四年级上册语文《师恩难忘》公开课教案3篇优秀教案
四年级上册语文《师恩难忘》教学设计3篇
四年级上册语文《师恩难忘》教学设计3篇各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《师恩难忘》教学设计1一、教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课生字，理解由生字组成的词语，结合语境理解“娓娓动听”、“身临其境”等词语的意思。
3.通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。
二、教学准备范读音乐三、课时分配两课时四、教学流程第一课时初读全文，整体感知1.自读。
自身解决生字，把课文读通顺。
（出示读书金钥匙）2.检查生字。
师：刚才我发现同学们读书非常认真仔细，相信课文中的生字一定难不倒大家。
现在，谁能想个方法替老师检查一下生字？学生众说纷纭，教师相机采用。
（点评：学生是语文学习的主人。
教师应注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，鼓励学生选择适合自身的学习方式。
）3.师：会读书的小朋友每次读书都有自身的收获，现在，老师想请你再把课文快速读一遍，看有什么收获？学生读书，交流读书感悟。
生1：从可以看出，田老师是一位非常认真的老师，而且很有方法。
生2：这篇讲了作者上小学时候的事情，可以看出作者非常喜欢他的老师！生3：这么长时间作者还没有忘记他的老师，说明田老师留给作者的印象非常深，到现在也忘不了他的老师。
……（点评：交流学生读书的发现，学生对语文资料的反应往往是多元的。
因此，应尊重学生在学习过程中的独特体验。
）品读感悟师：通过刚才的交流，大家已经注意到了文中的田老师给作者的印象非常深，到底是什么原因使作者到现在也没有忘记那位小学教师？现在请同学们再仔细读读，把你感受最深的段落或句子做好批注笔记。
1.学生读书作批注笔记。
2.小组内互相交流批注笔记。
3.汇报交流。
师：通过刚才的学习，我发现同学们不但对课文作了细致的研究，而且还都作了认真的讨论学习，这对我们学习有很大的协助。
下面，让我们一起来品尝他们读书的果实。
生1：我对第9自然段的印象最深。
师恩难忘优秀教案（精选10篇）
师恩难忘优秀教案（精选10篇）师恩难忘优秀教案（精选10篇）作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的师恩难忘优秀教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
师恩难忘优秀教案1一、指导思想进一步推进师德建设，在全校营造尊师重教的氛围，弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教师热爱教育事业，积极进取，开拓创新，推动学校各项事业的全面发展。
庆祝活动要本着“隆重、热烈、务实、简朴“的原则，开展系列活动；变单纯的庆祝活动为一段时间的主题活动，使活动内容更为丰富；力求活动形式创新，更好的突出活动主题和内容，增强活动的感染力和影响力。
二、活动时间教师节前夕三、活动安排1、“教师节”的清晨，大队长带领全体大队委员整齐地排列在学校大门两侧，见到每一位进校的老师，齐行队礼，齐说一声“老师好”或“老师节日快乐”等祝福的话；2、在学校大门口，上书“亲爱的老师，您辛苦了”或“老师，我们感谢您”等字；3、在展板上或白墙上用彩色气球拼成“我们爱您———老师”等字样或心型，摆在校门口。
4、“老师，我想对你说”教师个性袋准备。
会场布置：台上四周布满气球，空中纵横交错挂着同学们亲手制作的纸鹤，还有代表六个年级的六只大的氢气球吊着六只大的纸鹤悬挂在体操台前。
会标使用大的氢气球悬挂体操台两侧（到礼仪公司租，因为设计经费，需再定）学生每人根据不同年级准备一个空的汽水瓶，装上豆子，作为会上使用的彩色摇摇瓶（一二年级绿色雪碧，三四年级黄色芬达，五六年级蓝色的醒目）四、会中1.开场主持人宣布大会开始，台前数名学生和场下数百名学生手持各种乐器（电子琴、手风琴、二胡、小提琴、小号、长笛等，其他中高年级每人一把口琴，一二年级打击乐器）齐奏《生日快乐歌》第一段齐奏，第二段齐唱，音乐老师伴奏，在一块圆形蛋糕上插上二十支蜡烛，请敬爱的校长亲手点燃，全校同学一起高呼：“老师，节日快乐！2.朗诵然后由头戴花环的学生上场，在音乐的配合下一起朗诵“我向老师说句心里话”为主题的诗歌，朗诵结束时，音乐声拉大，所有朗诵的学生慢慢走下台，把自己的花环戴在所有老师的头上，附在和老师说一句祝福的话，并和老师深情地拥抱。
