(教师)劝学课时作业01
18-19 课时分层作业1 劝 学-教育文档
课时分层作业(一) 劝 学一、基础运用层1．下列加点词的解释，不正确的一项是( )A ．吾尝跂．而望矣 跂：抬起脚后跟 B ．假．舆马者 假：借助，利用 C ．锲．而不舍 锲：雕刻 D ．而绝．江河 绝：断绝 D [D 项，绝：横渡。
]2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )【导学号：11252019】A.⎩⎨⎧ 君子生非异也，善假于．物也青，取之于蓝，而青于．蓝 B.⎩⎨⎧ 假舟楫者．，非能水也虽有槁暴，不复挺者．，使之然也 C.⎩⎨⎧ 吾尝终日而．思矣积善成德，而．神明自得，圣心备焉 D.⎩⎨⎧非蛇鳝之．穴无可寄托者投诸渤海之．尾 D [A 项，介词，引出动作行为的对象/介词，比；B 项，代词，……的人/代词，……的原因；C 项，连词，表修饰/连词，表因果；D 项，结构助词，的。
]3．下列有关词类活用的解说，不正确的一项是( )【导学号：11252019】A ．君子博学而日．参省乎己(日：每日。
名词作状语) B ．上．食埃土，下．饮黄泉(上：向上；下：向下。
名词作动词) C ．假舟楫者，非能水．也(水：游泳。
名词作动词) D ．积善．成德，而神明自得(善：善行。
形容词作名词) B [B 项，“上”“下”均是名词作状语。
]4．下列各句中，不含通假字的一项是( )【导学号：11252019】A.使之然也B．虽有槁暴C．君子博学而日参省乎己D．则知明而行无过矣C[A项，“”通“煣”；B项，“有”通“又”；D项，“知”通“智”。
] 5．下列文言句式的判断，错误的一项是()A．君子博学而日参省乎己(状语后置句)B．以为轮(省略句)C．虽有槁暴，不复挺者，使之然也(判断句)D．且焉置土石(状语后置句)D[D项，宾语前置句。
]6．下列对原文有关内容的理解和分析，表述不正确的一项是()【导学号：11252019】A．“劝学”的“劝”为“鼓励”的意思，这个字统辖全篇，勉励人们努力学习，课文开门见山地提出了中心论点：学不可以已。
苏教版-语文-高一-高中语文专题二10劝学节选第1课时课时作业
劝学(节选)第1课时 导学与探究1．字音辨识(1)给下列加点的字注音： ①以为轮（ ） ②须臾．（ ） ③吾尝跂．而望矣（ ） ④假舆．马者( ) ⑤跬．步( ) ⑥驽．马( ) ⑦锲．而舍之( ) ⑧金石可镂．( ) ⑨蟹六跪而二螯．( ) (2)给多音字注音： ①⎩⎪⎨⎪⎧木直中．绳 中．国 ②⎩⎪⎨⎪⎧其曲．中规 歌曲．③⎩⎪⎨⎪⎧槁暴． 残暴．④⎩⎪⎨⎪⎧ 日参省．乎己 山东省．⑤⎩⎪⎨⎪⎧君子生．非异也生．命 ⑥⎩⎪⎨⎪⎧功在不舍．房舍．⑦⎩⎪⎨⎪⎧下饮．黄泉 饮．马长城2．词语释义 ①学不可以已．：____________________________________________________________②其曲．中规：______________________________________________________________ ③虽．有槁暴：_______________________________________________________________④金就．砺则利：_____________________________________________________________⑤君子博学而日参省．．乎己____________________________________________________⑥吾尝终．日而思矣：_______________________________________________________⑦声非加疾．．也：__________________________________________________________⑧而神明自得．．．．：___________________________________________________________⑨圣心备．．．焉：____________________________________________________________⑩无以．．至千里：___________________________________________________________ ⑪功．在不舍．：____________________________________________________________⑫用．心一也：_____________________________________________________________ ⑬青出于蓝(成语)：________________________________________________________ 3．名句填空①____________________；冰，水为之而寒于水。
1《劝学》作业(含答案)统编版高中语文必修上册
