部编版一年级《秋天》群文阅读教案
语文一年级群文阅读《秋天》教案
群文阅读指导课——
部编版一年级语文上册《秋天》教案
群文议题：读文赏秋
阅读书目：散文《秋天》、古诗《九日》，儿童诗《玉米演戏》
推荐书目：童话《秋天》
教学目标：
1、引导学生运用“诵读、想象、对比”等方法进行多文本的阅读，了解描述的大意。
2、用“同与不同”的方法进行群文阅读。
课前交流：现场说句子，用上“相同”和“不同”。
教学过程：
一、谈话导入。
1、现在是什么季节？你看到了什么，感受到了什么?
2、学生自由谈秋天的见闻、感受。
3、谈话接题：秋天是收获的季节，秋天是五彩的天地，秋天是忙碌的时节……让我们共同走进一组文章为我们描绘了秋天的方方面面。
4、共同读议题《秋天》。
二、通读各种小文。
1、自由读散文《秋天》、古诗《九日》、儿童诗《玉米演戏》，不会读的字借助拼音读准。
2、师范读。
3、采用同桌读，小组读、指名读等多种形式，把小文读通。
三、理解对比，找出“同”与“不同”。
1、看动画《秋天》，说出对秋天的理解。
2、听古诗《九日》音频，说出对秋天的理解。
3、同组同学一起读儿童诗《玉米演戏》，联系生活实际，说出对秋天的理解。
4、填写下表，找出选文的同与不同。
四、推荐阅读。
课下回到家中，和爸爸或妈妈共同读童话《秋天》，把文中秋天的发现告诉家长。
部编版小学语文一年级上册- 秋天( 教案)
部编版小学语文一年级上册- 秋天（教案）一、教学目标1.了解秋天的特点，如树叶变黄、风渐凉等。
2.理解“秋天”二字的含义。
3.熟练朗读相关秋天朗诵诗。
4.能够表达对秋天的感受。
二、教学重点1.秋天的特点。
2.理解“秋天”二字的含义。
3.相关秋天朗诵诗的朗读。
三、教学难点1.熟练朗读相关秋天朗诵诗。
2.能够表达对秋天的感受。
四、教学内容1. 导入（5分钟）【教师】大家好，今天我们要学习的主题是什么？没错，就是“秋天”！那么，大家知道秋天是什么时候吗？【学生】是九月吧。
【教师】对，九月是秋季的开始。
在秋天，大自然的景色也发生了很多变化。
接下来，我们一起来看看吧。
2. 展示（10分钟）【教师】同学们，现在我们来看一幅图片，这是一棵树，在春天、夏天、秋天、冬天时的样子是不一样的。
你们看，这棵树在秋天变成什么颜色了？【学生】变成黄色的。
【教师】对啊，秋天的时候，树叶会变黄，一直到秋末，树叶就会掉落了。
这是因为气温变冷，树叶里面的绿色素会消失，所以变成了黄色。
好了，你们知道为什么秋天叫做秋天吗？【学生】不知道。
【教师】“秋天”二字的意思是“收成的时候”，因为在秋天，我们收割庄稼，把丰收带回家。
大家是否也对丰收充满了期待呢？3. 朗诵诗歌（15分钟）【教师】同学们，下面我们要一起来朗诵一首诗，这首诗的名称就是《秋天》。
秋天，果子红了。
秋天，香菇出了。
秋天，铃铛响了。
秋天，老师来了。
秋天，山区喜气洋洋。
【教师】这首诗特别生动地描绘了秋天的景色和气氛，我们一起来朗诵一遍，感受一下秋天的味道吧。
（带领学生一起朗诵，多读几遍直至熟练为止）4. 讲解词语（10分钟）【教师】这首诗中有一个词“铃铛”，你们知道“铃铛”是什么吗？【学生】是那种会发出“叮叮当当”声音的东西。
【教师】非常好，一般来说，“铃铛”是用来做什么的呢？【学生】可以挂在动物身上，让主人可以听到动物的动静。
【教师】对，铃铛是挂在动物身上的，比如说牛或羊，这样主人就可以听到它们的动静。
【人教部编版】小学语文一年级上册- 课文 秋天(Word教案)
部编版小学语文一年级上册- 课文秋天（Word教案）一、教学目标1.了解秋天的特点，能够用简单的词语描述秋天的景象。
