《正确的写字姿势》教学设计
写字姿势教案
一、教育与训练目标知道保护视力需要正确的读写姿势，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。
二、教育与训练要点1、保护视力需要正确的读写姿势。
2、正确的读写姿势：身直、肩平、眼离书本一尺。
3、正确的写字姿势：身要坐直，书本放平，拿笔一寸，看书一尺，写字一拳。
三、教育与训练准备1、读写姿势投影片或挂图。
2、小花猫手指木偶。
四、教育与训练过程1、谈话导入。
小朋友，今天老师在路上看到一只小花猫，哭得很伤心，老师把它带来了。
你们想知道小花猫为什么哭吗？（出示小花猫手指木偶，将故事）2、听故事明道理。
小朋友，我以前向你们一样，也有一双明亮的眼睛。
可是，我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书，写字时，身子趴在桌子上，时间一长，就成了近视眼，整天带着眼镜，真不方便！别的小花猫能跑就跑，天天能捉到小老鼠，美美地饱餐一顿；我一跳眼镜就要掉，老鼠眼前跑国也看不清，天天饿肚子。
一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不清。
我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势！同学们，老师今天就要教辉你们正确的读书、写字姿势。
读书、写字姿势正确了，对我们学知识，张身体都有很大的好处。
3、演示导行。
（1）出示读书姿势投影片或挂图。
请同学们看投影，读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，做到身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
教师示范，学生跟着做。
（教师分解动作示范，速度稍慢，边示范边讲解）注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，尺相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书本之间量一量就可以了。
教师巡视，一一纠正。
请姿势较好的同学上讲台示范。
学习儿歌：小朋友，爱读书，读书姿势要做到：身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。
过渡：同学们，我们在学校学习，每天不仅要读书，还要写字。
哪个同学会写字？大家说说他做得对吗？写字姿势很重要，写字姿势不正确字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会张不好。
硬笔书法课教学设计一等奖
1、硬笔书法课教学设计一等奖教学内容：正确的写字姿势和执笔姿势教学目的：通过讲解正确的写字姿势和执笔姿势，让学生掌握正确的写字姿势和执笔姿势。
教学过程：一、正确的写字姿势1、头正身直：眼睛和本子距离一尺左右，头要端正，背要伸直、自然，向前微倾，切不可扑向桌子，弯得像大虾。
2、臂开肩平：两臂平放桌面上，两肘相对，左右一样，双肩要平，不可左右高低不同。
3、足安胸舒：胸与课桌要保持一拳距离，不能紧抵桌沿。
要使全身各部位感到舒服，轻松、自然、灵便。
两脚分开，与肩同宽，平放地上，不可并拢或一前一后，更不可交叠。
4、本子放正：写字时，本子不能斜放，从上到下书写，本子随之由下往上移动。
否则，会影响保持正确姿势，把桌面文具盒及多余课本放入课桌里。
二、正确的执笔姿势正确的执笔方法是三指执笔，五指并用。
1、大姆指、食指、中指轻握笔杆。
食指与大姆指相对不相碰，距笔尖2cm左右。
2、姆指在左，食指在右，中指第一指节（指甲盖与肉相连处）与指甲间在内上托，以取得平衡。
无名指与小指紧靠中指后面。
3、掌心要虚空，虎口要圆。
小手指和掌外侧成环状轻贴纸面，随之上下左右移动。
4、笔杆斜靠虎口处，笔杆向右下方偏斜，与纸面成45°左右，与方格对角线相符。
5、食指在大姆指前面。
如大姆指在食指前面，则要遮住视线，头自然会向左偏斜，影响写字姿势。
6、执笔不能太紧，特别是切忌大拇指压在食指上面，影响用笔的提按；食指不能过分弯曲，以免影响三指关节屈伸的变化。
学生中常见的毛病有：（1）执笔太低、太紧、太直。
（2）大姆指在食指前面并且两指相碰。
（3）大姆指压在食指上面。
（4）大姆指不用指肚而用指甲右边贴着笔杆，食指过分弯曲。
（5）虎口不呈圆形，而呈细长形，如同凤眼。
（6）掌心不虚，小指弯到掌心。
（7）笔杆未靠在虎口处，较直，与纸面向右垂直。
（8）手腕向内弯曲，呈扣状。
（9）书写时，手腕空抬。
