最新三年级数学下册分数比大小课后练习题卷
北师大版三年级数学下册分数比大小课后练习题卷
练习卷（三） 姓名： 学号：一、看图写出阴影部分表示的分数，再比较它们的大小，你一定行的！( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、在○里填>、<或=。
83○84 61○91 101○51 92○95 1○72 三、先按分数涂上颜色，再比较大小。
四、根据分数圈一圈五、先填分数再比较大小。
七、拓展延伸，深化主题1、组织学生读课后阅读链接，感受呼唤和平这是世界人们的共同心愿。
2、学生交流课前收集的关于战争中的儿童的资料，坚定学生维护和平，反对战争的信念。
3、组织学生办小报《战争与和平》。
4、学习读选读课文《黄继光》板书16﹡和我们一起享受春天有洁白的教室世界和平的期盼平稳的课桌鲜花中读书……语文园地四教学目标：1、知识与技能：口语交际：培养学生创造能力、想象能力、表达能力，并培养学生认真听的习惯，互相交流。
能发现这些比喻句表达的不同的感情色彩。
读成语，了解成语的含义，并能试着运用。
2、过程与方法：写一篇看图作文，通过课前查阅相关资料，认真观察图画，想象当时的情景，想象要丰富合理。
培养学生写作的良好习惯。
3、情感态度与价值观：通过宽带网，了解战争带来的危害，同时，通过课外阅读、看电影电视、听故事、参观展览等形式了解为和平而战的英雄人物。
教学重难点：口语交际、习作练习。
课前准备：收集自己准备的新闻、英雄人物的故事。
教学课时：3 课时第一课时一、小小新闻发布会1、激趣导入：同学们，随着科学技术的发展，我们的生活不断改变。
我们生活在现代社会里，时时处处都能感受到新闻的存在。
想一想，我们可以通过哪些途径知道新闻？（看电视、看报、听广播、上网等）2、你最喜欢看什么新闻？指名说。
3、看新闻有什么好处呢？举例说一说。
4、既然新闻有这么多的好处，假如让你来讲新闻，你们认为应该讲清楚什么呢？5、那我们就来开一个“小小新闻发布会”。
规则：1、先在四人小组内讲新闻，讲后每人评议另外三人，讲得怎样，最后每组推选一名代表到班上讲新闻。
小学三年级下册 认识分子 分母 比大小专项练习题
小学三年级下册认识分子分母比大小专项练习题小学三年级下册认识分子分母比大小专项练题题目一小源有28块巧克力，他想把它们平均分给他的6位朋友。
1. 请问每位朋友可以分到几块巧克力？2. 多出来的巧克力应该怎么办？题目二小明喝了4杯牛奶，而小华喝了8杯牛奶。
请判断：1. 小明喝的牛奶比小华多还是少？2. 小明喝的牛奶是小华的几倍？题目三若一块蛋糕被均匀地切成了8块，小红吃了3块，小明吃了4块，请回答：1. 这个蛋糕还有几块没被吃？2. 小红和小明吃掉了这个蛋糕的几分之几？题目四小丽和小明在玩扑克牌，小丽有12张牌，小明有15张牌。
请回答：1. 小明比小丽多还是少牌？2. 小明有多少张牌比小丽多？题目五有两排瓶子，每排有5个。
第一排瓶子里有6瓶水，第二排瓶子里有3瓶水。
请回答：1. 第一排瓶子里水的数量和第二排瓶子里水的数量谁多？2. 第一排瓶子里水的数量和第二排瓶子里水的数量相差几瓶？题目六请你正确填写下面的不等式：1. 8 ___ 92. 2 ___ 53. 3 ___ 3题目七小红有5颗樱桃，她要分给她的3位朋友。
请回答：1. 每位朋友可以分到几颗樱桃？2. 多出来的樱桃应该怎么办？题目八苏姐姐有8只苹果，她想分给5个小朋友。
请回答：1. 每个小朋友可以分到几只苹果？2. 还有几只苹果没有分完？题目九两组小朋友正在比赛，第一组有6人，第二组有4人。
请回答：1. 第一组人数比第二组人数多还是少？2. 第一组人数是第二组人数的几倍？题目十今天小明生日，他收到了9个礼物，小红收到了6个礼物。
请判断：1. 小明收到的礼物比小红多还是少？2. 小明收到的礼物是小红收到礼物的几倍？以上是小学三年级下册《认识分子分母比大小专项练习题》的内容。
希望对您有所帮助！。
2024年数学三年级下册分数大小比较基础练习题(含答案)
