(word完整版)教案(仁爱版英语教材七年级上册)
(完整)仁爱版七年级英语上册教案全集
Unit 1 Getting to Know YouTopic 1 Nice to meet you!Section AThe main activities are 1a, 2a and 3a. 本课重点活动是1a, 2a和3a。
Ⅰ.Teaching aims and demands 教学目标1.(1)Learn the letters Aa-Gg.(2)Learn some useful words and expressions:good, morning, welcome, to, China, thank, you, hello, I, am, I’m, are, yes, no, not, nice, meet, too2. Talk about greetings and introductions:(1)—Good morning.—Good morning.(2)—Hi/Hello!—Hi/Hello!(3)—I’m … Are you …?—Yes, I am./No, I’m not. I’m …(4)—Nice to meet you.—Nice to meet you, too.(5)—Welcome to China!—Thanks./Thank you.Ⅱ. Teaching aids 教具录音机/字母卡片/投影仪/小黑板Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Introduction 第一步介绍(时间:6分钟)本节课是开篇，教师应向全体学生说明以下两点：1.学习英语的重要性。
2.学习英语的正确方法。
目的：激发学生学习英语的兴趣，提高学习效率。
Step 2 Presentation 第二步呈现(时间:14分钟)1. (运用真实情境，让学生学会如何与他人简单地打招呼。
)(1) (老师假设和一个学生不认识，向他/她打手势并和他/她打招呼。
七年级英语上册全册教案仁爱版
七年级英语上册全册教案仁爱版教案编写者：教案编辑专员教学目标：通过本册教学，使学生掌握基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常英语对话，提高学生的英语听、说、读、写能力。
第一章：Unit 1 Good morning教学内容：Greetings and Introductions教学重点：学会使用日常问候语和进行自我介绍。
教学难点：正确使用英语语法进行简单句子的构造。
教学准备：教师准备相关的图片和教学卡片。
教学步骤：1. 引导学生进行日常问候，如"Good morning"，"Hello"。
2. 通过展示图片和教学卡片，教授生词和短语，如"name"，"age"，"class"。
3. 分组进行角色扮演，让学生练习自我介绍和问候他人。
作业布置：让学生在家中练习使用所学的问候语和自我介绍与他人进行对话。
第二章：Unit 2 How are you?教学内容：Asking and answering how people are feeling教学重点：学会询问他人的感受和回答相应的问题。
教学难点：正确使用英语语法进行一般现在时的句子构造。
教学准备：教师准备相关的表情图片和教学卡片。
教学步骤：1. 引导学生进行日常问候，如"How are you?"，"I'm fine, thank you"。
2. 通过展示表情图片和教学卡片，教授生词和短语，如"happy"，"sad"，"tired"。
3. 分组进行角色扮演，让学生练习询问他人的感受和回答相应的问题。
作业布置：让学生在家中练习使用所学的问候语和询问他人感受的问题。
第三章：Unit 3 My family教学内容：Describing family members and relationships教学重点：学会描述家庭成员和关系。
新仁爱版七年级上册英语教案
新仁爱版七年级上册英语教案英语教案是七年级英语教师为了顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时或课题为单位对教学内容、教学步骤、教学方法等进行具体的安排、设计的一种教学文书。
下面是我为大家精心整理的，仅供参考。
Unit1 Making New FriendsTopic 1 Section A一 .学习目标1.学习字母 Aa～Gg 的读音和写法2. 学习一些简单的英语交际语言:二. 学习重点：字母 Aa～Gg三 . 学习难点：单词和问候语四. 学习过程：(一)导入 (时间:10分钟)(1. 学习英语的重要性。
2. 学习英语的正确方法。
目的：激发学生学英语的兴趣，提高学习效率。
)(二)自学指导一 1.学习字母Aa～Gg。
2.每个英文字母都有印刷体和书写体，每个字母都有大写小写之分。
字母的书写，要严格要求学生用四线格写，按笔顺和规格书写。
3. 看课文会跟读课文中出现的交际用语二. 告诉学生单词是由字母组成的，而句子是由单词组成的。
你们知道在英语中问候别人时应该如何去说吗?(三) 问题导学( )1.英语字母共有个 A. 28 B. 26 ( )2.在英语书写中应用________ A 手写体 B 印刷体 ( )3 .大写字母D 的第一笔是________ A 竖 B 半圆 ( )4 .大写字母E的第一笔是_________ A 横 B 竖横- ( )5 .大写字母F 的第一笔是_________ A 横 B 竖一. 听并选出你所听到的字母A aB bC cD dE eF fG g二.(两人一组上讲台表演，进行小组竞赛，学习1a和3a。