语文课文《师恩难忘》教案
语文课文《师恩难忘》教案第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够理解课文《师恩难忘》的主要内容，掌握生字词的正确书写和阅读。
1.2 技能目标培养学生阅读理解能力，能够简要概述课文的主要情节和人物关系。
1.3 情感目标通过学习课文，使学生懂得感恩，珍惜老师的教诲，培养尊敬师的品质。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点学生能够流利地朗读课文，理解课文的大意，掌握生字词的正确书写。
2.2 教学难点理解课文中所表达的师恩难忘的情感，以及如何将这种情感运用到实际生活中。
第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲解课文内容，引导学生理解故事情节和人物关系。
3.2 互动法教师与学生进行互动提问，激发学生的思考，提高学生的参与度。
3.3 情境教学法通过创设情境，让学生体验到师恩难忘的情感，培养学生的感恩之心。
第四章：教学步骤4.1 导入新课教师通过与学生谈论感谢恩人的话题，引入课文《师恩难忘》。
4.2 朗读课文学生齐读课文，教师指导学生正确发音和停顿。
4.3 讲解课文教师讲解课文内容，解释生字词的意思，帮助学生理解故事情节和人物关系。
4.4 互动提问教师提问学生关于课文的问题，引导学生思考和回答，巩固对课文内容的理解。
4.5 小结讲解第五章：作业布置5.1 抄写生字词学生抄写课文中的生字词，加深对字词的记忆和掌握。
5.2 阅读感悟学生写一篇关于“师恩难忘”的阅读感悟，表达自己对老师辛勤教诲的感激之情。
第六章：课堂活动6.1 情景剧表演学生分组，每组选择课文中的一个情节进行角色扮演和表演，增强对课文内容的理解和体验。
6.2 分享感恩故事邀请几名学生分享自己亲身经历的感恩故事，激发学生对感恩的深入思考。
第七章：拓展阅读7.1 推荐阅读教师推荐与“师恩难忘”主题相关的文章或故事，让学生进行拓展阅读。
7.2 讨论交流学生分组讨论自己阅读的文章或故事，交流感悟，分享对师恩的认识。
第八章：实践作业8.1 制作感谢卡学生动手制作一张感谢卡，写上自己对老师的感激之词，表达对老师的敬意和感谢。
《师恩难忘》教案
《师恩难忘》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《师恩难忘》。
（2）掌握生字词的正确书写和运用。
（3）了解课文中所表达的作者对老师的感激之情。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）培养学生通过课文内容，学会感恩和尊敬老师的品质。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对老师的感激之情，培养学生的感恩之心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和理解课文《师恩难忘》。
（2）掌握生字词的正确书写和运用。
（3）通过课文学习，体会作者对老师的感激之情。
2. 教学难点：（1）生字词的理解和运用。
（2）理解课文中所表达的作者对老师的感激之情。
三、教学准备：1. 课文文本《师恩难忘》。
2. 生字词卡片。
3. 教学多媒体设备。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师以谈话方式引导学生回忆曾经教过自己的老师，激发学生对老师的感激之情。
（2）引出本课课题《师恩难忘》。
2. 自主学习：（1）学生自读课文《师恩难忘》，理解课文大意。
（2）学生通过课文学习，自主掌握生字词。
3. 合作学习：（1）学生分组讨论，交流对课文内容的理解和感悟。
（2）每组选代表进行分享，总结作者对老师的感激之情。
4. 课堂讲解：（1）教师针对课文内容进行讲解，解答学生疑问。
（2）教师讲解生字词的含义和正确书写。
