《小小牵牛花》音乐教学设计

《小小牵牛花》音乐教学设计一、教学内容:

小小牵牛花

二、教学目标:

(1)能力目标:

指导学生用欢快的情绪、圆润而富有弹性的声音演唱《小小牵牛花》。

(2)知识目标:

八分休止符(0)的学习。

(3)情感目标:

通过有感情的歌表演,歌唱党的好政策给山村带来的可喜变化。

三、教学重点:

指导学生用欢快的情绪、圆润而富有弹性的声音唱《小小牵牛花》。

四、教学难点:

指导学生唱准唱好歌曲中带韵母a的字及准确掌握八分休止符(0)的时值。

五、教学方法:

教师引导式、替代法将难点易化、听唱法

六、教学准备:

电子琴、多媒体课件

七、教学课时:

一课时

八、教学年级:

三年级

九、教学过程

一、组织教学:

1、师生问好

2、演唱《啦啦歌》

二、导课:

师:同学们,大家都去旅游过吗?谁来和大家说说你的感受?

生:…………

三、新歌教学:

师:今天呀,老师带大家也出去旅旅游。(课件一、白雪公主带大家来到了农家,就连多啦A梦都为大家吹起了乐曲,)

1、听一听

聆听歌曲,感受歌曲旋律。

2、唱一唱

师:听多啦A梦的小喇叭吹的多么动听,也让我们来学习一下吧!(课件二)

3 6 ︱ 3 3 6 ︱

嘀哒嘀嘀哒

3 0 5 0 ︱ 6 0 ︱

嘀嘀哒

(设计意图:通过这个环节让学生在游戏中学习、掌握八分休止符(0))

板书 :

X 八分音符唱

半拍

0 八分休止符休息(停)

3、练一连、比一比

师 :多啦A梦要和我们做个游戏,让我们来看看游戏规则吧!(课件三)

师:同学门加油,我们可不能让多啦A 梦给比下去哦!

(1) 演唱旋律

a 第一遍演唱时用 ei代替八分休止符,在八分休止符的位置唱做 ei 。

b 第二遍演唱时只保持 ei的口型但不发出声音。

(2) 演唱歌词

引导学生在演唱到八分休止符时既要做到时值的准确还要保持微笑 ei 的口型。

(设计意图:a 通过这个环节的设计让学生复习八分休止符的时值

b 用ei代替八分休止符,让学生掌握唱歌的口型,保持唱歌姿势的正确。)

4、游一游

师:做完了游戏,多啦A梦要带我们去他们家去看看,看看他们家的布置。(课件四)

第二次聆听歌曲,并欣赏牵牛花。

5、学习歌曲第二部分

(1) 教师弹奏歌曲旋律,学生仔细聆听,并注意对八分休止符的巩固学习。

(2) 教师弹奏歌曲旋律,学生轻生哼唱、跟唱。

(3) 教师引导学生唱准旋律。

(4) 学生跟琴演唱歌词。

(5) 反复记号的演唱。

(6 ) 第二部分歌曲处理

演唱提示2:歌曲结尾怀着坚定的信念唱,坚信在当党的政策指引下,农民的生活一定会一年比一年好。

演唱提示3:结束句用喇叭滴答的声音,在兴高采烈的气氛中结束。

6、完整演唱歌曲

师:改革开放的今天人人都过上了幸福的生活,谁来和老师说说幸福生活是怎么得来的?

生…………

师:我们的幸福生活靠的是国家的好政策,国家关心农民,免除了农业税,国家关心你们,免除了学杂费,使一些贫困儿童和失学儿童又重新回到了学校,回到了我们的大家庭中,我们要更加爱我们的祖国,听远处又传来了响亮的歌声!

( 有感情的演唱歌曲)

四、小结:

国家的好政策让每个人脸上都笑开了花,小小牵牛花吹出了农家的快乐,也吹出了农家的幸福,听多啦A梦又吹起了他的小喇叭欢送我们,让我们把幸福、快乐传的更远一些吧!