)S1: Good morning!S2: ________________S1: Im... Are you...?S2: ___________________S1: Nice to meet you.S2: _____________________________S1: Welcome to China!S2: __________________________(四) 典题训练 ?一按顺序默写所学字母。
七年级上册英语教案仁爱版
七年级上册英语教案仁爱版要提高英语教学效果,就必须创新课堂教学,而创新课堂教学的关键是编好教案。
下面是我为大家精心整理的，仅供参考。
Unit 5 Our School LifeTopic 1 How do you usually come to school?Section ASection A needs 1 period. Section A需用1课时。
The main activities are 1a and 2a. 本课重点活动是1a和2a。
一、Teaching aims1.Knowledge aims能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并在实际的对话操练中加以应用：gate, by, subway, underground, always, come on, on foot等;能正确使用how来询问日常的交通方式，并能正确使用表示交通方式的介词by; 能就询问和表达交通方式的话题进行交流与对话操练，如：(1)—How do you usually come to school?—I usually/often... by...(2)Do you often come to school by bike?(3)I usually come to school by subway/by bus/on foot.2.Skill aims能听懂有关表达交通方式的简单对话或叙述;能根据图文就交通方式进行交流;能理解并执行有关学习活动简单的书面指令;能正确写出黑体单词和词组;能写出表达交通方式的简单句子。
3.Emotional aims通过小组间良性的竞争与合作，培养友好互助的精神;通过了解他人的校园生活培养关心他人的意识;采用游戏、角色扮演等灵活多样的学习方式，激发学习英语的兴趣。
二、The key points and difficult points2.在情景对话中，能学会用how来询问交通方式，学会用"by+交通工具"表达交通方式，并在情景对话中进行操练。
七年级英语上册全册教案仁爱版
七年级英语上册全册教案仁爱版第一章：Unit 1 Good morning!教学目标：1. 能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能用英语进行简单的自我介绍和问候。
3. 了解日常生活中的基本礼貌用语。
教学内容：1. 生词：good morning, good afternoon, good evening, hello, morning, afternoon, evening, how are you, I'm fine, thank you, I'm sorry, that's all right, nice to meet you, this is, that is2. 重点句子：1a-1c, 2a-2c, 3a-3c教学步骤：1. 热身活动：让学生用中文进行自我介绍和问候。
2. 引入新课：展示图片，引导学生用英语进行问候。
3. 学习生词：分组读生词，让学生模仿发音，理解词义。
4. 学习重点句子：让学生跟读重点句子，理解句意。
5. 实践环节：让学生进行角色扮演，用英语进行自我介绍和问候。
作业：1. 抄写生词和重点句子。
2. 练习用英语进行自我介绍和问候。
第二章：Unit 2 What's your name?教学目标：1. 能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能用英语进行简单的询问和回答姓名、年龄、国籍等信息。
3. 了解如何介绍自己的家庭成员和朋友。
教学内容：1. 生词：name, my, your, is, he, she, it, we, they, are, in, on, under, near, behind, between2. 重点句子：4a-4c, 5a-5c, 6a-6c教学步骤：1. 热身活动：让学生用中文进行询问和回答姓名、年龄、国籍等信息。
2. 引入新课：展示图片，引导学生用英语进行询问和回答。
3. 学习生词：分组读生词，让学生模仿发音，理解词义。
(完整word版)仁爱英语七年级上册教案
(完整word版)仁爱英语七年级上册教案仁爱英语七年级上册教案教学案中有很多不足或不妥的地方,敬请老师们在使用过程中根据自己的学情，可增，可删,可改。
把您的建议,看法,观点，以及教学案的设计编排和试题,记录下来，发到教研室,以便下期修改,完善.建议:开学第一周和第二周1。
集中学习26个英语字母的读音、书写；2。
学习与字母音相关的单词（从Unit 1里找，为学习新课排除障碍)；3课堂上适当运用英语口语（从课本Unit 1里找。
例如：Good moning.How do you do？How are you？What’s your name？How old are you? 等等。
