美丽的小路的故事
一听就困的睡前故事【十篇】
【导语】睡前故事除了能让孩⼦更熟悉声⾳、词汇和语⾔，讲故事还能让孩⼦在上学期间更好地掌握阅读理解技能，提⾼他们解决问题的能⼒。
针对⼉童的阅读习惯，短的睡前童话⼩故事，已经得到了⼴泛的认可，它能提升亲情、有助孩⼦成长，同时还能丰富孩⼦的知识扩⼤视野。
下⾯是®⽆忧考⽹整理分享的⼀听就困的睡前故事，欢迎阅读与借鉴。
1.⼀听就困的睡前故事：⼩⾬滴的快乐 滴滴嗒……滴滴嗒……⼩⾬滴不断的落下，它们⾼兴欢快地唱着歌，可是孩⼦们却不喜欢，他们讨厌下⾬，路边两个孩⼦吵嚷着，⾬滴们听到了⾮常伤⼼，原来⼈们不喜欢它。
⼩⾬滴们不快乐，它们⽣⽓了，雷声随即⽽来，⼈们都躲了起来，路上没有⼀个⼈，⼩⾬滴们看到没⼈喜欢⾃⼰，更是伤⼼了。
太阳公公躲在云朵后⾯说：“孩⼦，不要伤⼼啊！” ⼩⾬滴说：“⼤家都不喜欢我。
” 太阳公公说：“到需要你的地⽅去吧！那⾥的⼈们会很喜欢你的。
” ⼩⾬滴听了太阳公公的话，来到了农民伯伯⼲旱的庄稼⾥，滴滴嗒……滴滴嗒……农民伯伯们⾼兴的称赞着⼩⾬滴们，说它们真能⼲。
⼩⾬滴听到了夸奖，更是卖⼒⽓的来到了⼲旱的原野，滴滴嗒……滴滴嗒……动物们⾼兴地迎接着⼩⾬滴们，快乐的和⼩⾬滴们跳着舞。
⼩⾬滴⼜来到了炎热的城市，滴滴嗒……滴滴嗒……这次⼈们没有躲起来，⽽是在⾬中，快乐的感受着⼩⾬滴给他们带来的凉爽，孩⼦们也在⼀边欢呼着⾬滴的到来。
⼩⾬滴们快乐的唱着歌，滴滴嗒……滴滴嗒……滴滴嗒……原来，有这么多的⼈需要我啊，现在⼩⾬滴感到⾮常快乐。
2.⼀听就困的睡前故事：爱⼼之家 “洪⽔来啦，⼤家快躲起来呀！”泥鳅⼤声地喊着。
哗哗哗，⼀场洪⽔猛地冲来，⽔中的动物们被冲得七零⼋落，他们的家也被冲垮了。
洪⽔过后，⼤家惊奇地发现，在这场洪⽔灾难中，只有河狸⼀家丝毫未损。
⼩螃蟹、⼩乌龟的家也被冲⾛了，他们只好到处流浪。
这天，⼩螃蟹爬到了河狸的家门⼝，请求暂住⼏天，河狸太太热情地让⼩螃蟹住下。
晚上，河狸夫妇商量后，决定在河边建造⼀座“爱⼼之家”公寓，好让⽆家可归的动物有个栖⾝之所。
《美丽的小路》教学案例及反思(精选优质公开课获奖教案教学设计14篇)
《美丽的小路》教学案例及反思（精选优质公开课获奖教案教学设计14篇）2022-12-12《美丽的小路》教学案例及反思（精选14篇）《美丽的小路》教学案例及反思篇1【教学案例】一、游戏导入，复习生字词1、同学们，上节课我们学习了11课的生字，今天我们继续学习11课《美丽的小路》。
2、开火车认读生字。
3、介绍一下你的识记方法。
二、自读课文，感受小路的美1、同学们的生字记得真好，小鸭要请我们到他家做客了。
2、上一节课我们已经初读了课文，还有哪些小伙伴和我们一起去鸭先生家做客呢？3、好，现在请同学们打开书45页自由把课文朗读一遍，边读边想：到小鸭家做客你看到了什么？4、学生自由朗读课文5、到小鸭家做客你看到了什么？课件：美丽的小路6、这条小路是什么样的？指名回答。
7、指导朗读第一段。
8、这么美的小路上，瞧，我们的小伙伴也来了，他们在说些什么？鹿先生是怎么说的？过渡语：走在这么美的小路上你有什么感受？是啊，这么美的环境，我们多么开心、幸福啊！我们一起来唱首幸福拍手歌吧！三、课间游戏：歌曲《幸福拍手歌》四、细读课文，感知小路被破坏的原因过渡语：多美的小路啊，朋友们都喜欢在这里散散步，说说话，可是，过不了多就，小路上堆积了许多垃圾，苍蝇在小路上嗡嗡的飞来飞去，美丽的小路不见了。
你看到这条堆满垃圾的小路，你想说些什么呢？五、朗读我们的小伙伴他们说了些什么呢？现在请你选择你喜欢的小伙伴，读一读他说的话？1、指导朗读：课件：美丽的小路怎么不见了美丽的小路哪去了！天哪！我的美丽的小路呢？2、师独白，学生分组角色朗读。