1《劝学》作业（含答案）统编版高中语文必修上册10.1《劝学》作业一、文言文阅读阅读下面文言文，完成小题。
劝学《荀子》君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
木直中绳，以为轮，其曲中规。
虽有槁暴，不复挺者，使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二蟹，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A．金就砺则利_________就：接近、靠近B．声非加疾也，而闻者彰疾：（声音）劲疾C．非能水也，而绝江河___ 绝：横渡D．驽马十驾，功在不舍___ 驾：驾驶2．下列句子中没有通假字的一项是（）A．木直中绳，?以为轮B．虽有槁暴，不复挺者C．君子生非异也，善假于物也D．积善成德，而神明自得，圣心备焉3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A．《劝学》论述了学习的重要意义，提出了学习使人“知明而行无过"的中心观点，劝导君子以正确的目的、态度和方法去学习。
B．荀子善于把深奥的道理寄寓于大量的浅显贴切的比喻中，使行文变得生动形象，“木受绳则直”就喻示了君子接受学习的重要性。
C．在作者看来，君子学习应务求“积"，而要到达圣人的思想境界，前提还是积累善行。
这对时下一些人学习的浮躁心态敲响了警钟。
D．作者还用蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁"进行对比，说明学习必须专心致志，用心专一，才能获得成功。
劝学 师说 课时作业
7．下列对《劝学》有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3 分)( ) A．开篇用“君子曰”引出中心论点“学不可以已”，使观点更具权威性。 B．用“木受绳则直，金就砺则利”的比喻，论证了学习可以提高人的水 平的观点。 C．“闻者彰”“致千里”“绝江河”这些效果的取得并不是因为人的本 身有什么特异功能，而是因为凭借了自身内部的努力。 D．本文中排比句与大量对偶句穿插使用，使文章既整齐对仗、节奏和谐， 又参差错落、变化流畅，反映了荀文议论透辟、笔势雄健的特点。
变原来的状况。 (2)荀子在《劝学》中指出：锲而舍之，那么“____朽__木__不__折________”；
锲而不舍，就会“____金__石__可__镂______”。其中运用对比手法，形象地说明学 习必须持之以恒的道理。
(3)荀子在《劝学》中用三组比喻论述了学习重在积累。文中 “_____故__不_积__跬__步______，____无__以_至__千__里_____”阐述了“千里之行，始于足 下”这个道理。
志意修则骄富贵道义重则轻王公内省而外物轻矣传曰君子役物小人
役于物此之谓矣身劳而心安，为之；利少而义多，为之；事乱君而通，不 如事穷君而顺焉。故良农不为水旱不耕，良贾不为折阅②不市，士君子不
为贫穷怠乎道。
夫骥一日而千里，驽马十．驾．则亦及之矣。故跬步而不休，跛鳖千里； 累土而不辍，丘山崇③成；厌④其源，开其渎，江．河．可竭；一进一退，一左 一右，六骥不致。彼人之才性之相县⑤也，岂若跛鳖之与六骥足哉？然而
答案 C
2．下列句中加点的词语解释正确的一项是(3 分)( ) A.车·柔 使之然也(弯曲) 其曲中．规(合乎) 砺．(磨刀石) B．假．舟楫(借助、利用) 声非加疾．(快) 劝．学(勉励，鼓励) C．绝．江河(渡) 驽．马．十驾(劣马) 生．非异也(通“性”，天赋、天性) D．金石可镂．(雕刻) 圣心备．焉(完备) 风雨兴．焉(起)
(完整版)《劝学》课时作业
文本8 劝学(节选)第1课时 导学与探究1．字音辨识(1)给下列加点的字注音： ①以为轮（ ） ②须臾．（ ） ③吾尝跂．而望矣（ ） ④假舆．马者( ) ⑤跬．步( ) ⑥驽．马( ) ⑦锲．而舍之( ) ⑧金石可镂．( ) ⑨蟹六跪而二螯．( ) (2)给多音字注音： ①⎩⎪⎨⎪⎧ 木直中．绳( )中．国( ) ②⎩⎪⎨⎪⎧ 其曲．中规( )歌曲．( ) ③⎩⎪⎨⎪⎧ 槁暴．( )残暴．( ) ④⎩⎪⎨⎪⎧日参省．乎己( )山东省．( ) ⑤⎩⎪⎨⎪⎧君子生．非异也( )生．命( ) ⑥⎩⎪⎨⎪⎧功在不舍．( )房舍．( ) ⑦⎩⎪⎨⎪⎧下饮．黄泉( )饮．马长城( ) 2．词语释义 ①学不可以已．：____________________________________________________________②其曲．中规：______________________________________________________________ ③虽．有槁暴：_______________________________________________________________④金就．砺则利：_____________________________________________________________⑤君子博学而日参省．．