刚好是课文中的对话.为学习课文做铺垫).然后开始用教学案七年级上册共4个Unit 大约60个课时Unit 1：Topic 1 Section A Section B Section C Section D 总结课4—--5课时Topic 2 Section A Section B Section C Section D 总结课4-——5个课时Topic 3 Section A Section B Section C Section D 总结课4-——5个课时Unit 2：Topic 1 Section A Section B Section C Section D 总结课4--5个课时Topic 2 Section A Section B Section C Section D 总结课4——5个课时Topic 3 Section A Section B Section C Section D 总结课4--5个课时复习单元期中考试Unit 3:Topic 1 Section A Section B Section C Section D 总结课4-—-5个课时Topic 2 Section A Section B Section C Section D 总结课4-—-5个课时Topic 3 Section A Section B Section C Section D 总结课4——-5个课时Unit 4：Topic 1 Section A Section B Section C Section D 总结课4--5个课时Topic 2 Section A Section B Section C Section D 总结课4—-5个课时Topic 3 Section A Section B Section C Section D 总结课4-—5个课时复习单元期末考试。
仁爱版英语七年级上册教学案-(全册)
仁爱版英语七年级上册教学案-(全册)一、教材简介《仁爱版英语七年级上册》是新华教育出版社出版的七年级英语教材。
本教材以培养学生的综合语言运用能力为目标，结合学生的实际情况，通过生动的故事和情景，让学生在轻松愉快的学习氛围中学习和使用英语。
本教材共分为八个单元，分别是：1.Unit 1: Welcome to the English Class2.Unit 2: My Family3.Unit 3: My School4.Unit 4: My Day5.Unit 5: My Hobbies6.Unit 6: My City7.Unit 7: My Country8.Unit 8: Review and Assessment每个单元都包括听力、口语、阅读、写作等方面的内容，教材中还配有丰富的图片和练习题，用以帮助学生理解和运用所学知识。
二、教学目标1.培养学生的英语听说读写能力，提高学生的综合语言运用能力；2.通过故事和情景，培养学生对英语学习的兴趣；3.培养学生的团队合作意识和交流能力，提高学生的合作精神。
三、教学内容和方法3.1 教学内容本教材共分为八个单元，每个单元包括四个部分：Welcome模块、Learning模块、Using模块和Fun Time模块。
•Welcome模块：引入本单元的主题，提供基本词汇和句型；•Learning模块：通过课文和练习，学习语法、语音和词汇等知识点；•Using模块：通过情景对话和练习，运用所学知识进行口语交流；•Fun Time模块：通过歌曲、游戏等形式，巩固所学内容。
教师可以根据学生的实际情况和教学进度，适当调整教学内容的难易程度。
3.2 教学方法•情景教学法：通过故事和情景，让学生在实际情境中用英语进行交流；•合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力；•多媒体教学法：利用多媒体资源，如图片、音频和视频，激发学生的学习兴趣。
四、教学步骤4.1 第一课时学习目标•了解英语七年级上册教材的内容和学习要求；•学习问候语和自我介绍的表达方式。
仁爱版七年级英语(上)教学设计 仁爱版七年级英语(上)教学设计
仁爱版七年级英语（上）教学设计课题：Unit 2 Topic1 Section A 1a-4 (Project English)教材分析：本节课是Unit2 Topic1 Section A。
整个话题在第一话题的基础上进一步谈论人的外貌特征，通过谈论头发、眼睛的颜色，到服装的颜色进而谈到各种颜色，引入What color…?问句来实行学习。
这个话题的Section A学习各种颜色以及一些描述人外貌的形容词，Section B则是在这基础上引入What does he look like?句型，通过听、说等方式进一步学习如何询问和描述人的相貌特征，达到能基本交流的目的。
本课还学习语法have/has的否定形式。
SectionC则是在A和B的基础上学习着装来进一步学会描述人的相貌，所以本课的重点就在于反复熟练地使用语言，为下一课的学习做好准备。
但本课的教材的各个部分比较零散，这也是处理这课教材的难点。
教学目标：知识目标：a. 掌握表示身体部位的名词和其它生词：nose, eye, head, face, hair, ear, mouth, neck, guess, have, small, has, big, know, right, round, long, wide, girl, boy, shortb. Learn some useful sentences：①Oh, I know. ②Yes, you’re right.Learn the simple present tense with“have/has”and adjectives of description：①I have a small nose. ②They have round faces.③She has long hair. ④It has big ears.⑤We have small eyes. ⑥He has a wide mouth.Learn how to describe people’s appearances.⑦This girl has a round face, big eyes, a small nose, a small mouth and small ears. Her hair is long.水平目标：a.培养学生的听、说、读、写的水平，尤其通过“听”和“说”，培养学生的英语语言使用水平。
