学习中的苦与乐
学习中的苦与乐8篇_叙事作文
学习中的苦与乐8篇篇一：学习中的苦与乐400字那天，我们班上举行了一场辩论会，话题是“学习中苦多还是乐多？”这场辩论会上有主持人，有参加的选手，参加选手分为正负两方。
正方辩的是学习是乐，自然而然，反方便是学习是苦。
辩论会刚开始时，双方各派一人说了自身所在团队的观点。
随后班上的同学越来越吵，而双方的辩论也越来越激烈。
更好玩的是，参加的同学竟也参与其中同辩论成员一块玩了起来。
正方论的是乐，反方是苦。
但我觉得，学习中既有苦也有乐，但乐往往比苦多。
孔子先生说过两句话：1是“知之者不如好之者，好知者不如乐知者”2是“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔”这两句名言证明了：人生若能从学习、职业中找出乐趣，生活才有价值。
学习是苦，但苦中有乐。
不苦怎学出现在所拥有的知识，但在苦中作乐，不是更好么？这学期我们也学了篇课文《敬业与乐业》里面说了许多，其实就如我们学生一样敬学与乐学。
其实，学习苦没关系，怕的还是你不苦，若不苦就不会有今天出息的你。
虽然今天辩论的结果是学习苦多，但我明白也相信，其实，班里的同学都知道学习乐多。
再苦再难也不怕，只要心里勤于学习、乐于学习，努力学习，就不会认为学习是一件苦事，反而是一件很有趣的事。
篇二：学习中的苦与乐400字学习是苦与乐的交织。
俗话说：“一份耕耘，一分收获”。
耕耘就得付出一定的代价，没有那含辛如苦的“耕耘”，哪能领会到甜人心田的收获？一次次竞赛的成功，一点点细小的进步，一道道难题的突破，都会让我们领略到兴奋、快乐，所以说学习的苦与乐是相对的。
没有学习上的苦，那知所取得成就背后的甜呢？学习的苦，是一种苦中作乐。
我之所以认为学习苦，苦就苦在：清晨，闻鸡起舞，晚上，夜深人静，挑灯苦战，让我体会到的是苦；为了一个问题没弄懂，看到一筹莫展的难题，急得直抓耳挠腮，让我体会到的是苦；放学回家，一进门就能听到母亲熟悉的声音：“作业写了吗？上次作业有错吗？”让我体会到的是苦；面对一次又一次的考试，面对一张张成绩不佳的试卷，面对爸爸妈妈的责怪和老师的叹息，让我体会到的是苦；盼星星，盼月亮，终于盼到周末可以睡大觉的时候，却又要参加什么英语补习班、钢琴兴趣班等――真是苦不堪言！学习中的苦确实难以尽言，然而，学习亦有乐。
学习中的苦与乐作文（12篇）
学习中的苦与乐作文学习中的苦与乐作文(12篇)在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的学习中的苦与乐作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学习中的苦与乐作文1学习是件既快乐又苦恼的事情，为什么这样说呢？这不是自相矛盾吗？学习是件苦恼的事，每天两点一线，从学校到家里，日子过得平淡无奇，每天面临着大量的习题和作业，日久天长，学生对学习失去了兴趣，使我对学习产生了苦恼的感觉，但转念一想，我做为学生，主要任务就是学习，古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，只有付出了努力，才会有成功！不经历风雨，怎么见彩虹，成功等于一份天赋加百分之九十九的努力，这样想来，我又埋头作学了起来。
学习也是快乐的，因为你学习了许多知识，当你学到了他人不知道的知识，当你考试取得了优异成绩的时候……你会感到无比的快乐，因为这些都是通过你的努力所取得的，比如：有一次，有一道题有两种解法，我用一种做法做完后，又尝试着用另外一种计算方法做了出来，没想到老师夸我爱动脑筋，爸爸妈妈也夸我聪明，这时，我感到无比的快乐，心里比吃了蜜还甜呢。
还有一次，我在做作业时碰到了一道难题，我绞尽脑汁，通过做练习题才会的，但我也不知道那道题做的是否正确，第二天，我心里怦怦直跳，没想到发下作业来，我全做对了，这就是成功的喜悦……。
通过这几件事，让我明白了一个道理：苦涩中包含甜蜜，只是有付出，就会有回报。