3、小组合作分角色朗读：⑴指名表演，学生评价。
⑵学生提问。
六、略读课文，感知美丽的小路找回的过程1、师过渡语：美丽的小路找回来了吗？2、指名回答。
3、师引读。
4、同学们，鸭先生门前的小路有恢复了以前的美丽，我们这条小路还要怎样打扮打扮才漂亮呢？老师想把自己的这朵鲜花献给这条小路，有谁也愿意把你的鲜花献给小路呢？听，我听见花儿在说悄悄话呢？七、延伸1、过渡：环保小卫士们，这条小路在你们的打扮下，多美啊！在我们身边还有很多这样的小路，让我们一起去看看吧！2、同学们，今天学习了篇课文，你觉得你以后会怎样做？【反思】这是我上《美丽的小路》时的教案，在教学设计中，根据新课标的要求，整体把握语文教学的“三维”目标，从感知美、体验美、奉献美三个方面设计教学。
二年级下册语文学霸笔记
二年级下册语文学霸笔记第一单元1. 《找春天》：这篇课文描绘了春天的景象，通过寻找春天的标志，感受春天的气息。
2. 《开满鲜花的小路》：这篇课文讲述了一个关于友谊和幸福的故事，通过美好的事物表达了对生活的热爱和向往。
3. 《邓小平爷爷植树》：这篇课文介绍了邓小平爷爷在北京郊区植树的故事，强调了环境保护和绿化祖国的重要性。
4. 《雷锋叔叔，你在哪里》：这篇课文通过寻找雷锋叔叔的足迹，展现了雷锋精神的内涵和传承。
5. 《泉水》：这篇课文以泉水的流动为主线，描绘了泉水带来的美好和生命力，表达了对自然的赞美和敬畏。
6. 《我不是最弱小的》：这篇课文讲述了一个关于勇气和坚强的故事，强调了自我保护和自强不息的精神。
7. 《卡罗尔和她的小猫》：这篇课文讲述了一个关于友情和分享的故事，通过可爱的小猫表达了对友情和分享的珍视。
第二单元1. 《草》：这篇课文介绍了草的形态、生长和用途，强调了草的重要性和环保意义。
2. 《宿新市徐公店》：这首诗描绘了春天的景象，通过儿童的形象表达了对春天的热爱和向往。
3. 《望庐山瀑布》：这首诗描绘了庐山的瀑布，通过壮观的景象表达了对自然的赞美和敬畏。
4. 《绝句》：这首诗描绘了春天的景象，通过鸟语花香表达了对春天的热爱和向往。
5. 《笋芽儿》：这篇课文描绘了笋芽的生长过程，强调了生命的力量和奋斗精神。
6. 《小鹿的玫瑰花》：这篇课文讲述了一个关于爱与责任的故事，通过玫瑰花表达了对美好事物的欣赏和珍视。
7. 《泉水》：这篇课文以泉水的流淌为主线，描绘了泉水带来的美好和生命力，表达了对自然的赞美和敬畏。
8. 《雷锋叔叔，你在哪里》：这篇课文通过寻找雷锋叔叔的足迹，展现了雷锋精神的内涵和传承。
9. 《我不是最弱小的》：这篇课文讲述了一个关于勇气和坚强的故事，强调了自我保护和自强不息的精神。
10. 《卡罗尔和她的小猫》：这篇课文讲述了一个关于友情和分享的故事，通过可爱的小猫表达了对友情和分享的珍视。
《美丽的小路》教案范文
一、教学目标：1. 让学生通过观察图片，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 通过讲述故事，培养学生的语言表达能力。
二、教学重点：1. 学会观察图片，提高审美能力。
2. 理解故事内容，培养语言表达能力。
3. 懂得保护环境的重要性。
三、教学难点：1. 如何引导学生观察图片，发现美丽。
2. 如何通过故事，让学生理解保护环境的意义。
四、教学准备：1. 准备故事课件和图片。
2. 准备与故事相关的小游戏。
五、教学过程：1. 导入：利用图片，引导学生观察，发现美丽的小路。
让学生说说他们在图片中看到了什么，感受到了什么。
2. 讲述故事：讲述《美丽的小路》的故事，让学生理解故事内容，引导他们发现故事中的美丽和小动物们的快乐。
3. 讨论：引导学生谈谈他们对美丽的小路的看法，以及如何保护环境，让小路更加美丽。
4. 小游戏：设计一个小游戏，让学生在游戏中体验保护环境的重要性。