2.能够朗读课文《秋天》。
3.锻炼学生观察事物，提高学生的语言表达能力。
二、教学重点1.能够准确地朗读课文《秋天》。
2.使用适当的用语来描述秋天的景象。
3.观察秋天的变化并记录下来。
三、教学过程1. 热身让学生跟着老师一起做基本的口语练习，如唱歌、说顺口溜、快速朗读等。
2. 导入1.老师给学生出示一幅图片，让学生分组观看并描述图片中的内容。
2.老师帮助学生找出图片中与秋天有关的元素，例如树叶、果实等等，引出课本主题。
3. 学习课文1.老师带领学生朗读课文，帮助学生读懂每个字的含义。
2.老师帮助学生理解课文中的意思，并对重要词汇进行解释和引导。
3.老师和学生一起朗读课文，学生跟读老师模仿老师的发音和语调。
4. 分组活动1.学生分组，观察校园或社区内的季节变化，特别是秋天的变化。
2.每个小组记录下自己观察到的秋天的变化，例如树叶颜色变化、露天菜市场的蔬菜水果等内容。
5. 汇报1.每个小组轮流给全班做汇报。
2.每个小组可以通过图片、声音等方式，向全班介绍他们所记录下的观察结果。
3.同时，学生可以互相学习从其他小组得到的关于秋天的新知识。
6. 总结1.老师帮助学生回顾本节课所学习的知识。
2.老师与学生一起总结，并用简洁明了的语言指出此节课的重点和难点。
3.老师布置“秋天题材绘画作业”，要求学生画一幅秋天的图片，并用简单的语言描述秋天的变化。
四、教学方法1.展示法：给学生出示图片，让学生观察并描述图片。
2.合作式学习：学生分组观察校园或社区内的季节变化，特别是秋天的变化，小组合作完成任务。
3.情境教学法：老师引出课本主题，让学生了解秋天的特点。
五、教学支持教学材料：•课本《秋天》•图片材料六、教学评估•学生口头回答问题。
•学生积极参与小组活动。
•学生完成秋天题材绘画作业。
七、教学反思本节课老师应该更加注重学生的语言表达能力，尤其是在小组活动和汇报环节时鼓励学生多发表意见，提高他们的语文表达技能。
部编版小学语文一年级上册-秋天(教案)
部编版小学语文一年级上册-秋天(教案)教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.认识秋天的特点和标志性物品。
2.掌握秋天的基本词汇。
3.培养学生的阅读能力和表达能力。
4.培养学生保护自然的意识。
教学内容1.介绍秋天的特点和标志性物品。
2.教授秋天的基本词汇。
3.展示秋天的图片。
4.分组朗读秋天的短文。
5.分组演讲秋天的保护意识。
教具准备1.PPT：展示图片和短文。
2.学生手册：记录新词汇和作业内容。
教学步骤1. 课前热身•让学生口头回答秋天的特点和标志性物品。
2. 介绍秋天的特点和标志性物品•展示PPT，让学生观察图片，观察秋天的特点和标志性物品。
•教师带领学生读秋天的短文，学生跟读。
3. 教授秋天的基本词汇•展示PPT，教授秋天的基本词汇。
•学生自己模仿发音，并填写在学生手册中。
4. 展示秋天的图片•展示PPT，让学生观察图片并口头表达。
5. 分组朗读秋天的短文•组织学生分组，选择短文进行朗读。
•每组轮流朗读。
6. 分组演讲秋天的保护意识•组织学生分组，让他们就秋天的保护意识进行演讲。
•每组轮流进行演讲。
7. 作业布置•让学生复习秋天的基本词汇，写出自己喜欢的秋天景色，并朗读给家人听。
教学评估•学生能否正确口头描述秋天的特点和标志性物品。
•学生能否正确读出秋天基本词汇。
•学生能否正确朗读秋天的短文。
•学生能否合理地表达秋天的保护意识。