2024年数学三年级下册分数大小比较基础练习题（含答案）试题部分一、选择题：1. 下列分数中，哪个分数最大？（）A. $\frac{3}{4}$B. $\frac{2}{3}$C. $\frac{4}{5}$2. 下列分数中，哪个分数最小？（）A. $\frac{5}{6}$B. $\frac{7}{8}$C. $\frac{9}{10}$3. 比较 $\frac{5}{8}$ 和 $\frac{3}{4}$，下列说法正确的是：（）A. $\frac{5}{8}$ 大于 $\frac{3}{4}$B. $\frac{5}{8}$ 小于 $\frac{3}{4}$C. $\frac{5}{8}$ 等于 $\frac{3}{4}$4. 比较 $\frac{7}{10}$ 和 $\frac{11}{15}$，下列说法正确的是：（）A. $\frac{7}{10}$ 大于 $\frac{11}{15}$B. $\frac{7}{10}$ 小于 $\frac{11}{15}$C. $\frac{7}{10}$ 等于 $\frac{11}{15}$5. 下列分数中，哪个分数等于 $\frac{2}{3}$？（）A. $\frac{4}{6}$B. $\frac{6}{9}$C. $\frac{8}{12}$6. 下列分数中，哪个分数等于 $\frac{5}{8}$？（）A. $\frac{10}{16}$B. $\frac{15}{24}$C. $\frac{20}{32}$7. 比较 $\frac{1}{2}$ 和 $\frac{3}{4}$，下列说法正确的是：（）A. $\frac{1}{2}$ 大于 $\frac{3}{4}$B. $\frac{1}{2}$ 小于 $\frac{3}{4}$C. $\frac{1}{2}$ 等于 $\frac{3}{4}$8. 比较 $\frac{9}{12}$ 和 $\frac{10}{15}$，下列说法正确的是：（）A. $\frac{9}{12}$ 大于 $\frac{10}{15}$B. $\frac{9}{12}$ 小于 $\frac{10}{15}$C. $\frac{9}{12}$ 等于 $\frac{10}{15}$9. 下列分数中，哪个分数大于 $\frac{1}{2}$ 且小于$\frac{3}{4}$？（）A. $\frac{2}{5}$B. $\frac{5}{8}$C. $\frac{7}{10}$10. 下列分数中，哪个分数小于 $\frac{2}{3}$ 且大于$\frac{1}{2}$？（）A. $\frac{3}{5}$B. $\frac{4}{7}$C. $\frac{5}{9}$二、判断题：1. $\frac{3}{4}$ 大于 $\frac{2}{3}$。
小学数学分数比大小练习题
小学数学分数比大小练习题1. 小明有5根苹果，小红有3根苹果。
两人一起把苹果平分，每人分到了几根？解析：小明有5根苹果，小红有3根苹果，总共有5+3=8根苹果。
两人平分后，每人分到了8÷2=4根苹果。
答案：每人分到了4根苹果。
2. 小刚喝了1/2杯牛奶，小明喝了1/4杯牛奶。
谁喝得更多？解析：小刚喝了1/2杯牛奶，小明喝了1/4杯牛奶。
要比较谁喝得更多，我们可以将两个分数转化为相同的分母，然后比较分子的大小。
将1/2转化为分母为4的分数，得到2/4；将1/4转化为分母为4的分数，仍为1/4。
比较分子可知，2/4大于1/4，所以小刚喝得更多牛奶。
答案：小刚喝得更多牛奶。
3. 两个分数的和是7/8，其中一个分数是3/4，另一个分数是多少？解析：设另一个分数为x。
根据题意可得3/4 + x = 7/8。
为了方便计算，我们可以将7/8转化为分母为4的分数，得到 7/8 = 7/8 × 2/2 =14/16。
将方程重写为 3/4 + x = 14/16。
通过通分，我们将3/4转化为分母为16的分数，得到 3/4 = 3/4 × 4/4 = 12/16。
现在方程变为 12/16 + x= 14/16。
通过移项计算可得 x = 14/16 - 12/16 = 2/16 = 1/8。
答案：另一个分数是1/8。
4. 小华比小明高1/4米，小明比小刚高3/8米。
小华比小刚高多少米？解析：根据题意，我们可以得到小明比小刚高3/8米，小华比小明高1/4米。