学习中的苦与乐作文2我的心中总是飘荡着一支歌，歌词是这样的：“当你吃着一颗糖的时候，你会感觉到又涩又酸，等这味道过去了，你就会尝到甜。
”这支虽然很短，但它藏着一定的道理。
“你这次数学又考了80分，这最近是怎么了？”老师用责骂的语气批评我，我想，我平时在班上都是前五名的好学生，最近成绩咋下降的这么快，这时，我流下了悔恨的眼泪。
当我拖着沉重的步子回到家里时，又是一顿骂，妈妈一晚上都不高兴，爸爸也只是看了一小会儿电视，就睡了，根本不理我，这都是我考坏了的原因而造成的。
学习的苦与乐优秀作文
学习的苦与乐优秀作文篇一：学习的苦与乐学习有苦亦有乐，苦是过程，乐是结果——题记众多学生认为，读书是一件异常艰苦的事，是人生是最难熬过的。
起早摸黑，成绩不好又担心无脸见爹娘。
因此，便认为学习中只有苦，而无乐。
但我认为，苦中亦有乐学习中虽有说不尽的艰苦，道不尽的坎坷，但却总是苦尽甘来，只要你坚持不懈，必将迎来甜蜜的结果有一句话很经典，“不经历风雨，怎能见*虹！”的确，在做一道难题之时，你会费尽心思，绞尽脑汁去想，你会为它而付出更多的时间，甚至是你玩耍的时间。
做题的过程的确很苦，但若你坚持不懈，将此题解答了出来，你不觉得内心有一种自豪感，不觉得你收获了一份解题之后的快乐吗？那种“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”的妙处是别人无法体会到的上学期，我参加了县组织的语数外三科竞赛。
为了能在竞赛中取得好成绩，我花费了许多休息时间，耽误了许多*活动，那段时间，我确实感到身心俱疲，苦不堪言。
但是，付出终有回报。
终于，我获奖了，那一刻，我感到无比快乐，无比骄傲。
与这份喜悦相比，那些苦算得了什么？同学们，你们是否有过同样的经历呢？难道你们感受不到努力过后的欢畅吗！?身残志坚的张海迪的故事已是家喻户晓。
当记者问她身患重病，为什么还要学习时，她坦言回答：“因为我爱学习。
虽说在学习中有无数挫折和困难，但只要你坚持不懈的努力，你便会获得知识和乐趣。
”现在，海迪已成为了一名优秀的博士。
她实现了自己的理想与追求，她凭借顽强的毅力获得了成功，也获得了快乐像张海迪这样一位残疾妇女，她都能以正确的心态去对待学习，努力进取，更何况我们这些风华正茂又有着健康体魄的中学生呢？所以，同学们，从现在起，让我们以正确的心态对待学习，畅游知识的海洋吧！要知道苦中亦有乐，更要知道“无限风光在险峰”啊！?篇二：学习中的苦与乐在我们的学习生涯中，经常会有痛苦与快乐，然而，我们每个人只在意自己，而忽略了学习的真正意义。
所以说，这样的想法是不大好的，我们就应该以正确的心态和态度去面对学习中发生的任何不愉快或愉快的事情。
学习的苦与乐作文400字（通用5篇）
学习的苦与乐作文400字学习的苦与乐作文400字（通用5篇）在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的学习的苦与乐作文400字（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学习的苦与乐作文400字1读书虽苦，乐在其中。
在人生的旅途中，人人都盼望成功，不喜欢失败，但它们本来就是双胞胎，永远伴随在生活的舞台上。
学习知识也是如此，为了那眼花缭乱的“数学迷宫”而呕心沥血；为了那令人头痛的题目而费尽心思。
学习虽然辛苦，但在辛苦的那一端，迎接我们的是欢乐的音符。
“一分耕耘，一分收获”，没有耕耘就没有收获，但是，耕耘就要付出一定的代价，没有那含辛茹苦的耕耘，就没有那甜入心田的收获。
知识的海洋本来就不是风平浪静，如果要想获得知识，就要扬起奋发的风帆，掌握努力的方向，但是在遇上“大风大浪”的时候，你是知难而退，还是勇往直前？当然，前者会在事业上一无所成，也体会不到学习的乐趣；而后者，则会品尝到甜如蜜糖的知识，也会迎来“梅花扑鼻香”的丰硕成果。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，你付出了努力，就会得到成功。
