如何学习色彩搭配
锻炼配色能力的方法
锻炼配色能力的方法引言配色是设计中的重要环节之一，它能够影响人们的情绪、印象和对作品的接受程度。
然而，对于大多数人来说，配色并不是一门轻而易举的技能。
好在，配色能力是可以通过锻炼和学习逐渐提高的。
本文将介绍一些锻炼配色能力的方法，帮助读者在设计中更好地运用色彩。
1. 色彩理论的学习要想在配色中获得良好的效果，理解色彩理论是基础中的基础。
色彩理论包括色相、明度、饱和度等多个要素。
学习色彩理论，可以通过阅读相关书籍、在线教程或参加专业课程。
在学习的过程中，实践是必不可少的。
通过观察、实践和总结，逐渐熟悉色彩的组合和使用方法。
2. 观察身边的色彩锻炼配色能力的一个简单方法是观察身边的色彩。
注意周围的环境、设计作品、广告海报等，尝试分析它们所使用的色彩搭配和效果。
观察不同场景下的色彩运用，了解不同领域的色彩趋势和表达方式。
同时，也可以通过拍照记录有吸引力的色彩组合，作为参考和灵感。
3. 使用配色工具配色工具是设计师的好帮手，它们能够提供各种配色方案和资源。
通过使用像Adobe Color、Coolors、Paletton 这样的在线配色工具，你可以轻松地生成色彩搭配，并对比不同配色方案的效果。
这些工具还可以帮助你了解不同色彩之间的关系，从而在实践中更好地运用它们。
4. 参考优秀设计作品借鉴优秀设计作品是提高配色能力的另一种方法。
观察那些以配色著称的出色设计作品，并尝试分析它们的配色方式。
了解名师作品背后的配色原理和设计初衷，可以帮助你从中汲取灵感和经验。
同时，可以将这些作品作为参考，进行自己的配色练习。
5. 实践色彩搭配实践是锻炼配色能力最重要的步骤之一。
你可以通过创建小型项目或练习任务，来自我挑战和实践。
例如，设计一个简单的UI界面、绘制一副插画或进行平面设计等等。
在实践过程中，不断尝试各种色彩搭配，通过比较、调整和优化，提升自己的配色能力。
6. 进行色彩实验尝试进行各种色彩实验是提高配色能力的另一种方法。
小学三年级美术教案学习色彩的搭配和运用
小学三年级美术教案学习色彩的搭配和运用小学三年级美术教案：学习色彩的搭配和运用美术教学目标：通过本节课的学习，学生应能够：1. 了解基本的色彩知识，包括主色、辅助色和相邻色的概念；2. 学会运用色彩搭配原则，创造出和谐、有表现力的画面；3. 提高对色彩的观察力和感知能力，能够准确描述物体的颜色特征；4. 培养学生的想象力和创造力，能够运用色彩进行创作。
教学准备：1. 教具：彩色铅笔、颜料、刷子、水杯、调色板、彩色纸等；2. 资源：展示色彩搭配和运用的图画、艺术作品或者图片，以及有关色彩理论的资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入：教师出示一幅色彩鲜艳的图画，引导学生讨论画面中使用的颜色，并问学生对颜色的感受和意义。
2. 提问：学生们，你们知道吗，颜色可以给人们带来不同的情感和感受。
请你们说出一些你们对不同颜色的感觉和意义。
二、正文（20分钟）1. 基本色彩知识在绘画中，色彩是非常重要的元素。
请学生们观察下图[示例图画]，并回答以下问题：a. 你们在这幅图画中看到了哪些颜色？b. 你们有没有发现有些颜色比较突出，有些颜色则更加柔和？通过学生的回答，引导学生认识到一些基本的颜色概念，如红、黄、蓝是主色，绿、橙、紫是辅助色。
进一步解释与展示一些相邻色的色彩搭配示范，并分析其效果。
2. 色彩搭配原则告诉学生们，了解色彩搭配原则可以帮助他们更好地运用颜色，创造出更好的效果。
a. 对比搭配：将主色与辅助色进行对比，创造出鲜明的效果。
请同学们举例说明对比搭配的效果。