5. 总结：总结本节课的内容，强调保护环境的重要性，让学生从现在做起，从自己做起，做一个环保小卫士。
六、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，观察学生对故事的理解程度和对环保意识的接受程度。
教师也应反思自己在教学过程中的不足之处，如教学方法是否恰当，教学内容是否适合学生等，以便在今后的教学中进行改进。
七、作业布置：1. 请学生回家后，向家人讲述《美丽的小路》的故事，并讨论如何保护环境。
2. 让学生画一幅关于保护环境的作品，可以是小路、小动物或者环保标语等。
八、评价方式：1. 在课堂上，教师可以通过提问、讨论等方式，评价学生对故事的理解程度和对环保意识的接受程度。
2. 对于作业，教师应认真批改，评价学生的绘画能力和对环保的理解程度。
九、教学延伸：教师可以组织学生进行实地考察，如参观附近的公园或社区，让学生亲身体验环境保护的重要性。
通过实践活动，让学生更加深刻地理解环保的意义，从而提高他们的环保意识。
十、教学总结：在本节课中，学生通过观察图片、讲述故事、讨论和游戏等活动，了解了保护环境的重要性，培养了环保意识。
2023一年级教案美丽的小路
2023一年级教案美丽的小路2023一年级教案美丽的小路1教材分析：这是一篇较为生动的童话故事，写了鸭先生门前小路的变化，告诉学生整洁美好的环境能让人们心情舒畅，要爱护环境，保持环境整洁。
课文共有8小节。
教学目标：1、在语言环境中认读“屋、鲜、堆、积、推、干、净、先、洗”9个生字，做到读准字音，认清字形。
会正确书写“推、堆、洗、净”4个字。
2、能正确、流利地朗读动物们的话，并根据不同的标点读出不同的语气。
3、通过学习课文，知道不能乱扔垃圾杂物，要有保护环境卫生的意识。
教学重点：1、记住10个生字的字形。
2、“推”、“堆”、“洗”、“净”的笔顺正确。
教学难点：根据标点读出不同的语气。
教学过程：一、导入学习1、（出示课题：美丽的小路）2、小朋友，这就是我们今天要学的课文的课题，让我们一起来读一下。
3、你来猜猜看，这会是一条怎样美丽的小路呢？（小路两旁开满了美丽的鲜花，还有许多蝴蝶在花丛中采蜜。
）（我想：小路两旁种肯定满了各种美丽的花草树木，只要你走进，就会闻到香味。
）（这条小路肯定非常干净、整洁。
）4、小朋友们说得可真好，那么书上究竟是怎样来描写这一条美丽的小路的呢？就让我们来听听学学课文。
二、初读课文：（学习1——3小节）1、听课文录音（第一节）（1）想一想：美丽的小路在哪里？（鸭先生的小屋前）（2）为什么说小路是美丽的？（铺满鹅卵石开满鲜花）2、交流时媒体出示：第1小节（1）媒体出示：花花绿绿五颜六色（2）表示颜色的4个字的词语还有哪些？（五彩缤纷、色彩鲜艳、眼花缭乱……）3、指导朗读第一小节师：是呀，这条小路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁还开着五颜六色的鲜花，的确是够美的，老师忍不住也想来读读第一小节。
师：读第一小节师：谁也愿意来读读这一小节呢？（赞美的语气）4、师：这么美的小路，大家怎样赞美它？（多媒体出示第2、3小节）（1）“引读”：这么美的小路，兔姑娘看见了说————鹿先生看见了说————（2）指导朗读：读出赞美的语气（这句话怎样读？）5、学习生字：屋鲜先（1）谁已经和这3个字交上好朋友啦！（2）你有什么好办法记住它们吗？鲜：编顺口溜，左鱼右羊，鲜鲜鲜。
《美丽的小路》的教学反思
《美丽的小路》的教学反思《美丽的小路》的教学反思1《美丽的小路》这篇课文是人教版一年级下册第11课，课文讲了一个有关环境卫生的故事，告诉我们不能乱扔垃圾，要保持环境卫生，人人养成良好的卫生习惯。