我们渴望得到知识，付出点代价算什么，当然，求知是艰苦的，但是当我们用心去感受知识时，就会得到快乐和满足。
学习的苦与乐作文400字2如今，地球上的科技变得发达了。
很多人开始使用线上学习。
看！因为发生的一场没有战火的战争，不可以出门去到我们的学校上课，也不可以和同学们在大操场上无拘无束的在大操场尽情的玩耍。
只能在家里让我们使用电脑或者手机来进行线上学习。
线上学习的`缺点。
∶第一天，我早早的起了床。
准备开始进行学。
习。
看看线上学习除了不用出门去学校的条件外。
还有什么不一样的？叮叮叮，叮叮叮。
准备上课的铃声打响了。
我连忙跑到电脑屏幕前。
开始上课了。
老师首先，给我们发了一个视频。
可是需要下载才能观看。
论学习的苦与乐
论学习的苦与乐学习的苦与乐是每个学生所经历的，下面将分别写三篇关于学习的苦与乐的论文。
论文一：学习的苦与乐学习是一种苦乐参半的过程。
首先，学习需要付出大量的努力和时间，这是学习的苦处之一。
学生常常需要花费很多时间来阅读、记笔记和完成作业。
这会导致他们感到压力较大，可能会影响到他们的睡眠和社交生活。
此外，学习的过程中也会遇到各种困难和障碍，如理解困难的概念、解决复杂的问题等。
这些困难会让学生感到挫败和失望，甚至可能导致他们对学习的兴趣和动力下降。
然而，学习也是一种带来快乐和成就感的过程。
通过努力学习，学生能够获得知识和技能，这是学习的乐趣之一。
当他们能够掌握新的概念或解决难题时，他们会感到满足和自豪。
此外，学习还能够提供机会，使学生能够认识更多的朋友和结识志同道合的人。
他们可以通过讨论学习内容、合作完成项目等方式，增强彼此的学习成果。
这种合作和交流的过程，不仅能够帮助他们更好地理解和记忆知识，还能够培养他们的团队合作能力和沟通能力。
总之，学习是一种既有苦处又有乐趣的过程。
尽管学习需要付出辛苦和努力，但通过学习，学生不仅能够获得知识和技能，还能够享受到成功和成就带来的快乐。
因此，我们应该积极面对学习的苦与乐，通过努力学习，追求更优秀的自己。
论文二：学习的苦与乐学习是一段漫长而曲折的旅程，这个过程中既有苦又有乐。
学习的苦处主要体现在以下几个方面。
首先，由于学科知识的复杂性，学生可能会遇到许多难题和困扰，需要花费大量时间和精力来克服。
这种挑战性的学习过程会给学生带来很大的压力和焦虑感。
其次，学习还需要学生保持良好的自律和组织能力。
他们需要计划自己的学习时间和完成作业的时间表，这可能会使他们感到紧张和疲惫。
最后，学习还需要学生进行反复的阅读和记忆，这让学生感到枯燥和疲倦。
然而，学习也能给学生带来乐趣和成就感。
首先，通过学习，学生能够不断地拓宽自己的知识面，增加自己的见识。
他们可以了解到世界上各种各样的事物，培养自己的批判思维和分析能力。
学习中的苦与乐
学习中的苦与乐第一篇：学习中的苦与乐学习中的苦与乐童景平有人说：“学习是一件最痛苦的事。
”也有人说：“学习是一件十分愉快的事。
”用“苦”和“乐”这一对被现代汉语词典中解释为意义截然相反的词来形容学习，有人要问：“是否矛盾？”的确，表面上看“苦”与“乐”是一组对立的反义词，之间没有太大的关联，但其实在我看来学习中的苦与乐是有着必然的联系的。
学习的确很苦。
学习是人们求知的过程，在这一过程中，所包含的劳动、所花费的时间是不言而喻的。
作为我们学生也是最能感受到学习是一件不宜的事。
一篇篇冗长的语文课文、一道道难解的数学难题、一个个奇怪的自然现象，无不像一座座大山挡住了我们前进的去路，用一个“苦”字形容，的确不为过。
但学习也令人快乐，学习是一个探索的过程、前进的过程。
古人曾有“以学习为乐”的说法，现在在我看来，当你花费一定时间背诵下前人精湛的绝句后，而文采飞扬；当你用尽脑力解决数学难题后的思路的豁然开朗；当你不知疲倦地深入自然现象本质而领悟其真实原理后的心情愉悦，不也都可以用一个“乐”字来概括吗？而在这快乐的背后，你也不正是经历了一段十分苦涩的历程吗？所以学习既是一件苦事，也是一件乐事。
“苦”是“乐”的基础，而“乐”则是“苦”的归宿。