5. 课堂练习：（1）学生进行生字词书写练习。
（2）学生朗读课文，体会作者的感激之情。
6. 课堂小结：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调尊敬老师的重要性。
五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文《师恩难忘》。
（2）抄写生字词。
（3）写一篇关于“我心中的老师”的作文。
2. 拓展作业：学生通过访谈、调查等方式，了解身边同学对老师的感激之情，形成报告。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及学习态度。
2. 生字词测试：通过书写练习和口头提问，评估学生对生字词的掌握情况。
《师恩难忘》公开课教案
《师恩难忘》公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）掌握文章的基本结构，理解作者表达的思想感情。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）运用情境教学法，让学生感受作者对老师的感激之情。
（3）培养学生学会欣赏美、体验美、感悟美的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生尊敬老师、热爱老师的情感。
（2）引导学生学会感恩，懂得珍惜身边的人和事。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，提高阅读理解能力。
（3）感悟作者对老师的感激之情，培养尊敬老师的品质。
2. 教学难点：（1）理解课文中的重点句子和表达方式。
（2）运用情感教学，让学生体会作者的内心世界。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师播放赞美老师的歌曲，引导学生进入课堂氛围。
（2）学生分享自己对老师的感激之情，营造尊敬老师的氛围。
2. 自主学习（1）学生自读课文，理解课文大意。
（2）学生结合注释，学习生字词，疏通文意。
3. 合作学习（1）学生分组讨论，分析课文结构，总结文章主题。
（2）各组代表发言，分享讨论成果。
4. 情感体验（1）教师引导学生想象自己尊敬的老师，分享与老师之间的感人故事。
（2）学生齐读课文，体会作者对老师的感激之情。
5. 课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容，强调尊敬老师的重要性。
（2）学生谈收获，布置课后作业。
四、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 写一篇关于尊敬老师的感悟文章。
3. 开展“尊敬老师”的主题活动，向老师表达自己的感激之情。
五、教学评价1. 学生朗读课文的情况。
2. 学生对生字词的掌握程度。
3. 学生对课文内容的理解和感悟。
4. 学生参与课堂讨论和活动的积极性。
5. 学生课后作业的完成质量。
六、教学策略1. 情境创设：通过图片、音乐、故事等多种方式，为学生营造一个温馨、感人的课堂氛围，让学生自然地融入到尊敬老师的情感中。
《师恩难忘》教学设计优秀5篇
《师恩难忘》教学设计优秀5篇《师恩难忘》教学设计篇一谢谢您，老师您不是演员，却吸引着我们求知的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响老师啊，您的谆谆教诲，我们永记心房！一、关注新闻，做时代的小主人。
（拼一拼，写一写）1.德国学生设计的智能ɡuǎi zhagrave;nɡ( )刚投放市场，就得到了很多老人的欢迎。
2.在学校举行的qiān shǒu( )山区小伙伴活动中，我们班被辅导员表扬了，全班同学心里都měi zī zī( )的。
3. 姚明打完比赛后xiē xi( )几天，然后magrave;o( )着酷暑赶回北京。
二、说好普通话，走遍天下也不怕。
（在加点字正确的读音下面画）1.正（zhēnɡ zhegrave;nɡ）月里，正（zhēnɡ zhegrave;nɡ）是蜡梅吐艳的季节。
2.琴声戛（ɡaacute; jiaacute;）然而止，我们好久才回过神来。
3.老师的谆谆教诲（huigrave; huǐ），我永远牢记。