我们将小明比小刚高3/8米转化为分母为8的分数，得到3/8=3/8×2/2=6/16。
现在我们将小华比小明高1/4米转化为分母为16的分数，得到1/4=1/4×4/4=4/16。
小华比小刚高的高度为6/16-4/16=2/16=1/8米。
答案：小华比小刚高1/8米。
5. 小明的橙子比小红多1/5，小红的橙子比小刚多1/3。
分数比大小的练习题
分数比大小的练习题分数比大小的练习题分数是数学中的一个重要概念，它在我们的日常生活中也经常出现。
比如，在购物时我们会遇到打折，打折的折扣率就是一个分数；在做饭时，配料的比例也可以用分数来表示。
因此，掌握分数的大小比较是非常重要的。
下面，我将给大家提供一些分数比大小的练习题，希望能够帮助大家巩固这个知识点。
1. 比较以下两个分数的大小：2/3 和 3/4。
解析：要比较两个分数的大小，我们可以先找到它们的公共分母，然后比较分子的大小。
在这个例子中，2/3 和 3/4 的公共分母是12。
将2/3 扩展为 8/12，将3/4 扩展为 9/12。
由于8/12 小于 9/12，所以2/3 小于 3/4。
2. 比较以下两个分数的大小：5/6 和 7/8。
解析：同样地，我们找到它们的公共分母，即48。
将5/6 扩展为 40/48，将7/8 扩展为 42/48。
由于40/48 小于 42/48，所以5/6 小于 7/8。
3. 比较以下三个分数的大小：1/2，3/5 和 4/7。
解析：这个题目稍微复杂一些，因为我们需要比较三个分数的大小。
我们可以先找到它们的公共分母，即70。
将1/2 扩展为 35/70，将3/5 扩展为 42/70，将4/7 扩展为 40/70。
由于35/70 小于 40/70，而40/70 又小于 42/70，所以1/2 小于 4/7，而3/5 处于两者之间。
4. 比较以下两个分数的大小：2/3 和 4/6。
解析：这个题目看起来有些特殊，因为2/3 和 4/6 看起来是不同的分数，但实际上它们是等价的。
我们可以通过简化分数来找到它们的等价形式。
2/3 和 4/6 的最大公约数是2，所以将它们都除以2，得到1/3 和2/3。
由于1/3 小于2/3，所以2/3 大于 4/6。
通过以上的练习题，我们可以发现，分数的大小比较并不难，只需要找到它们的公共分母，然后比较分子的大小即可。
当然，在实际应用中，我们可能会遇到更复杂的分数比较问题，但基本的原理是相同的。
小学生数学分数比大小练习题
小学生数学分数比大小练习题在小学数学学习中，分数比大小是一个重要的概念，也是培养学生逻辑思维和数学能力的基础。
针对这一点，教师通常会给小学生布置一些分数比大小的练习题，以提高学生的分数比大小能力。
本文将为大家介绍一些常见的小学生数学分数比大小练习题。
一、分数的比较原理首先，我们需要明确分数的比较原理。
在分数中，分子表示被分成的份数，分母表示每份的份数。
分母相同时，分子越大，分数越大；分子相同时，分母越小，分数越大。
如果分子和分母无法比较大小，可以通过通分使它们相同，再进行比较。
二、练习题一1. 比较大小：⅓ ___ ¼解析：这道题中，分母相同，所以只需要比较分子的大小即可。
因为⅓ 的分子小于¼ 的分子，所以⅓ 小于¼。
答案为⅓ < ¼。
2. 比较大小：⅗ ___ ½解析：这道题中，分母不同，需要进行通分。
可以将⅗的分母5扩大到10，⅗变为了⅖。
而½ 的分母已经是2了。
因为⅖的分子大于½ 的分子，所以⅖大于½。
答案为⅗ > ½。
3. 比较大小：¾ ___ 5/6解析：这道题中，分母相同，所以只需要比较分子的大小即可。
因为¾ 的分子大于5/6 的分子，所以¾ 大于5/6。
答案为¾ > 5/6。
三、练习题二1. 三个分数的大小比较：⅔、¼ 和 2/5解析：这道题中，分母不同，需要进行通分。
可以将⅔ 的分母3扩大到15，⅔ 变为10/15。
将¼ 的分母4扩大到15，¼ 变为 3/15。
将2/5的分母5扩大到15，2/5 变为6/15。
因为10/15 大于3/15，所以⅔ 大于¼。
而⅔ 的分子小于6/15的分子，所以⅔ 小于 2/5。
答案为¼ < ⅔ < 2/5。