每个人都希望自己的学习能多一些快乐，而多一些痛苦，这确实不错。
但如果你想不经历痛苦就想获得成功的欢乐，这简直是“痴人做梦”了。
那么怎样才能把握苦与乐之间的关系，从学习的苦中去寻乐呢？我想应该不怕吃苦，勇于面对。
就拿现在来说吧，我刚看到这篇作文题目，就觉得要写出一篇好文章来很苦，苦于无灵感、苦于无思路、苦于无素材。
可我没有退缩，勇于面对，那么当文章写完后那种犹如作家完成大作后的自我满足感和喜悦心情是溢于言表的。
但如果我没有选择面对，而是不肯吃这“作文之苦”，那么作文的零分，考试不及格的尴尬也不是光一个“苦”字就能表达的。
这样简单的道理我想大家都能明白吧。
只有敢于吃苦，才能在苦中作乐，化苦汁为甘霖。
学习中的苦与乐
学习中的苦与乐
学习是一件艰辛的事情，它充满了苦与乐。
学习中的苦：
一是学习的压力，学习的压力很大，有时候会让学生感到疲惫不堪；
二是学习的抗拒，有些学生会抗拒学习，觉得学习太难，太费劲，没有动力去学习；三是学习的困难，学习中会遇到很多困难，有些学生可能会面临学习上的挫折和失败；四是学习的拖延，有些学生会拖延学习，总是拖延作业和考试，导致学习效率降低。
学习中的乐：
一是学习的成就感，学习中取得进步，掌握新知识，会给学生带来成就感；
二是学习的收获，在学习中可以获得更多的知识，提高自己的能力，获得更多的收获；三是学习的乐趣，学习中有很多有趣的事情，可以让学生感受到学习的乐趣；
四是学习的满足感，学习中可以获得更多的满足感，感受到自己的成长和进步。
学习中的苦与乐
中华人民共和国义务教育法
• 第八条 人民政府教育督导机构对义务教育工作 执行法律法规情况、教育教学质量以及义务教育 均衡发展状况等进行督导，督导报告向社会公布。 • 第九条 任何社会组织或者个人有权对违反本法 的行为向有关国家机关提出检举或者控告。 • 发生违反本法的重大事件，妨碍义务教育实施， 造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府 或者人民政府教育行政部门负责人应当引咎辞职。 • 第十条 对在义务教育实施工作中做出突出贡献 的社会组织和个人，各级人民政府及其有关部门 按照有关规定给予表彰、奖励。
享受 学 习
学习中的苦与乐
• 正确认识学习中的苦与乐：学习对我们每 一个人来说都是苦乐交织的。因为学习是 一个探究和发现的过程，需要克服困难， 刻苦努力。也正是在这个过程中，我样不 断地发现自身的潜能，获得一种不断超越 自己的快乐。
• 众所周知，学习是一个磨练的过程，就必然是一 个痛苦的过程，只有在痛苦中探索，在探索中前 行，才能在前行中收获成功的喜悦。中学生的学 习目标往小了说是为了扩充知识，培养能力，取 得好成绩，考一所好大学，将来能找一份好工作， 有一个幸福的人生。现在也有人说：学习是为了 提高自身修养，将自己塑造成为一个适应祖国未 来的社会主义建设的人才。但不管怎么说，要实 现这样的一个目标就必须经历一个痛苦的学习过 程。“宝剑风锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。” 就说明了不吃苦是不可能取得成就的。
•你读懂了什么？
• Байду номын сангаас们学习不是为了别人学，而是为我们自 己学！
• 再见
中华人民共和国义务教育法
• 第六条 国务院和县级以上地方人民政府应 当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发 展，改善薄弱学校的办学条件，并采取措施， 保障农村地区、民族地区实施义务教育，保 障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年 接受义务教育。 • 国家组织和鼓励经济发达地区支援经济欠发 达地区实施义务教育。 • 第七条 义务教育实行国务院领导，省、自 治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级 人民政府为主管理的体制。 • 县级以上人民政府教育行政部门具体负责义 务教育实施工作；县级以上人民政府其他有 关部门在各自的职责范围内负责义务教育实 施工作。