三、字典工具书，学习的好伙伴。
身临其境的临用音序查字法应先查音序，再查音节；用部首查字法，应先查部首，再查画。
用临还可以组词为、、、，选择合适的词语填入下面的句子中。
（1）夜幕（），喧闹了一天的渔村又恢复宁静，（2）第四次石油危机逼近，中国经济（）大考验。
四、学会造句子。
老师，您是春雨，滋润着我们的心田；老师，您是，；老师，您是，。
五、课文舞台，再现精彩。
那时候的语文叫国语。
田老师每讲一课，都要讲一个的故事。
我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，（滋润滋养）着我。
我仍然像40年前的小学生那样，地向他行礼。
谈起往事，我深深（感谢感激）老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
十年树木，百年树人。
老师的(教导教诲),我终（身生）难忘。
1.用radic;选出括号中正确的字词。
2.请你在横线上填写正确的内容。
3.十年树木，百年树人中前一个树是；第二个树是指。
我是这样理解这句话的。
《师恩难忘》优秀教学设计3篇
《师恩难忘》优秀教学设计2【教学目标】：1、认识并正确、规范地书写本课的个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，感悟作者对老师的忘情。
3、培养学生尊师、爱师、亲师的感情。
【教学重难点】：感悟作者对教师的难忘之情。
【教学方法】：引导法激趣法【学生学法】：合作学习探索学习【课前准备】：课件课时安排：一课时【教学过程】：一、情景导入，激发兴趣（5分钟）1、歌曲《长大后我就成了你》同学们，在这首歌里，最能体现的人是谁？在大家的学习生活中，给你留下深刻印象的老师是谁？回忆一下，他（她）为什么会让你难忘？2、指名作答。
3、揭题：今天，我们大家一起去看一看著名作家刘绍堂对儿时老师的回忆。
4、板书课题。
二、自读全文（5分钟）1、检测课前自学生字词情况。
2、说一说，作者最难忘的恩师是谁？三、细读课文（10分钟）1、田老师教学最让人佩服，最让人难忘的是什么？找一找，画一画，读一读。
（出示课件）同桌交流、讨论，指名汇报。
2、田老师每每上课都给同学们讲故事，作者听了这些故事觉得怎样？过渡句：这样与众不同的老师，此时，你想说些什么？四、美读课文（10分钟）1、想一想：哪些语句反映了“我”难忘田老师的教诲之恩？（出示课件）2、指导朗读：怎样读才能传达出作者对田老师的尊敬和感激之情？同桌讨论；自由练读；指读。
五、升华全文（2分钟）同学们，田老师为作者播下了文学的种子，作者正是用这颗种子来表达对老师的尊敬与感激，教师节马上就要到了，大家准备用怎样的方式去表达你对以前的或者是现在的老师的敬意呢？六、达标测评（5分钟）田老师最让人佩服的地方是什么？你认为田老师是位怎样的老师？七、总结全文（3分钟）从幼儿园到现在，有许多老师教过我们，我们的成长和进步离不开老师的辛勤教育，所以同学们要尊重每一位老师，不要忘记老师的教诲之恩。
八、板书设计师恩难忘田老师讲故事------入了迷春雨点点文学的种子终生难忘《师恩难忘》优秀教学设计3一、教学目标：1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
小学语文课师恩难忘课教案设计
小学语文课《师恩难忘》优质课教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描绘的师生情谊。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对语文学科的兴趣。
（2）培养学生热爱老师、尊敬老师的情感。
（3）学会通过课文内容进行思考和讨论，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义的情感。
（2）培养学生尊敬老师，感恩老师的情感。
（3）引导学生树立正确的人生观、价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文大意。
学会生字词，并能运用到实际情景中。
感受课文中所描绘的师生情谊。
2. 教学难点：理解课文中深层次的含义，如老师的奉献精神、学生的感恩之情等。
学会通过课文内容进行思考和讨论，提高解决问题的能力。
