败不能馁•7、注意论证中个人的举止和气度•赞美的原则•1、赞美要独到•2、赞美要真心•3、赞美要依据事实•4、赞美要具体•5、赞美要明确•国际商务谈判的基本要求•1、树立正确的国际商务谈判意识•2、做好国际商务谈判的准备工作•3、正确认识和对待文化差异•4、熟悉国家政策、国际公约和国际惯例•5、具备良好的外语技能•简述谈判人员应如何配备•1、首席代表:又可称为谈判领导人。

他们在谈判中拥有领导权和决策权,一般由单位的副职领导人担任。

•2、技术人员:由熟悉生产技术、产品标准和科技发展动态的工程师担任。

•3、商务人员:由熟悉商业贸易、市场行情、价格形势、财务情况的贸易专家担任。

•4、法律人员:精通经济贸易的各种法律条款。

•5、翻译人员:在商务谈判中不仅能起到语言沟通作用,而且能改变谈判气氛,增进谈判双方的了解、合作和友谊。

•6、记录人员:具备熟练的文字记录能力,并具有一定的专业基础知识。

•简述谈判人员应如何配备•1、首席代表:又可称为谈判领导人。

他们在谈判中拥有领导权和决策权,一般由单位的副职领导人担任。

•2、技术人员:由熟悉生产技术、产品标准和科技发展动态的工程师担任。

•3、商务人员:由熟悉商业贸易、市场行情、价格形势、财务情况的贸易专家担任。

•4、法律人员:精通经济贸易的各种法律条款。

•5、翻译人员:在商务谈判中不仅能起到语言沟通作用,而且能改变谈判气氛,增进谈判双方的了解、合作和友谊。

•6、记录人员:具备熟练的文字记录能力,并具有一定的专业基础知识。

•心理定价策略包括哪些?•声望定价策略•尾数定价策略•习惯定价策略•小计量单位定价策略•招徕定价策略•错觉定价策略•简述商务谈判中介绍的顺序•(1) 先把年轻的介绍给年长的。

•(2) 先把职位、身份低的介绍给职位、身份高的。

•(3) 先把男性介绍给女性。

即使女性只有十八九岁或刚涉足谈判工作不久的也应如此。

•(4) 先把未婚的介绍给已婚的。

•(5) 先把客人介绍给主人。

•(6) 先把个人介绍给团体。

•简述国际商务谈判的特征•1、较强的政策性•2、国际性•3、风险性•4、影响谈判的因素复杂多样•5、谈判的内容广泛复杂•试论商务谈判中提问应遵循的原则•1、要考虑问句的倾向性。

如希望赞成:“你反对这个提案吧?”希望反对:“这个提案没有什么可取之处,是不是?”不偏不倚:“你对这个提案的印象如何?”•2、要预先准备好问题。

要预先准备好问题,最好是一些对方意想不到、不能够迅速想出答案的问题,以收到出其不意的效果。

发问时,调整好提问的顺序,案先易后难,由表及里,由泛到专,由此及彼的原则提问。

•试论商务谈判中提问应遵循的原则•3、尽量避免对方回答“不”。

比如想问:“你同意吗?”如果估计对方会回答“不同意”,就改为反疑问句说:“你不同意吗?”这样,对方就会回答:“是的。

”自然就避免了“不”字的出现,不至于让双方的情绪受到影响。

•4、不直接指责对方的品质和信誉。

指责对方不够诚实的问题,这不但不会使他变得诚实起来,反而会激起他的怨恨。

事实上,在谈判中双方都在讲求谋略,真真假假,虚虚实实,很难用是否诚实的标准来评价谈判者的行为。

如果真的需要审查对方是否诚实,可以通过其他途径来进行。

•试论商务谈判中提问应遵循的原则•5、不提明知对方不愿或不能回答的问题。

如果不是刻意要激怒对方,就不要提出哪些对方肯定不愿或不能回答的问题,以免对方做出对抗性的反应。

如提出此类问题不可避免,应先说明这样问的理由,或在问话前有所铺垫,让对方有心理准备,同时也表示了对对方的尊重。

“如果您不介意的话,我想冒昧的问一下”“…我这么问是不是太唐突了?”•6、问题要恰当。

如所提问题的隐含的案能使对方同意,那么这个问题就是恰当的,否则不恰当。

需方:“如果你们再不把另一半货按照时间交来,我们就向其他地方订货了。

”供方:“你们为什么要撤销合同?如果你们果真撤销合同,重新订货,后果是不堪设想的,你们明白吗?”供方激怒需方,需方立即撤销了合同。

•试论商务谈判中提问应遵循的原则•7、问题要有针对性。

一个问题的而提出要把问题的解决引到某个方向上去。

如,当买主不感兴趣、不关心或犹豫不决时,买主应文一些引导性的问题,如“不想买什么东西?”“你愿意付出多少钱?”“你对于我们的消费调查报告有什么意见?”•8、注意沟通中的提问技巧。