2. 四个分数的大小比较：7/8、3/4、9/10 和 11/12解析：这道题中，分母不同，需要进行通分。
北师大版三年级数学下册分数比大小课后练习题卷
会非常害怕打下基础。
总结：是啊，同学们，在人生的道路上，每
个人都不可能永远一帆风顺的，当我们遭遇困难
的时候，让我们拿出勇气，拿出胆量，让我们时
强化文章中所表达的中
刻想起——爷爷的芦笛，想起爷爷说过的话—— 心。
海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实。
四、再读课文，积累语句
1. 有感情地朗读全文。
2. 摘抄自己喜欢的词语和句子。
芦笛，听爷爷吹芦笛时发出的美妙声音。 围绕这芦 学生更好地走进文本。
笛还发生过一个有趣的故事呢！这是怎样的一次
不平常的经历？它给这个孩子带来什么收获？
请大家一起学习《爷爷的芦笛》，走进故事中寻找答案
吧！
3．板书课题：爷爷的芦笛二、
初读课文，学习生字和新词
1. 自由读课文，找出本课的生字和不理解的
新词。自学生字和新词。 2. 以小组的形式，学生交流生字和新词。 3. 检测生字和新词。
3. 再读课文。 第二课时 一、研读课文，朗读感悟
“提领而顿，百毛皆顺” 的教学策略关键是“主线” 的设计，本环节设计旨在引 领学生抓住“三次笛声”这 一主线，为后文学习做好铺 垫。
（一）学习第一次芦笛声：
1．课文第一次是在什么情况下写到爷爷的芦
笛的呢？（展示课件第四屏）
2. 思考：为什么爷爷的芦笛声会让强强感到一
（二）交流汇报大海狂怒的句子，体会强强的 习惯。
恐惧，（展示课件第六屏）指导朗读。
（三）思考：是什么将强强的恐惧驱赶得一干
二净？
借助现代多媒体教学手
（四）爷爷的芦笛声想告诉强强什么？
段，演示大海狂怒的图片和声
（展示课件第七屏）：
音，调动学生视听功能， 给
“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实” 学生一种身临其境的感觉，激
北师大版三年级数学下册分数比大小课后练习题卷
练习卷（三） 姓名： 学号：一、看图写出阴影部分表示的分数，再比较它们的大小，你一定行的！( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、在○里填>、<或=。
83○84 61○91 101○51 92○95 1○72 三、先按分数涂上颜色，再比较大小。
四、根据分数圈一圈五、先填分数再比较大小。
3.学生口述蝙蝠凭着嘴和耳朵探路飞行的过程。
4.启发学生说出蝙蝠的嘴所具的特殊本领“发出超声”，耳朵的特殊本领是“接收超声”。
5.科学家揭开的秘密回答了课文前面提出的这个问题？6.练习朗读。
(四)自由轻声读课文第四段。
(要求学生根据上段学习方法进行自学)1.找出这段的主句。
2.夜航的飞机是怎样靠雷达探路的？(让学生带着这个问题边读边填写)3.这段的叙述回答了前面课文提出的哪个问题？4.练习朗读。
5.总结。
同学们学得真好，这个板书是我们师生共同完成的，课文开始提出的问题，通过同学们的认真学习，已经完满地解决了(边讲边擦掉“？”号)。
(五)看课题，引导学生说出蝙蝠和雷达之间的关系。
(六)启发学生联系课外阅读中了解的有关仿生科学的知识进行交流。
12、大自然的启示教学时间：学习目标（一）知识与技能：认识8 个生字。
朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发。
（二）过程与方法：朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发。
（三）情感态度与价值观：激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。
教学重点：了解每篇短文的主要内容，并从中受到启发。
教学难点：认识到大自然能给人类以警示和启发。
课前准备：仿生学小资料，动物特性。
课时安排 1 课时一、导入本组的前三篇课文主要讲了什么内容？你从这三篇课文中明白了什么？二、熟读课文自主学习1、自由朗读，同位互读，教师适当检查。
2、说说每篇短文的主要内容。
3、自主学习：按照阅读提示来自学。