b. 相似搭配：将相邻色进行搭配，创造出柔和、和谐的效果。
请同学们举例说明相似搭配的效果。
在黑板上进行彩色搭配练习，以帮助学生更好地理解和掌握搭配原则。
3. 色彩的观察与描绘让学生们观察周围的物体，并让他们注意物体的颜色特征。
教师可以提供一些具体的物体，如水果或花朵，并引导学生对物体的颜色进行描绘。
提醒学生们观察不同物体的颜色变化，如苹果的表皮颜色有浅红到鲜红的变化，在描绘时应注意捕捉到这种变化。
美术色彩搭配教案引导学生学习如何进行色彩的搭配与运用
美术色彩搭配教案引导学生学习如何进行色彩的搭配与运用一、引言美术作为一门艺术学科，色彩的搭配与运用是其中极为重要的一部分。
通过合理的色彩搭配，可以增强作品的艺术感染力，表达艺术家的创意和情感。
本教案旨在引导学生学习如何进行色彩的搭配与运用，提高他们的美术创作能力。
二、课程目标1. 了解基本色彩理论和色彩搭配原则；2. 掌握常见的色彩搭配方案；3. 运用所学知识进行创作，表达个性和情感。
三、教学内容1. 色彩理论与基本概念- 介绍色彩的基本概念：色相、明度和饱和度；- 解释色彩的三原色、副原色和中间色；- 介绍冷暖色调和互补色。
2. 色彩搭配原则- 探讨色彩的情感表达；- 介绍常见的色彩搭配原则，如对比、相似和渐进；- 分析艺术作品中的色彩运用示例。
3. 常见色彩搭配方案- 单色调搭配：介绍单色调的运用和效果；- 类似色搭配：解释类似色搭配的原则和应用场景；- 互补色搭配：分析互补色的配合与对比效果；- 三色搭配：探讨三种颜色的组合和平衡；- 彩虹色搭配：介绍七种彩虹色的运用和特点。
四、教学步骤1. 导入- 向学生展示著名艺术家的作品，并引导他们观察和描述作品中的色彩运用；- 引发学生对色彩搭配的思考，鼓励他们提出问题和观点。
2. 理论讲解- 以图文并茂的方式介绍色彩的基本概念和理论知识；- 使用实例分析不同色彩搭配原则下的作品。
3. 实践操作- 给学生分发素描纸和一盒彩色铅笔，让他们按照教学材料中的色彩搭配方案进行绘画创作；- 教师在一旁指导并提供反馈，鼓励学生发挥创造力。
4. 创作分享- 鼓励学生将作品展示给其他同学，分享彼此的创作心得和体会；- 引导学生对自己和他人的作品进行评价和反思，讨论色彩选择的效果和可能的改进之处。
五、教学评估1. 课堂表现评估- 老师观察学生的参与度、合作精神和创造力，并做出评估；- 反馈给学生关于色彩搭配和运用的指导意见。
2. 作品评估- 教师和同学们一起对学生的创作进行评价和反馈；- 强调作品中色彩搭配的运用和效果，以及创意的独特性。
美术创意颜色搭配教案
美术创意颜色搭配教案一、教学目标。
1.了解基本色彩搭配原理。
2.掌握常见色彩搭配技巧。
3.培养学生的色彩搭配能力。
4.激发学生的创意和想象力。
二、教学重点。
1.基本色彩搭配原理的讲解。
2.常见色彩搭配技巧的演示和实践。
三、教学难点。
1.如何将色彩搭配运用到实际创作中。
2.如何培养学生的创意和想象力。
四、教学过程。
1.导入。
教师可以通过展示一些经典的色彩搭配作品，引发学生对色彩搭配的兴趣和好奇心，激发学生的学习欲望。
2.讲解基本色彩搭配原理。
教师可以通过讲解色彩的基本分类、色彩搭配的原理和常见的色彩搭配方案，让学生了解色彩搭配的基本规律和技巧。
3.演示常见色彩搭配技巧。
教师可以通过实际的色彩搭配演示，向学生展示不同色彩搭配方案的效果，并讲解每种搭配方案的特点和适用场景。
4.实践操作。
让学生进行实际的色彩搭配练习，可以让他们选择自己喜欢的图片或者场景，然后尝试不同的色彩搭配方案，观察不同方案的效果并总结经验。
5.展示和分享。
