[医学]医学统计学实习4
医学统计学练习题
医学统计学练习题实习一统计表与统计图1．请将下列数据编制成合格的统计分析表。
2．有人调查维吾尔族和回族居民的ABO血型分布，结果如表1-2所示，试用图形表示两个民族的ABO 血型分布。
表1-2 两个民族ABO血型构成民族A型B型O型AB型合计维吾尔族442 483 416 172 1513回族369 384 487 115 1355合计811 867 903 287 28683．将40只接种肿瘤的小白鼠给予不同剂量的三菱莪术注射液，半月后称量瘤重，数据见表1-3，试用图形表示三组的抑瘤效果。
表1-3 不同剂量三菱莪术注射液抑瘤效果剂量（ml）样本量均数±标准差0 10 4.66±1.010.5 10 2.50±0.931.0 102.46±1.181.5 10 1.87±1.164. 请对下表资料绘制合适的统计图，表示某地居民1950-1966年伤寒与结核病死亡率的变化趋势与变化速度。
表1-4 某地居民1950-1966年伤寒与结核病死亡率（1/10万）年份伤寒死亡率结核病死亡率1950 31.3 174.51952 22.4 157.11954 18.0 142.01956 9.2 127.21958 5.0 97.71960 3.8 71.31962 1.6 59.21964 0.8 46.01966 0.3 37.5实习二数值变量资料描述指标计算1. 某地随机抽取110名正常成年男子的红细胞计数值如表2-1。
表2-1 某地110名正常成年男子的红细胞计数值（1012/L）5.12 4.87 4.31 5.13 5.12 5.28 4.89 5.04 4.66 4.97 4.684.91 4.28 4.895.03 4.33 4.17 4.68 4.45 4.94 5.22 4.524.21 4.135.79 4.78 5.09 4.56 5.45 3.956.10 4.53 5.194.68 4.58 4.915.86 4.85 5.27 5.46 4.40 4.86 4.83 3.704.925.25 4.46 4.41 3.84 3.86 4.32 4.31 4.13 4.11 5.514.445.17 5.33 4.90 5.25 4.24 3.52 3.77 5.31 3.29 4.645.13 4.68 4.02 4.49 5.39 5.14 4.58 4.16 4.84 4.18 4.925.14 4.28 4.09 5.26 5.36 4.786.18 4.58 4.20 4.13 4.933.734.37 4.795.69 4.58 4.56 5.48 5.35 5.21 4.06 4.905.09 4.43 5.46 4.75 4.64 5.53 4.32 5.27 4.05 3.42 3.92（1）编制频数分布表和直方图；（2）计算均数x、标准差s及变异系数CV;（3）计算95%及99%参考值范围和可信区间；2. 现得一批迁延性及慢性肝炎患者相关抗原（HAA）滴度为1:1的3例，1:2的4例，1:4的2例，1:8的1例，1:16的3例，1:32的3例，试计算其平均滴度。
医学统计学试题4及 答案
（1）.定量资料亦称计量资料，其变量值是定量的，表现为数值大小，一般有度量衡单位，如调查某年某地7岁女童的生长发育状况，以人为观察单位，女童的身高（cm）、体重（kg）、血红蛋白（g／L）等均属定量资料。
（2）.定性资料亦称分类资料，其观察值是定性的，表现为互不相容的类别或属性，分为两种情况：①无序分类资料：包括：①二项分类。
如调查吸毒者的HIV感染情况，结果分为阳性与阴性两类，表现为互不相容的两类属性。
②多项分类。
如人类的AB0血型，以人为观察单位，结果分为A型、B型、AB型与O型，表现为互不相容的多个类别。
②有序分类资料：各类之间有程度的差别，给人以“半定量”的概念，亦称等级资料。
如测定某人群某血清学反应，以人为观察单位，结果可分“－”、“±”、“+”、“++”4级；2. 简述Wilcoxon符号秩和检验的应用。
