四年级下册语文数学英语教材
人教版小学数学四年级下册电子课本完整教材
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数学四则运算的法则1、加法a、整数和小数：相同数位对齐,从低位加起,满十进一b、同分母分数：分母不变,分子相加;异分母分数：先通分,再相加2、减法a、整数和小数：相同数位对齐,从低位减起,哪一位不够减,退一当十再减b、同分母分数：分母不变,分子相减;异分母分数：先通分,再相减3、乘法a、整数和小数：用乘数每一位上的数去乘被乘数,用哪一位上的数去乘,得数的末位就和哪一位对起,最后把积相加,因数是小数的,积的小数位数与两位因数的小数位数相同b、分数：分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母，能约分的先约分,结果要化简4、除法a、整数和小数：除数有几位,先看被除数的前几位,(不够就多看一位),除到被除数的哪一位,商就写到哪一位上，除数是小数是,先化成整数再除,商中的小数点与被除数的小数点对齐b、甲数除以乙数(0除外),等于甲数除以乙数的倒数小学四年级数学学习方法1、加强整数和小数计算练习计算能力要过关。
四年级整数计算和小数计算必须非常熟练，保证准确率和速度，不然到了五年级就要重点学习分数，整数还不够熟练，到时面临的压力会更大。
建议每天坚持就5道计算题，提高做题速度和准确率。
2、培养孩子良好的学习习惯四年级是学习习惯养成的好时间，及时养成好的习惯更有利于后期的学习。
具体包括：a、课前做好预习，课后及时复习。
课前预习，了解所要讲的知识点，带着问题来听课效果会更好。
所有的知识点是不可能在有限的课堂时间去完全掌握住的，家长要督促孩子做好课后复习，及时巩固所学知识点。
b、规范孩子的书写。
随着应用题的增多，一定要规范孩子的书写，对步骤过程要到位，对于行程要养成画图的习惯，数论要思路严谨，书写规范。
广州四年级下册语文数学英语教材
广州四年级下册语文数学英语教材一、背景介绍广州市教育局于近年对四年级下册的语文、数学和英语教材进行了更新和改革。
在这一轮教材改革中，教育局积极倾听老师和家长的意见，加强了对教材内容和质量的把控，力求打造一套更适合广州市四年级学生的教材。
二、语文教材介绍新版广州市四年级下册语文教材在内容和形式上都进行了全面升级。
教材内容贴近学生生活，紧密结合当下社会热点事件，辅以大量优秀的文学作品，如《小兔子乖乖》，《草房子》等，有效激发学生的学习兴趣，培养学生对民族文化的热爱。
教材还注重培养学生的阅读能力和写作能力，配有丰富的课外阅读推荐，提供写作指导和范文参考，对学生写作能力的提升起到了积极的促进作用。
三、数学教材介绍广州市四年级下册数学教材在内容设计上更加注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
教材内容贴近学生生活，以生动有趣的方式引导学生探究数学知识，注重数学知识与实际问题的通信，增强了学生对数学的兴趣和实际运用能力。
教材设计也注重了数学的联合性和系统性，深化了数学知识的学习，有利于学生形成系统的数学知识体系。
四、英语教材介绍新版广州市四年级下册英语教材在内容和形式上都进行了全面升级。
教材内容侧重于学生生活经验和兴趣，以贴近学生实际的情景，帮助学生扩展语言技能，提高语言综合运用能力。
在教材形式上，注重了多媒体技术在英语教学中的应用，增强了学生的学习趣味和互动性。
教材还配备了大量丰富的练习题目，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。
五、教材实施效果分析经过一段时间的实际应用，广州市四年级下册语文、数学和英语教材得到了教师和学生的普遍好评。
教材内容丰富多彩，贴近学生生活，激发了学生对知识的兴趣和学习的热情。
教材设计注重了培养学生的语言运用、数学思维和解决问题的能力，有助于学生全面发展。
教材在形式和技术上也得到了进一步的提升，增强了学生的学习趣味和互动性。
六、总结广州市四年级下册语文、数学和英语教材的更新和改革，为学生的全面发展和素质教育提供了优质的教学资源。
PEP人教版小学英语四年级下册课本
PEP人教版小学英语四年级下册课本（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级下册教材比较
四年级下册教材比较
1. 教材名称
本文档将比较四年级下册的两本教材：《人教版》和《北师大版》。
2. 内容概述
《人教版》
该教材分为语文、数学、英语和科学四个学科。
其中，语文内容注重文学知识的研究和阅读能力的培养，数学涵盖了基本数学运算和简单问题的解决方法，英语课程以语音、词汇和简单的对话为主，科学内容围绕实际生活中的常见现象和实验。
《北师大版》
该教材同样包含语文、数学、英语和科学四个学科。
语文部分注重写作能力和文学类知识的研究，数学篇章涵盖运算和问题的解
决方法，英语课程则强调听、说、读、写的综合能力，科学内容包
含实验、观察和班级讨论。
3. 比较分析
语文
- 《人教版》注重阅读能力培养，内容更注重文学知识的研究。
- 《北师大版》则更关注写作能力的培养，更侧重于文学类知
识的研究。
数学
- 《人教版》和《北师大版》在数学学科上较为一致，都注重
基本运算和问题的解决方法。
英语
- 《人教版》英语课程主要以语音、词汇和简单对话为主。
- 《北师大版》英语课程则注重听、说、读、写的综合能力。
科学
- 《人教版》科学内容注重实际生活中的常见现象和实验。
- 《北师大版》科学内容包含实验、观察和班级讨论。
4. 总结
通过比较发现，《人教版》和《北师大版》在教学内容和重点选择上有一定差异。
根据孩子的学习风格和个性特点，可以选择适合的教材。