教学后记本节课通过介绍秋天的特点和标志性物品、教授秋天的基本词汇、展示秋天的图片、分组朗读秋天的短文、分组演讲秋天的保护意识等方式，让学生更好地认识秋天、掌握秋天的基本词汇，并培养了他们的口头表达能力、阅读能力和保护自然的意识。
人教部编版一年级上册语文1《秋天》教案
人教部编版一年级上册语文1《秋天》教案一、教学目标1.能正确朗读课文。
2.能理解课文大意，体会到秋天的特点。
3.能够说出秋天的特点和自己喜欢的秋天景色。
二、教学重点1.能正确朗读课文。
2.能理解课文大意。
三、教学难点1.能够用简单的语言表达自己对秋天的喜爱。
四、教学准备1.课文《秋天》的教材。
2.图片或小道具，帮助学生理解课文中的内容。
3.班级环境营造，营造秋天的氛围。
五、教学过程1. 创设情境老师可以通过播放秋天的图片或播放秋天的音乐，让学生感受到秋天的气息。
2. 导入老师可以和学生一起回顾一下秋天的特点，让学生回想秋天是什么样的。
3. 学习课文1.老师朗读课文，学生跟读。
2.老师解释课文中生字生词的意思。
3.学生逐句朗读课文，加深理解。
4. 情感培养老师可以启发学生，让学生说出自己喜欢秋天的原因，培养学生对秋天的喜爱之情。
5. 启发思考老师可以提问学生，让学生思考秋天的不同景色代表的含义，启发学生的思考能力。
6. 课文操练老师可以组织学生进行课文的操练，巩固学生对课文的理解。
7. 课堂小结老师可以和学生一起回顾本节课的内容，让学生总结学到的知识。
六、布置作业1.课后让学生自己写一篇关于秋天的短文，表达自己对秋天的感受。
2.要求学生用画画的形式描绘自己心目中喜欢的秋天景色。
七、教学反思本节课主要是让学生了解秋天的特点和自己对秋天的感受，通过对课文的学习和情感培养，让学生更加喜爱秋天，同时也提高了学生的语文素养和表达能力。
以上就是本节课的教案，希望能够对老师们的教学有所帮助。
秋天-部编版(五四制)一年级语文上册教案
秋天-部编版（五四制）一年级语文上册教案
一、教学目标
1.认识秋天的特点和变化；
2.掌握秋天的基本知识，如常见的秋天物品、秋天的天气等；
3.提高学生观察和感知的能力。
二、教学内容
本节课的教学内容是《秋天》。
三、教学重点和难点
1.教学重点：让学生理解秋天的特点和变化，学会观察秋天的物品及天气；
2.教学难点：秋天的概念，需要让小学生理解。
四、教学方法及过程
1.教学方法：
•情感教育法：通过热爱大自然，感受秋天带给我们的美好，引导学生树立良好的情感态度。
•演讲法：通过老师的讲解，让学生了解秋天的特点和变化。
•观察法：通过观察秋天的天气、落叶等物品，让学生掌握秋天的基本知识。
2.教学过程：（1）导入（5分钟）通过一段秋天的诗歌或者图片让学生感受秋天的美。
鼓励学生多说秋天的形象符号。
（2）探究秋天的特点（15分钟）老师通过演讲的形式让学生了解秋天的特点，引导学生列出秋天的特点；同时，对学生说出秋天的体验、感受进行点拨。
（3）观察秋天的天气（20分钟）老师通过天气、温度等方面的介绍，让学生能够掌握秋天的基本知识。
然后，带领学生观察秋天的天气，让学生观察天空、树叶、公园等，以此来发现秋天的美。
（4）小结（10分钟）老师带领学生回顾今天所学内容，再次强调秋天的特点和变化。
五、教学评价
1.教学评价标准：学生能够简单地了解秋天，掌握秋天基本知识，且对秋天有深刻的感悟。
2.教学评价方式：口头评价、作品展示等。
六、教学资源
1.纸和笔；
2.秋天的图片、歌曲、诗歌等等。
秋天-部编版一年级语文上册教案
秋天-部编版一年级语文上册教案一、教学目标1.了解秋天的特点和变化，培养对季节的感知和认识；2.学会秋天的常见事物名称并能正确书写和朗读；3.提高学生观察能力和语言表达能力，启发他们用语言进行描述和解释。
