【幼儿教案】中班下学期美术教案《手掌印画：螃蟹》
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【幼儿教案】中班下学期美术教案《手掌印画：螃蟹》
______年______月______日
____________________部门
活动目标：
1、了解螃蟹的主要特征，初步探索双手重叠按印出螃蟹。
2、培养幼儿的观察力和动手能力。
活动准备：
ppt手影螃蟹，范画螃蟹，颜料（黑、红、黄），幼儿作画纸，人手毛巾一条。
活动过程：
一、观察螃蟹，引起幼儿的作画的心趣。
师：小朋友们好！今天，我们这儿来了一位神秘的客人，小朋友猜猜它是谁？（出示手影螃蟹）今天他把他的朋友们也带来了，我们来看看他们是谁？（螃蟹）谁来说说螃蟹长的什么样？（幼儿自由回答）螃蟹的身体是什么形状的？（椭圆形）它有几只脚？（八只脚）还有两只什么？（大钳子）它还有一个好听的名字叫大螯，小朋友一起说一说。
小结：螃蟹有一个椭圆形的身体，八只大脚，两只大螯。
谁来说一说螃蟹是怎样走路的？你来学一学。
我们一起来学一学。
（听音乐集体模仿螃蟹走路）
二、观察范例，师幼共同讨论，探索印螃蟹的方法。
师：咦，小朋友，你们猜一猜这些螃蟹是怎么画出来的呢？（用
颜料画出来的）对，它们是用手蘸上颜料画出来的，那么你们想学吗？（想）教师示范画师：在印画之前，我们首先把衣袖卷起来，伸出一
只手，小手、海绵亲一亲，要让你的手心、手背沾满了颜料，小手放平，五指分开，白纸上面用力按，注意小手可不能移动位置只能印一次。
提问：小朋友，你们看我的手心和手背印出了螃蟹的什么呢？
（手心印出了螃蟹的身体，手指印出了螃蟹的脚）你们观察的真仔细。
我一只手印出了螃蟹的半个身体和脚，我要用另外一只手来印螃蟹的
另外半个身体，请小朋友仔细看一看，老师又是怎样印出另外半边身
体的，小手海绵亲一亲，让手心和手背完全沾满颜料，螃蟹引好了，
谁来说一说，老师是怎样引这边的身体的？（螃蟹的两个身体印在了
一起）把螃蟹的两个身体印在一起，变成一个身体。
这种方法叫着重叠，最后，点上小眼睛螃蟹就引好了。
谁想来试一试？（请两至三名
幼儿）提示：螃蟹的身体要重叠。
三、幼儿操作，师幼分享交流。
师：你们想印螃蟹吗？今天，老师为小朋友们准备了黑色、红色、黄色三种颜色的颜料，小朋友可以选一种你喜欢的颜色印螃蟹。
提问：螃蟹生活在哪呀？（水里）那等一会儿，我们就到后面的小河里去印
螃蟹，在这之前，老师要提三个要求：
（1）把袖子卷起来，不要弄脏衣服
（2）用颜料时不要争抢，保持画面的干净
（3）印好螃蟹后，把小手擦干净。
走，去小河里印螃蟹吧！
幼儿印画，作品展示。
师：我们小朋友印的螃蟹可真好看，为自己鼓鼓掌吧。
谁来说一说，你最喜欢那一只螃蟹，为什么？（幼儿自由回答）我们的小手不但能印出螃蟹，还能引出好多其他的小动物呢，我们一起来欣赏吧。
幼儿园中班教案：让孩子用手掌画出精美的螃蟹形象
幼儿园中班教案：让孩子用手掌画出精美的螃蟹形象导语：在幼儿园中班的时候，孩子的手掌越发得灵活了，但是想要让孩子们尝试用手掌画出一幅精美的螃蟹图案，这不仅能够发掘他们的想象力，还能提高他们的手部协调能力与空间认知能力。
一、教学目标1.能够通过老师的讲解，学习如何使用手掌画出螃蟹的形状；2.增强孩子们的想象力，启发他们的美术创造力，尝试自己创造出独特的螃蟹图案；3.提升孩子们手部协调能力以及空间认知能力。
二、教学重点1.讲解如何使用手掌精美地画出螃蟹的形状；2.培养孩子们的想象力与美术创造力；3.增强孩子们的手部协调能力与空间认知能力。
三、教学难点1.激发孩子们的创造力，让他们尝试自己创造出独具特色的螃蟹形象；2.帮助孩子们正确地使用手掌完成绘画任务。
四、教学过程1.引入老师为孩子们展示一张精美的螃蟹图案，并问孩子们是否知道这是什么。
引导孩子们发表自己的看法，并激发他们的好奇心。
2.讲解如何使用手掌画螃蟹老师开始讲解如何使用手掌完成画螃蟹的任务。
老师要示范如何使用手掌画出螃蟹的各个部位，如蟹螯、眼睛、两条腿和爪子等。
老师会给孩子们提供一些具体的建议，比如使用手的正面来画爪子、眼睛和腿，使用手的侧面来画蟹螯和螃蟹的甲壳等。