乎己____________________________________________________⑥吾尝终．日而思矣：_______________________________________________________⑦声非加疾．．也：__________________________________________________________⑧而神明自得．．．．：___________________________________________________________⑨圣心备．．．焉：____________________________________________________________⑩无以．．至千里：___________________________________________________________ ⑪功．在不舍．：____________________________________________________________⑫用．心一也：_____________________________________________________________⑬青出于蓝(成语)：________________________________________________________ 3．名句填空①____________________；冰，水为之而寒于水。
第10课《劝学》课时规范练 统编版高中语文必修上册
部编版高中语文教科书必修上册第六单元第10课《劝学》课时规范练一、语言文字运用（一）语言文字运用I（本题共3小题）阅读下面的文字，完成1-3题。
《荀子·法行》中记载，子贡询问“君子贵玉”的原因，孔子答曰：“夫玉者，君子比德焉。
”谦谦君子，正如温润之玉，光华敛于内而不炫于外，清辉藏于身而气韵自生，给人以温暖和力量。
方志敏在狱中面对敌人的百般诱降和严刑逼供，依旧正气凛然，①，这是革命先烈“②，不为瓦全”的坚韧气节。
体现了年轻人“艰难困苦，玉汝于成”的责任担当。
为了让基层群众过上好日子的黄文秀把韶华留在广西百色的大山深处。
杨善洲常拿工资接济困难群众，为他们买粮食、购种子、送衣被，却从未利用手中的权力为亲属办过私事，这是优秀党员干部冰清玉洁、白璧无瑕的崇高风范。
习近平总书记强调：“广大青年人人都是一块玉，要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为高尚的人。
”每块玉都有独特的形态与气质，每个青年也都有独特的禀赋与追求。
对玉的雕琢不能③，对青年人才的培育也讲究因材施教。
因材因性，把雕琢之功施于无形，方能获得出乎意料的效果。
广大青年也需要在干事创业的路途中，心怀真善美的追求，以不负韶华之朝气、激越沧海之胆气，将为人民服务的意识镌刻在灵魂深处，清白做人，踏实做事，让青春之花在人民最需要的地方绽放。
胸怀锦绣，腹隐珠玑，时时砥砺，事事精进，必能成为栋梁之材。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
2．请利用文中画波浪线的部分给出的信息，仿照前后两个事例的表述，用几个较短的语句重新表述，使语段连贯通顺。
3．文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。
（二）语言文字运用II（本题共2小题）阅读下面的文字，完成4-5题。
在我国传统手工染色技术中，靛蓝扮演着非常重要的角色。
荀子《劝学》中所说的“青”① ，而“蓝”则是指蓼蓝这类能提取靛蓝的植物。
靛蓝属于吲哚类天然染料，② ，对织物纤维更没有亲和力，常规的染色方法不能使其着色。
《劝学》课时作业(含答案)
劝学课时作业一、古代诗歌阅读1．阅读下面这首诗，回答问题。
初发扬子①寄元大校书[唐]韦应物凄凄去亲爱，泛泛入烟雾。
归棹洛阳人，残钟广陵树。
今朝此为别，何处还相遇世事波上舟，沿洄②安得住！[注]①扬子：当指扬子津，在长江北岸，近瓜洲。
②沿洄：分别指顺流而下和逆流而上。
“归棹洛阳人，残钟广陵树”两句历来为人称道，请简要分析其艺术特色。
二、选择题2．下列加点字读音有误的一项是（）A．木直中（zhòng）绳虽有槁（gǎo）暴（pù）B．假舟楫（jí）者不积跬（kuǐ）步C．驽（nú）马十驾锲（qì）而不舍D．金石可镂（lòu）蛇鳝之穴（xué）3．下列各句中，加点的词语古今意义相同的一项是（）A．筋骨之强B．非能水也，而绝江河C．以为轮D．蚓无爪牙之利4．下列句子中加点词的古今意义相同的一项是（）A．君子博学而日参省乎己B．不如须臾之所学也C．非蛇鳝去穴无可寄托者D．蚓无爪牙之利，筋骨之强三、选择题组阅读下面的文字，完成后面的题目。
习得性无助，是指个体经历了失败与挫折后，面对问题时产生的、丧失信心的心理状态与行为。
在学生的整个学习生涯中，习得性无助常常诱发学生的学习倦怠现象，（）。