Wilcoxon符号秩和检验又称Wilcoxon配对法，用于分析配对资料的差值是否来自中位数为零的总体。
资料配对设计计量差值的比较和单一样本与总体中位数的比较。
是在总体不服从正态分布且分布情况不明时，分布成非正态而又无适当的数据转换方法；不能或者未加精确测量，（如等级资料等）的情况下应用。
3. 方差分析的基本思想是什么？就是把全部观察值间的变异—总体变异按设计和需要分解成两个或多个组成部分，每部分与特定的因素相联系。
之后构造检验统计量F，实现对总体均数的推断。
方差分析的应用条件是各组资料取自正态分布，各总体方差齐同。
4. 频数表的主要用途有哪些？频数分布表又称频数表，是对样本量较大的资料进行统计描述的常用方法，主要用途是：（1）描述资料的分布特征和分布类型。
（2）进一步计算有关指标或进行统计分析。
（3）发现特大、特小的可疑值。
（4）据此绘制频数分布图。
5. 简述实验设计的基本原则。
在实验设计中，应当严格遵守对照、随机、重复的基本原则。
1、对照的原则1）设立对照的意义设立对照组的的意义在于使实验组和对照组内的非处理因素的基本一致，即均衡可比。
《医学统计学》教学大纲(医学检验)
《医学统计学》课程教学大纲（Medical Statistics）一、课程基本信息课程编号：14232080课程类别：专业必修课适用专业：医学检验技术学分：理论教学学分：2学分，实验学分：0.5学分总学时：40学时（其中讲授学时：24学时；实验(上机)学时：16学时）先修课程：医学基础课程后续课程：医学检验、预防医学选用教材：李康主编：医学统计学(第6版)[M].北京：人民卫生出版社，2013必读书目：[1]方积乾主编.医学统计学(第7版)[M].北京：人民卫生出版社，2013[2]袁兆康.医学统计学[M].北京：人民军医出版社.2013[3]张文彤主编.SPSS统计分析基础教程(第2版)[M].北京：高等教育出版社，2011选读书目：[1] 颜虹, 医学统计学[M]. 北京：人民卫生出版社，2005[2] 康晓平，实用卫生统计学 [M].北京：北京大学医学出版社，2002[3] Belinda Barton，Medical Statistics: A Guide to SPSS, Data Analysis and Critical Appraisal [M].美国：WILEY Blackwell，2014二、课程教学目标通过本门课程的学习，要使学生学会人群健康研究的统计学方法，学会数值变量和分类变量资料的分析，配对资料的分析，直线相关和直线回归，非参数统计方法，病例随访资料分析。
其目的使大家具备新的推理思维，结合专业问题合理设计试验，科学获取资料，提高科研素质。
本课程教学的主要方法有理论讲授、课堂讨论、实验实习、课堂演算、统计软件SPSS上机等。
通过实验实习，使学生加深对理论的理解。
三、课程教学内容与教学要求1．绪论教学要求：掌握：同质与变异，总体、个体和样本，变量的分类，统计量与参数，抽样误差，频率与概率等基本概念。
理解：统计工作的基本步骤，医学统计学的主要内容。
了解：学习统计学的目的和要求。
《医学统计学》实习指导
内曲线下面积 C. 对于同一自由度，单侧尾部面积为 0.05 时所对应的 t 值小于双侧尾
部面积为 0.05 的所对应的 t 值 D. t 分布的标准差小于 1 (5)用大量来自同一总体的独立样本对总体参数作估计时, 关于 95%可信 区间(CI), 正确的说法是: A. 大约有 95%的样本的 CI 覆盖了总体参数 B. 对于每一个 CI 而言, 总体参数约有 95%的可能性落在其内 C. 各个样本的 CI 是相同的 D. 对于每一个 CI 而言,有 95%的可能性覆盖总体参数
6. 若正常成人血铅含量近似对数正态分布,拟用 300 名正常成人血铅值
确定 99%参考值范围, 最好采用____
A X ±2.58S
B lg－1( X lgX+2.58SlgX)
C
P99=L+
i fx
( 300 × 99 100
−
ΣfL )
D lg－1( X lgX+2.33SlgX)
作业: P326: 第 2 题、第 4 题