但无论选择哪个版本的教材，都能为同学们提供全面的学科知识和综合能力的培养。
【人教版】pep四年级英语下全册教案(Word表格版,67页)
小学集体备课教案教学内容四年级英语科：Unit 1 My school Main scene A(Let’s talk Look , ask and answer)课时第一课时主备人英语教研组所在学校小学教材分析1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。
要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功能，并简单介绍学校校舍的分布情况。
重点学习的句型是：This is …….. That is ………. Is this …….? .Is that …….? Yes，it is ./No, it isn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。
2、单元教学重点：掌握学校中的一些功能室。
例如：playground, garden, teacher’s office, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and TV room.掌握句型This /That is the… 及Is this /that the…? Yes，it is./No, it isn’t.在实际情境中的运用。
3、单元教学难点：字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。
教学目标知识目标能够运用句型Where’s the ···？It’s on the ···floor.Is thisthe····？No, it isn’t. The ···is next to the···并能够在真实的语言情景中灵活运用。
能力目标正确理解与朗读Let’s talk 部分的对话内容，询问和介绍学校场所。
四年级下册人教科书版
四年级下册人教科书版四年级下册人教版教科书是针对小学四年级学生设计的一套教材，涵盖了语文、数学、英语等多个学科领域。
这套教材旨在通过丰富多样的内容，提升学生的基础知识、阅读理解能力、逻辑思维和实际操作技能。
内容分析语文学科：主要包括现代文阅读、古诗文阅读、写作和口语交际等部分。
通过精选的课文和阅读材料，培养学生的阅读理解、文学鉴赏和书面表达能力。
数学学科：涵盖数与代数、图形与几何、统计与概率等基础知识。
通过实例和练习题，帮助学生掌握数学概念和解题方法。
英语学科：主要包括词汇、语法、听力和口语等部分。
通过生动有趣的课文和实践活动，提高学生的英语听说读写能力。
特点注重基础：教材内容紧扣教学大纲，注重基础知识的巩固和拓展。
贴近生活：选材贴近学生生活实际，便于学生理解和应用所学知识。
培养能力：注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。
图文并茂：采用大量插图和图片，增加教材的趣味性和可读性。
目录（以语文学科为例）第一单元：自然景观课文：包括描写自然景观的散文、诗歌等。
练习：针对课文内容的理解和鉴赏练习。
第二单元：以诚待人课文：讲述诚信、真诚待人的故事和文章。
练习：关于诚信的讨论和写作练习。
第三单元：大自然的启示课文：揭示自然规律和人类活动关系的文章。
练习：关于自然规律和人类活动的思考和讨论。
第四单元：战争与和平课文：描写战争场景和呼唤和平的文章。
练习：关于战争与和平的理解和表达练习。
第五单元：热爱生命课文：讴歌生命、热爱生活的文章和诗歌。
练习：关于生命和生活的感悟和写作练习。
第六单元：田园生活课文：描写田园风光和乡村生活的文章。
练习：关于田园生活的描绘和体验练习。
第七单元：执著的追求课文：讲述人们执著追求梦想和理想的故事。
练习：关于执著追求的理解和表达练习。
第八单元：故事长廊课文：包括寓言、神话、传说等故事类文章。
练习：关于故事内容和寓意的理解和表达练习。
以上仅为示例，实际目录和内容可能因版本和地区差异而有所不同。
人教版小学英语四年级下册课文完整版
人教版小学英语四年级下册课文HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】Look! That’s the playground.Where’s the library?It’s next to the art room.Oh, no! That’s my library!Is this the teachers’ office?No, it isn’t. It’s the computer room.Do you have an art room?Yes, it’s on the second floor.Excuse me. Where’s the teachers’ office?It’s on the second floor.OK. Thanks.Hi. Is this the teachers’ office?No, it isn’t. The teachers’ office is next to the library.Hi, Miss White! Here’s my homework.Thank you, Mike.Bye, Miss White.Where’s the library?It’s on the second floor.Is it next to the Classroom 3?Yes, it is.Where’s the library?It’s on the first