它通过童话故事的形式，形象生动地把“要爱护环境”的道理蕴含其中。
我在教学《美丽的小路》一课时，力求让学生在“自主、合作、探究”的学习方式中能力得到提高，个性得到张扬。
尤其是要培养学生的朗读能力，让学生在朗读中理解，在朗读中感悟，这样更能打动学生的内心世界。
在导入新课时，我请同学们欣赏一下各种不同的美丽的小路。
这节课，就让我们一起跟随鸭先生到他家门前的美丽的小路去看一看吧。
我用非常生动的图片课件，让学生用自己的话说一说，你看到了什么？面对这么美丽的小路你想说点什么？如果你从这条变脏了的小路上走过，你会说些什么？当学生看到这些优美的小路的图片，都畅所欲言，说了自己的感受，导入新课调动了学生学习的兴趣。
教学生字做到生动有趣，让学生明白字源，如，教学“鹿”时，我用一个小故事引入：最早的时候，我们的祖先是这样写的，上面就是美丽的鹿角，中间是大大的鹿眼，下面就是短短的尾巴和四只脚。
慢慢地变得简单一点的。
接着，鹿角变成了“山”。
最后就成了现在这样的字“鹿”。
上面的点就是鹿角，下面的比字就是四条腿了，很形象地记住了生字。
在朗读感悟：鹿先生又从小路上走过，捂上了鼻子，说：“咦，美丽的小路哪儿去了？”我引导学生感悟：鹿先生为什么捂上了鼻子，（因为这里臭气熏天，非常难闻）是呀，原来香气扑鼻的小路呢？鹿先生感到非常疑惑。
紧接着，我让学生边捂上鼻子边朗读，更能体会小路的变化，更加引起学生对失去小路美丽的惋惜。
不足之处：1.老师的朗读存在一定的问题，今后需要加强。
2.书写生字的时间略显仓促，学生的书写不够到位，还需加强。
《美丽的小路》的教学反思2《美丽的小路》让孩子们不仅学会了爱护环境，也学会了犯了错误时及时寻找自身的原因。
讲识字花费了我不少的时间，第一个生字“先”直接让孩子们和“失”进行比较，发现不同的地方。
人教版小学语文一年级下册《美丽的小路》课件
这是我们精心准备的人教版小学语文一年级下册《美丽的小路》课件。让我 们一起走进这条美丽的小路，探索其中的故事和教育意义。
课件介绍
这个课件将通过精美的图片、故事梗概和教学活动设计，帮助学生更好地理 解《美丽的小路》这个故事，并从中获得启发和教育。
《美丽的小路》故事梗概
故事讲解
学生们可以使用自己的语言和方 式，向其他同学讲解故事。
课件总结
通过学习《美丽的小路》，学生们不仅可以欣赏美丽的风景，还能从中获得 勇敢、善良和创新的力量，为他们未来的成长奠定良好的基础。
这个故事讲述了一个小女孩在美丽的小路上发现了许多奇妙的事物，同时也 经历了一系列的冒险和成长。
故事中的人物
小女孩
勇敢、好奇、富有想象力的 主人公
小猫
可爱的小伙伴，与小女孩一 同探索小路
村民们
友善、乐于助人的村民，给 予小女孩帮助和支持
故事的主题和教育意义
《美丽的小路》通过展示小女孩的探索精神、勇敢和善良，引导孩子们追求美好，勇敢尝试新事物，并学会关 心他人和环境。
情节展开和高潮部分
1
开始探索
小女孩踏上美丽的小路，开启了她的冒险之旅。
2
惊险刺激
小女孩在小路上遇到了许多挑战和危险，需要勇敢应对。
3
攀登高峰
小女孩克服困难，勇往直前，最终登上了小路的顶峰。
教学活动设计
互动学习
通过小组讨论和角色扮演，让学 生更好地理解故事中的情节和人 物。
创意项目
让学生设计自己的美丽小路，并 用手工制作展示。
《美丽的小路》教案和解析
《美丽的小路》教案和解析《美丽的小路》教案和解析教材分析：这篇文章是一个有关环境卫生的童话故事，它告诉学生要保护环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，知道不美的行为习惯会破坏美丽的环境，文中情境优美，语言生动有趣，人物角色较多，教师要加强朗读训练指导。