2、硬笔书法课教学设计一等奖教学要求：1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
新人教部编版一年级下册写字《写字姿势》教案教学设计
新人教部编版一年级下册写字《写字姿势》
教案教学设计
新人教部编版一年级下册写字《写字姿势》教案教学设计
写字姿势
头正身直臂要张，两脚平放心要安。
时刻记住三个一，良好习惯要牢记。
6、带读三遍。
7、游戏：木头人——学生根据正确的写字姿势口诀摆好写
字姿势，保持“三个一”。
五、巩固练习。
1、小朋友们都掌握了正确的写字姿势。
现在请你们当评委
老师，看看下面几个小朋友谁的写字姿势是正确的，并请你
把小奖券给他。
课件出示。
2、指名评议。
3、再看这几个小朋友错在哪儿？课件出示。
4、指名说明。
六、总结下课。
1、故事《唐驼的故事》：古时候,有个姓唐的人，酷爱书法，
终于成了一位书法家。
但因为不注意姿势，成了一个驼背。
后来人们忘记了他的真名，把他称为“唐驼”。
2、师：今天这节课小朋友们掌握了用铅笔正确写字的姿势，
希望以后时时刻刻提醒自己按照正确的方法去做，千万不能像唐驼一样啊！
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正确的书写姿势教案(配套)
正确的书写姿势教案(配套)章节一：正确的书写姿势的重要性目标：让学员了解正确的书写姿势对身心健康和学业成绩的积极影响。
内容：1. 介绍正确的书写姿势对身体的益处，如预防近视、保护脊椎等。
2. 讲解正确的书写姿势对大脑的作用，如提高注意力和记忆力。
3. 强调正确的书写姿势对学业成绩的提升效果。
活动：1. 观看正确的书写姿势示范视频。
2. 学员互相检查并纠正书写姿势。
作业：1. 总结正确的书写姿势的要点。
2. 制定个人改善书写姿势的计划。
章节二：正确的坐姿与握笔姿势目标：让学员掌握正确的坐姿与握笔姿势。
内容：1. 介绍正确的坐姿要求，如背部挺直、双脚平放地面等。
2. 讲解正确的握笔姿势，如笔握在距离笔尖约3厘米处等。
活动：1. 学员模拟正确的坐姿与握笔姿势。
2. 互相检查并纠正。
作业：1. 描述正确的坐姿与握笔姿势的要点。
2. 每天练习正确的坐姿与握笔姿势，记录进步。
章节三：正确的书写工具与纸张摆放目标：让学员了解并使用正确的书写工具与纸张摆放方法。
内容：1. 介绍适合书写的笔的种类与特点，如铅笔、钢笔等。
2. 讲解正确的纸张摆放方法，如保持纸张整洁、避免歪斜等。
活动：1. 学员尝试使用不同类型的笔进行书写。
2. 练习正确的纸张摆放方法。
作业：1. 选择适合自己的书写笔并说明原因。
2. 每天练习正确的纸张摆放方法，记录心得。
章节四：正确的书写速度与节奏目标：让学员掌握正确的书写速度与节奏，提高书写效率与质量。
内容：1. 讲解正确的书写速度与节奏的重要性。
2. 分享提高书写速度与节奏的方法，如练习连笔、保持平稳的书写节奏等。
活动：1. 学员进行书写速度与节奏的练习。
2. 互相分享提高书写速度与节奏的方法。
作业：1. 制定个人提高书写速度与节奏的计划。
2. 每天进行书写速度与节奏的练习，记录进步。
章节五：正确的书写习惯与注意事项内容：1. 讲解正确的书写习惯，如保持专注、定期休息等。
2. 分享避免书写错误的方法，如仔细审题、检查作业等。
正确的写字姿势教案
正确的写字姿势教案正确的写字姿势教案一、教学目标：1.了解正确的写字姿势；2.掌握正确的笔握方法；3.养成良好的写字习惯。
二、教学内容：1.正确的写字姿势；2.正确的笔握方法；3.良好的写字习惯。
三、教学步骤：1.导入：介绍字迹美观和写字姿势的重要性；2.学习正确的写字姿势：（1）身体姿势：坐姿端正，保持身体舒适，双脚平放在地上；（2）纸张摆放：纸张平整，放在桌子上的正中间；（3）手臂位置：将左手臂靠在桌子上，右手臂放在纸上方；（4）头部姿势：头部保持直立，视线平行于纸面；（5）手腕和手指：手腕放松，手指自然弯曲，轻轻地握住笔。
3.学习正确的笔握方法：（1）选择合适的笔：根据个人喜好选择合适的笔，如钢笔、圆珠笔等；（2）握笔的位置：将笔放在食指和拇指之间，靠近笔尖的一端放在拇指和食指指腹上；（3）握笔的弯曲度：笔杆应与食指、拇指和中指形成一个适当的弯曲度；（4）尽量保持轻松自然：握笔时不要过紧，以免手指肌肉疲劳。
4.养成良好的写字习惯：（1）动作缓慢、稳定：书写时动作要缓慢、稳定，避免急躁和粗暴；（2）字迹工整、规范：保持字迹工整、规范，书写要认真、细致；（3）保持专注：写字时要集中注意力，避免分心和散漫；（4）练习书写：定期进行练习，提高写字的技巧和速度。
四、教学评价：1.观察学生的身体姿势，纠正错误；2.观察学生的笔握方法，给予指导；3.观察学生的写字姿势和习惯，进行评价。