二、教学内容1. 秋天的特点和变化1.介绍秋天的特点，如天气转凉、树叶变黄、果子成熟等；2.观察秋天的景象，听取同学的描述并进行讨论。
2. 秋天的常见事物名称1.学习秋天的常见事物名称，如树叶、果子、中秋节、秋葵等；2.学习正确的书写和朗读方式。
3. 秋天的甜蜜记忆1.听取同学分享秋天的甜蜜记忆，如吃月饼、赏月、放风筝等；2.学习用简单的语言描述自己的甜蜜记忆。
三、教学步骤1. 导入教师引入秋天的话题，问学生们是否知道秋天的特点和变化。
2. 学习秋天的特点和变化1.分享秋天的特点，并展示一些图片让学生们观察和描述；2.听取同学的讨论，并引导他们用自己的语言描述秋天的变化。
3. 学习秋天的常见事物名称1.展示秋天的常见事物图片，学生们观察并说出名称；2.引导学生们正确书写和朗读秋天常见事物名称。
4. 学习表达甜蜜记忆1.听取同学分享秋天的甜蜜记忆，表扬他们的好想法；2.引导他们用简单的语言描述自己的甜蜜记忆。
5. 总结1.教师总结秋天的特点和变化；2.启发学生感受并表达自己的季节感受和甜蜜记忆。
四、作业布置1.告诉学生们下次课堂需要观察秋天的景象，并写下自己的发现感受；2.让学生们画出秋天的过程，包括树叶变黄、落叶、果子成熟等。
五、教学反思1.本教案充分考虑了学生的年龄特点和兴趣爱好，通过图片、故事等多种方式启发他们的学习兴趣；2.听取学生自己的甜蜜记忆和感受，帮助他们对季节进行感性认识，并通过语言表达来提高他们的语言能力。
部编版小学语文一年级-上册- 秋天 (教案)
部编版小学语文一年级上册- 秋天（教案）一、教学目标1.通过学习秋天的特点与变化，让学生了解秋天的色彩、气息和怎样度过秋天，培养对自然的敬畏和热爱。
2.教育学生爱护自然环境，增强环保意识。
3.帮助学生掌握秋天新词汇的拼音、字形及意思，提高学生的词汇量和阅读能力。
二、教学重点1.让学生了解秋天的变化与特点，培养对自然的敬畏和热爱。
2.帮助学生学习秋天相关的新词汇及其拼音、字形和意思。
三、教学难点1.培养学生的环保意识，让他们了解环保的重要性。
2.帮助学生掌握新词汇的拼音、字形和意思，提高学生的阅读和写作能力。
四、教学过程1. 导入新课通过幻灯片展示秋天的图片，让学生了解秋天天空、地面、树叶、气温等的变化，引导学生猜测秋天的特点和变化。
2. 学习新知1.播放课文《秋天》视频，让学生感受秋天的景色和气息，同时找出秋天的特点和变化。
2.与学生一起学习新生字和生词：果子、装、蓝天、衣服、河边、轻轻地、唱歌等。
3.通过拼音、字形及示意图的学习，帮助学生掌握生字和生词。
4.给学生一些阅读练习，帮助他们更好地理解和记忆新生字和生词。
3. 听、说、读、写练习1.听：播放语音听力，让学生听懂句子和生词的发音，并跟读句子和生词。
2.说：引导学生用自己的语言描述秋天的变化和特点，以激发他们的想象力和创造力。
3.读：通过阅读课文和其他相关的读物，让学生能够认真理解和阅读文本，并掌握一些阅读技巧。
4.写：让学生用自己的语言写一篇关于秋天的文章或日记，以提高他们的写作能力。
4. 活动体验1.带领学生到户外或学校的操场上，让他们感受秋天的自然环境和氛围。
2.帮助学生收集秋天季节的自然物品，如落叶、干枯的花朵、枯萎的植物等，并观察它们的颜色、形状和质地等，以促进他们对自然的观察和理解。
3.引导学生参与一些与环保相关的活动，如垃圾分类、防止浪费和节约用水等，以增强学生的环保意识。
五、教学反思在教学过程中，学生表现积极主动，学习效果较好。
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部编版一年级《秋天》群文阅读教案