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学习中的苦与乐
1.众所周知，学习是一个磨练的过程，就必然是一个痛苦的过程，只有在痛苦中探索，在探索中前行，才能在前行中收获成功的喜悦。
中学生的学习目标往小了说是为了扩充知识，培养能力，取得好成绩，考一所好大学，将来能找一份好工作，有一个幸福的人生。
现在也有人说：学习是为了提高自身修养，将自己塑造成为一个适应祖国未来的社会主义建设的人才。
但不管怎么说，
2.要实现这样的一个目标就必须经历一个痛苦的学习过程。
“宝剑风锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”就说明了不吃苦是不可能取得成就的。
3.马克思也曾说：“科学上没有平坦的大道，只有崎岖的山路，只有沿着山路走下去，才能够达到成功的顶点。
”纵观古今中外，又有谁不是通过刻苦努力走上成功道路的呢？马克思几十年如一日，到大英图书馆查阅资料，留下“马克思的足迹”，这期间有多少辛苦的故事。
终于写成了巨著《资本论》，上世纪八十年代，张瑞敏凭着不怕吃苦的精神和砸冰箱的魄力，虚心学习，埋头苦干，将一个默默无闻的地方小厂发展成为今天家喻户晓的海尔集团……这样的例子不胜枚举，他们无一不证明了学习是一个痛苦的过程，
4.学习是一种痛苦的磨练，试想一下，一个人连学习中的苦都没有尝过，无法想象他能品位学习成功所带来的甜，就算他一时尝到了甜头，那也是暂时的。
因为只有苦尽甘来的“甘”才是真正的甜，才是真正让你回味无穷，终身受益的。
学习上如果不能吃苦，便不能出成绩，如果不能吃苦，便不能得进步，学习的目的也就永远无法达到。
我认为
5.学习不光是坐在教室里的这样一种单一的形式，人生到处都是学习的平台。
但不管是何种形式，学习都是痛苦的。
马克思生活拮据，全家依靠恩格斯的资助过日子。
他的学习又是艰辛的。
但马克思为了无产阶级的解放事业，勤勤恳恳，坚持不懈，引导了世界革命的发展。
贫苦地区的孩子们的学习是痛苦的。
一个个的考研者。
为了晋升、发展，带着厚厚的“酒瓶底”，埋头于一大堆的论文报告。
“窗户灯光映朝霞，夜半钟声伴我学”。
那疲倦的神情，布满血丝的双眼似乎也在对他人诉说，他们的学习旅途是痛苦的。
6.别的不说，在谈中学学习，那无疑更是苦中之苦，埋头题海，苦思冥想，那不苦吗？为了学习，放弃休息、兴趣，那不苦吗？“三更灯火五更鸡”起早贪黑，那不苦吗？考不出理想的成绩，承受着各方压力、那不苦吗？考不取理想的大学，将找不到好工作，无法立足于社会，那不苦吗？如果对方辩友也在为高考的分数而努力奋斗着，我想问，在分数支配下的学习是不痛苦的吗？
7.学习的确是为了以后的幸福，但也仅仅只是为了以后的幸福，就算你说，我是为了崇高的理想，或是别的什么什么，但最终不还是为了衣食无忧么？那么，在没有获得最后一刹那的
成功之前，所付出的所有努力就都是苦的。
8.其次，你自己也说了，学习就是一个反复温习和复习的过程，就是不断地听课看书做作业。
你可以说我在学习过程中交到了乐趣相投的朋友，可以说自己为了弄清一个命题花了很多时间最后取得成功而感到成功的喜悦，但这些其实都是学习之外的事情，只不过是学习过程中的一些插曲罢了。
再说，上过学的人那么那么多，而真正成才的人却不多吧，并不是每个人努力学习后就都能成为陈景润爱迪生的。
而那些伟大的科学家，小时候也付出了很多的努力甚至是比常人多出几倍的努力，你如果抱着和品茶一样“陶冶情操”的态度去学习，那学习是快乐了，可你能学得好么？
书山有路勤为径，学海无涯"苦"作舟
首先，你方需要说明，题目中的学习是指好好学习。
不认真学习的不包括在内。
尤学习的目的引出你方的观点。
学习是为了什么？无论是养家糊口还是报效祖国，都需要耗费大量的脑力劳动。
也就是说，未来的成功所带来的甜头都是曾经努力学习的汗水带来的。