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教案（仁爱版英语教材七年级上册）Unit 2 Looking Different Topic 1 I have a small nose.Section A一．Teaching aims and demands 教学目标1.Learn some useful words(1). Learn words about parts of the body:head, hair, face, eye, ear, nose, mouth, neck(2). Learn other useful words:big, s mall, long, short, wide, round, have, has2.Learn the usage of “have” and “has”(1)I have a small nose.(2)They have…3．Learn to describe people’s appearances二．教学步骤Step 1. Review(1)T: What’s her name?S: Her name is Jane.T: How old is she?S: She is twelve.T: Where is she from?S: She is from Canada.T: What class is she in?S: She is in Class 2, Grade 7.T: What’s her telephone’s number?S: It’s (0851)1234567.(把全班学生分成两组就此对话表演)Step 2(根据以上内容导入新课)T: Well done! Now we have learnt something about Jane. But do you know how to describe her appearances? So first, let’s learn some words about parts of the body.1. (板书单词，并带领学生拼读)head face hair eye ear nose mouth neck/h e d/ / f ei s/ /hεə/ /ai/ /iə/ / n au z/ / m auθ/ /n e k/2带领学生观察3a中图片突出的外貌特征，巩固表示人体部位的名词，学习部分形容词，并板书句子。
He has a big nose. They have small eyes.教授have has 的用法（板书）1.have: S(I/We/You/They)+have …2 has: S(He/She/It)+has …3.教师说出一个人称代词，让学生结合3b，说出用have，还是has.T：The first sentence “I …”S：I haveT: The whole sentenceS: I have a wide mouth.…Step 31教师带领学生运用身边事物造句，用have/has, 并让另一位学生复述。
T：I have a pen.S: I have a book.S: She has a book.2 游戏两人一组T: Listen to your partner and touch the parts of your body he/she says.S: Touch your nose. …Homework:1 复习section A2 描述一位身边朋友的外貌特征SectionB:重点活动是1a，3和4。
教学目标：1、继续学习have/has的用法。
2、继续学习如何描述人的相貌特征。
3、能识别并正确使用不同的声调。
教学步骤：（一）1、教师利用自己和身边学生的身体特征复习并进一步学习身体部位的名词。
引出并要求学生掌握单词；arm,hand,leg 和foot。
如:T:I have...S:I have...T:She/he have...同时老师变换人称来复述该同学刚才的回答。
2、进行身体部位触摸游戏：Bobby Says，完成5b。
3、出示5a中的图片，让学生回答出相应的身体部位的名词。
（二）1、老师朗读1a部分的对话，让学生注意自己的语调，并让学生进行跟读。
2、让学生单独读1a，教师再找出重点句子进行讲解，同时要求学生掌握这些重点句子。
如：(1)Who is your favourite movie star?(2)--Does he have long hair?--No,he doesn't.(3)It's bruce Lee.(4)Guess again.3、让学生利用句型He has...描述成龙。
教师引出have/has句型的不同表达方式并板书。
S1:He has a big nose.T:His nose is big.S2:He has big eyes.T:His eyes are big....在操作过程中，教师要强调is和are，have和has的用法。
4、让学生单独做3，并核对答案。
完成3。
（三）听1a录音并跟读，模仿语音语调。
(四）两人一组模仿1a谈论自己所喜爱的人物，并请一组同学表演对话。