floorWelcome to our school! This is my classroom.It’s so big! How many students are there in your class? Forty-five students.Is that the computer room?No, it isn’t. It’s the teachers’ office.Do you have a library?Yes, we do. It’s on the second floor. This way, please. Do you have a library?Yes, we do.Where it is?It’s on the second floor.This is my school.Cool! Do you have a music room?Yes, we do. It’s on the first floor.Do you have a computer room?Yes, we do. It’s on the first floor.Do you have a library?It’s on the second floor.Do you have an art room?Yes. The art room is next to the gym.Where is the teachers’ office?The teachers’ office is next to the library. Where is the Classroom 1?Classroom 1 is under the teachers’ office. Welcome to our school. This way, please.How beautiful!This is the library.I like storybooks.Oh! I’m hungry.Is that the music room?Yes, it is.This is the gym.Is that the lunch room?Yes, it is.Is this the computer room?No, it’s not. It’s the teachers’ office. It’s time for lunch.Where is Zoom?Zoom? I know!I’m full.What time is it?It’s 12 o’clock. It’s time for lunch.It’s time to watch TV.It’s 2 o’clock. Let’s play football.OK.What’s time is it?It’s 7 o’clock. It’s time to get up.Hurry up! It’s time for school!It’s 10 o’clock. It’s time to go to bed.Hi! School is over. Let’s go to the playground.OK.What time is it now?It’s 5 o’clock。
人教版语文教科书四年级下册目录
人教版语文教科书四年级下册目录第一单元：小故事大道理
1. 小人物与心灵
2. 做事要有恒心
3. 心灵的彩虹
4. 家人的爱
第二单元：导游词
1. 牧羊人的故事
2. 养蜂人的家
3. 泉水的故事
4. 售货员的工作
5. 金牌课代表
第三单元：广告世界
1. 高空广告
2. 儿童用品广告
3. 健康食品广告
4. 眼镜广告
5. 电子产品广告
第四单元：花开的声音
1. 鸟语花香的春天
2. 果香四溢的盛夏
3. 枯叶沙沙的秋天
4. 雪花飘飘的冬天
第五单元：历史与传说
1. 石器时代的故事
2. 小孩怕小怪物
3. 沉船考古
4. 传说的故事
第六单元：童话的乐园
1. 魔法王国
2. 快乐城堡
3. 神奇花园
4. 童话故事大王
以上是人教版语文教科书四年级下册的目录。
该教材涵盖了不同主题的文本，并通过故事、导游词、广告、自然景观、历史和传说以及童话等形式，帮助学生研究和理解语文知识，培养他们的阅读和写作能力，以及丰富他们的想象力和创造力。
以上目录仅为简要介绍，具体内容请参考教材本身。
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（4）按先总后分的顺序排列； （5）按先分后总的顺序排列的基本方法· 三.复习整理句子的方法· 1.整理句子时.我们一般采用的是什么方法？ 2.分几个步骤进行？哪几个步骤？ 3.读时还要做什么？边读边找这些句子应该用什么方法去调整顺序· 4.想时做什么？仔细分析一下这个句子的大概意思属于哪一类？. 5.怎么检查？（将整理后的句子读一读·只是读吗？还得看看整理的句子是否通顺.符 合原意·）板：整理后是否通顺.符合原意· 6.过渡：下面.我们就运用这些方法.练习调整句子的顺序·
3.按照修改病句的方法练习修改病句· （1）.李老师讲课的语言非常美丽· （2）.他的家乡是四川彭州市人· （3）.爸爸严肃的脸上露出慈祥的笑容· （4）.邱少云不但壮烈牺牲了.而且他永远活在我们的心里· （5）.我家门前有一个不大的小花园·
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（6）.放学后.小明和小刚一起回家.他对他说：“咱们去踢球吧！”
能用自己的话概括主要内容这几个方面掌握不够好· 4.病句.修改一段话.排列错乱的一段话等几方面.还不够理想· 5.作文方面：部分学生写出来的文章不大理想.选材范围窄.写出来的文章虽然有层次.