1. 频数表的编制
Range(max-min)
length of the interval(10-15)
set
groups
counting the numbers
Histogram
（以便观察资料的分布；容易估计集中趋势与变异性；发现异常值）
2. 描述分布的指标
1) average(平均数)：the position of the distribution or
二、讨论内容
1. 抽样误差是如何产生的？ 2. 正态分布的图形有何特征？ 3.t 分布的图形有何特征？与正态分布有何关系？ 4.制定正常值范围的方法有哪些? 如何选用?为什么有时用双侧, 有时用
医学统计学学习与实习题集
医学统计学学习与实习题集医学统计学学习与实习题集⽬录第四章定量资料的统计描述2第五章定性资料的统计描述7第六章总体均数的估计10第七章假设检验13第⼋章 t检验16第九章⽅差分析20第⼗章⼆项分布和Poisson分布及其应⽤25第⼗⼀章2检验27第⼗⼆章秩和检验31第⼗三章双变量关联性分析35第⼗四章直线回归分析40第⼗五章⽣存分析43第四章定量资料的统计描述【思考与习题】⼀、思考题1.均数、中位数、⼏何均数的适⽤范围有何异同？2.同⼀资料的标准差是否⼀定⼩于均数？3.极差、四分位数间距、标准差、变异系数的适⽤范围有何异同？4.正态分布有哪些基本特征？5.制定医学参考值范围时，正态分布法和百分位数法分别适⽤于何种资料？⼆、案例辨析题某市抽样测定了150名健康成年男性的⾎清⽢油三酯(TG)含量(mmol/L)，资料如下，据此资料计算集中趋势指标和离散程度指标。
0.23 0.84 1.16 1.39 1.64 1.76 1.89 2.04 2.18 2.280.34 0.85 1.24 1.39 1.68 1.78 1.91 2.05 2.21 2.290.49 0.86 1.25 1.41 1.70 1.79 1.91 2.06 2.21 2.300.57 0.87 1.30 1.41 1.71 1.81 1.91 2.06 2.21 2.300.62 0.91 1.30 1.43 1.71 1.82 1.92 2.06 2.22 2.320.62 0.95 1.33 1.44 1.71 1.83 1.93 2.10 2.24 2.330.65 0.96 1.33 1.47 1.72 1.83 1.94 2.10 2.24 2.350.67 0.99 1.34 1.53 1.73 1.83 1.96 2.10 2.25 2.360.68 1.04 1.35 1.56 1.74 1.84 1.97 2.12 2.25 2.360.71 1.08 1.35 1.58 1.74 1.84 1.98 2.14 2.25 2.370.71 1.08 1.36 1.58 1.74 1.86 2.00 2.15 2.25 2.380.72 1.09 1.36 1.58 1.75 1.87 2.01 2.15 2.26 2.390.78 1.14 1.37 1.60 1.75 1.87 2.01 2.15 2.27 2.390.80 1.15 1.39 1.60 1.75 1.88 2.02 2.16 2.27 2.400.80 1.16 1.39 1.61 1.75 1.89 2.03 2.17 2.28 2.41X=(mmol/L)计算结果为：集中趋势指标 1.6839离散程度指标0.5599S=(mmol/L)以上分析是否恰当，为什么?三、最佳选择题1. 频数分布的两个重要特征是A. 总体与样本B.集中趋势与离散程度C.统计量与参数D.标准差与标准误E. 样本均数与总体均数2. 描述⼀组正态分布资料的平均⽔平，宜选⽤的指标是A. CVB. 2SC. GD. SE. X3.数据分布类型⽆法确定时，描述集中趋势宜选⽤的指标是A．XB．MC．GD．S4.反映⼀组⾎清抗体滴度资料的平均⽔平，常选⽤的指标是 A. X B. M C. G D. R E. CV5. 以下资料类型中，适宜⽤均数与标准差进⾏统计描述的是 A.正偏态分布 B.