让学生展示他们的作品，并进行交流和分享，让他们学会欣赏和理解不同的色彩搭配方案，培养他们的审美能力和创作能力。
6.作品欣赏。
教师可以向学生展示一些优秀的色彩搭配作品，让学生欣赏并理解不同的色彩搭配方案，激发他们的创作灵感。
7.总结和反思。
教师可以对本节课的内容进行总结，并引导学生对自己的学习进行反思，总结经验并提出改进意见。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生可以了解到色彩搭配的基本原理和常见技巧，培养了他们的色彩搭配能力和创作能力，激发了他们的创意和想象力。
同时，通过实际操作和作品展示，学生也可以学会欣赏和理解不同的色彩搭配方案，提高了他们的审美能力。
在以后的教学中，可以通过更多的实践操作和案例分析，进一步提高学生的色彩搭配能力和创作能力。
二年级美术学习基本色彩搭配
二年级美术学习基本色彩搭配在二年级的美术学习中，基本色彩搭配是一个非常重要的概念。
通过学习基本色彩搭配的原则和技巧，学生可以更好地理解和运用色彩，创造出更具视觉感染力的作品。
本文将探讨二年级美术学习中的基本色彩搭配。
1. 基本色彩介绍基本色彩是指红、黄、蓝这三种最基本的颜色。
在美术学习中，这三种颜色也被称为原色。
通过这三种原色的混合和变化，可以产生所有其他颜色。
因此，对于学生来说，熟练掌握基本色彩的运用至关重要。
2. 色彩搭配的原则在进行色彩搭配时，有一些原则需要遵循，以保证作品的色彩协调和美感。
以下是几个常见的色彩搭配原则：2.1 互补色搭配互补色是指位于色相环相对位置的两种颜色。
例如，红色和绿色、蓝色和橙色等。
互补色的搭配可以产生鲜明的对比和强烈的视觉冲击，适用于表达强烈感情或突出主题的作品。
2.2 类似色搭配类似色是指位于色相环相邻位置的颜色。
例如，红色和橙色、蓝色和紫色等。
类似色的搭配具有和谐的效果，适用于表达柔和和平静的主题。
2.3 冷暖色搭配冷色和暖色是指颜色给人的感觉。
冷色包括蓝色、绿色等，给人一种凉爽、安静的感觉；暖色包括红色、黄色等，给人一种温暖、活跃的感觉。
冷暖色的搭配可以营造出特定的氛围和情感。
3. 色彩搭配的技巧除了以上的色彩搭配原则外，还有一些实用的技巧可以帮助学生更好地运用基本色彩。
3.1 色彩的明暗变化通过调整颜色的明暗度，可以丰富作品的层次和立体感。
在使用互补色搭配时，一种常见的技巧是运用明暗变化来平衡两种颜色的强度。
3.2 色彩的韵律重复在作品中，通过重复运用相似的颜色和色彩组合，可以创造出一种有节奏感的效果。
这种韵律重复可以增强作品的统一性和视觉吸引力。
3.3 色彩的意象表达除了直接使用基本色彩进行搭配外，学生还可以通过运用颜色的象征意义来进行创作表达。
例如，红色可以代表力量和激情，蓝色可以代表平静和宁静。
4. 基本色彩搭配的实践活动为了帮助学生更好地理解和运用基本色彩搭配，教师可以组织一些实践活动。
小学一年级美术教案认识颜色学习基本的颜色和色彩搭配
小学一年级美术教案认识颜色学习基本的颜色和色彩搭配小学一年级美术教案：认识颜色学习基本的颜色和色彩搭配引言：在小学一年级的美术教学中，教师需要让学生认识颜色并学习基本的颜色和色彩搭配。
通过培养学生对颜色的感知能力和创造力，可以促进他们的艺术素养和观察力的培养。
本文将介绍如何设计一节小学一年级的美术课，以帮助学生认识颜色并学习基本的颜色和色彩搭配。
I. 教学目标1. 认识基本的颜色名称：红、黄、蓝、绿、橙、紫、黑、白等。
2. 学习基本的颜色搭配原则，并能够运用到自己的创作中。
3. 培养学生观察和表达的能力，提高他们的艺术创造力。
II. 教学准备1. PPT演示文稿，包括颜色的图片和搭配示例。