另外第八自然段“鸭先生的话”有可能是学生学习的难点。
大部分学生有良好的卫生习惯，懂得保护环境卫生的重要，但这种行为还欠缺一定的自觉性。
教师要抓住“美丽的小路”的“失”与“回”对照感悟，让学生在品味语言中受到情感熏陶。
教学目标：1、认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。
2、抓住描写““美丽的小路”的失与回的语句，体会每个角色的语气，练习正确流利有感情的朗读课文。
3、有爱护环境卫生的愿望和行动。
教学重点；识记生字，有感情的朗读课文。
教学准备：教学课件小动物头饰。
课时：两课时一、激发兴趣，引入新课1、出示课件：一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，两旁都是美丽鲜花和绿树2、谈话引入：同学们，我们一起先来欣赏一幅图画，在图画中，你都看到了什么？你能看图试着说句话吗？3同学们，这是鸭先生门前的小路，在这条美丽的小路上发生了一个有趣的故事呢？今天这节课，就让我们一起来学习第11课——《美丽的小路》。
请大家齐读课题《11、美丽的小路》。
二、初读课文，认识生字1、课前，大家都预习了课文，下面。
老师请几位同学朗读课文，其他同学边听边想，课文讲了一个怎样的故事？2、他们读得怎么样呢？谁来点评一下？3、那这篇课文讲了一个怎样的故事，谁来说说？4、这么美的小路，想不想去散散步？可是，有个要求，必须先过生字关，有信心吗？5、这是本课的生词。
请大家自己朗读一遍。
谁来领读？谁还想读？指3—4个分别读，齐读。
6、离开这些拼音和词，你还认识这些生字吗？同位互相读一读。
7、谁来读读这些生字？谁还想读？这么多同学想读，老师指你们一起读，看谁反应快读得准。
9、读得真好，你们是怎样记住这些生字的呢？谁来选择其中的几个字来介绍一下？（学生自由交流）10、同位互相介绍一下你的识字方法。
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美丽的小路的故事
鸭先生的小屋前有一条长长的小路。
小路上铺着花花绿绿的鹅卵石，小路的两旁开着一朵朵美丽的鲜花。
兔小姐慢慢地从小路上走过来，说：“呵，多美的小路呀！”
鹿先生轻轻地从小路上走过来，说：“呵，多美的小路呀！”
朋友们都说鸭先生有一条美丽的小路，他们都喜欢在美丽的小路上散散步，说说话。
可是过了不久，美丽的小路不见了。
一堆堆的垃圾堆在小路上，苍蝇在小路上嗡嗡地飞着。
这里发生了什么事呢？原来是鸭先生把吃剩下的饭菜，随手往小路上一扔；把泥巴、菜叶和小瓶子也都往小路上一扔。
兔小姐馒慢走来，说：“呀，美丽的小路不见了！”
鹿先生也轻轻走来，说：“咦，美丽的小路哪儿去了？”
“天哪！我的美丽的小路哪儿去了？”鸭先生也叫起来。
他看着看着，忽然一拍脑袋说：“我一定要把美丽的小路找回来，”
这天，鸭先生早早起来了，他推着一辆小车，拿着一把扫帚，用力地扫着小路上的垃圾。
兔小姐和鹿先生看见了，也赶来帮忙，他们提着洒水壶，给花儿浇浇水，给小路洗洗澡。
不一会儿，啊，一条干干净净的小路又出现了，兔小姐说：“嗯，美丽的小路好香啊！”鹿先生也说：“嗨，美丽的小路好亮啊！”
鸭先生对朋友们说：“让美丽的小路一直和我们在一起吧！”
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美丽的小路因为鸭先生不爱卫生的习惯变得不再美丽，多么可惜呀！还好鸭先生及时改正了自己的错误。
通过兔小姐和鹿先生的帮助美丽的小路又回来了。
这个故事告诉我们，美丽的家园是要靠我们每一个人去爱护的。
不随地乱扔垃圾、爱护花草树木......从我们身边的一点一滴的小事做起，我们的家园会越来越美丽。