负偏态分布 C.对称分布 D.正态分布 E.任意分布6. 当资料两端含有不确切值时，描述其变异度宜采⽤ A. R B.CV C. 2S D.SE.四分位数间距 7. CV 越⼤，表⽰ A.资料变异程度越⼤ B. 资料变异程度越⼩ C.均数越⼤ D. 样本含量越⼤ E.均数的代表性越好8. 正态分布曲线下( 2.58, 2.58)µσµσ-+范围内的⾯积(%)为 A ．95 B ．90 C ．97.5E ．99.59. 某地拟制定正常学龄前⼉童⾎铅值99%参考值范围，若正常学龄前⼉童⾎铅含量服从近似对数正态分布，宜采⽤ A ．2.58X S + B ．1lg lg lg ( 2.58)XX XS -+C ． 4.84(mmol/L) 0.96(mmol/L)X S ，==D ．1lg lg lg ( 2.32)XX XS -+E ． 2.32X S + 四、综合分析题1.测定了176名燃煤型砷中毒患者的尿总砷含量(µg/L )，资料如下，0.0169 0.0262 0.3433 0.0505 0.2266 0.1690 0.0165 0.0356 0.0968 0.1628 0.0904 0.1059 0.05820.0211 0.0867 0.0318 0.0256 0.0267 0.1592 0.13640.0583 0.0275 0.2285 0.0246 0.0508 0.1076 0.0195 0.0400 0.06460.11090.0212 0.0164 0.1401 0.0646 0.0139 0.0377 0.0161 0.0121 0.0617 0.2686 0.0532 0.0724 0.1280 0.0143 0.0980 0.5678 0.0228 0.1279 0.0872 0.0675 0.0361 0.0680 0.0591 0.0821 0.1418 0.1051 0.0662 0.1033 0.11880.08870.0102 0.0154 0.1775 0.0223 0.0319 0.0986 0.1019 0.0419 0.0678 0.0347 0.0753 0.0532 0.0151 0.0219 0.11390.11240.0524 0.0290 0.0376 0.15100.1250 0.0339 0.0549 0.0974 0.0753 0.2902 0.0222 0.0204 0.1325 0.0462 0.3047 0.0464 0.1486 0.0271 0.3953 0.0288 0.1520 0.0559 0.1244 0.1264 0.0576 0.0112 0.0222 0.4085 0.1128 0.0463 0.1240 0.0226 0.0809 0.0371 0.0183 0.1430 0.0559 0.0353 0.1333 0.2383 0.0929 0.0209 0.2748 0.0189 0.4542 0.0782 0.0741 0.1460 0.1317 0.0456 0.0499 0.0317 0.0863 0.0505 0.2691 0.3570 0.0227 0.0392 0.0406 0.0596 0.0260 0.0906 0.1516 0.0695 0.0723 0.0389 0.0810 0.2326 0.0311 0.0174 0.0868 0.0516 0.0970 0.0372 0.0126 0.0678 0.2133 0.5265 0.4385 0.0357 0.3706 0.06210.2330 0.0947 0.1591 0.0636 0.1845 0.0445 0.0430 0.0236 0.04290.0134 0.5805 0.0600 0.0387 0.0392 0.0747 0.0470 0.0425 0.2218(1) 绘制频数分布图，简述分布类型和分布特征；(2) 计算适当的集中趋势指标。
医学统计学实习指导