不要以法官的的态度来提问题。

要注意采用谦虚的态度、和蔼的口气提问,要求对方帮助或坦白地说明你对某些问题不懂。

有些问题可能会影响都对方的让步条件。

提出这些问题时,不仅要考虑好自己的退路,同时也要为对方考虑好退路,要把握好时机和火候。

•试论谈判风格的类型谈判风格的类型共分四种,即合作型、妥协型、顺从型、控制型。

它们的特点如下。

1、合作型:•合作型风格的人,对待冲突的方法是:维持人际关系,确保双方都能够达到个人目标。

他们对待冲突的态度是:一个人的行为不仅代表自身利益,而且代表对方的利益。

当遇到冲突时,他们尽可能地运用适当的方式来处理冲突、控制局面,力求实现“双赢”的目标。

•试论谈判风格的类型2、妥协型•妥协型的特点不是双赢,而是或者赢一点,或者输一点,采用妥协型风格的人,他们在处理冲突时,既注重考虑谈判目标,又珍视双方关系。

其特点是说服和运用技巧,目的是寻找某种权宜性的、双方都可以接受的方案,使双方的利益都得到不同程度的满足,妥协型风格意味着双方都采取“微输微赢”的立场。

3、顺从型•采用顺从型风格的人,对待冲突的态度是不惜一切代价维持人际关系,很少或不关心双方的个人目标。

他们把退让、抚慰和避免冲突看成是维护这种关系的方法。

这是一种退让或“非输即赢”的立场,其特点是,对冲突采取退让-输掉的风格,容忍对方获胜。

•试论谈判风格的类型4、控制型•采用控制型风格的人对待冲突的方法是,不考虑双方的关系,采取必要的措施,确保自身目标得到实现,他们认为,冲突的结果即非赢即输,谈得赢才能体现出地位和能力。

这是一种支配导向型的方式,既可以使用任何支配力来维护一种自认为是正确的立场,或仅仅自己获胜。

•试述打破商务谈判僵局的方法•谈判出现僵局,会影响谈判协议的达成。

一旦形成僵局,我们可以采取以下策略:第一,应正确认识谈判中的僵局,分析引起僵局的根源,判断双方的分歧是属于想象的分歧、人为的分歧还是真正的分歧。

若是属于真正的分歧,则应当分析分歧的原因,然后采取灵活的具有针对性的措施予以解决。

第二,避重就轻,转移视线也不失为一个有效方法有时谈判之所以出现僵局,是因为双方僵持在某个问题上。

•试述打破商务谈判僵局的方法第三,运用休会策略。

谈判出现僵局,双方情绪都比较激动、紧张,会谈一时也难以继续进行。

这时,提出休会是一个较好的缓和办法。

第四,改变谈判环境。

第五,利用调节人。

即找一个双方都能够接受的中间人作为调节人或仲裁人,以缓和双方的矛盾,达成谅解。

•试述打破商务谈判僵局的方法第六,调整谈判人员。

当谈判僵持的双方已产生对立情绪,并不可调和时,可考虑更换谈判人员,或者请地位较高的人出面,协商谈判问题。

•另外,在解决僵局的过程中,一定要时刻注意顾全对方的“面子”。

•试述在商务谈判中运用“最后通牒”迫使对方让步的前提条件和注意的事项(一)前提条件:•1、谈判者应知道自己处于一个强有力的地位,其他竞争者都不如他的条件优越,如果对方要使谈判继续进行并达成协议的话.非他不可。

•2、谈判者已尝试过其他办法,但都没有取得什么效果。

这时采取最后通碟手法成了使对方改变想法的唯一方法。

•3、我方确实已把条件降到了最低限度。

•4、当对方经过旷日持久的谈判,已无法再担负由于失去这笔交易所造成的损失而非达成协议不可时。

•试述在商务谈判中运用“最后通牒”迫使对方让步的前提条件和注意的事项(二)应注意的事项:•1、在使用这个策略时,一定要尽可能地减少对方的敌意•2、要具体地表达“最后通牒”的要求和内容。

•3、用实际行动告诉对方,你的“最后通牒”不是虚张声势.例如收拾行装、同旅馆结帐、预订车票等等。

•4、由谈判代表团中的负责人发出“最后通牒”。

总之,要让对方相信是最后的、其实的。

•试述在商务谈判中运用“最后通牒”迫使对方让步的前提条件和注意的事项(二)应注意的事项:•1、在使用这个策略时,一定要尽可能地减少对方的敌意•2、要具体地表达“最后通牒”的要求和内容。

•3、用实际行动告诉对方,你的“最后通牒”不是虚张声势.例如收拾行装、同旅馆结帐、预订车票等等。

•4、由谈判代表团中的负责人发出“最后通牒”。

总之,要让对方相信是最后的、其实的。

•案例分析一有一对夫妇,收入并不高,却非常追求生活的格调。

有一天,在翻阅杂志的时候,看到了一只作为广告背景的古玩钟,他们立刻被它迷上了。

“亲爱的,这难道不是你所见过的钟里面最漂亮的吗?把它摆在咱们的客厅里一定很美!”妻子说道。

“确实非常漂亮!”丈夫完全赞同妻子的观点,“只是不知它卖什么价钱,广告上没有标价。

”这对夫妇太爱那只钟了,他们决定去寻找它。

鉴于家庭的经济状况,他们决定以500元作为钟的最高价格,只要不超过500元,他们就买下来。

功夫不负有心人,经过三个月的寻找,他们终于在一个古董展销店发现了目标。

“就是它!”妻子兴奋极了。

“没错,跟杂志上一模一样,真是美极了!”丈夫显然没有忘记自己钱包的状况,“一定要记住,我们不能超过500元!”他们走进展厅,发现古老的挂钟的标价是750元。

“算了,咱们回去吧,咱们说过不能超过500元的。

”•案例分析一妻子说道,“话是这么说,”丈夫并没有死心,“我们可以试着让他们降点价,我们已经找这么久了,好不容易找到了,怎能轻易放弃呢?”他们商量了一阵,决定由丈夫出面和售货员商谈。

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