五、教学拓展：1.鼓励学生多进行书写练习，提高写字的技巧和速度；2.引导学生关注字迹美观和写字姿势的重要性。
六、教学反思：笔者在教学过程中，通过介绍字迹美观和写字姿势的重要性，引起了学生的兴趣和注意。
通过演示和实践，学生初步掌握了正确的写字姿势和笔握方法。
然而，由于时间的限制，只能进行简单的指导和实践。
下一步，笔者将安排更多的练习时间，帮助学生进一步掌握正确的写字姿势和笔握方法，并引导学生养成良好的写字习惯。
同时，笔者也会在教学中注重学生个体差异的尊重，帮助每个学生找到最适合自己的写字姿势和笔握方法。
《正确的写字姿势》教学设计
教师可以设计一些书写任务，如写一篇短文、抄写一段文字等，让学生在模拟实 际书写场景中运用正确的写字姿势。同时，教师还可以利用多媒体设备展示一些 优秀书法作品，激发学生学习的兴趣和积极性。
04 教学过程
导入新课
故事导入
通过讲述因写字姿势不正确而导 致视力下降、身体发育不良的故 事，引起学生对正确写字姿势的 重视。
个别指导
教师对个别学生提供指导，针对学生的具体情况进行个性化指导，帮助学生更好地掌握正确的写字姿 势。
课堂小结与作业布置
课堂小结
总结本节课的重点内容，强调正确的写字姿势对身体健康和学习的意义。
作业布置
布置相关练习作业，让学生在家中继续练习正确的写字姿势，巩固所学知识。
05
教学评价与反馈
学生自评
《正确的写字姿势》教学设计
$number {01} 汇报人：
2024-01-02
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学评价与反馈 • 教学反思与改进
01 教学目标
知识目标
01
让学生掌握正确的写字姿势，包 括坐姿和执笔姿势。
02
让学生了解写字姿势不正确可能 带来的危害。
开发配套练习
设计一系列针对性的练习 题目，帮助学生巩固所学 知识，提高写字姿势的运 用能力。
建立教学资源库
整理和归类优秀的教学资 源，如课件、视频、图片 等，方便教师备课时选用 和共享。
THANKS
互动练习法
总结词
通过师生互动、生生互动的方式，让学生在练习中掌握正确的写字姿势。
详细描述
教师组织学生进行互动练习，可以是同桌互相纠正、小组内互相评价等。学生 在练习中发现问题，并及时纠正，加深对正确写字姿势的掌握。
正确的写字姿势课件
-挫：用力下压笔尖，使笔画更加有力。
二、实践演示和例题讲解
1.实践演示：教师现场演示正确的写字姿势和运笔方法，让学生跟随练习，并及时纠正错误。
-教师应确保演示动作规范、清晰，便于学生观察和模仿；
-鼓励学生跟随演示进行同步练习，增强实际操作能力；
-及时纠正学生的错误，帮助他们形成正确的书写习惯。
4.例题讲解（15分钟）：详细讲解例题，引导学生注意书写规范。
5.随堂练习（10分钟）：给予学生充分的时间进行练习，巩固所学知识。
6.总结反馈（5分钟）：总结课堂重点，布置课后作业。
三、课堂提问
1.在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考，检查学习效果。
2.鼓励学生提问，及时解答，帮助他们解决疑惑。
正确的写字姿势课件
一、教学内容
本课件依据《小学语文课程标准》和现行教材，围绕正确的写字姿势展开教学。具体内容包括教材第三册第六单元“写字”章节，详细讲解坐姿、握笔姿势、运笔要领等，并通过实例演示，帮助学生掌握正确的写字方法。
二、教学目标
1.让学生了解正确的写字姿势对书写质量和身体健康的重要性。
2.使学生掌握正确的坐姿、握笔姿势和运笔要领，提高书写能力。
6.总结反馈（5分钟）
教师针对学生的练习情况进行总结，强调正确的写字姿势和书写规范。
7.课堂小结（5分钟）
学生分享学习收获，教师总结课堂教学，布置课后作业。
六、板书设计
1.标题：正确的写字姿势
2.内容：
-坐姿：头正、身直、臂开、脚平
-握笔姿势：拇指、食指、中指握笔，笔尖朝下
-运笔要领：轻、重、快、慢、顿、挫
-邀请书法家进行讲座，让学生了解更多书法知识，提高审美能力。
正确的写字姿势教案
正确的写字姿势教案一、前言写字是我们日常生活中必不可少的一项技能，而正确的写字姿势对于我们的健康和书写质量都有着重要的影响。
因此，本教案旨在帮助大家掌握正确的写字姿势，提高书写效率和质量。
二、正确的写字姿势1. 坐姿写字时，我们应该选择一个舒适的位置，保持身体的稳定和平衡。
坐姿应该是直立的，双脚平放在地面上，双手放在桌子上，身体与桌子之间应该有一定的距离，以便于手臂的自由活动。
2. 手部姿势正确的手部姿势是写字的关键。
我们应该将手臂放在桌子上，手腕应该与桌面保持平行，手指应该自然弯曲，握笔的力度应该适中，不要过紧或过松。