3.练习环节让孩子们自己动手尝试画出螃蟹的图案，为他们提供一些建议和帮助。
但是，老师可以给孩子们一些指导，但也要允许孩子们在绘画过程中自由发挥，毕竟绘画过程也是一种创造力的发掘和实现的过程。
4.评价和总结让孩子们自己展示所画的螃蟹图案，让他们进行互相欣赏和点评。
同时老师也可以给一些评价和建议。
五、注意事项1.构造性的评价。
一旦孩子完成了绘画，老师应该让孩子们展示他们的作品并向他们表达关于他们的作品的各种积极和支持的想法。
老师应该以一种积极、鼓励、认可和接纳的态度来评价孩子们的作品。
2.鼓励创造性想象。
在教学过程中，老师应该鼓励孩子们发挥自己的想象力，让他们尽可能多地表达自己的内心感受和观念。
幼儿园中班美术《螃蟹》教案（精选17篇）
幼儿园中班美术《螃蟹》教案（精选17篇）幼儿园中班美术《螃蟹》教案篇1活动目标：1.学习用手指印画螃蟹，激发幼儿的创作兴趣。
2.再用棉签沾颜料添画各种动态的螃蟹。
3.结合画面学习讲述情节简单的故事。
活动准备：1.红色水粉颜料若干份、棉签、幼儿用纸、抹布。
2.《螃蟹歌》。
活动过程：1.师幼一起跟着音乐齐唱教过的歌曲《螃蟹歌》。
（1）幼儿听音乐做动作。
（2）教师示范做动作，加强对螃蟹的.理解。
（3）螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。
（4）请你来学学螃蟹走路的样子。
(幼儿一起模仿，请个别幼儿来表演)2.教师出示范画并讲解示范。
（1）结合画面讲述故事内容。
（2）示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。
（3）然后再用棉签沾颜料添画腿和大钳（鼓励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹）。
（4）最后添画。
3.幼儿作画，教师指导。
（1）鼓励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿的兴趣和创造性。
（2）提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。
活动延伸：请幼儿互相欣赏各自的作品，并结合图画自己编故事。
幼儿园中班美术《螃蟹》教案篇2方针：1、进修操作各类要领表示螃蟹的主要特征。
2、造就幼儿的调查力和动手本领。
筹备：大螃蟹数只、各类差异的螃蟹图片、配景音乐磁带绘画质料（油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等）重点：寻找螃蟹的主要特征难点：摸索螃蟹的表示要领进程：一、引起乐趣师：本日我给你们带来了一位伴侣。
（螃蟹）师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。
本日我把我的孩子也带来了，请你们仔细看看我的孩子长得什么样。
二、幼儿调查、寻找特征螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。
请你来学学螃蟹走路的样子。
（幼儿一起仿照，请个体幼儿来演出）三、幼儿操纵出示图片：拍照馆里的叔叔给我的孩子拍了很多悦目标照片，请你们看。
（幼儿举办调查接头，各类差异的螃蟹的特征，个体幼儿举办报告）你们会给我的孩子照相片吗？我们一起来试试看，比一比哪个小伴侣拍的照片最悦目。
中班美术手印画课件螃蟹课件教案
中班美术手印画课件螃蟹课件教案一、教学内容本节课选自中班美术课程，以“螃蟹手印画”为主题，涉及教材的第三章“有趣的动物”，详细内容为利用手印画技巧，结合色彩搭配，创作出具有个性特色和生动形象的螃蟹画作。
二、教学目标1. 让学生掌握手印画的基本技巧，能够运用手印创作出螃蟹的形象。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，使作品富有生动性和趣味性。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：手印画的技巧和色彩的搭配。
教学重点：螃蟹的形态特点和画面的构图。
四、教具与学具准备教具：螃蟹实物或图片、画纸、颜料、画笔、调色板、湿纸巾等。