教学目标：
1、认识“秋、气、树”等10个生字和人字头、口字旁、木字旁3个偏旁。
会写“了、子”等4个字和横撇1个笔画。
2、正确朗读课文，注意“一”的不同读音和儿化音，能用“秋天来了，什么怎么了”的句式说说秋天的景物。
背诵课文。
3、结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节，认识自然段。
教学过程：
一、游戏导入
（一）听儿歌猜季节
1、PPT出示：“一片两片三四片，五片六片七八片。
九片十片无数片，飞入水中都不见。
”这是哪个季节呀？
2、PPT出示：“一片一片又一片，两片三片四五片，六片七片八九片，香山红叶红满天。
”这又是哪个季节？
（二）初步感知秋天变化
1、当我们看到红叶满天的时候，就知道秋天来了。
那么，你还从哪些知道秋天来了？
预设：
（1）秋天我们的衣服穿得多了。
（2）树叶都黄了。
（3）天好蓝。
2、同学真了不起，这么会观察秋天，现在就让我们一起走进秋天的课文吧！
3、
二、认识课文、初读课文、多样识字。
（一）认识课文
《秋天》是课题，下面是课文内容，那么，双横线里面是什么呀？
田字格里呢？
（二）初读课文
1、认识了课文，再来看老师写课题。
（板书：1、秋天）“秋”是一个生字，但是我们可以拆开来看，左边是一个“禾”，右边是一个“火”，“禾”“火”在一起就是“秋”。
再写个“1”，表示这是我们学习的第一篇课文，谁来读读课题呀？
2、指名生读课题、齐读课题。
（三）多样识字
1、秋姑娘给我们带来了第一封信。
（PPT出示：请小朋友们圈出双横线里的生字，再读准生字的音哟！）拿起笔，在文中圈出来吧！
（1）读双横线中的字。
（2）开火车读。
（3）齐读。
2、认识偏旁部首。
（1）PPT出示：会个（人字头）
你发现了这两个字有什么共同的地方，你怎么记住它们呢？
（2）PPT出示：叶（口字旁）
（3）PPT出示：树（木字旁）
3、儿化音和“一”的变调
PPT出示：凉了黄了来了叶子那么
（1）你发现了什么？（轻声）
（2）指名生读、齐读。
PPT出示：凉了——天气凉了
黄了——树叶黄了
来了——秋天来了
叶子——一片片叶子
那么——那么蓝那么高
（3）指名读、齐读，师示范读。
PPT出示：一群一片片一会儿排成个一字
你发现了什么？（都有“一”字）
（4）师示范读儿化音，指名生读、齐读。
字音我们已经读准了，词我们也读好了，接下来我们就来自己读读课
文吧！
三、学会标段，再读课文。
（一）学会标段
大家再来读读这篇课文，你发现了每一小段前面是不是都空出来啦？空了几个格子呢？（我们把这样的每行前面空了2个格子的一段就叫做“自然段”）
（二）再读课文
1、教学第一自然段
（1）逗号、句号教学，师师范读，指名生读、齐读。
（2）看图说话。
PPT出示：秋天到了，天气凉了，树叶黄了。
①春天到了，。
②夏天到了，。
③冬天到了，。
（3）句子辨析。
PPT出示：
一片叶子从树上落下来。
一片片叶子从树上落下来。
2、教学第二自然段
（1）指名生读。
（2）配图读、齐读。
PPT出示：一会儿……一会儿……
（3）指名生用“一会儿……一会儿……”练习说话。
（4）齐读第二自然段。
3、教学第三自然段
（1）感叹号教学。
（2）师师范读，指名生读、齐读。
4、整体读课文，配乐读、随堂背诵。
四、拓展阅读
同学们，秋天的美景让我们深深陶醉其中，下面，老师带来一首小诗，请你们闭上眼睛，听老师读。
秋叶飘飘
红色的蝴蝶，黄色的小鸟，
在空中飞翔，在风中舞蹈。
不是蝴蝶，不是小鸟，
是红叶舞，黄叶飘，
像秋姑娘发来的电报，
告诉我们秋天已经来到。