同时，我们应该尽量避免手腕和手臂的过度运动，以免造成手部疲劳和不适。
3. 笔的姿势正确的笔的姿势是写字的关键。
我们应该将笔握在手指的中间部位，握笔的力度应该适中，不要过紧或过松。
同时，我们应该尽量避免笔的倾斜和歪曲，以免影响书写的质量和效率。
4. 眼睛姿势正确的眼睛姿势是写字的关键。
我们应该将眼睛保持在与纸张平行的位置上，以便于观察和控制书写的质量和效率。
同时，我们应该尽量避免眼睛疲劳和不适，可以适当调整眼睛的位置和角度，以便于保持舒适和清晰的视觉效果。
三、练习方法掌握正确的写字姿势需要长期的练习和坚持。
以下是一些练习方法，供大家参考：1. 练习基本笔画练习基本笔画是掌握正确的写字姿势的基础。
我们可以选择一些基本笔画，如横、竖、撇、捺等，进行反复练习，以便于掌握正确的笔的姿势和书写技巧。
2. 练习字母和单词练习字母和单词是掌握正确的写字姿势的重要方法。
我们可以选择一些常用的字母和单词，进行反复练习，以便于掌握正确的书写顺序和书写技巧。
3. 练习速度和质量练习速度和质量是掌握正确的写字姿势的关键。
我们可以选择一些练习本，进行反复练习，以便于提高书写速度和质量。
四、总结正确的写字姿势是我们书写的基础，掌握正确的写字姿势可以提高书写效率和质量，同时也可以保护我们的健康和舒适。
因此，我们应该坚持练习，不断提高自己的书写水平和技巧。
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《正确的写字姿势》教学设计
教学要求：
1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养
良好的写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要
求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促
旁人做到，逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是
学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入。
小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的
学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、
写字来获得。
要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字
姿势。
因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求
请小朋友打开语文课本，翻到第2页，看第2、3两页下面的几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是
怎样的。
(1)仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：
①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离
为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要
点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一
点拨纠正。
（3）巩固练习
①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助；教师给练
习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。
③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：
右手握笔背挺直，
眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，
胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到，
字写工整视力好。
三、总结
1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。
2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。
3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。