学具：画纸、颜料、画笔、调色板、湿纸巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示螃蟹实物或图片，引导学生观察螃蟹的形态特点，如：身体、钳子、腿等。
邀请学生分享观察到的螃蟹特点。
2. 技能讲解与示范（10分钟）讲解手印画的基本技巧，如：手指沾颜料、轻轻按压在画纸上、调整手型等。
示范螃蟹手印画的创作过程，边示范边讲解色彩的搭配和画面的构图。
3. 学生实践（15分钟）学生在教师的指导下，进行螃蟹手印画的创作。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。
4. 随堂练习（5分钟）学生互相欣赏作品，交流创作心得。
教师挑选几幅作品进行点评，强调画面构图和色彩搭配的重要性。
六、板书设计1. 螃蟹手印画2. 内容：手印画技巧：手指沾颜料、轻轻按压、调整手型螃蟹形态特点：身体、钳子、腿色彩搭配：红、橙、黄、蓝、绿等七、作业设计1. 作业题目：请同学们运用手印画技巧，创作一幅螃蟹画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学过程，思考如何更好地调动学生的积极性、提高学生的创作能力。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同欣赏学生的作品，增强家校互动。
组织学生进行“螃蟹手印画”主题活动，提高学生的创作热情和美术素养。
幼儿园中班《螃蟹》教案15篇
幼儿园中班《螃蟹》教案15篇幼儿园中班《螃蟹》教案15篇幼儿园中班《螃蟹》教案1活动目标：1、学习用正方形、圆形、三角形等多种图形画出螃蟹身体并添加出八条腿等螃蟹其他的基本特征。
2、体验创造和成功带来的乐趣。
3、引发幼儿学习螃蟹的兴趣。
4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
活动准备：1、螃蟹范画图。
PPT图片2、 5米长的白纸上画好海底背景、蜡笔、记号笔若干。
活动重点：掌握螃蟹的绘画步骤。
活动难点：画出螃蟹的主要特征即两边的四只脚要对称。
身体是各种形状的。
活动过程：一、了解螃蟹的外形特征。
师：今天有位小客人来到我们班做客，它还带来了一个谜语，请小朋友来猜猜看到底是谁？教师读谜面：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。
(打一动物)。
你们知道它是谁吗？（螃蟹）（我班幼儿对猜谜语有很大的兴趣，因此通过猜谜语的形式导入角色，提高了幼儿的兴趣，以及对其特征的理解。
）二、教师出示图片螃蟹（图一）。
引导幼儿观察。
师：你们看它长的怎么样？（观察螃蟹的身体和它的脚）有几只脚（8只），一边有几只？（4只）每边都有4只，它们是对称的。
那螃蟹生活在哪里呢？（海里）你们看：它长什么样子的?(请幼儿回答)螃蟹有一对大钳子，还有八只脚，螃蟹是横着走路的，（那我们一起来学一学螃蟹走路的样子）教师：是的，这是一只神气的大螃蟹，今天它把他的朋友们也请来了，请你们仔细看看这些螃蟹长得什么样。
（使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征，并能够吸引幼儿的注意力，为下一步做好准备，积累经验）（出示图片二）1、幼儿看图片二进行观察讨论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲述（发现海底还有形状各异的螃蟹，不仅身体不一样，连脚也不一样，发散幼儿思维，展开想象。
幼儿运用已有经验讲述对螃蟹的认识，让幼儿更进一步了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。
）三、教师范画1、师：海底里还有好多螃蟹没有来，你们猜猜看，海底里的螃蟹会是怎样的`?（幼儿说身体的形状，老师画）接着要画螃蟹的脚，螃蟹有几只脚？是怎么样的？（8 只）一边有几只？（4只）你们和老师一起数1、2、3、4，两边的脚是对齐的哦！还有两只大夹子；别忘了（要给他画上两只眼睛）嗯，最后给他添上漂亮的花纹。