持久的学习倦怠容易使学生，找不到学习的应对策略，从而使学生逐渐对做事情缺乏信心，对身边的人或事不在乎，。
学习倦怠所引发的消极学业情绪、认知疲倦和不良氛围，一般会导致学生产生消极的学习行为，如敷衍了事、消极息工、学业拖延、厌学恐考与害怕进教室等，再加上课上分心、对学习产生抵触情绪等情况诱发的一系列课堂问题行为，很容易使学生形成不良的学习习惯。
一旦有了以上行为，在上课的时候他就会处处被动，处处落在其他同学的后面，这种学习行为上的落后，不仅会影响到学生学习习惯的生威，而且还会影响到学生在本课堂所学习的内容，，会导致其自学能力的降低，从而对学习产生持久性的消极影响。
(完整版)《劝学》课时作业
文本8 劝学(节选)第1课时 导学与探究1．字音辨识(1)给下列加点的字注音： ①以为轮（ ） ②须臾．（ ） ③吾尝跂．而望矣（ ） ④假舆．马者( ) ⑤跬．步( ) ⑥驽．马( ) ⑦锲．而舍之( ) ⑧金石可镂．( ) ⑨蟹六跪而二螯．( ) (2)给多音字注音： ①⎩⎪⎨⎪⎧ 木直中．绳( )中．国( ) ②⎩⎪⎨⎪⎧ 其曲．中规( )歌曲．( ) ③⎩⎪⎨⎪⎧ 槁暴．( )残暴．( ) ④⎩⎪⎨⎪⎧日参省．乎己( )山东省．( ) ⑤⎩⎪⎨⎪⎧君子生．非异也( )生．命( ) ⑥⎩⎪⎨⎪⎧功在不舍．( )房舍．( ) ⑦⎩⎪⎨⎪⎧下饮．黄泉( )饮．马长城( ) 2．词语释义 ①学不可以已．：____________________________________________________________②其曲．中规：______________________________________________________________ ③虽．有槁暴：_______________________________________________________________④金就．砺则利：_____________________________________________________________⑤君子博学而日参省．．乎己____________________________________________________⑥吾尝终．日而思矣：_______________________________________________________⑦声非加疾．．也：__________________________________________________________⑧而神明自得．．．．：___________________________________________________________⑨圣心备．．．焉：____________________________________________________________⑩无以．．至千里：___________________________________________________________ ⑪功．在不舍．：____________________________________________________________⑫用．心一也：_____________________________________________________________⑬青出于蓝(成语)：________________________________________________________ 3．名句填空①____________________；冰，水为之而寒于水。
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《劝学》课时作业01
1．(2013•山东省济南市巩固性训练)下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )
A．参加教学评估的领导虽然只是走访了几所学校，但管中窥豹，他们对我市推进素质教育的现状还是有一些了解的。
B．日前，记者暗访这家被曝光的偷排地下污水的大型制药厂，当采访有关人员时，他们躲躲闪闪，讳莫如深。
C．很多人都有这样的感受，外出旅游时异地的风物让人迷醉欣喜，可是一路上的旅游购物却常常使人不厌其烦，兴味索然。
D．面对当今社会一些不良风气和现象，几位经常聊天的老人坐在一起边议论边慨叹人心不古，还不时摇摇头。
答案：C（不厌其烦：不嫌麻烦。
本句应用“不胜其烦”。
）
2．(2013•河南省罗山县第二次模拟)下列加点成语使用正确的一句( )
A．他这样做，自以为很稳妥，一点也听不进别人的建议，其实是如履薄冰，危机是显而易见的。
B．经过细心的考察和认真的研究，专家们对这个名胜区的山川结构、地形地貌已一目了然。
C．黄山之美绝无仅有，描写黄山的诗文不少。
在这些作品中，《黄山记》是一篇自出机杼的佳作。
D．近几年，他用经营养殖场赚来的钱帮乡里兴建了10所希望小学，人们都称赞他是位从善如流的企业家。
答案：C（A．如履薄冰：比喻行事极为谨慎。
B.一目了然：一眼就看得很清楚。
应改为“了如指掌”。