2. 色彩工具：彩色纸、彩色笔、颜料等。
3. 学生素描本和创作本。
III. 教学步骤1. 引入（约5分钟）教师可以通过展示不同颜色的图片，引导学生观察并说出颜色的名称。
然后，教师简要介绍每种颜色的特点和象征意义。
2. 认识颜色（约15分钟）教师通过PPT演示或展示实物，让学生逐个认识基本的颜色名称。
学生可以跟随教师一起念出每种颜色的名称，并进行记忆。
3. 颜色搭配（约20分钟）教师介绍基本的颜色搭配原则，如冷暖色搭配、相邻色搭配、互补色搭配等。
然后，教师展示一些色彩搭配的示例，并解释为什么这些搭配看起来和谐或者对比强烈。
学生可以用彩色纸和彩色笔模仿示例，并进行练习。
4. 创作活动（约30分钟）教师让学生用颜料在画纸上涂抹出不同颜色的斑点，然后引导他们观察和思考，选择几个颜色进行搭配。
学生可以使用色彩工具在素描本或创作本上进行实践，并尝试画出自己喜欢的图案或场景。
5. 展示与分享（约10分钟）学生完成作品后，教师可以安排学生轮流展示并分享自己的创作心得。
鼓励学生互相欣赏和评论，以促进艺术交流和学习成果的展示。
6. 总结与反思（约5分钟）教师与学生一起回顾当天的学习内容，强调颜色的重要性和色彩搭配的技巧。
鼓励学生对自己的作品进行反思，提出改进的意见和建议。
幼儿园美学色彩搭配教学方案 幼儿园美学
色彩搭配教学方案一、引言在幼儿园美学教学中，色彩搭配是一个至关重要的环节。
适当的色彩搭配不仅能够美化环境，提升空间品质，还可以影响幼儿的情绪和学习效果。
制定幼儿园美学色彩搭配教学方案，对于提高幼儿园教学质量和环境升级具有重要意义。
二、色彩搭配的基本原则1. 色彩搭配要符合幼儿的视觉特点。
幼儿的视觉发育尚未完全成熟，对鲜艳明亮的色彩更为敏感，因此在选择色彩时应以鲜艳明快、饱满柔和的色彩为主。
2. 色彩搭配要考虑到空间的整体性。
幼儿园内的各个区域，如教室、游戏区、休息区等，应该根据功能的不同，选择适合的色彩进行搭配，同时要注意整体协调和统一。
3. 色彩搭配要符合季节和节日的特点。
根据不同的季节和节日，选择相应的色彩进行搭配，营造出节日氛围和季节特色。
4. 色彩搭配要符合教学内容和目标。
在教学内容和教学目标的指导下，选择适宜的色彩进行搭配，能够更好地辅助教学活动的开展。
三、幼儿园美学色彩搭配教学方案1. 教室色彩搭配教室是幼儿学习和活动的重要场所，色彩搭配应以舒适、明快、温馨为主要目标。
在墙面和地面的选择上，可以采用浅色系列作为基调，如淡黄、淡蓝等，同时适当加入明亮的色彩作为点缀，如红色、绿色等，营造轻松愉悦的环境氛围。
还可以根据不同季节或节日进行临时的色彩变换，以适应不同时期的教学需求。
2. 游戏区色彩搭配游戏区是幼儿园活动丰富多彩的地方，色彩搭配要以活泼、多彩、丰富为主要目标。
在墙面和地面的选择上，可以采用明亮的原色系列，如红、黄、蓝等，同时可以结合一些图案和花纹，增加空间的趣味性和活力感。
在选择家具和玩具时，也要注意色彩搭配，使整个游戏区呈现出统一而丰富的色彩效果。
3. 休息区色彩搭配休息区是幼儿园学生休息和午睡的场所，色彩搭配要以安静、舒适、温馨为主要目标。
在墙面和地面的选择上，可以采用淡雅的色彩系列，如浅粉、淡绿等，同时可以选择一些柔软舒适的软装饰品，营造出舒适宁静的氛围。
在选择床品和毛巾时也要考虑色彩搭配的问题，使整个休息区更符合幼儿休息的需求。
搭配中的学问公开课(教案、、反思、学习单)
搭配中的学问公开课第一章：色彩搭配基础1.1 色彩的三要素讲解色彩的三要素：色相、明度、饱和度。
通过PPT展示不同色彩的色相、明度和饱和度的变化。
1.2 色彩的冷暖讲解色彩的冷暖概念，区分冷色系和暖色系。