2024年中班美术手印画课件螃蟹课件教案
2024年中班美术手印画课件螃蟹课件教案一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“创意手工”部分的第三节“手印画——螃蟹”。
详细内容主要围绕手印画的基本技巧，通过手印画的方式来表现螃蟹的形象，让学生在动手实践中提高想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握手印画的基本技巧，培养他们的动手能力。
2. 培养学生观察生活，发现生活中的美，激发他们的创作灵感。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：手印画的技巧，如何将手印与螃蟹形象相结合。
教学重点：培养学生的观察力、创造力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：螃蟹模型、画纸、画笔、颜料、抹布、水盆。
学具：画纸、画笔、颜料、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示螃蟹模型，引导学生观察螃蟹的特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范手印画的基本技巧，讲解如何将手印与螃蟹形象相结合。
学生跟随教师一起练习手印画。
3. 随堂练习（15分钟）学生分组进行手印画创作，教师巡回指导。
学生互相欣赏作品，交流心得。
教师挑选部分优秀作品进行展示，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 手印画——螃蟹2. 内容：手印画基本技巧螃蟹的特征创作步骤七、作业设计1. 作业题目：创作一幅手印画螃蟹作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，完成一幅手印画螃蟹作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察其他动物的特点，尝试用手印画的方式表现出来。
组织一次“创意手印画”比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点：手印画的技巧，如何将手印与螃蟹形象相结合。
2. 教学重点：培养学生的观察力、创造力和审美能力。
3. 实践情景引入：让学生观察螃蟹模型，分享观察到的特点。
4. 例题讲解：教师示范手印画技巧，讲解如何结合螃蟹形象。
5. 作业设计：创作一幅手印画螃蟹作品。
一、手印画的技巧与螃蟹形象相结合1. 教师向学生展示螃蟹模型，引导学生观察螃蟹的身体结构，如：蟹壳、蟹脚、蟹钳等。
幼儿园中班下学期美术教案《手掌印画：螃蟹》含反思
幼儿园中班下学期美术教案《手掌印画：螃蟹》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(幼儿教育)-幼儿园中班手掌印画活动教案：《螃蟹》-精选
(3)幼儿作画，教师巡回指导。
4．展示作品。
将幼儿的作品布置成―个小画廊，以便幼儿互相欣赏各自的作品。
教学资料参考参考范本
(幼儿教育)-幼儿园中班手掌印画活动教案：《螃蟹》-精选
撰写人：__________________
部 门：__________________
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活动目标
1．在认识螃，能添加有关背景。
活动准备
1．对螃蟹的外形、动态及生活习性有了一定的了解。
2．实物投影仪、螃蟹1只。
3．绘画用具：记号笔、蘸有颜料的海绵、颜料、纸、棉签和抹布。
活动过程
1．猜谜语，引出课题。
师：“八只小脚拾大轿，两只大脚像剪刀，横行霸道不让人，嘴里吐着白泡泡。”这是什么动物呀?
2．以手影游戏激发幼儿作画兴趣。
(1)示范。
师：刚才老师给小朋友看了一只真螃蟹，到处爬来爬去，老师这里还有一只假的螃蟹，它也会爬呢!小朋友想不想看看!(用手影做螃蟹爬行的样子)我们两只能干的小手居然能变出螃蟹来，小朋友想不想试一试?