如果学习也是快乐的，成功也是快乐的，那苦尽甘来从何说起。
也许对方会说，你学习又不需要自己赚钱，或者说获得知识很快乐等等，其实前者和学习并没有什么关系，而后者说明的是获得知识之后的快乐而不是获得知识过程中——也就是学习的快乐。
正是因为学习是苦的，当我们有所为时才会真正地觉得快乐。
——“吃得苦中苦，方为人上人”“学海无涯苦作舟”“头悬梁锥刺骨”“凿壁偷光”“囊萤映雪”……这哪一句不是在说读书“苦”嘛？
驾一叶扁舟，在茫茫大海上航行时何等的苦啊，以此比学海之苦真是形象而深刻。
头悬梁，锥刺股，凿壁偷光，程门立雪……在知识的海洋上自古以来就是以苦作舟，苦不堪言。
同学们常说：“学生时期是一生最苦的阶段。
确实在理。
清晨，闻鸡起舞，迎着晨风操练，伴着晨曦涌读的是学生，晚上，更深静夜，挑灯苦战的也是学生。
随着一年年的升级，一次次的升学，同学中患近视眼的人在逐渐增长，近视度也不断加大，同时，这是何等的苦啊！
自在安静的课堂上，大脑随着老师的讲解不停的转，眼看，耳听，受些，心记，全神贯注，不得松懈。
为了一道没解出的题，急的抓耳挠腮，下了课还在思考着难点，疑点，甚至吃不下饭，睡不着觉……考试成绩上不去，各方面的压力便随之而来……真是“衣带渐宽，终不悔，为一堂的人憔悴” 苦不胜言。
还有请问对方辩友，你是叫苦的时候多还是叫乐的时候多？我相信老师作业布多了，你会说：“当学生真苦。
”而不会说：“啊，作业布多了真高兴，真有趣，真快乐！再布点吧！”当老师发火的时候，骂你，家长为你的成绩打你时，你会哭，会不高兴，你总不会高兴地说：“啊，多打我几下吧，多骂我几下吧！我真快乐。
”
学习乐大于苦,因为有努力就有收获.譬如说,许多人通过学习一些有关的知识,能够用法律保障自己的权益~~~~
培根曾说:读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩.学习,不仅能使我们的生活变得更加美好,还能影响我们的思想,提高我们的素质把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。
——培根.
如果可以的话,可用反面来说明:为什么那些大山里的孩子眼巴巴地望着正在上学的孩子,呼喊到:我想学习!因为学习能改变他们的命运,使他们走出大山. 学习能改变他们的命运，但这并不能说明学习乐大于苦
囊萤映雪负薪挂角韦编三绝等,都是古人热爱学习的体现.他们虽苦,但是却感到快乐.(不过如果你是辩论的话,最好慎用这一段) 他们虽苦
学习能让你掌握很多生活的技能,你也可以从中感受到生活的充实,当你真的把学习当
作每天的必修课时,你就会学习是一件多么快乐的事.希望你能学习快乐,快乐学习.
当您获得知识的时候，您是快乐的，当您追求成功的时候您是快乐的，但这结果的短暂快乐却怎么使您忘却了过程中无尽的苦啊！
现在，社会上有人针对“应试教育”，学生负担过重的问题，提出了要搞“快乐教育，快乐学习”。
这真是说话容易，做起来难。
首先，学习本身就一个苦差使，古人早就说过，学习是“十年寒窗苦”。
随着历史的积累，科技的进步，要学的知识比以前也丰富了许多。
现在是小学6年，中学6年，这就是12年；再加上大学4年，16年就出去了。
第二，除了极具天赋的孩子之外，大多数的孩子要想在学习上取得好成绩，就必须认真学习、努力学习，甚至是要刻苦学习。
“少壮不努力，老大徒悲伤”就是这个道理。
玩玩乐乐、吃吃睡睡就能考上大学，甚至是重点大学，那多是白日做梦。
“学海无涯苦作舟，书山无路勤为径”。
这可以说是一个学习的座右铭。
所谓的“快乐教育，快乐学习”的说法，都是比较欺骗人的。
华丽的辞藻，动听的说辞，其实，都是学习上的“乌托邦”，根本变不成现实，也成为不了现实。
当今中国的教育，“读书无用论”已没有了市场，知识已成为人们追捧的对象，但面对众多的“四眼田鸡”、“未老先衰”的“考试佬”，我们的教育何时能快乐起来？一、期望的快乐二、现实的快乐三、成功的快乐
痛苦：学习的痛苦无非于作业得多，学习的累，和在学习中遇到的困难，但是大部分情况下快乐大与痛苦，学习累以后甜啊！。