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------1 / 8 医学统计学实习指导1． 掌握数值变量数据描述性指标的计算及其适用条件。
2． 熟悉 95%医学参考值范围的计算， 牢记正态曲线下面积的分布规律。
1． 选择题 （1） x 是表示变量值 的指标。
A.平均水平B.变化范围C.频数分布D.相互间差别大小 （2） 利用频数分布表及公式计算中位数时 。
A.要求组距相等B.不要求组距相等C.要求数据分布对称 D.要求数据呈对数正态分布 （3） x 与 s中 。
A.x 可能是负数， s 不可能B.s 可能是负数，C.两者都不可能 D.两者都可能 （4） 变异系数的数值 。
A.一定大于 1B.一定小于 1C.可大于 1， 也可小于 1D.一定比 s 小 （5） 若一组数据呈正态分布， 其中小于x +1.96s的变量值有 。
A.5%B.95%C.97.5%D.92.5% （6）正态分布曲线下（） 区间的面积占总面积的 。
不可能明确医学上常用的几种相对指标的意义和应用范围懂得运用率的标准化法可消除两组资料内部结构不同的影响，以利客观分析。
2. 1.发病率和患病率中。
（1）两者都不会超过 100% （2）两者都会超过 100% （3）发病率不会超过 100% ，患病率会（4）患病率不会超过 100%，发病率会 2.两个县的结核病死亡率作比较时作率的标化可以。
（1）消除两组总人数不同的影响（2）消除各年龄组死亡率不同的影响（3）消除两组人口年龄构成不同的影响（4）消除两组比较时的抽样误差 3.两地某病发病率比较时。
（1）要考虑性别构成的影响，不必考虑年龄构成影响（2）要考虑年龄构成的影响，不必考虑性别构成影响（3）不必考虑性别、年龄构成影响（4）要同时考虑性别、年龄构成影响 4.某日门诊各科疾病分类统计资料，可作为。
实习指导(七年制+五年制)
医学统计学实习指导(五年制、七年制)同济大学医学院预防医学教研室实习一统计图表一、目的要求1．了解统计研究的主要内容即基本步骤，包括研究设计、资料收集、整理和分析。
2．掌握统计图表的基本结构、编制的基本原则和方法。
3．重点学会如何对原始资料进行整理，并正确选择和绘制统计图表。
二、实习内容1．某地进行外周动脉疾病（PAD）危险因素研究时，调查了住院患者的踝臂指数（ABI）及其它PAD有关因素（数据文件为data01.sav），结果整理成如下表1.1。
请指出表1.1所存在的问题，并对照统计表编制的基本原则，对原表进行适当调整和修改。
2．对以下资料绘制适当统计图。
（1）某年某地儿童近视情况：年龄8 9 10 11 12 13 14 15人数100 150 120 110 120 130 100 120 近视人数20 32 28 25 30 38 40 58（2）某年某地某病按月发病人数月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 发病人数9 8 14 26 32 43 45 45 40 18 12 10（3）两种气管炎病人疗效比较分组临床治愈显效好转无效单纯型60 98 51 12喘息型23 83 65 113．以下表资料绘成下面的线图，你有何意见？试根据资料性质选择正确的统计图表示之。
1995年某地几种传染病的病死率4．根据下面资料绘成的图是否恰当，如不当，请改制。
某年某地3~4岁儿童急性传染病构成5. 将下表资料中两种传染病死亡率的历年变动分别绘制普通线图及半对数线图，并说明两种图示法的不同意义。
1949~1957年某市15岁以下儿童结核病和白喉的死亡率（1/10万）年份 结核病死亡率 白喉死亡率 1949 150.2 20.1 1950 148.0 16.6 1951 141.0 14.0 1952 130.0 11.8 1953 110.4 10.7 1954 98.2 6.5 1955 72.6 3.9 1956 68.0 2.4 病类 病死率（%） 白喉10.9 流行性乙型脑炎 18.0 流行性脑脊髓膜炎 11.0 伤寒与副伤寒 2.7 痢疾1.2 脊髓灰质炎 3.4病类 病例数 % 猩红热 2920 36.5 麻疹 2640 33.0 百日咳 1450 18.0 白喉 530 6.6 痢疾 470 5.9 合计 8010 100.0实习二 数值变量统计推断一、目的要求（1）掌握均数的抽样误差和可信区间的概念及计算方法；（2）单样本t 检验、配对样本t 检验、两独立样本的t 检验及应用条件等； （3）假设检验的基本步骤及两类错误，应用注意事项。