(2)幼儿尝试。
师：两只手的手掌重叠在一起是螃蟹的身体，两边的四只手指就是它的八条腿，那大拇指是什么呀?请小朋友做小螃蟹，老师做螃蟹妈妈好不好?
3．作画。
(1)示范。
师：我们先用一只手放在海绵里按一下，五指要伸直，手放平，使手掌、手指都蘸上墨汁。然后五指张开、伸直压在纸上，印下这只手印，看看像螃蟹的什么?另一半怎么办呢?换一只手用同样的方法蘸颜料，印的时候和做手影螃蟹一样，两个手掌印重叠，手指的方向相反。两只手印都印好后螃蟹的身体和大脚就出来了，接着用记号笔画上大钳子、小腿和爪，画时注意小腿的方向都是向里弯的。你们看，螃蟹画好了，像不像?
幼儿园中班教案：手掌印画创意活动——打造一个逼真的螃蟹
教案名称：手掌印画创意活动——打造一个逼真的螃蟹年级：幼儿园中班课时：1节课教学目标：1.学习如何使用手掌印画创造一个逼真的螃蟹图像。
2.提高学生的美术创造和才能，并且在学习过程中培养他们对美的感受及创造欲望。
3.培养学生观察和思考的能力，让学生逐步理解周围事物的特点和美感。
教学内容：1.介绍螃蟹的特点、形态和结构。
2.观察、感受、思考螃蟹的形态和特点。
3.通过手掌印画的创造性活动，将方法和感受转化为直观的作品。
教学准备：1.色彩鲜艳、质地较软的印刷纸。
2.素描纸。
3.牛奶、小碟子、毛笔、调色板、水彩笔等。
教学步骤：1.介绍螃蟹的特点、形态和结构。
教师拿出图片或模型，并向学生介绍螃蟹的各种特点、形态和结构：螃蟹有两只大螯和八只脚，头部相当小，身体有两个部分，靠近头部的比较小，靠近尾部的比较大。
2.观察、感受、思考螃蟹的形态和特点。
教师鼓励学生观察螃蟹的图片或模型，并让他们尝试发现螃蟹身上的特点和形态，比如大螯的弯曲程度，螃蟹的色彩等等。
3.通过手掌印画的创造性活动，将方法和感受转化为直观的作品。
教师先在素描纸上画好螃蟹的形状，让学生用牛奶浸泡小碟子中的毛笔，再将湿毛笔沾水彩笔中的颜料，涂在手掌上，再将手掌放在印刷纸上，印出一个螃蟹身体的形状，再用其他颜色的手掌印补充其它的部分，比如螃蟹的脚。
教学扩展：1.螃蟹的营养价值：让学生了解螃蟹的营养价值，如蛋白质、钙等。
2.数量对比：让学生使用手掌印画的方法，制作更多螃蟹，比较不同的数量、形态和特点，培养学生对数量和形态的观察和认知。
3.知名螃蟹：让学生了解世界上著名的海鲜之一——赤蟹、清水蟹、扒手蟹等经济价值和美食价值的螃蟹。
教学总结：通过手掌印画创意活动——打造一个逼真的螃蟹，学生不仅学习了螃蟹的特点、形态和结构，还进一步提高了他们的美术创造和思维能力，让他们更好地感知和理解身边的事物，培养对美的感受及创造欲望，这也对幼儿期的综合素质培养有很大的帮助。
中班美术活动教案《螃蟹》3篇
中班美术活动教案《螃蟹》中班美术活动教案《螃蟹》精选3篇（一）教案名称：《螃蟹》美术活动教案（中班）一、教学目标：1. 了解螃蟹的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 学习使用简单的绘画工具进行创作。
二、教学准备：1. 螃蟹的图片、实物或者视频。
2. 纸张、颜色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具。
三、教学过程：1. 导入活动（5分钟）介绍今天的美术活动主题是《螃蟹》，并与幼儿讨论螃蟹的外形、颜色和生活习性等。
2. 观察螃蟹（10分钟）展示螃蟹的图片、实物或者视频，引导幼儿观察，并与他们一起描述螃蟹的外形特征和颜色。