三、教学过程1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课所学习的内容，巩固知识。
（2）通过问题引导，让学生思考并引入本节课的主题《师恩难忘》。
2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，理解课文大意。
（2）学生自主学习生字词，并尝试运用到实际情景中。
3. 课堂讲解：（1）讲解课文中的生字词，解释其含义。
（2）讲解课文中所描绘的师生情谊，引导学生感受老师的奉献精神。
4. 课堂讨论：（1）组织学生进行小组讨论，分享对课文内容的理解和感悟。
（2）引导学生通过课文内容进行思考，提高解决问题的能力。
5. 课堂练习：（1）布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。
（2）针对学生的练习情况进行讲解和指导。
四、课后作业1. 要求学生回家后，向家长分享课文内容，并讲述对课文的理解和感悟。
2. 要求学生回家后，运用所学生字词，写一篇关于师生情谊的小短文。
五、教学反思1. 在教学过程中，关注学生的学习情况，及时进行讲解和指导。
2. 在课堂讨论环节，引导学生积极参与，提高解决问题的能力。
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四年级上册语文《师恩难忘》公开课教案3篇
优秀教案
《师恩难忘》公开课教案1
一、教学目标1.能读会认生字13个，正确、规范地书写本课的10个生字，理解由生字组成的词语。
2.在自读课文时，练习画出自身的问题，学做批注笔记。
3.学习课文，理解“师恩”一词，了解启蒙老师田老师对作者的巨大影响——使他胜利地走上了文学之路，感受作者对老师的理解、敬佩和感激之情，激发敬师爱师的情感。
4.仿照田老师编故事学语文的方法，给古诗编故事，展开想像学习语文。
二、教学重难点感受作者对老师的理解、敬佩和感激之情，激发敬师爱师的情感。
三、课前准备生字卡、插图四、教学过程（三课时）第一课时（略）(一)谈话引入，激发兴趣。
(二)初读课文，了解课文大意，标志问题。
(三)小组讨论交流。
第二课时(一)熟读课文，整体感知1.学生选择自身喜欢的方式练习读文。
2.课文主要讲了一什么事？3.课文中哪句话概括了插图的意思。
（他先把这首诗念一遍……娓娓动听地讲起来）［设计让学生选择自身喜欢的方式去学习，体现了“学生是学习和发展的主体”，有利于发展学生的个性。
］(二)通读课文，理清课文层次1.教会学生用提取中心段的方法理清文章主要内容，讨论课文哪几自然段是讲田老师怎样上课的？2.交流文
章主要写了三个局部的内容，分别是：第一局部（1～3自然段）；第二局部（4～9自然段）；第三局部（10～12自然段）。
(三)学习第二局部，变序自读1.默读，鼓励学生提出问题，培养质疑能力。
(1)以小组合作学习的方式自由提出问题。
(2)小组汇报交流，梳理有价值的问题。
(3)学生带着问题充沛阅读考虑，并讨论考虑，师作必要点拨。
Ａ.开学第一天，田老师是怎样上课的？Ｂ.他为学生讲了一个什么故事？他是怎样讲这个故事的？（相机理解“娓娓动听”）Ｃ.田老师讲的故事与所学的小诗有什么关系？Ｄ.从哪儿看出我听得入了迷？（相机理解“身临其境”、“戛然而止”）Ｅ.田老师的故事对我有怎样的影响？（相机理解比喻句“这些故事有如春雨点点，滋润着我”。
这句话把什么比喻成什么？表达了作者怎样的思想感情？）［变序学习课文，直奔中心，有利于学生理解课文内容，体会作者的思想感情。
］(四)自读第一局部，你了解到田老师的什么特点(五)学习课文第三局部1.默读课文，想一想：（1）哪些词句表达了作者对老师的尊敬、感激之情？（2）儿时的一位乡村小学老师为什么这样令作者难忘？2.指导朗读：怎样读才干传达出作者对田老师的尊敬和感激之情?(六)总结全文1.再读全文。
2.说一说：田老师是一位怎样的老师？把你心中的感受用一二句话说出来。
3.你还想对作家刘绍棠说一两句话吗？第三课时(一)学习生字1.出示生字。
2.认读。
3.观察字形，想一想：这些字在字形上有一个一起特点是什么?4.书写。
5.评价：①学生互评。
②老师总结。
(二)实
践活动自制贺卡，在教师节前夕送给你现在和以前的老师，写上你由衷的祝福，表达对老师的敬意。