重点不突出.内容不够真实.具体.句子不够流畅.错别字多· 复习措施
1.拼音.按复习资料进行· 2.本学期学过的字词.利用晚上回家听写.早上在学校听写.检查· 3.词句按复习资料.再补充一些练习进行复习检查· 4.凡课后要求背诵的课文要求学生能熟练背诵·
原意· 小结：修改病句时.我们就应该按照这四个步骤进行. （！）读懂句意.找准毛病在什么地方· （2）分析病因.明白病情属于哪一类· （3）对症下药.进行修改· （4）认真检查.看看是否完整.通顺.符合原意· 3.修改病句时常用的符号有哪些？抽生上台画修改符号·
删除符号
增添符号
调整符号
调换符号
4.过渡：下面.我们就运用这一修改方法.练习修改病句·
简缩法
读 找病情 想 析病因
改 改病处 改后是否完整通顺
查 是否符合原意
修改符号
第四课时 （听写第 4 单元生字词.抽查第 4 单元单元的背诵内容·） 一.揭示复习内容· 同学们.这节课我们一起来复习整理句子· 二.归纳常见的几种病句· 1.请大家回忆一下.常见的整理句子有哪几种？ 2.小结：我们常见的病句有以下十种.请大家读一读· （1）按时间先后顺序排列； （2）按事情发展的顺序排列： （3）按空间位置转移的顺序排列；
正确使用冒号.分号· 7.复习比喻句.拟人句.反问句和设问句· 8.阅读复习：阅读文章.掌握联系上下文理解词语的方法.能通过理解重点词句理解内容.能
用自己的话概括主要内容· 9.复习写作：书信.写人.写物.写景.写事等叙文.做到格式正确.思想健康.内容具体.条理清楚·
复习重难点 各类知识点的运用.习作.背诵积累·
(
) ( )( )( )( )( ) (
)
pān yuán guī lǜ mào shèng jiū zhèng fèng xì zhào yào
(
)( )(
)(
)学期出现的多音字）
chèng 对称
bò 薄荷
lǒng 笼罩
féng 缝补
称{
薄{
笼{
缝{
chēng 名称
（7）.为了参加市田径运动会.刻苦地进行训练·
（8）.改革开放以来.农村经济更加繁华· 四.总结· 这节课.我们一起复习了修改病句.进一步掌握了修改病句的的基本方法——简缩法·只 要我们坚持按照一读.二想.三改.四查这几步进行练习.以后造句.作文时就能克服用词不当 等错误.表达的意思就会更通顺.更清楚· 五.口头造句·（陶醉.凝视.舒适.慈祥.宽敞.如果……就…….不但……而且……）
耸立.屹立 1.中山纪念碑.高高（ ）在越秀山上· 2.经过战斗的洗礼.红旗依然（ ）在阵地上· 七.按意思写词语 1.形容兴趣很浓.特别有滋味·（ ） 2.偏僻.荒凉.没有人居住·（ ） 3..非常留恋.舍不得离开·（ ）
第三课时 （听写第 3 单元生字词.抽查第 3 单元单元的背诵内容·） 复习修改病句
huán 还书
Diào 调子
jiān 一间
hào 口号
调{
间{
号{
tiáo 协调
jiàn 间隔
háo 号叫
hǎo 好象 好{
hào 爱好
bào 炮干 炮{
pào 炮弹
chóng 重复
qī两栖
重{
栖{
zhòng 重心
xī栖栖
qí奇怪 奇{
jī奇数
yìng 呼应 应{
yīng 应该
shù数字 数{
shǔ数数
（）
（）
（）
少 （）军 （）莫 （）
（）
（） （）
注意：所加的部分一定是这个新字的偏旁
四.区别形近字
澈（ ） 殖（ ） 测（ ） 神（ ）
撤（ ） 植（ ） 侧（ ） 审（ ）
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邀（ ） 愧（ ） 试（ ） 冶（ ） 激（ ） 傀（ ） 拭（ ） 治（ ） 五.改正词语.句子中的错别字 陡销（ ） 锻练（ ） 忻赏（ ） 边仿（ ） 他们走在路上.忽然乌云蜜布.狂风努号.接着就是倾盘大雨·（ ） 六.选词填空
从这段话中.我们可以看出.叙述了张良在操场上看到了一团废纸.经过思想斗争.最后拾 起了那团废纸的过程.层次清楚·在排列时.我们可按事情发展的顺序排列排列为 4.2.6.1.7.5.3·