医学统计学考试习题集文档版
实习一统计学基础一、是非题1．统计学是一门研究数据的设计、收集、整理、分析和表达的科学。
( )2．概率是描述随机事件发生可能性大小的一个度量。
( )3．设计是影响研究成功与否的最关键环节。
( )4．对200例患者外周血的红细胞进行计数所得的资料为计数资料。
( )5．统计分析包括统计描述和统计推断。
( )6．计量资料、计数资料和等级资料可根据研究目的和分析的需要而相互转化。
( ) 7．欲了解中国40岁以上人口的高血压患病率，现对某地40岁以上人口进行调查，所得到的患病率是一个统计量。
( )8．统计推断的目的是由样本信息推断总体特征，因此，样本应该是有代表性的一部分。
( )二、最正确选择题1．统计学中对总体的要求是。
A．有限的B．同质的C．随机的D．典型的E．大量的2．统计中所说的同质是指。
A．研究指标的可控制的主要影响因素相同B．研究指标的不可控制的主要影响因素相同C．研究对象之间个体差异很小D．研究对象的测量指标变异很小E．以上都不对3．从总体中随机抽取样本的目的是。
A．研究样本统计量B．研究总体参数C．研究抽样误差D．由样本统计量推断总体参数E．计算样本统计指标4．抽样误差是指。
A．个体指标值与参数值之差B．个体指标值与样本统计量值之差C．样本统计量值与参数值之差D．个体指标值与个体指标值之差E．以上都对5．欲研究某地成年男性血红蛋白的参考值范围，现随机调查了该地12000名健康成年男性的血红蛋白，那么本次调查的总体是。
A．该地所有成年男性B．该地所有成年男性的血红蛋白值C．该地所有健康成年男性的血红蛋白值D．抽取的这12000名健康成年男性E．抽取的这12000名健康成年男性的血红蛋白值6．某医生对200名糖尿病患者采用某新疗法进行治疗，该研究的总体是。
A．全院收治的糖尿病患者B．该医生收治的所有糖尿病患者C．接受该新疗法的所有糖尿病患者D．所有糖尿病患者E．这200名糖尿病患者7．以下对概率描述错误的选项是。
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1.某实验室研究人员检测了三种病情慢性乙型肝炎患者血
清sFasL水平，试比较不同病情乙型肝炎患者sFasL水平是
否不同？
重度
中度
轻度
1.54
0.88
0.18
1.52
0.91
0.31
1.61
0.88
0.21
1.62
0.82
0.17
1.48
0.89
0.30
1.67
0.92
0.21
1.41
激素组
0.30 0.32 0.29 0.16 0.35 0.43 0.31 0.13 0.33 0.32 0.26 0.26
0.97
0.34
1.57
0.72
0.241.Leabharlann 40.980.19
1.50
0.98
0.19
1.74
0.77
0.23
0.20
0.31
0.17
2．为探讨小剂量地塞米松对急性肺损伤动 物模型肺脏的保护作用，将36只二级SD大 鼠按性别、体重配成12个配伍组，每一配 伍组的3只大鼠被随机分配到对照组、损伤 组与激素组，实验24小时后测量支气管肺 泡灌洗液总蛋白水平（g/L），结果如下表。 问3组大鼠的总蛋白水平是否相同？
3组大鼠总蛋白水平（g/L）
配伍组
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
对照组
0.36 0.28 0.26 0.25 0.36 0.31 0.33 0.28 0.35 0.41 0.49 0.27
损伤组
1.48 1.42 1.33 1.48 1.26 1.53 1.40 1.30 1.58 1.24 1.47 1.32