通过PPT展示不同冷暖色彩的图片，让学生感受和区分。
1.3 色彩的搭配原则讲解色彩搭配的原则：对比搭配、类似搭配、渐变搭配。
通过PPT展示不同色彩搭配的实例，让学生理解和掌握。
第二章：服装搭配技巧2.1 服装搭配的基本要素讲解服装搭配的基本要素：款式、色彩、材质。
通过PPT展示不同服装搭配的实例，让学生理解和掌握。
2.2 服装搭配的技巧讲解服装搭配的技巧：上下身搭配、内外搭配、长短搭配。
通过PPT展示不同服装搭配的实例，让学生理解和掌握。
2.3 服装搭配的场合讲解服装搭配的场合：日常、工作、正式场合。
通过PPT展示不同场合下的服装搭配实例，让学生理解和掌握。
第三章：家居搭配艺术3.1 家居搭配的基本要素讲解家居搭配的基本要素：色彩、材质、布局。
通过PPT展示不同家居搭配的实例，让学生理解和掌握。
3.2 家居搭配的技巧讲解家居搭配的技巧：空间利用、装饰品选择、色彩搭配。
通过PPT展示不同家居搭配的实例，让学生理解和掌握。
3.3 家居搭配的场合讲解家居搭配的场合：客厅、卧室、餐厅。
通过PPT展示不同场合下的家居搭配实例，让学生理解和掌握。
第四章：饮食搭配健康4.1 饮食搭配的基本原则讲解饮食搭配的基本原则：均衡营养、食物互补、控制热量。
通过PPT展示不同饮食搭配的实例，让学生理解和掌握。
4.2 饮食搭配的技巧讲解饮食搭配的技巧：主食搭配、蔬菜搭配、肉类搭配。
通过PPT展示不同饮食搭配的实例，让学生理解和掌握。
4.3 饮食搭配的注意事项讲解饮食搭配的注意事项：避免过量、避免单一、注意食物相克。
通过PPT展示不同饮食搭配的实例，让学生理解和掌握。
第五章：人际关系搭配5.1 人际关系搭配的基本原则讲解人际关系搭配的基本原则：尊重他人、倾听、真诚。
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如何学习色彩搭配?
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很多人问色彩搭配如何学习,要不要报个专业的色彩班或学校里去学一下?
这个问题我不做正面回答,我大致把专业机构培训的内容介绍一下,有两个层次:
第一种，首先会给你培训色相环，有的12色色环，也有24色色环，红橙黄绿蓝紫等等，然后告诉你什么叫做邻近色、中差色、对比色等，最后说相邻的颜色搭配叫近似色搭配，对比的颜色搭配叫对比色搭配之类的，
于是你学了，真正用起来，你发现怎么这个蓝色和色相环上的蓝色不一样呢（纯度和明度不同）？这个蓝色和什么色是对比色呢？发现很多问题，是用学到的东西解释不了的；
第二种，这一类会比第一种要细一点，在第一种的基础上，他告诉你色相环不是只一个的，它是个立体的色调图，有五大色调，相同色调搭配起来会比较协调；
于是你觉得很好，搭配时，你一直搞不清楚这两个颜色是不是在同一个色调上，于是你可能拿着色卡来对，结果发现这样太累；
其实对于新人来说，你不要去想什么对比配色、中差配色、同色调配色等等，这些只会把你脑袋搞大，还不得要领，就比如说我们小学时学写作文，为什么不是学前班或小学一年级就开始学习写作文呢？因比那时我们连字都不会写，甚至连笔都不会握，谈什么起承转合传情达意呢？
作为新人的你需要找一个色彩搭配的切入点，那么这个点在哪呢？学色彩搭配，你手中拿好一件产品在手里，再围绕这件产品进行色彩搭配，通过给一件产品找色彩搭配，我总结出下面几点方法供大家入门：
一、提示色
什么叫做提示色呢？提示色是我自定义的一个词，原本是没有的，就像“首席陈列师”“３Ｄ陈列”等名词一样，提示色就是产品中包含的颜色，如下图中的连衣裙，是由白、绿为主