2.按时间先后顺序排列 对一些错乱的句子.我们可以找出表示时间概念的词语.如.早晨. 上午.中午.下午等词.然后按时间先后顺序进行排列句子·例如. （ ）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家· （ ）20岁那年.他得了伤寒病.一躺就是半年.病好后.一条腿残疾.但他毫不泄气.继续向科 学城堡进攻· （ ）他14岁开始自学数学.每天坚持自学10小时.从不间断· （ ）1932年.22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请.到清华大学工作· （ ）从19岁起.华罗庚开始写数学论文· （ ）在清华期间.他看了更多的数学书.并开始学习外文·由于他肯下苦功.进步很快.25岁 时.华罗庚就成了著名的数学家·
ué感觉 觉{
jiào 睡觉
Pián 便宜
shèng 茂盛
便{
盛{
Biàn 方便
chéng 盛饭
五.按要求填表
音序中的 带点的字
大写字母
软弱
要查的 部首
除部首还 有几画
用数笔画查字 法应查多少画
在准确的词义后面打“√”
① 气力小.势力差（ ）② 年幼（ ）③差.不如（ ）
照顾
①转过头看（ ）②注
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系·常见的错乱句子.往往叙述了一件完整的事.或者活动的具体过程·那么.我们就可以按 事情发展的顺序来排列·如. （ ）他想.这是谁丢的.真不讲卫生· （ ）他看见地上有一团白白的东西· （ ）忽然.他看见有几个小同学在打扫操场.争做好事· （ ）下课了.张良在操场上玩· （ ）他连忙回头.不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸· （ ）想着.他就若无其事地走开了· （ ）走近一看.原来是一团废纸·
báo 薄饼
lóng 鸟笼
fèng 缝隙
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pū铺垫 铺{
pù店铺
mài 血脉
gōng 供养
脉{
供{
mò脉脉含情 gòng 口供
shè舍得 舍{
shè宿舍
zhǎng 涨潮
fó佛像
涨{
佛{
zhàng 头昏脑涨 fǎng 仿佛
shuài 率领 率{
lǜ利率
z húo 衣着 着{
zháo 着火
hái 还有 还{
一.揭示复习内容· 同学们.这节课我们一起来复习修改病句· 二.归纳常见的几种病句· 1.请大家回忆一下.常见的病句有哪几种？ 2.小结：我们常见的病句有以下十种.请大家读一读·
（1） 成分不全 （2） 用词不当 （3） 搭配不当 （3） 前后矛盾 （4） 意思重复 （5） 概念混乱
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（6） 判断不当 （7） 词序颠倒
三.复习修改病句的方法· 1.修改病句时.我们一般采用的是简缩法· 2.修改病句分 4 个步骤进行.
四个个步骤分别是：读. 想.改.查 （1）.读时还要边读边找这个句子的病情· （2）.想时做什么？就是仔细分析一下这个句子的毛病属于哪一类（即病因）· （3）.病因找准后.我们就应对症下药.针对病因修改有毛病的地方（即病处）· （4）.怎么检查？ 将修改后的句子读一读·还得看看改后的句子是否完整.通顺.符合
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5.阅读：复习掌握联系上下文理解词语的方法.能通过理解重点词句理解内容.能用自己 的话概括主要内容.按方法去阅读和分析几篇短文·
6.写好看图作文；按一定顺序写一件事.一次活动.写景.人物的外貌.书信等· 复习时数安排（每天都听写复习一个单元生字词.抽查一个单元的背诵内容）·
1.拼音：字.词.句（4 节） 2.阅读：标点（3 节） 3.排列错乱一段话.作文（4 节） 4.综合练习（2 节） 第一课时 一.听写第一单元生字词· 二.抽查第一单元单元的背诵内容· 三.复习汉语拼音· （一）比较下列韵母 an—en an—ian iu—ui ou—uo ie--ei en—ing an—ang iao—ao ong—eng （二）复习 j q x 与ū相拼规律 练习.读出下列的拼音 qù jù xuān guō kū lǜ