3. 制作螃蟹（30分钟）将纸张和绘画工具分发给幼儿，让他们使用颜色铅笔或彩色纸剪切的方式自由创作自己心目中的螃蟹。
教师可提供绘画技巧和指导。
4. 展示和讨论（10分钟）让每位幼儿展示自己创作的螃蟹作品，并与他们一起讨论每个螃蟹的特点和差异。
5. 结束活动（5分钟）教师总结本节美术活动的内容，鼓励幼儿将自己的创意和想法运用到绘画作品中，培养他们的观察和表达能力。
四、教学延伸：1. 可以将幼儿的螃蟹作品用作装饰班级的角落，丰富环境。
2. 可以邀请幼儿带来一些真实的螃蟹或螃蟹图片，进一步观察和了解螃蟹。
3. 可以通过观察螃蟹的步态和动作，引导幼儿绘制螃蟹在不同动作中的形象。
4. 可以引导幼儿设计螃蟹的家和生活场景，加强对螃蟹生活的了解。
注：教案仅供参考，实际教学过程中可以根据幼儿的具体情况和教学需要进行相应的调整。
中班美术活动教案《螃蟹》精选3篇（二）教案名称：走进未来的森林教学内容：美术活动——绘画教学目标：1.了解未来的森林的概念和特点；2.培养学生观察和想象能力；3.培养学生绘画技巧；4.激发学生对环境保护的意识。
教学准备：1.图片或视频资源：未来的森林景象；2.绘画用品：画纸、颜料、画笔、水杯、擦擦、毛巾等；3.课堂布置：准备一张教室里或学校周边的景色图片。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.教师呈现一张未来的森林图片，向学生展示并鼓励他们进行想象。
幼儿园中班美术《螃蟹》教案
幼儿园中班美术《螃蟹》教案幼儿园中班美术《螃蟹》教案10篇作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班美术《螃蟹》教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班美术《螃蟹》教案1活动目标：1、幼儿在拓印螃蟹的过程中，进一步了解螃蟹的外形特征，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：颜料、萝卜、自制纸盘、范例、实物螃蟹活动过程：师生谈话引出主题1、小朋友你们看老师带来了什么?(出示实物螃蟹)螃蟹是什么样的?(引导幼儿观察颜色、形状等)2、今天老师的盘子里也带来了螃蟹，你们看?(出示范例)观察讨论感知理解1、观察讨论：提问：螃蟹的壳是什么形状的?它的腿是什么样子的?螃蟹靠什么来抓东西吃的?它有几只螯?是什么形状的?2、教师重点小结拓印螃蟹的.特征(三种图形的组合)幼儿操作表达表现1、教师交代操作要求：重点：拓印时的先后顺序及材料的选择;蘸颜料的方法。
2、幼儿操作，教师巡回观察指导。
3、相互交流幼儿品尝你想吃哪只螃蟹?为什么?4、教师根据幼儿的实际情况进行讲评。
5、老师出示为幼儿准备的螃蟹，供幼儿品尝。
幼儿园中班美术《螃蟹》教案2活动准备1.对螃蟹的外形、动态及生活习性有了一定的了解。
2.实物投影仪、螃蟹1只。
3.绘画用具：记号笔、蘸有颜料的海绵、颜料、纸、棉签和抹布。
幼儿园中班美术教案《螃蟹》活动过程1.猜谜语，引出课题。
师：“八只小脚拾大轿，两只大脚像剪刀，横行霸道不让人，嘴里吐着白泡泡。
”这是什么动物呀？2.以手影游戏激发幼儿作画兴趣。
（1）示范。
师：刚才老师给小朋友看了一只真螃蟹，到处爬来爬去，老师这里还有一只假的螃蟹，它也会爬呢！小朋友想不想看看！（用手影做螃蟹爬行的样子）我们两只能干的小手居然能变出螃蟹来，小朋友想不想试一试？（2）幼儿尝试。