色，辅以灰、深蓝（像黑）、橙色组成；那么这五个颜色都可以作为该款连衣裙搭配的提示色，
图１配的绿色长款针织开衫，当然还可以配绿色小坎肩、绿色短款针织开衫等等；
图２配的灰色小外披，当然还可以配灰色小西装、风衣等等；
图３配的橙色小坎肩加一橙色小包；
图４是两个提示色一起配，白加橙；
还可以配深蓝、配黑色等等，不管是花型、条纹、格子、几何图案、动物纹等任何一款杂色产品，它都是由各种颜色组成的，那面上面的每一个颜色都是他的提示色，我们只需要找些净色的提示色和他搭配就行了；
有人会问我，那国际大牌走秀都有几何图案配花型的呢，怎么解释呀？
问得好，我会告诉你，社会上还有人用脚写作文的呢，你要不要让小学生学呀？
那么如果产品是净色呢？进入第二点：深浅配
二、深浅配（或亮暗配）
这个深浅配指的是搭配时，如果指定款是深色，那么我会找浅色给它配，如深蓝色，可以配白色、米色、黄色、粉红等浅色，深蓝色是深色，同样也可以说是暗色，那么它还可以配红色、橙色、绿色等亮色；如下图：
不管是深浅配还是亮暗配，不是绝对的，而是相对的，比如说深紫色配黑色，紫色相对于黑色来说亮一些，再比如说白色配浅绿，浅绿相对于白色要深一些，如下图：
（脖子上的吊坠请忽略）
这样的话，你在配色时就有了一定的方向，剩下就选款的问题了，这时又有朋友要问了，那么归照你这个说，红色和绿色相对有亮暗的，也可以配的喽？可以配，但有一个颜色只能做配角，也就是说面积的大小；
三、主角与配角；
主角指的是在一套搭配中占主要地位的角色，在这里，主角只能有一个，而大红和大绿都是比较亮眼的颜色，无论在哪，她们都在抢眼的，所以她们不能同时在一套搭配中成为主角，也就是说，她们不能有差不多的戏份，那么结果是怎么的呢？一色面积大，作为主角登台，一色面积小，起点缀作用，这样情况下，一般需要一个中间色来调和，如下图：
中间色白色在这里起到调和色的作用，绿色为主，红色起点缀作用，主角与配角不仅可以用于净色搭配，还可以用于花型搭配的解释，一款抢眼的花型作为主角，肯定不会给它去找些同样抢眼的条纹、图案、亮色产品去搭配，同样不会去找些很抢眼的但和花型不和谐的饰品去配她；
或许我这样说，有些人不太理解，我打个比方，刘德华来杭州黄龙体育场开演唱会，正和一女星在那唱“我想我不够爱你，我忘了你的勇气，没办法重来一次……”这时信乐团的阿信在舞台的的另一边大声唱道：“死了都要爱，不淋漓尽致不痛快感情多深只有这样才足够表白……”
这时刘德华火了：“他ＮＮＤ，是他开演唱会还是我开演唱会？”
但个女星就不一样，她没有和华仔抢主角，而是将华仔衬托得更加出彩，就像一套搭配中的一根项链，使得这套搭配更加璀璨；
在上述三点的基础上，我再精简单为以下几个字：
１、花＋浅花＋深花＋浅＋深
2、深＋浅亮＋暗
3、亮＋调和色＋亮
4、暗+点缀色+暗
掌握上面三点基本方法，学习色彩搭配基本就有了方向，至于要达到怎样的水平，光色彩不够，还有款式搭配，比如上身宽松下身配小腿裤等等，再深层次的搭配就是根据人的体型特征与肤色等因素挑选出合适的搭配，到了这一层次就可以去做形象顾问了；
学习色彩，就像学习写作文，还没学会写字、没学会叙述，就不要想着在文章中忧国忧民，无论做什么，学什么，不要仅仅停留在理论上，找到一个点，学习总结，并在这个基础深入研究，你会有无穷无尽的收获,专业就是这样造就的；
为什么中国的相机比不了三星、佳能？为什么中国的手机比不了诺基亚、motonona?为什么中国的足球比不了Ｎ多小国？为什么中国的汽车比不了沃尔沃？为什么中国的橱窗设计比不了日本的那几条街？
我来告诉你，当你的专业到了一定程度，正要深层次钻研的时候，你就要被形势所逼去研究所谓的“做人”了，已经没有什么状态去深入研究你的专业了，这就是很难卓越的原因所在。