完成1b。
（五) Homework：让学生搜集自己所喜爱的明星照片，制作一份关于其外貌特征的小档案，并做简短介绍。
Section C内容：仁爱版七年级Unit 2 Looking DifferentTopic 1 I have a small nose.(Section C)重点活动是：1a和2..一．语言目标：1.Words and expressions:come,come from,student,sister,different,knife,don’t=do not2.Key sentences:1). I come from England.2). I have a round face and small eyes.3). ---Do you have a knife?---Yes, I do./ No, I don’t.4). ---Does he have a ruler?---Yes, he does./ No, he doesn’t.5). ---Do they have long hair?---Yes, they do./ No, they don’t.3.Teaching important points:1) 学会have 和has 的用法。
2）教会学生do,does 的用法。
3）教会学生用简单的语句描述人的外貌。
4.Teaching difficult pints:1) knife 的单复数形式的区分：knife---knives2)---Do they /I have a knife?---Yes, they /I do./ No, they /I don’t.---Does she /he have a ruler?---Yes, she /he does./ No, she /he doesn’t.3)I have a knife./She has a ruler.两个句子中have 和has 的用法的区别。
二．教学过程：Step1: Warming upThe teacher and the students greet each other.Step2：LeadingLast class, I asked you made a card of your favorite star’s appearance. Now, who want to share something of your favorite star’s appearance with us.Step3: Creating situationListen to me carefully! Xiao Ming is a boy. He comes from Beijing. He is a student. He has big eyes and a round face. Xiao Ming has a sister, and she is a student, too. They are in the same school, but in different grades.由以上情景导入这部分的新单词，并且引入新内容。
Step4: 巩固1）读1a，让学生根据所听内容，从1b 中确认两个人物图像。
2）让学生读1a，完成1c 后并核对答案。
Step5: 完成2，并做相应的conversation 训练。
Step6: 带领学生熟悉4 中的歌谣，掌握本部分的内容。
Step7:布置作业。
根据1a的形式，描写一小段关于自己的小短文。
三．教学反思Topic1 I have a small nose.的主要内容是运用I have …/ She has…来学习对人的外貌、长相的描述。
进一步学习have 和has 的用法。
通过1a的小短文和2的对话进行练习操作，让学生充分掌握本topic的内容。
Section DS1: N-O-S-E, nose.T: Good. Next.S2: L-O-N-G, long.T: Good. Next one.S3: H-A-V-E, have.T: Next.S4: Er ...T: Next one.S5: R-I-G-H-T, right.T: …(如果这个学生没法回答，由下一位学生来回答)2. (师生互动问答，对Do you hav e…? 句型进行复习。
)T: Do you have big ears?S11: Yes, I do.T: Do you have a big nose?S12: No, I don’t.T: Do you …?…3. (学生快速一个接着一个的进行Do you have …?句型的问答复习，老师可以先开个头。
)T: Do you have big ears?S13: No, I don’t. Do you have small ears?S14: Yes, I do. Do you have long hair?S15: Yes, I do. Do you … ?S16: …4. (根据上一节课布置的作业，请一位学生描述自己母亲的外貌，鼓励学生主动参与描述。
)T: Very good. Now let us describe your mothers. ···please.···: My mother has short hair, big ears and a small mouth.T: Great. Another one.S17: …Step 2 Presentation 第二步呈现(时间:8分钟)1. (让学生看书上31页，通过学生拼读方式来完成，注意突出/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/的读音。