C.自出机杼：比喻写文章、诗的构思和布局别出心裁、独到，有新意。
D.从善如流：形容听取正确的意见及接受善意的规劝像流水那样快而自然。
）3．(2013•内蒙古赤峰二中、平煤高中5月联合考试)下列各句中，没有语病的一句是( )
A．面对现实中一些部门预算公开的变味，公众期望预算法修正案在强调公开之外，以更有力的规范，确保公开的“质量”，如此，才能使预算公开名至实归，充分保障公众的知情权利。
B．马未都先生创作了《醉文明》，既包括了传统与现代的碰撞，又不乏以史为鉴的反思，从物质文明的角度全方位诠释了中华文化的起承转合。
C．彩虹4无人机是目前国内挂载能力最强、飞行性能最优的无人机，它具有在可侦查和对地攻击的能力方面超过美国同类型的“捕食者”无人机系统。
D．莫言获得诺贝尔文学奖，提升了中国人思考自己与世界关系的新视野，这让我们再一次重新思考如何让本民族的优秀文化更好地走向世界。
答案A（B．成分残缺。
在“既包括”前加“这本书”或将“创作了”改为“创作的”。
C.句式杂糅。
“具有……能力”和“在……方面”杂糅。
D.搭配不当。
将“提升”改为“开拓”或“拓展”。
）
4．(2013•浙江省五校联考)下列各句中，没有语病的一项是( )
A．黄教授认为邹家健以自荐方式参选区人大代表的举动是符合现行体制框架前提下参与选举，本身是合乎法律规定的，这体现出选民具有了相当的参政议政的自觉意识。
B．近来，国内多个城市空气污染严重，雾霾天成了常态。
对此，肿瘤专家表示，雾霾已经成为引起肺癌的第三大诱因。
C．一年一度的春节人才交流大会日前举行，这是蛇年春节后杭州首场人才招聘会，648家用人单位提供了约1.3万多个岗位，最终近4 000人达成了择业意向。
D．借助电影上映，富阳将加强对《富春山居图》原创地、实景地的宣传，让更多人的目光从影片延伸至拍摄地，为此，计划把黄公望隐居地、新沙岛等景点串联起来，推出“看电影、走实景”主题路线。
答案：D（A．“符合”之前少了“在”。
B.“诱因”不需要“引起”。
C.“约”与“多个”重复。
）
5．(2013•山西省康杰中学第六次模拟)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
有了风景，有了诗情，有了意象，这种美好就足够了吗？________。
________？
________。
________。
________。
________。
①这种艺术境界就是意境。
②在中国诗歌里，还要有意境。
③景物与人心，一静一动，互相映衬、互相呼应乃至融合。
④就是林语堂说的，“精神和自然融为一体”。
⑤什么是意境呢？
⑥主观情谊和客观物境构成一个流动的空间。
A．②④⑤⑥③① B．②⑤④③⑥① C．④②⑤①⑥③ D．④⑤③⑥①②
答案：B（根据已给句中的“有了……有了……有了……就足够了吗”，可以判断下面句中应搭配“还要有”，所以排除C、D两项；提出问题然后解决问题，如此才符合正常的逻辑顺序，⑤应在④之前，所以排除A项。
）
6.阅读下面的文字，完成题目。
（12分）
《孟子》《荀子》中的段子放在一起读，有些意思。
孟子说：“ 今夫彝麦，播种而之”，其地同，树之时又同，浡然而生，至于日至之时，皆熟矣。
虽有不同，则地有肥硗①，雨露之养、人事之不齐也。
”（《孟子·告子上》）
他以大麦喻理，播种土地、时日相同，都会蓬勃生长，到夏至成熟了，却因土地肥瘠、雨水多寡，人工勤惰，最终收成不同。
荀子说：“蓬生麻中，不扶而直。
兰槐②之根是为芷，其渐之②，君子不近，庶人不限，”（《荀子·劝学》）
他拿蓬草、槐根说事，蓬草长在麻丛跟着变直了。
槐根浸入尿水跟着变臭了。
孟子、荀子都继承了孔子的思想。
孔子曾说：“性相近也，习相远也。
”（《论证明·阳贷》）
他的意思是，人性本相近，因后来习染不同便相距悬远。
孟子、荀子又有各自的发展，孟子提出了人性善，荀子提出了人性恶。
但在这两段文字里，取譬说理谈到人性，孟子、荀子的观点又有相似之处。
【注】①硗：土地瘠薄。
②兰槐：香草，其根为芷。
③潴：尿水。
（1）根据文意，简要指出孟子、荀子人性观点中的相似之处。
（2分）
答：孟子、荀子都重视外部环境对人性的影响作用。
（2）孟子、荀子是怎样继承孔子的人性观的？请你谈谈现实的积极意义。
（100字左右）（8分）
答：孟子、荀子都继承发展了孔子人性本相近，（2分）却因习染不同而改变的观点。
（2分）但孟子的“相近”是人性本善，（2分）荀子的“相近”是人性本恶。
（2分）意义要点：环境对人的影响、后天对人的改变等。
7. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1) 木直中绳。
______________，其曲中规。
______________，不复挺者，輮使之然也。
(2) ________________，________ __ 。
君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
(3) _，____ _，____ _；冰，水为之，而寒于水。